GRUPO 1LIBRO DE LECTURA Y ESCRITURA PABLITO PRIMER GRADO DE PRIMARIA CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE

EDUCACIN Y CAMBIO SOCIALYENNER SOLRZANO LICDA ALINA ARREAGA

PRESENTACION Compaeras y compaeros maestros, seores padres de familia; nias y nios de nuestro pas Guatemala. Considerando que da con da nuestro medio ambiente se est destruyendo por falta de conciencia de nuestra sociedad, como seres humanos, retomamos el valor que debemos darle al Medio Ambiente. Siendo un tema de importancia en las nuevas propuestas educativas del CNB nosotros los estudiantes del Quinto Semestre de la Carrera de Pedagoga de la Universidad San Carlos de Guatemala extensin Malacatn, hemos elaborado el libro titulado PABLITO. Este libro de lectura y escritura est adaptado a los lineamientos y las necesidades del alumno actual, pero que de forma paralela se aprovecha el aprendizaje para la conservacin del MEDIO AMBIENTE. El libro tambin considera en su material didctico la utilizacin de todos los recursos necesarios que el medio ambiente nos proporciona y aquellos materiales que son desechos que ayudaran a que el maestro, la nia y el nio contribuyan al mejoramiento del MEDIO AMBIENTE. Consideramos que el Libro PABLITO ser de gran utilidad tanto para nosotros como estudiantes, maestros, nias y nios, como para el mejoramiento del Medio Ambiente, el cual se deteriora sin tener conciencia de lo importante que es en nuestra vida cotidiana. Como creadores del Libro PABLITO, es un gran gusto dejar en sus manos este Texto Literario, enfocado en el aprendizaje por descubrimiento utilizando y demostrando lo importante que es nuestro MEDIO AMBIENTE. 1

PROCESO DIDCTICO DE LA ENSEANZA DE LAS VOCALES Y CONSONANTES 1. Iniciado el ciclo escolar se harn la recoleccin de tapitas plsticas un nmero no menor de cincuenta por nio, el profesor har lo mismo. 2. Reunido el material tanto del alumno como del maestro se procede a colocarle la vocal o consonante que se ensea en la parte de encima de la tapita y el dibujo con el sonido onomatopyico en la parte de adentro de la tapita. (usar material adjunto en la ltima pgina). 3. El maestro teniendo elaborada las consonantes y las vocales en cada una de las respectivas tapitas las presenta a los alumnos en grupo. Cabe recordar que el nio debe identificar la vocal o consonante que se est enseando dentro del grupo o el conjunto de tapitas. 4. El material realizado le sirve al alumno como una sopa de letras, porque as podr formar slabas, palabra y oraciones identificando las letras en las tapitas y extrayndolas una a una para colocarlas en orden. 5. El sonido onomatopyico de la vocal y consonante debe presentarse relacionando una historia con el medio del ambiente. Queda a criterio e ingenio del maestro la narracin de la historia onomatopyico. 6. La presentacin en cartel del dibujo de la palabra generadora juntamente con la escritura es indispensable para su descubrimiento dentro del conjunto de todas las vocales y consonantes. 2

7. Cuando el maestro ensee una vocal debe de trabajar la vocal o consonante enseada en las tapitas de los nios una a una. Se puede realizar utilizando pintura o marcador permanente, no necesariamente como la del profesor. Quien usar el dibujo del sonido onomatopyico dentro de la tapita. 8. Se sugiere la actividad del juego de boliche para el descubrimiento de la vocal o consonante enseada. Para esto se recolectan botellas y se les colocan la vocal, consonante, slaba o palabra que se desee ensear, luego se procede a derribar las botellas y se lee la vocal, consonante, slaba o palabra que contengan las botellas derribadas. 9. Un aspecto muy importante, el aprendizaje ser por descubrimiento y para ello podemos hacer uso del medio ambiente (sacar a los nios y mostrar objetos que tengan nombres que inicien con la vocal o consonante enseada)

3

INICIO DE APRESTAMIENTO CON LA UTILIZACIN DEL LPIZ

El punto

4

Lnea vertical

5

Lnea horizontal

6

Unin de Lnea Vertical y Horizontal

7

Unin de Lnea Vertical y Horizontal a la Inversa

8

Unin de Lnea Vertical y Horizontal Uniendo todos los ngulos

9

Lnea inclinada

10

Lnea curva

11

Lnea mixta

12

Crculo

13

Arco

14

Columpio

15

Bastoncito

16

Bastoncito invertido a la derecha

17

Bastoncito invertido a la izquierda

18

Lacito

19

Entrelazado

20

Olas

21

Espiral

22

Figuras delineadas

23

Ejercicio No. 01 Instrucciones: Sobre la lnea del centro del camino, coloque puntitos, hasta finalizar el recorrido del carrito.

