LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S

P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA

TALLER DE RECUPERACIÓN

ASIGNATURA ESPAÑOL Y PLAN LECTOR

ORIENTADORAS: MILADIS ESTRADA, PAOLA MOSCOSO, NATALIA

MORA

GRADO: SEGUNDO

NOMBRE________________________________ CURSO_______________

Estimados papitos, niños y niñas:

El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer

trimestre. Solicitamos de ustedes:

* Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo,

bajo el acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá.

* Distribuir bien el tiempo para la realización del taller.

* Es necesario que ingresen a los “links” que propone el taller ya que ellos

profundizarán los temas.

* Entregar el taller resuelto el día 17 de mayo

* El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado.

IMPORTANTE:

Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los cuales

te ayudaran a retroalimentar los temas vistos.

https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y la oración (sujeto y predicado).

https://www.youtube.com/watch?v=OTPaFEUxxjM sinónimos.

https://www.youtube.com/watch?v=J_kPJr5IsFA Antónimos

. https://www.youtube.com/watch?v=DKTFXPRyARI anécdotas

https://www.youtube.com/watch?v=DiAb2n2Lex8 proceso de la comunicación.

https://www.youtube.com/watch?v=xAV5IgzR8UM cuadro sinóptico.

https://www.youtube.com/watch?v=LtP_UkSj5ho signos de puntuación.

Los sinónimos son palabras que siendo diferentes tienen significados igual o parecido.

Los antónimos son palabras que tienen significados contrarios.

SINÓNIMOS ANTÓNIMOS

1. Escribe el antónimo de:

a. Moderno

b. Jamás.

c. Costoso.

d. Tomar.

2. Une con una línea el sinónimo correspondiente. Bonito hermoso Delgado finalizar Alegre acelerado Rápido claridad Automóvil coche Cojín casa Hablar feliz Terminar almohadón Luz flaco Hogar conversar

LA ORACIÓN Son un conjunto de palabras con sentido propio, es decir, una serie de palabras que posee un sentido completo. Por ejemplo: ... La oración se divide en dos partes sujeto y predicado. El núcleo del sujeto es el sustantivo y el núcleo del predicado es el verbo.

3. Responde de acuerdo a la explicación anterior.

Anécdota: Relato breve de un acontecimiento extraño, curioso o divertido, generalmente ocurrido a la persona que lo cuenta.

4. Observa la imagen Proponer una anécdota para esta imagen con su debida argumentación.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROCESO DE COMUNICACIÓN

5. De acuerdo a esta imagen. Escribe los elementos de la comunicación.

1________ 2________ 3________ 4________ 5________

6. Sabes para que sirven los signos de interrogación. https://www.youtube.com/watch?v=63wsiapRw7Q Observa el video.

Argumenta tu respuesta _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Lee el siguiente cuento.

8. Colócale un título al cuento

________________________________________________

9. Quien fue la persona que murió

a. Su padre

b. Su hermana

c. Su madre

10. Responde falso o verdadero.

El padre se volvió a casar ( )

A la niña la trataban bien ( )

La madre de la niña murió ( )

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P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA

TALLER DE RECUPERACIÓN

ASIGNATURA: FISICO- QUIMICA

ORIENTADORAS: MILADIS ESTRADA, PAOLA MOSCOSO, NATALIA

MORA

GRADO: SEGUNDO

NOMBRE________________________________ CURSO_______________

Estimados papitos, niños y niñas:

El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el

primer trimestre. Solicitamos de ustedes:

* Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe

realizarlo, bajo el acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá.

* Distribuir bien el tiempo para la realización del taller.

* Es necesario que ingresen a los “links” que propone el taller ya que ellos

profundizarán los temas.

* Entregar el taller resuelto el día 17 de mayo.

* El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado.

IMPORTANTE:

Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los

cuales te ayudaran a retroalimentar los temas vistos.

https://www.youtube.com/watch?v=J1FkUgQKYMw ¿Cuáles son las

características de los objetos?

https://www.youtube.com/watch?v=DE3dYjfgeB8 propiedades de la materia.

Características de los objetos que nos rodean. Los objetos que nos rodean están

formados por distintos materiales y presentan características o propiedades que los

hacen únicos o especiales. Los materiales se clasifican según sus usos, las formas y

las propiedades que los caracterizan.

Lee detenidamente y responde.

3. Observa la imagen y colorea

Describe el sitio donde se encuentran las dos personas. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Escribe los elementos que podemos encontrar en la imagen.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__.

