Legislación en Enfermería Unidad de Enseñanza Aprendizaje · 2019-08-19 · Impartición de...

Revisión 3 ACT. 16/05/2018

Legislación en Enfermería

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

MODALIDAD: PRESENCIAL

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

ENFERMERÍA DE TAMPICO

MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS

TIPO:

R-OP-01-06-16

Dirección de Desarrollo Curricular

Firma y sello de aprobación por la DES

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

R-OP-01-06-16

Versión 3

Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES

Licenciatura en Derecho. Maestría en Derecho. Doctorado en Educación

Pedagógicas, de cátedra, razonamiento crítico y análisis reflexivo

Promueve el aprendizaje permanente. Trabajo en equipo. Experiencia en métodos y técnicas docentes

Docencia Responsabilidad respeto, honestidad

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Datos Generales

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

Enfermería de Tampico

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Enfermería

DATOS GENERALES:

ASIGNATURA: Legislación en Enfermería NÚCLEO DE FORMACIÓN:

PROFESIONAL PERIODO ESCOLAR: QUINTO

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA

ANTECEDENTE MATERIA

CONSECUENTE TIPO:

G.SA41.072 3 1 1

3 Bioética en Enfermería

Ninguna OBLIGATORIA ( x )

OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO

INSTITUCIONAL

Que el futuro profesional de enfermería sea capaz de valora y aplicar las y normas de nuestra sociedad, llevando una visión del respeto a la vida y al medio ambiente en el que interactúa, aplicando la responsabilidad, justicia, en su desempeño profesional. Actuando como agente innovador, con asertividad sentido crítico, respetando en todo momento la normatividad ético-legal de la enfermería.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO Desarrolla su ejercicio profesional con sentido humanitario basado en principios éticos y de las ciencias de enfermería, es un profesional del área de la salud con capacidad para interactuar en un equipo interdisciplinario en las organizaciones públicas y privadas, en el ámbito de la salud, industria y la educación, así como en el ejercicio independiente.

OBJETIVO GENERAL DE LA UEA Habilidades para la gestión y aplicación de conocimiento profesional. Capacidad de creatividad e innovación y calidad para generar nuevas ideas en el trabajo.


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Versión 3

ATRIBUTOS DE LA UEA

SABER SABER HACER SABER SER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas. Habilidades para la gestión y aplicación de conocimiento profesional. Capacidad de creatividad e innovación y calidad para generar nuevas ideas en el trabajo.

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales. Aplica proceso administrativo en las actividades de promoción, prevención y recuperación de la enfermedad, con criterios de calidad

Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales Desarrolla su ejercicio profesional con sentido humanitario basado en principios éticos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA

NIVELES DE DOMINIO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Organizador gráfico

10 Competent

e Identifica y maneja todas y cada uno de los elementos tendientes necesarios para lograr resolver adecuadamente el problema plantado

9 Satisfactori

o Identifica y maneja casi todos de los elementos necesarios para lograr resolver adecuadamente el problema planteado

8 Suficiente Identifica y maneja la mayoría de los elementos necesarios para lograr resolver adecuadamente el problema planteado

7 Básico Identifica y maneja pocos elementos necesarios para lograr resolver adecuadamente el problema planteado

6 Elemental Identifica algunos de los elementos necesarios para lograr resolver adecuadamente el problema planteado

5 Aún no

competente

No identifica ni maneja los elementos necesarios para lograr resolver adecuadamente el problema planteado


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE I.- LEGISLACIÓN GENERAL OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Identifica la importancia de las Leyes en general, su origen, analiza su clasificación, funciones y eficacia.