Ejercicio no. 02 Instrucciones: Trace una lnea uniendo los puntos, siguiendo la direccin de las flechas.

24

Ejercicio no. 03 Instrucciones: Utilizando las diferentes clases de lneas aprendidas, complete el dibujo que a continuacin aparece, en direccin a la indicacin de la flecha.

25

Ejercicio No. 04 Instrucciones: Rellene con aserrn cada circulo que forma el gusanito.

Ejercicio No. 05 Instrucciones: Complete los arcos que forman el follaje del rbol, luego coloree.

26

Ejercicio No. 06 Instrucciones: Trace el camino que sigue el mono para llegar a su banana, pegando granitos de maz.

27

Ejercicio No. 07 Instrucciones: Observe la carita feliz del lado izquierdo y complete la que se encuentra a la par.

Ejercicio No. 08 Instrucciones: Coloree el animal que tiene forma de un bastoncito.

28

Ejercicio No. 09 Instrucciones: Pegue arroz en las lneas entrelazadas.

Ejercicio No. 10 Instrucciones: Pegue camo con resistol en la cuerda que une al nio con el cometa.

29

Ejercicio No. 11 Instrucciones: Iniciando del centro siguiendo la lnea, pegue granitos de frijol hasta finalizar el espiral.

30

31

iiiiii

isla i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i

insecto

iguana

insecticida32

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Uuuuu

Uva u u u u u u u u u u u u u u u u u ui iu ui iu ui iu ui iu ui iu ui iu ui iu

urraca

u u u u u uuuuuuuuuu

33

oooo

Ola o o o o o o o o o o o o o o o o oi ou oo io oa

oasis

orqudea34

oooooooooooooooooo

eeee

e e e eee

elefante e e e e e e e e e e e e e e e e ei eu eo ee ie ue oe ee

elote

escuela35

eeeeeeeeeeeeeeeeeeee

elote

aaaa

a a a aabeja a a a a a a a a a a a a a a aa ai au ao ae aa ia ua oa ea aa

rbol

agua36

aaaaaaaaaaaaaaaaa

Prctica de descomposicin de las vocales

i

.

i u

.

u o

o e

e a

a

37

EVALUACION Instrucciones El nio o nia debe pintar el siguiente arcoris con los colores que se le pide para cada vocal. a= amarillo, i= rojo, e= azul, o= verde, u=anaranjado

38

Evaluacin Instrucciones El nio (a) debe unir por medio de una lnea la vocal con el dibujo, segn el sonido que stos producen.

i o u e

39

Evaluacin Instrucciones: Rodee con circulo figura que empieza con la vocal a, con un cuadrado la vocal o, con un triangulo la vocal u.

39

s s s s

oso Sa Si So Su Se Oso Sisi Osa Susi sus uso asa esa aseo is os us es as usa asea sosa

Sisi

se si se so sa.

41

OSOSus es osa. Ese oso se asea. Ese oso es soso. Ese oso es soso. Sasi asea a ese oso.

Ese oso se asea.42

l l

l l

sol le la li lu lo Lila Lola Sal ala sala sale liso il ul al el ol Lul losa sol solo sola

sal

suelo

li le la lu lo

43

SolEl sol sale. El suelo es liso. Lola usa la sal. Luis asea el silo. Lila se asolea.

Lola usa la sal.

44

mmmm

m m m m lomamo mi ma me mu mes lima mesa

m m mema m misa m Meme

am em im om um mela masa malo suma loma amo

mula

mo mu ma me mi

45

LomaSisi ama la loma. Susi sale a la loma. Lalo asea la loma. Lul se asoma a la loma.

Lalo asea la loma.46

dddd

ddd d

Da di do de du da dado seda sed dedo moda soda id od ed ad ud Delia medio Dalila medida da dime

Delia

odo

do du de da di

47

DaEl sol sale de da. El sol es de Dios. El da es soleado. Dalia ama el da.

El sol sale de da.

