Nuestro cerebro consiste esencialmente de dos partes:

Usos de las imágenes en la enseñanza

HOLA!

Hemisferio derecho

Hemisferio izquierdo

ESTO SIGNIFICA QUE LAS PERSONAS ABSORBEN INFORMACIÓN DE DIFERENTE FORMAS DEPENDIENDO A CÓMO RESPONDEN A CIERTOS TIPOS DE ESTÍMULOS.

EL "PRINCIPIO MULTIMEDIA”, ESTABLECE QUE LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CON PALABRAS E IMÁGENES. ASÍ QUE LA IMAGEN CORRECTA EN EL MOMENTO ADECUADO, Y EN EL LUGAR CORRECTO ES UNA GRAN MANERA DE MEJORAR LA COMPRENSIÓN.

Consejos:

En primer lugar, la imagen debe ser relevante con el tema que se esta tratando.

En segundo lugar, sea creativo en la forma de utilizar la imagen

En tercer lugar, siempre es importante tener en cuenta el origen de una imagen, y los derechos del autor (copyright).

Las imágenes son una gran forma de darle vida a una lección y motivar a los aprendices visuales a estar más activos y

compenetrados en la lección.

Rudy Azcuy

BIBLIOGRAFÍA: LLORENTE CÁMARA, E (1999). IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA. REVISTA PSICODIDÁCTICA. ESPAÑA