TIEMPO/DURACIÓN 5 cinco

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Origen 1.2 Concepto de Legislación 1.3 Función de las leyes 1.4 Clasificación 1.5 Principios Legales

Lluvia de ideas Aprendizaje colaborativo

Exposición del encuadre de cada bloque Creación en el aula de un ambiente propicio para el aprendizaje Retroalimenta sobre el tema tratado

Revisa la bibliografía correspondiente. Participación individual

Rúbricas Cañón Pintarrón Computadora

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Organizador Gráfico Informe de investigación Informe de la resolución de problemas

10 COMPETENTE Aplica y maneja todas y cada uno de los elementos tendientes necesarios para elaborar un organizado gráfico –mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadros comparativos-

9 SATISFACTORIO Aplica y maneja casi todos de los elementos necesarios para elaborar un organizador gráfico

8 SUFICIENTE Reconoce y maneja la mayoría de los elementos necesarios para elaborar un organizador gráfico 7 BASICO Reconoce y maneja pocos elementos necesarios para elaborar un organizador gráfico

6 ELEMENTAL Reconoce algunos de los elementos necesarios para elaborar un organizador gráfico

5 AÚN NO

COMPETENTE No maneja los elementos necesarios para elaborar un organizador gráfico


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE II.LEGISLACIÓN FUNDAMENTAL OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Identifica la estructura del Estado como sistema de gobierno, así como la importancia de la normativa suprema del país, entendiendo los extremos de la soberanía y la supremacía Constitucional.




INSTRUMENTOS DE



2.1 Organización del Estado Mexicano 2.2 Constitución Política de los E.U.M.

Aprendizaje Colaborativo


Tiene una actitud receptiva hacia el intercambio de ideas con los compañeros. Elaboración de reporte de Lectura

Rubricas Guía de observación

Computadora. Proyector. Pizarrón. Pintarrón




Informe de investigación

10 COMPETENTE Identifica la estructura del Estado Mexicano y reconoce la importancia normativa de la Carta Magna

9 SATISFACTORIO Reconoce la estructura y explica su importancia de manera clara, pero falta comprensión del tema

8 SUFICIENTE Presenta algo de información pero no permite comprensión del tema.

7 BASICO La información que se presenta tiene notables imprecisiones y dificulta su comprensión

6 ELEMENTAL La información que se presenta no es clara ni comprensible

5 AÚN NO

COMPETENTE No presenta información


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE III. LEGISLACIÓN ÁREA EDUCACIONAL OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Reconoce la normativa educativa y la correspondiente a las profesiones




INSTRUMENTOS DE



3.1 Ley General de Educación 3.2 Ley de Profesiones 3.3 Acreditación y Certificación de la profesión de enfermería










10 COMPETENTE Identifica la estructura del Estado Mexicano y reconoce la importancia normativa de la Carta Magna

9 SATISFACTORIO Identifica la estructura y explica su importancia de manera clara, pero falta comprensión del tema


7 BASICO La información que se presenta tiene notables imprecisiones y dificulta su comprensión 6 ELEMENTAL La información que se presenta no es clara ni comprensible

5 AÚN NO



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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

NÚMERO Y NOMBRE IV.LEY GENERAL DE SALUD

OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Identifica la normativa relacionada al sector salud, área de su responsabilidad, a fin de catalogar con precisión el enfoque y alcance regulador.



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE



4.1 Formación de recursos de salud 4.2 Consejo de Salubridad de Salud 4.3 Funciones de salud 4.4 Investigación 4.5 Disposición de cadáveres 4.6 Donación de órganos

Aprendizaje basado en problemas

Exposición del encuadre de cada bloque Diseña y presenta problemas y casos para su análisis. Retroalimenta sobre el tema tratado

Tiene una actitud receptiva hacia el intercambio de ideas con los compañeros. Describe el resultado del problema analizado






Informe de la resolución del problema

10 COMPETENTE Identifica la estructura normativa del sector salud y reconoce la importancia del alcance regulador de la ley, a fin de resolver problemas legales

9 SATISFACTORIO Identifica la estructura legal y explica su importancia de manera clara, pero falta comprensión del tema


7 BASICO La información que se presenta tiene notables imprecisiones y dificulta su comprensión 6 ELEMENTAL La información que se presenta no es clara ni comprensible

5 AÚN NO



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Versión 3


NÚMERO Y NOMBRE V. LEGISLACIÓN LABORAL


Interpreta y aplica la Ley Federal del Trabajo, en el ámbito de su profesión.