48

pppp

palma pe po pi pu pa paloma puma pomada papel pipa papa up ip ep ap op peso sapo mapa pila sopa pap

Papas

pi po pu pe pa

49

PalmaPaul poda la palma. Paulo limpia la palma. La palma es limpia. Paula ama la palma limpia.

Paulo limpia la palma.

50

nnnn

nido no ni na nu ne sano nudo Nilo Nene mana mano

en an in un on luna Nelson limn nada pepino pan

Luna51

ne ni no nu no

NidoLa luna ilumina el nido. La paloma limpia el nido. Nelson ama la paloma del nido. El nido de la paloma es lindo.

El nido de la paloma es lindo.

52

t tt tt luna

tomate to ti te ta tu Timn Tema Mantel mata Mateo tala at it et ot ut pelota tostada tnel tonel pato tela

pato

t

te ta ti tu to

53

TomateEl tomate esta limpio El tomate esta en la mesa. Tina usa el tomate en la salsa. El tomate es salud. Tomas saluda a susi en el tomatal.

El tomate es salud.54

r r r rr

rosa ri ro ra ru re Rosa rinso Radio Roto real rana ir ur or er ar reina ratn Rita ruta rato remo

ratn

rama

ri ro re ra ru55

RosaLa rama tiene rosas. Las rosas son rosadas. En el patio de Rosita. Estn las rosas adornando la ramita.

Las rosas son rosadas.56

rr rr rr rr

rr rr rr rrtierra rre rri

rru torre aserrn turrn

rro

rra sarro morral

tarro perro

tierra

amarrar terreno

marrano marrn

Aserrn

rri rro rru rre rra

57

TierraLa tierra es til. Rosita entierra la papa en el terreno de su pap. Rosita limpia la tierra en el da.

La tierra es til.58

Prctica de descomposicin de las consonantes

S S S

M M M D D D P p p

59

N N N

R R R

60

Evaluacin Instrucciones: El nio (a) debe unir con una lnea cada dibujo con la letra inicial vea el ejemplo.

mono

pulpo

oso

nido

papel

61

Evaluacin Escriba la letra que hace falta en las palabras. Vea el ejemplo:Os o pa___a __ ala ___oma

Oi___o

toma__e

__ilo

E___a

__ama

pa___el

__alma

___ a

Pa___o

pa___oma

li___a

a___ea

___apo

me___a

sa___

___ido

___ene

___alila

pe___e

pau___a

___ol

so___o

___us

lu____u

___ap

mo___o

pa___o

pe___o

62

Evaluacin Instrucciones: Escriba debajo de cada dibujo la letra o el sonido que producen

____________

_____________

_____________

______________

______________

______________

63

yy y y

yu Yema Rey

papaya ya yo yi yeso mayo Layo ayote rayo

ye leyenda mayonesa maya

Papaya ley

arroyo

rayo

yo ya ye yi yu

64

papayaLa papaya est madura. Nayo pela la papaya. El nene pide papaya. La papaya est limpia.

La papaya est madura

65

ccccc

Camarn cu co ca Cosa Coco copa camisa uc oc ac cadena cambio cal Camilo

camarn cacao

Campana canasta

coco

roca

ca co cu

66

CamarnEl camarn est en el ro. Camilo cuida el camarn no contaminando el rio. Carlos se une al cuidado del camaron.

El camarn est en el rio.

ce ci cerro Cerdo Circulo Cinco censo cielo ciruela cera cintura ciudad ciruela cerrar maceta cima

Cebolla

ce ci68

CebollaLa cebolla es un alimento Todos debemos comerlo. Cecilia pica la cebolla en la cocina para la cena. La cebolla es abundante en la costa.

La cebolla es un alimento.69

bbb b b

banano be bi bo bu ba eb ab ib ob ub Banano bomba Belice balde Baldomero Banco barco bandera beso barreno bombn burro

autobs

basura

bi be ba bo bu

70

BananoEl banano se da en la costa El banano es dulce. Los alumnos comen bananos En la escuela de Benito. mmm rico el banano maduro!

El banano es dulce.71

ffff

fuente fe fo fi fa fu foca fonda foco fiera fumar feo af of if ef uf foto feria fuente falso forma familia

caf

fi fe fa fu fo72

fuenteLa fuente es bonita. La fuente es un medio de are puro, la naturaleza enfoca por medio de la fuente, todo lo bonito.