5. Lectura: la misión azul.

La materia y los materiales La materia: Mientras Tiziano regresaba a su nave, pensando en todo lo que había aprendido sobre el ciclo del agua, piso algo que hizo tanto ruido que crujió bajo su bota espacial. Creyó que había lastimado a algún animal que transitaba tranquilamente por la selva. Levantó el pie con cuidado para ver lo que era, pero… aquello era muy diferente a todo lo que le rodeaba, era más parecido a un recipiente que a un animal, cogió su laser voz rápidamente para pedir disculpas por lo ocurrido. -¡Perdona! No quise pisarte

-¡No te preocupes!

-¿Te he hecho daño?

-¡Yo no siento!

-¿Por qué?

-Porque soy una cosa material

-¿Me puede explicar más sobre esto?

-¡Que raro! Es la primera vez que hablo con un ser vivo

-¡Bueno…! Es que yo no soy de este planeta, vengo de KeplerB22, he venido hasta la Tierra en busca de información

-¡Vaya que curioso! De cualquier modo me encantará contaré todo lo que se sobre la materia y los materiales

-Te escucho…

– La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, aunque no lo puedas ver, por ejemplo… el aire tiene masa y ocupa un lugar por tanto es materia. Todo lo que existe en el universo lo es, tu cuerpo y la ropa que llevas puesta también es materia. Supongo que hasta el momento te han dicho que la célula es lo más pequeño que conforma a los seres vivos, pero te diré que las células están formadas por unas partículas muchísimo más pequeñas llamadas átomos. Estas partículas se unen unas con otras y forman los objetos y cuerpos que conoces. Todos los objetos que nos rodean están compuestos por materia, como la roca, el agua o ese aparato que usas para entenderme.

-¡Mi laser voz!

-¡Exacto tu laser voz!

-¡Continua por favor!

-A cada tipo de materia se le llama sustancia. La materia puede existir en cuatro estados físicos y pasar de un estado a otro sin que cambie su composición, estos estados son… sólido líquido, gaseoso y plasma. Todos los objetos tienen dos propiedades: la masa y el volumen. La masa es la cantidad de materia de un objeto. Se mide en kilogramos. El volumen es la cantidad de espacio que ocupa algo. Se mide en litros. Depende de la sustancia de la que estén hechas las cosas, tienen otras propiedades como el brillo, el color…Así nos permiten distinguir diferentes sustancias.

La materia cambia continuamente. Hay tres tipos de cambios: mezclas, cambios de estado y cambios químicos. Las mezclas suceden cuando se unen distintas sustancias. Muchas rocas también son mezclas. La mezcla de dos metales se llama aleación. Los cambios de estado se producen cuando existe una variación en la temperatura, es decir al calentarse o al enfriarse. El agua no es la única sustancia que cambia el estado según la temperatura que soporta.

6. ¿Cuáles son los estados de la materia? Son 4 escríbelos.

____________ _________________ ____________________

__________________________

7. Dibuja el estado líquido.

8. En que pensaba Tiziano mientras regresaba a su nave

a. en su bota

b. en su amiga

c. lo aprendido sobre el ciclo del agua.

9. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

10. Creativamente realiza un dibujo, relacionado con los estados de la materia.

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TALLER DE RECUPERACIÓN

ASIGNATURA: HISTORIA- GEOGRAFIA

ORIENTADORAS: MILADIS ESTRADA, PAOLA MOSCOSO, NATALIA

MORA

GRADO: SEGUNDO

NOMBRE________________________________ CURSO_______________

Estimados papitos, niños y niñas:

El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer trimestre. Solicitamos de ustedes:

* Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo, bajo el acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá.

* Distribuir bien el tiempo para la realización del taller.

* Entregar el taller resuelto el día 17 de mayo.

* El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado.

* Es necesario que ingresen a los “links” que propone el taller ya que ellos profundizarán los temas.

https://www.youtube.com/watch?v=c_Ac9VR11qc ¿cómo ubicarnos con los puntos cardinales? https://www.youtube.com/watch?v=0DBCaCj7peY mi barrio- colegio. https://www.youtube.com/watch?v=zXdIR4wF6j4 la comunidad. https://www.youtube.com/watch?v=6cXUG54e8zU mi continente.

Los puntos cardinales.

Los puntos cardinales son las cuatro direcciones derivadas del movimiento de

rotación terrestre que conforman un sistema de referencia cartesiano para

representar la orientación en un mapa o en la propia superficie terrestre. Estos

puntos cardinales son: el este, oeste, norte y sur.

1. Ubica los puntos cardinales en la imagen asignada.

LOS CONTINENTES

El continente más grande es Asia, lo sigue América, África, la Antártida, Europa

y Oceanía.

