Una equació és de primer grau quan tots

els termes en x són de grau 1.

Ex: 2x + 4 = 10x -5

Com les resolem?

Transformem l’equació inicial en

equacions equivalents, cada egada

més senzilles.

Ex:

2x – 8 = 4x + 10

1r pas: sumem o restem una expressióalgebràica que ens permeti eliminar laincògnita d’un membre, per exempledel segon.

2x – 8 – 4x = 4x + 10 – 4x

Per tant: -2x – 8 = 10

2n pas: sumem o restem un nombre, si cal, alsdos membres de manera que que en elprimer només quedi el terme que conté laincògnita

-2x – 8 + 8 = 10 + 8

Per tant: -2x = 18

3r pas: Multipliquem o dividim per un nombreamb l’objectiu que el terme que conté laincògnita tingui coeficient 1.

Si tenim -2x = 18 caldrà que dividim els dosmembres per -2 i ens quedarà

x = -9, aquesta és la solució de l’equació.

En l’exemple anterior: 2x – 8 = 4x + 10

Hem trobat que la solució era x = 9.

Per comprovar-ho substituïm el valor als

dos termes de l’equació

2 · (-9) – 8 = -18 – 8 = -26

4 · (-9) + 10 = -36 + 10 = -26

Com que dóna el mateix, x = 9 és solució.

Aplicarem la propietat distributiva, tenint encompte:

- Un nombre a davant d’un parèntesismultiplica tots els factors de dins elparèntesis.

- Un signe de – al davant d’un parèntesisfa canviar tots els signes dels factors de dinsel parèntesis.

Una vegada hem tret els parèntesis, resolemtal i com hem explicat abans.

3 (5x – 8) = - (-13x + 10)

El 3 multiplica a tots els termes i el – faràque canviem el signe dels termes, pertant:

15 x – 24 = 13 x – 10

Aleshores resoldríem tal i com hem aprèsabans.

1r pas: Posem comú denominador i

modifiquem els numeradors tenint en

compte el nou numerador.

2n pas: Multipliquem els dos membres pel

comú denominador, d’aquesta manera

ens queda una equació sense

denominadors.

3r pas: Resolem l’equació de primer grau

obtinguda.

Resol les següents equacions:

a) 2 5 35 4x x

b) 3(3 1) ( 1) 6( 10)x x x

c) 8(3 2) 4(4 3) 6(4 )x x x

d) 2 3( 1) 3 3( 1)x x x x

e) 2 3

7 05

x

f) 5 60

3 4

x

g) 2 2 3

2 3

x x

h) 203 7

x x

i) 11

3 5 2 6

x x x

j) 1 2 3

02 3 4

x x x

a) 5x b) 28x c) 2x d) 6x e) 19x f) 9x g) 12

7x h) 42x i) 55x

j) 11x

A resoldre problemes de la vida

quotidiana, sí sí, és cert!

Anem a veure algun exemple:

Amb el triple de monedes de 20 cèntims

que de 50 cèntims hem reunit 7,70 euros.

Quantes monedes hi ha de cada tipus?

Primer de tot cal localitzar les incògnites,en el nostre cas tenim

Nombre de monedes de 20 cèntims

Nombre de monedes de 50 cèntims

A una de les dues li posem el nom d’unaincògnita (lletra).

L’enunciat em diu que tinc el triple de 0,20que de 0,50

Així que podem posar-li

x : nombre de monedes de 0,50

3x : nombre de monedes de 0,20

Ara ja podem plantejar l’equació:

3x · 0,20 + x · 0,50 = 7,70

monedes de 0,20 monedes de 0,50

Ja podem resoldre l’equació:

0,6 x + 0,5 x = 7,70

1,1 x = 7,70

x = 7,70 : 1,1

x = 7

Una vegada hem resolt l’equació cal

donar la resposta:

Recordem les nostres variables:

x : nombre de monedes de 0.50

3x : nombre de monedes de 0.20

Si x = 7 3x = 3 · 7 = 21

Per tant:

Hi ha 7 monedes de 0.50 i 21 de 0.20

1. Troba un nombre que augmentat en 17 doni 43.

2. Troba un nombre tal que en restar-li 31 doni com a resultat 13.

3. Troba un nombre que sumat a 15 doni el triple de 23.

4. Amb 7 bitllets iguals tenim 350 euros. Quin és el valor de cada bitllet?

5. Quin nombre multiplicat per 7 dóna 245?

6. Si al doble dels diners que tinc li sumo 72 euros, obtinc 196 euros. Quants diners tinc?

7. El triple d’un nombre més 7 és 43. Calcula´l.

8. Si al triple d’un nombre hi restem 13 unitats, obtenim 86. Quin és aquest nombre?

9. Si a un nombre li afegim el quàdruple té com a resultat 225. Quin nombre és aquest?

10. La diferència entre un nombre i el seu doble és –4. Quin és aquest nombre?

11. El doble d’un nombre més el seu triple dóna 125. Quin és aquest nombre?

12. La meitat dels conills d’una gàbia sumen 36 potes. Quants conills hi ha?

13. Troba un nombre que sigui igual al seu triple menys 16.

14. Troba un nombre tal que després de sumar-li 72 dóna com a resultat el doble menys 46 unitats.

15. Busca un nombre el quàdruple del qual és igual al mateix nombre augmentat en 36 unitats.

16. El doble d’un nombre més 5 és igual al seu triple menys 19. Quin és aquest nombre?

17. Troba un nombre tal, que el seu doble augmentat en una unitat sigui igual al seu triple disminuït

en tres unitats.

18. La quarta part dels meus diners menys 50 euros són 120 euros. Quants diners tinc?

19. Calcula el nombre que sumat a la seva meitat fa 81.

20. La tercera part de la meva edat sumada a la seva meitat són 15 anys. Quina edat tinc?

21. Si a un nombre hi sumem el seu triple i el seu doble, el resultat és 54. Quin és aquest nombre?

22. La meitat d’un nombre menys 5 unitats fa 23. Quin és aquest nombre?

23. Quin nombre disminuït en 1/3 d’ell mateix dóna 2?

1. 26

2. 44

3. 54

4. 50 euros

5. 35

6. 62 euros

7. 12

8. 33

9. 45

10. 4

11. 25

12. 18

13. 8

14. 118

15. 12

16. 24

17. 4

18. 680

19. 54

20. 18

21. 9

22. 56

23. 3

Ara que ja has vist que les equacions són

una eina matemàtica més per a resoldre

situacions de la vida quotidiana, et toca

a tu inventar-te un enunciat de

problema que es pugui resoldre amb el

planteig d’una equació de primer grau.