La fuente es bonita.

73

j j j jj j

jinete ji, ju, jo, je, ja jinete jamaica jocote pjaro jardn conejo ij, uj, ej, oj, aj jicara ojos ajo jirafa oreja paja

jardn

ajo

ji jo ju ja je74

jineteEl jinete sube a la loma junto a Jacinto. Juan es un buen jinete. El jinete siente el aire puro cuando corre junto al jardin. Jacinto aprende del jinete en el campo.

Juan es un buen jinete75

vvvv

volcn vi vu vo ve va uva vaca verano nave volcn volante ave vida iv uv ov ev av verde venado vaina cultivo

verano

vi vu vo ve va

76

volcnEl volcn Tajumulco es alto. Los alpinistas escalan el volcn En el volcn se conserva la fauna. El volcn es admirado por los turistas Durante la poca de navidad.

El volcn tajumulco es alto.77

pia oo Caa Moo ao puo piata leo seora

cua pea

pauelo ua

araa

i u o e a

78

piaLa pia est madura. El nio come pia. La pia crece en el pial El pial es verde La pia es dulce.

La pia est madura.

79

i

hhhhh h

helado hi hu ho he ha humo hielo hoy hoja humilde hueso hola huevo ahorro hierro

hermoso hule

helado

hi hu ho he ha

80

hojaHilda camina bajo las hojas de la ceiba. La hoja es de milpa. Hilario corta hojas en el campo. Las hojas secas se caen de los arboles.

La hoja es de milpa.

81

ch ch ch ch

chile chi chino lechero chu chaleco chomo cho che chirmol charco chispa cha chile charla chinchn

machete checa

chi

chu

cho

leche

che

cha82

chileEl chile es verde El muchacho come chile El chirmol esta picante. Chepe cultiva chiltepe

El muchacho come chile

83

Prctica de descomposicin de las consonantes

84

Evaluacin. Instrucciones: Escriba la slaba que hace falta en las palabras que estn debajo de los dibujos.

O_____

_____marn

______le

Ho_____

______sura

ra______

85

Evaluacin Instrucciones: Escriba debajo de cada dibujo la letra o el sonido que producen

_____________

_________________

________________

_____________

_________________

____________________

86

Evaluacin Instrucciones: Escriba tres palabras que contengan las consonantes de la izquierda.Y ______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ b ______________________ c ______________________ f j v ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

h ______________________

Instrucciones Copie el siguiente prrafo en letra de carta.

La Basura La basura contamina el medio ambiente debemos colaborar todos los das colocando la basura en su lugar. Conservando el hbitat de los seres vivos.

87

Ll ll ll ll ll ll ll

Ll ll

lluvialli llu llo lle lla Pollo lluvia Bella calle llano sello ardilla llorar valle botella martillo lleno

lluvia

lli llu llo lle lla

88

lluviaLa lluvia cae fuerte en el campo. la lluvia es buena para los cultivos todos necesitamos de ella. En el valle la lluvia es mas fuerte La ardilla con todos los animales corren de ella.

La lluvia cae fuerte en el campo.89

gggg

gota gu gogol gusano galn gas mango gorra gasa gallo

gagato lago amigo

gallina

gusano

gu

go

ga90

GotaGota a gota el agua se agota no debemos contaminar el agua el agua es vital para la vida. El gusano como los dems insectos gustan del agua. Recuerda gota a gota el agua se agota.

La basura contamina el agua.91

Girasol angel gigante agente Gerson gema girasol Colegio gelatina gitana gemelo geranio gente

gemelo

ge gi

92

El girasol es amarillo se ve lindo en el jardn. Los gemelos cuidan el girasol la gente admira los girasoles. Gerardo regala girasoles a Gilma.

El girasol es amarillo.

93

guila gua higuera guinda aguijn Guillermo amiguito guitarra juguete guila Miguel maguey guineo

gue gu

94

guilaEl guila vuela alto encima de la higuera. El guila se posa en el maguey. Miguel ve el guila volar invita a Guillermo a cuidar de ella.

El guila vuela alto.

95

gisquil ge gi gicoy cigea gero giro pingino gicho desage gisquil ginte agita paragita gipil

cigea

pingino96

ge gi

gisquilEl gisquil est tierno el guiso es de gisquil. El gisquil es de la especie del gicoy Los giros de mi pueblo comen el gisquil mientras ven la flor del ginte.

