Las filosofías educativas son una evolución de otras, todas están entrelazadas entre si.

Muchas surgen por que hay unas mas rígidas que otras. Algunas no permiten que el alumno descubra, sino que sea un recipiente para depositarle información, no toman en cuenta la evolución, adaptación del ser humano para desarrollarse. Otras hacen que el maestro sea autoritario, se depende mucho de los libros, memoria, repetición, los objetivos no cambian y para disciplinar se usa el miedo o hasta el castigo corporal.

Pedagogo estadounidense, nacido en White Plains, Georgia en los Estados Unidos,1871. Fue discípulo de John Dewey y representante del movimiento pedagógico iniciado por su maestro. Kilpatrick, desarrolló el "Método de Proyectos", el cual funciona a través de un plan de trabajo que es organizado de manera libre por los alumnos, con la intención de requerir la participación del grupo. Cree en la motivación subjetiva que requiere el alumno y en la socialización del ambiente escolar. Sus obras más importantes son: "El método de Proyectos" (1919), "Educación y Vida Social" (1932), "Filosofía de la educación"(1951), entre otras. Murió en 1965.

A sus inicios como maestro se interesó en las teorías de algunos pedagogos de la educación activa como Johann Pestalozziy Parker, en quienes se inspiró para plantear la teoría de que " El aprendizaje se produce de mejor manera cuando es consecuencia de experiencias significativas, ya que esto le permite al estudiante ser copartícipe en la planificación, producción y comprensión de una experiencia".

Cuando conoce a John Dewey, se involucra y convierte en líder de un movimiento para modificar los sistemas educativos en los Estados Unidos. En ese tiempo recibe su Ph.D. en la Universidad de Columbia.Kilpatrick es partidario de que los centros educativos respeten la individualidad de sus estudiantes, sin descuidar los intereses del grupo.Fue muy crítico con el método Montessori, por entonces muy popular en EE. UU.

Esta fundamentado bajo una perspectiva constructivista . El estudiante construye a partir de su aprendizaje. Las materias parten de un mismo tema y se relacionan unas con otras.

El método de proyectos debe ser un plan de trabajo elegido de acuerdo a lo que es de interés.› 1 fase-Elegir el tema-Contar con las ideas e

interés de los alumnos.

› 2da fase-Planificación-Aquí es importante el

maestro pues debe guiarlos a conseguir el

objetivo, se comienza a programar

actividades, recursos, espacios y tiempo. Es

de ayuda las preguntas: que, como, con

qué, para qué, por qué, con quién y

cuándo.

› 3ra fase- Conclusión- Aquí el trabajo se

muestra por ejemplo a través de: Un mural

Una redacción

Un documento audiovisual

Etc.

Función de la Educación› Su raíz es el Pragmatismo.

› El niño es el centro de toda actividad educativa.

› Se fomenta la cooperación, no la competencia.

› Las escuelas deben gobernarse democráticamente.

› El salón de clases debe estar fundamentado en experiencias de la vida real.

› La educación debe orientar al ser humano para que experimente satisfacción de sus relaciones sociales.

› Hay que brindar importancia a la educación formal y su complemento a la informal.

Función del Maestro

› El maestro es un guía, tiene que enfatizar la

solución de problemas.

› Hay que relacionar lo enseñado y

aprendido a los intereses del estudiante.

› Debe enfatizar en cómo pensar y no en qué

pensar.

› El maestro es un retador

Currículo

› Debe estar centrado en el niño como

persona que aprende.

› Desarrollo de destrezas sociales, de

pensamiento crítico.

› Currículo interdisciplinario

› Educación humanística.

› Se enfatiza las excursiones, los laboratorios

Exponentes

› William Kilpatrik- método de proyecto

› William James- método pedagógico

› Charles Pierce

Función de la Educación

› Tiene sus raíces en el realismo.

› La meta educativa es educar la persona

racional, cultivando su intelecto.

› Se enfoca en lo pasado.

› Los principios educativos no cambian.

› Se enfatiza lo no cambiante de los valores.

Función del Maestro

› Debe ayudar al estudiante a pensar

racionalmente.

› Debe estimular la discusión.

Currículo

› Asignaturas clásicas y básicas, el currículo se

centra en las asignaturas. Enfatiza el estudio

de las artes liberales.

› Lo mismo para todos.

› Sus exponentes son Mortimer Adler y

Hutchins

Función de la Educación

› Tiene raíces en el idealismo y realismo.

› Es la filosofía educativa que más ha

predominado a través de la historia.

› La educación debe promover el

crecimiento intelectual del individuo, hay

que educar al individuo competente..

Función de la Educación

› Hay que brindar énfasis al desarrollo de las

destrezas básicas.

› La función principal de la escuela es

transmitir la herencia cultural e histórica a la

nueva generación.

› Uno de sus exponentes es William Bagley

Función del Maestro› El maestro es una autoridad en su campo, se

debe desarrollar los valores tradicionales.

› El maestro instruye usando lecturas relacionadas con información esencial o supervisando el desarrollo de destrezas particulares.

› Es un modelo de las virtudes académicas y morales. Es el centro del salón de clases.

› Tiene que ayudar a que el alumno se perfeccione cognoscitiva mente y de carácter.

Currículo

› La primera tarea de la escuela es enseñar el

conocimiento básico, la lectura, escritura y

la aritmética, sin dejar fuera la religión.

› Currículo centrado en las asignaturas.

› Currículo de escuela elemental es básico.

› El nivel superior debe cultivar la historia

http://www.slideshare.net/jrgutierrez316/

filosofias-educativas-9561177

De Wikipedia, la enciclopedia libre

(2012, 03). Kilpatrick. BuenasTareas.com.

www.desdesoria.es/.../el-metodo-por