Las meninas[1]

Aporte de MI Graciela Díaz Peña 2010

Las Meninas de Diego Rodríguez de Silva y VelázquezVelázquez pintó este cuadro en 1656, año perteneciente al reinado de Felipe IV, penúltimo monarca de la dinastía de los Austrias.

PRIMERA INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA

1. Vas a tener ocasión de comprobar tus dotes de observación, indispensables para un buen detective y... para la vida en general. Fíjate en esta reproducción de Las Meninas. ¿Es fiel el cuadro de Velázquez? ¿Falta algo? Escríbelo debajo.2. Elige un personaje.

http://es.wikipedia.org/wiki/Casa_de_Habsburgo


1. Fíjate detenidamente en cada uno de los personajes de Las Meninas. Después elige uno de ellos e imagínate lo que podía estar pensando mientras Velázquez le pintaba.2. Selecciona en particular el personaje de Nicolasito Pertusato e imagina qué estaría pensando.

3. Un buen eslogan (puedes realizar esta actividad cuando creas que tienes mayor información)

Observando esta obra crea eslóganes atractivos que despierten la conciencia de……………………………

SEGUNDA INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA

1. Redactar una noticia.Vamos a suponer que una banda internacional de ladrones ha robado el cuadro de Las Meninas del Museo del Prado de Madrid

http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid

http://es.wikipedia.org/wiki/Museo_del_Prado

http://es.wikipedia.org/wiki/Nicolasito_Pertusato


Redacta la noticia teniendo en cuenta que el hecho merecería aparecer en la primera página de un periódico y con un llamativo titular.Recuerda que después de un titular impactante debe aparecer un pequeño resumen (la entradilla) de lo ocurrido y, a continuación, la narración de los hechos: qué pasó, quién lo hizo, cómo, dónde y cuándo.

TERCERA INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA

1. Lee el hipertexto seleccionado que ubicas en http://enciclopedia.us.es/index.php/Sociedad_y_conflictos_sociales_en_la_Espa%C3%B1a_de_los_siglos_XVI_y_XVII .A partir de él y de la ampliación que selecciones desde los links realiza las siguientes propuestas:

a. Dibuja una línea de tiempo con los hechos más relevantes de los siglos XVI y XVI vinculados a España y que te ayuden a comprender el cuadro.

http://enciclopedia.us.es/index.php/Sociedad_y_conflictos_sociales_en_la_Espa%C3%B1a_de_los_siglos_XVI_y_XVII

http://enciclopedia.us.es/index.php/Sociedad_y_conflictos_sociales_en_la_Espa%C3%B1a_de_los_siglos_XVI_y_XVII


b. Organiza la información en un mapa conceptual ( puedes usar la actividad Etoy´s).Agrega la información necesaria tomándola del segundo texto aportado (se entrega en formato papel).

c. Explica los siguientes conceptos: sociedad estamental , Monarquía Hispánica

d. Ubica los personajes de Las Meninas dentro de esa sociedad estamental

e. Varios historiadores opinan que, como buena obra barroca, Las Meninas esconden varios mensajes solapados, que únicamente el público al tanto de los asuntos de la Corte podía captar. Piensa en algunos de los posibles mensajes dado el contexto histórico.

Para ayudarte te damos mayor información.

http://es.wikipedia.org/wiki/Barroca

http://es.wikipedia.org/wiki/Monarqu%C3%ADa_Hisp%C3%A1nica

http://enciclopedia.us.es/index.php?title=Sociedad_estamental&action=edit&redlink=1


También encontrarás información en http://aprendersociales.blogspot.com/2010/03/las-meninas.html

http://aprendersociales.blogspot.com/2010/03/las-meninas.html

http://aprendersociales.blogspot.com/2010/03/las-meninas.html


CUARTA INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA

1. Retoma la representación del siglo XVII y el mapa conceptual realizado.

Analiza la información que encontrarás en : http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/moderna3.htm y reformula tu trabajo si lo consideras necesario.

Si realizaste modificaciones explicita si se vinculan a aspectos políticos, sociales, económicos, bélicos, culturales, etc.

http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/moderna3.htm


QUINTA INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA

1. Consulta la dirección

http://www.claseshistoria.com/guillermo/c-mpasarte/barrocoespana.html y amplía información sobre Las Meninas.

2. Explica la paradoja de España en el siglo XVI y XVII: “la decadencia española del Siglo XVII coincidió con las manifestaciones más brillantes del arte y la cultura, en lo que se ha denominado Siglo de Oro Español”

SEXTA INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA

http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_de_Oro_Espa%C3%B1ol

http://www.claseshistoria.com/guillermo/c-mpasarte/barrocoespana.html


OTRAS MENINAS

1. Busca el nombre de los autores de estas representaciones

2. Ubica las obras en el tiempo

3. Selecciona la que más te atrae

4. Argumenta tu selección.


5. Realiza un análisis comparativo entre la obra de Velázquez ,“Las Meninas” y la obra de Goya,”La Familia de Carlos IV”


http://www.museodelprado.es/enciclopedia/enciclopedia-on-line/voz/familia-de-carlos-iv-la-goya/

SÉPTIMA INTERVENCIÓN DE ENSEÑANZA

Matemáticas para compartir la belleza - uso software de Geometría Dinámica para el análisis de obras de arte,

Software de matemática, libre, para enseñar y aprender llamado Geogebra

Se han seleccionado algunos cuadros que utilizan diferentes polígonos para componer

la estructura: el triángulo (Goya y Rafael), el cuadrado (Ghirlandaio), el hexágono (P.

de la Francesca), el rectángulo (Velázquez y Seurat) o el círculo (TIziano).

http://www.geogebra.at/




El procedimiento seguido para mostrar los elementos geométricos se plantea como

una secuencia de seis pasos que desvela progresivamente la estructura de la obra, en

cada uno se muestran nuevas líneas y figuras.

http://www.artecompo.com/entrada.swf

"Lo más bello que podemos experimentar

es el misterio. Es la fuente de todo arte

http://www.artecompo.com/entrada.swf


verdadero y de toda ciencia. "

Albert Einstein

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