La cigea vuela alto.

97

q q qq

bosque que qui aqu poquito quintal mosquito mquina queso esquimal rasquia quema raqueta

Enrique quiero

mosquito

queso

que qui

98

BosqueEl bosque es un recurso natural en el bosque viven los animales. Enrique participa de la conservacin del bosque y juan quiere apoyarlo. Con un provecto llamado salvemos el bosque

El bosque es un recurso natural.99

zzzzz

zorro zu zo za paz zorro arroz zapato zacate maz cabeza mazorca zancudo azcar manzana azul cazador zapote luz zancudo zanahoria

zu zo za

100

zorro El zorro vive en la montaa en la zona ms alta del bosque. El zorro caza aves de corral Zulma se asusta por el zorro. Pero ella nunca desea ver los zorros en el zoolgico.

El zorro vive en la montaa.

101

Xxxx

excursin xi xe xa xu xo taxi exacto Xelaj xito ix ax ex ox ux nixtamal sexto Maximo examen

Xinabajul saxofn excursin Calixto

xilfono

nixtamal

102

xi xo xu xa xe

excursinXiomara y su familia van a la excursin a las ruinas de Xinabajul. Flix el tio de Xiomara sube a la ruina mas alta. La familia de Xiomara al regreso pasaron a Xelaj a comprar un Xilfono.

Xiomara y su familia van a la excursin

103

K k k k

Tikal ko ka ki ke ku ko kilo karate koala kiosco Karina kaki tiky ak ok uk ik ek kerms Kevin Tokio

Kerosn kaibil

koala

kiosko

ki ko ku ke ka

104

Tikal Karina visita las ruinas de Tikal evita tirar basura del kiwi que come. Kimberly es empleada del parque tikal limpia a un kilometro a la redonda en la noche utiliza lmpara de kerosn.

Karina visita las ruinas de Tikal105

Wwwww

kiwi we wo wu wa wi Sndwich Wendy wagon Wilson Wilmer Walter Wini Wagner William kiwi Walesca Willy

Wilson

wi wu wo wa we

106

kiwi Wilson come kiwi haciendo eso cuida su salud. Wilson cuida la plantacin de Kiwi Cuando descansa en el da come sndwich con lechuga junto a sus hermanos Walter y Willy.

Wilson come kiwi

107

g

g q

q z

z x

x k

k

108

Evaluacin Instrucciones: Escriba debajo de cada dibujo la letra o el sonido que producen

W

109

Instrucciones Escriba tres palabras que contengan las consonantes de la izquierda . Vea el ejemplo:

ll ga-go-gu ge-gi gue-gui ge-gi z x k __gusano________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ____gato_________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ______gasa_________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

INSTRUCCIONES:

Copie el siguiente prrafo en letra de carta.

XIOMARA Xiomara vive algo retirada del parque de Malacatn. Ir a una excursin junto a su amigo Max. Pero deciden caminar porque si usan un moto taxi, contaminarn ms el Medio Ambiente de este lugar. 110

plo plu pla ple pli

plo plu pla ple pli

planta plato playa empleo plancha pluma planta diploma pltano

playa pliego templo plomo placa plasticina pleito planeta plstico

plato

plancha

pliego

111

plantaLas Plantas Las plantas son tiles. Hay diferentes plantas como las de pltano, que es rico y dulce. Juan cuida las plantas para salvar el planeta.112

pro pri pra pre pru

pro pri pra pre pru

primavera

pradera

profesor

Temprano primavera pradera prenda supremo primero pregunta prisa premio prensa primo propio

supremo pregunta premio primo113

primaveraLa primavera La primavera es muy bella, mi primo juega en la primavera. En la primavera nacen las plantas y los pjaros y principian el da cantando. El profesor nos ensea a conservar el planeta as mantenemos siempre la primavera.114

cle cli cla clu clo

cle cli cla clu clo

clavel Clara cloro clase clavo clave clavel ancla clima clamor

bicicleta Clemente Claudia clnica

Clara

clavo

ancla

Clemente.115

clavelClima En mi pas hay varias clases de clima. El clima en algunos lugares es clido, en otro es templado; cada clima es bueno para las plantas. En algunos lugares se dan claveles bonitos.116

cro cra cre cru cri

cro cra cre cru cri

crter crema crneo cristal criollo crayn crter crear

cristal crisis crecer

escritorio Jesucristo criado

crema

criollo

crter

crisis117

crterCrater El crter del volcn es bonito, Cristina pinta un crter, a la hora de recreo, Cristbal felicita a Cristina ellos escriben juntos, nosotros pintaremos un crter tambin.

