La utilización de imágenes en la enseñanza
7
Transcript of La utilización de imágenes en la enseñanza
Nuestro cerebro consiste esencialmente de dos partes:
Usos de las imágenes en la enseñanza
HOLA!
Hemisferio derecho
Hemisferio izquierdo
Las personas absorben información de diferente Las personas absorben información de diferente formas dependiendo a cómo responden a ciertos formas dependiendo a cómo responden a ciertos tipos de estímulostipos de estímulos..
El "PRINCIPIO MULTIMEDIA”, establece
que las personas aprenden mejor con
palabras e imágenes. Así que la imagen
correcta en el momento adecuado, y en el lugar
correcto es una gran manera de mejorar la
comprensión.
Consejos:
En primer lugar, la imagen debe ser relevante con el tema que se esta tratando.
En segundo lugar, sea creativo en la forma de utilizar la imagen
En tercer lugar, siempre es importante tener en cuenta el origen de una imagen, y los derechos del autor (copyright).
Las imágenes son una gran forma de darle vida a una lección y motivar a los aprendices visuales a estar más activos y
compenetrados en la lección.
Rudy Azcuy
BIBLIOGRAFÍA: LLORENTE CÁMARA, E (1999). IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA. REVISTA PSICODIDÁCTICA. ESPAÑA
![Utilización - helpguide.sony.net · Utilización del botón Fn (Función) [20] Utilización de “Quick Navi” [21] Toma de imágenes Toma de imágenes fijas/películas Toma de](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5c132d1809d3f2e3218c2c83/utilizacion-utilizacion-del-boton-fn-funcion-20-utilizacion-de-quick.jpg)
![Utilización - Sony · Número de imágenes fijas grabables y tiempo grabable de películas Número de imágenes fijas [209] Tiempo grabable para películas [210] Utilización de](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5e8021bbbebb1b43b5334647/utilizacin-sony-nmero-de-imgenes-fijas-grabables-y-tiempo-grabable-de-pelculas.jpg)
