Una ref lexión sobre la relación del individuo con el conocimiento en el mundo hiperconectado

Antony Brey

Hoy lo que frecuentemente se exige en el sistema educativo:

“Que produzca lo que demandan las empresas y el tejido productivo de un país a fin de contribuir al

progreso colectivo”

¿Quién aspira a estudiar física teórica si no le ha de servir para ganarse la vida?

La elección de los jóvenes es el reflejo de las prioridades de la sociedad

Tendencias generales…

Utopía (futuro deseable)

Sociedad de la información

Distopía

Realidad del mundo en que vivimos

“Las cosas más útiles como el conocimiento, no tienen valor de

cambio” Druker

Sociedad del conocimiento Sociedad de la

ignorancia

Es un producto

Reside en nuestro cerebro

Se construye a base de información

Es fruto de los procesos mentales humanos (la razón)…

Procesar información de los sentidos

Mezclarla con conocimientos previos

Elaborar estructuras que nos permiten

entender, interpretar y, ser conscientes de

todos lo que nos rodea y de nosotros mismos

Saber

Cierto tipo de conocimiento de bajo contenido reflexivo que se incrementa en todos nosotros.

Conocimiento altamente especializado.

Vivimos gracias a la tecnología

Misma que nos esta convirtiendo

en individuos cada vez más ignorantes……

Ignorancia/Conocimiento

Connotaciones negativas

Sociedad que hemos construido (obra de nuestras acciones, no de nuestras voluntades)

Consecuencia lógica de nuestra evolución

Cara de la realidad

Velocidad

Obsolescencia inmediata de cualquier novedad

Tiempos hipermodernos

Acumulación exponencial de información …(sociedad de expertos –ignorantes-…proletarización…masa)

Propiedades del medio como herramienta de acceso al conocimiento…

Infoxicación: intoxicación por exceso de información, dificultad para discriminar lo importante de lo superfluo y para seleccionar fuentes fiables de información.

Llegamos a…

Actitud de renuncia

al conocimiento, por:

oDesmotivación

oRendición

oTendencias a

aceptar la comodidad

oVer cosas

prefabricadas

oFalta de capacidad

crítica.

Acabar divididos en dos castas: masa acomodada en su ignorancia fascinada por la tecnología y otra formada por los expertos en los saberes productivos. (Nuevas fuentes de desigualdad)

Peligrosidad de ser ignorantes cuando deben afrontarse retos cruciales.

¿Cuál será el lugar del individuo en la sociedad de la ignorancia?

El nuevo medio (tecnología) pone a nuestro alcance todo saber disponible, eso no implica necesariamente que seamos capaces de sacar provecho de él.

No es posible pedir una cultura del esfuerzo a los estudiantes si en la realidad viven inmersos en el ocio y la diversión, actividades de las que no podemos prescindir porqué son parte indisociable de nuestro bienestar.

Pretender eliminar la ignorancia a través del sistema educativo propio de la sociedad de la ignorancia es una paradoja irresoluble.

Somos criaturas que miramos pero no pensamos, que vemos, pero no entendemos.

Parte de los habitantes del presente nos hemos conformado en el mundo precedente y a menudo juzgaremos la personalidad de un tiempo que ya no será nuestro desde el recelo o la incomprensión.

Cada vez hay más saber en las organizaciones pero menos conocimiento en los individuos, más información en las memorias de silicio y menos en los cerebros humanos.

Deberíamos detenernos a pensar si mientras seguimos creyendo que avanzamos por la senda

del humanismo hacia una sociedad del conocimiento no nos estamos encaminando

hacia una sociedad de la ignorancia.