118

blo blu bla bli ble

blo blu bla bli ble

roble blanco cable noble amable temblor tabla roble

tabla pueblo bledo neblina

bledo Biblia niebla pblico razonable119

nublado tiembla

blanco temblor

pueblo

Biblia

robleROBLE. El roble es muy alto, en la finca de Mariela hay muchos rboles llamados robles; los robles nos dan su madera, la usaremos para hacer camas, sillas y muebles.120

bri bro bra bre bru

bri bro bra bre bru

libro Broma Bruno Broza libro brazo brecha Brasil bricho brillo brotar

liebre bruma brisa Braulio braza

Miembro Bravo

Broma

libro

Brasil121

libroLibro Los libros son tiles, no ensean a cuidar los recursos naturales. Bruno tiene un libro muy bonito, habla del aguay las plantas. Braulio y Bruno leen juntos el libro, sobre el cuidado de ellos.122

glo gle gli glu gla

glo gle gli glu gla

jungla mangle Arreglo glaciar global Glenda globo jungla regla iglesia

iglesia siglo Gladis Gloria

mangle global

jungla

siglo123

junglaEn la jungla estn los animales, el oso vive en la jungla. Gladis va a la jungla, acompaada de Glenda con su gato Glu.124

gra gri gre gru gro

gra gri gre gru gro

grillo grueso gripe sagrado tigre peligro grado grama granizo gracia alegre agrado gruta

granja grillo granja granillo grande

grueso peligro

gracia

grillo125

grilloGranja El grillo de la granja es cantor, hace ruido todas las noches. En el campo hay una granja, la granja es de don Graciano. la nia Grecia grita por que ve un grillo.126

fro fre fri fra fru

fro fre fri fra fru

frijol frijol fresa fresco francs fro frasco

frutas frito fragua

fruncido frgil

resfriado fruta

frijol

fresco

fro

frito

127

frijolEl frijol es de color negro y se da en clima clido, don Julio tiene una matas de frijol. Los frijoles son deliciosos. Las fresas son ricas, se dan en un ambiente fresco. y son frutas saludables.

128

tlo tlu tla tle tli

tlo tlu tla tle tli

atleta Tejutla Atitln atlas atltico

atlas Atlntida atletismio

Escuintla Ayutla

atlntico Chiantla

Amatitln atleta

129

atletaPedro es un buen atleta, corre por las calles de Atitln, le encanta el atletismo. El atlntico es hermoso. El libro de atlas es til. Escuintla es un lugar clido.130

tra tri tro tru tre

tra tri tro tru tre

trigo trompeta astro trompo trigo patria trasto trigal cuatro triste trueno trapo trenza

tren tren tringulo teatro trbol

trigo

trasto

triste

teatro131

trigoEl trigo es un alimento nutritivo, en mi pas se cultiva el trigo, la tradicin del pueblo es comer tortillas de trigo, el trigo es transportado en tren hacia el extranjero.132

dra dri dro dru dre

dra dri dro dru dre

cedro drama padre liendre piedra drcula cuadro cedro dragn

piedra golondrina droga Pedro ladrillo

padre

drcula

cedro

Pedro133

cedroEn el campo hay un cedro, este rbol nos da madera. Mildred es bonita La piedra es grande. Mi madre es cariosa.

134

III INSTRUCCIONES: Escriba la slaba compuesta que hace falta en las palabras que estn debajo de los dibujos. Vea el ejemplo:

________res

ta_______

_______zo

_______yn

pie________

_________jol

Jun_______

________llo

________nta

_______mavera

a______ta

______go136

INSTRUCCIONES: Escriba tres palabras que contengan las consonantes de la izquierda. Vea el ejemplo:

pr pl cl cr bl br gl gr fl fr tl tr

_____primavera_________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

______profesor___________ ______presa___________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________

INSTRUCCIONES Copie el siguiente prrafo en letra de carta. LA FAMILIA ROBLES En el pueblo de San Pablo vive la familia Robles. Son muy amables y nobles. Todos son de tez blanca. Cerca del establo tienen una siembra de bledo.

136

DIBUJOS DE LOS SONIDOS ONOMATOPEYICOS

137