2. Colorea el mapa de los continentes según la guía anterior.

3. Lectura fluida del cuento.

MI PRIMER DIA DE CLASE

Pedro estaba muy contento, dentro

De poco iría al colegio, estaba ansioso ante la llegada de su primer día de

escuela. Sus primos y familiares le habían contado maravillas del colegio y

esperaba con ansia que llegara el momento. Pasaban los días de verano entre

la playa y la piscina, pero Pedro no podía disfrutarlo como otras veces, sólo

podía pensar en ir a la escuela. Días antes del comienzo de la escuela, fue con

sus padres a comprar pinturas, libros y cuadernos. Se sentía un niño grande.

Por fin el gran día llegó, Pedro estaba muy emocionado. Se levantó temprano

sin que su mamá le avisara, se vistió con su ropa nueva, se puso su mochila

llena de cuadernos por estrenar y de la mano de su mamá fue a la escuela. Era

su primer día, y se lo iba contando a todos aquellos que se encontraba por el

camino. Cuando llegó, su maestra se acercó y su mamá le soltó de la mano

para que fuera hacia ella. Entonces, toda la emoción y la expectación se

disiparon, y, de repente, las lágrimas comenzaron a brotarle de los ojos. Se dio

cuenta de que tenía que estar en un sitio lleno de desconocidos. Nunca había

estado sin sus papás. Intentó volver a agarrar la mano de su mamá, pero ella le

besó y salió con una sonrisa deseándole un buen día. Vio con tristeza como se

alejaba, las lágrimas no paraban de brotarle de los ojos y se sentó en una

esquina de la clase. Allí había otros muchos niños como él, algunos lloraban y

otros jugaban.

Al cabo de un rato, un niño se le acercó y le ofreció un juguete. Le dio las

gracias y entonces vio que había muchos otros juguetes, muchas cosas de

colores. Los niños querían jugar con él, saltaban y corrían y, casi sin darse

cuenta, Pedro comenzó a disfrutar de su primer día de colegio. Cuando mamá

volvió a buscarle, le contó todo lo que había hecho, cómo era su profesora, qué

juegos habían hecho, los cuentos que iban a leer, los amigos nuevos con los

que había jugado... Estaba tan emocionado, que casi no podía esperar a que

llegara su segundo día de escuela.

RESPONDE

Porque lloraba pedro en su primer día de escuela.

Quien se le acerco a pedro en su primer día de escuela.

____________________________________________________________

En el barrio la gente se saluda, se ayuda, surgen los primeros amigos, cuando

el niño aún no concurre a la escuela, y serán tal vez los que comenzarán

juntos la etapa escolar si concurren a la escuela del barrio. Es también

característica la plaza del barrio, los clubes de barrio o las actividades

barriales.

5. Pega una foto de tu barrio.

6. https://www.youtube.com/watch?v=o9exwR07amY

Escucha el cuento del links “EL RATON DE CAMPO Y EL DE CIUDAD”

7. Elabora tu propio cuento por medio de una historieta del campo y la ciudad.

8. Realiza la siguiente actividad.

Mi casa

Es una edificación destinada para ser habitada. Puede organizarse en una o

varias plantas, y normalmente, aunque no exclusivamente, se refiere a un

edificio destinado a vivienda unifamiliar. Puede también disponer de un sótano,

o un semisótano, y de una cubierta superior...

9. LA COMUNIDAD Y SUS SERVICIOS”

10. Consulta y escribe los servicios que presta tu comunidad en tu barrio.

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P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA

TALLER DE RECUPERACIÓN

ASIGNATURA INGLES

ORIENTADORA TATIANA ARIZA

GRADO: SEGUNDO

NOMBRE________________________________ CURSO_______________

Estimados papitos, niños y niñas:

El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer trimestre.

Solicitamos de ustedes:

* Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo, bajo el

acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá.

* Distribuir bien el tiempo para la realización del taller.

* Es necesario que ingresen a los “links” que propone el taller ya que ellos profundizarán los temas.

* Entregar el taller resuelto el día 17 de mayo.

* El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado.

IMPORTANTE:

Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los cuales te ayudaran a

retroalimentar los temas vistos.

https://www.youtube.com/watch?v=EhHALOgRjJI

https://www.youtube.com/watch?v=ZXMt2wau2iA

https://www.youtube.com/watch?v=4sSXrGuHJrg

1. Como se dice buenos días en inglés.

A. Good morning

B. Hello

C. Good bye

2. Como se dice Hola en ingles

A. Good morning

B. Hello

C. Good bye

3. Como se dice lápiz en inglés.

A. Rubber

B. Ruler

C. Pencil

4. Como se dice regla en ingles

A. Rubber

B. Ruler

C. Pencil

5. Como se dice libro en inglés.

A. Book

B. Pencil

C. Pen

6. colorear con su respectivo color

7. poner tu nombre dependiendo si eres girl o boy

I.am ____________________________ I.am_________________________

8. Une con una línea, según corresponda.

9. Encierra el sustantivo plural y coloréalos

10. Colorea computer