5.1 Ley Federal del Trabajo 5.2 Convenios Laborales 5.3 Disposición Laboral (Contrato Colectivo del Trabajo) 5.4 Regulación del Ejercicio Profesional



Tiene una actitud receptiva hacia el intercambio de ideas con los compañeros. Revisa la bibliografía correspondiente







10 COMPETENTE Interpreta y aplica la Disposición Laboral, con enfoque en el área de salud.

9 SATISFACTORIO Interpreta y aplica la disposición laboral de manera clara, pero falta comprensión del tema




5 AÚN NO



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NÚMERO Y NOMBRE VI.CONFLICTOS LEGALES


Identifica e interpreta la ley, a fin de conocer las implicaciones legales






6.1 Delitos y Daños 6.2 Implicación Legal 6.3 Expediente Clínico 6.4 Comisión de Arbitraje Médico

Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje basado en problemas

Exposición del encuadre de cada bloque Diseña y presenta problemas y casos para su análisis. Retroalimenta sobre el tema tratado







Ensayo 10 COMPETENTE

Diferencia la normativa que le permite precisar la existencia de una conducta delictiva, así como su implicación legal, al igual que la integración del expediente clínico, y la necesidad del procedimiento ante la Comisión de Arbitraje Médico.

9 SATISFACTORIO Diferencia la normativa que le permite precisar la existencia de una conducta delictiva, así como su implicación legal, al igual que la integración del expediente clínico, y la necesidad del procedimiento ante la Comisión de Arbitraje Médico, pero falta comprensión del tema.




5 AÚN NO



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Versión 3


NÚMERO Y NOMBRE VII.NORMATIVIDAD OFICIAL MEXICANA ATENCION SALUD DE LA MUJER


Distingue los elementos Normativos Oficiales de México y su aplicación en el sector salud.






7.1 Salud Reproductiva 7.2 Salud del Adolescente 7.3 Detección oportuna C.A.C.U. y C.A. mama

Aprendizaje Colaborativo Estudio de casos









10 COMPETENTE Interpreta y aplica la Norma Oficial Mexicana, reconociendo su importancia en el desarrollo de las funciones de salud

9 SATISFACTORIO Interpreta y aplica la Norma Oficial Mexicana, reconociendo su importancia en el desarrollo de las funciones de salud de manera clara, pero falta comprensión del tema

8 SUFICIENTE Presenta algo de información pero no permite comprensión del tema. 7 BASICO La información que se presenta tiene notables imprecisiones y dificulta su comprensión


5 AÚN NO



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Versión 3


NÚMERO Y NOMBRE VIII. NORMATIVIDAD OFICIAL MEXICANA PREVENCION Y CONTRO DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES








8.1 Prevención y Control de Enfermedades Prevenibles por Vacunación 8.2 Prevención y Control de la Infección VIH 8.3 Manejo de Residuos Biológico Infecciosos









Informe de Investigación 10 COMPETENTE

Interpreta y aplica la Norma Oficial Mexicana, reconociendo su importancia en el desarrollo de las funciones de salud





5 AÚN NO



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Versión 3


NÚMERO Y NOMBRE IX.NORMATIVIDAD OFICIAL MEXICANA CONTROL DE ENFERMEDADES CRONICO-DEGENERATIVAS








9.1Diabetes Mellitus 9.2 Hipertensión Arterial 9.3 Obesidad










10 COMPETENTE Interpreta y aplica la Norma Oficial Mexicana, reconociendo su importancia en el desarrollo de las funciones de salud





5 AÚN NO



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Versión 3

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA)

Básica

Impresa: Ledezma (2009), Fundamentos de Enfermería, ed Limusa González (1992), Legislación en Enfermería, México, ed Trillas Pastor, León (1997), Manual de Ética y Legislación en Enfermería, Madrid, ed Mosley Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Digital: http://www.salud.gob.mx

Complementaria

Impresa Potter, (2010), Fundamento de Enfermería, Madrid, ed Harcourtbrace Digital: http://www.fhi.org/training/sp/RET/helsinki.htm www.diarioficial

ELABORÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN

ACTUALIZÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o

Centro de Trabajo/ y/o Academia

Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/

y/o Academia

DRA. ADELA ACEVEDO PORRAS 20 DE JUNIO DE 2016

FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO

DRA. ADELA ACEVEDO PORRAS 9 DE JULIO DE 2019

ACADEMIA DE GESTIÓN E INVESTIGACIÓN

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