LA PROBLEMTICA SOCIOCULTURALSe entiende por "Crtica Cultural" o Crtica Socio-cultural la aplicacin de la crtica a fin de entender la realidad social de un medio o cultura determinada. Por ejemplo, un anlisis sociocultural de la educacin da una visin ms compleja y completa de los hechos tales como son. Es decir, aquellos hechos, instituciones, etc., generados por las personas en interaccin concreta entre ellas, en relacin con su entorno, teniendo en cuenta aspectos econmicos, culturales, sociales, histricos, polticos, etc.Se entiende entonces que la cultura se construye por las personas que se encuentran en un lugar concreto, en una situacin histrica determinada, y relacionndose con un entorno econmico, poltico y social que les marca y limita, que les determina y a la vez capacita.Hay una relacin muy significante entre los estudios socioculturales, la Crtica social y las teoras crticas de la Filosofa social; Sociologa, Pedagoga y otras ciencias, fundamentalmente sociales.Los valores socioculturales son normas que guan las acciones y comportamientos de los seres humanos dentro de una sociedad. en el momento que un ser humano nace no se les adjudica como buenos o malos, dado a que desconocen por completo los parmetros que dirigen a una familia, sociedad o regin, por lo que a medida que este va creciendo va adoptando ciertas caractersticas que lo definen dentro de una comunidad, adems su conciencia tica se va desarrollando hasta tal punto con el transcurso de los aos; por tal motivo es de suma importancia promover los valores cvicos con la finalidad de que cada ser humano conviva y se desarrolle en una sociedad existente.Los valores socioculturales, como patrones de conducta son los que nos posibilitan desenvolvernos y tener una correcta relacin con las personas de nuestro entorno. cada padre est en la obligacin de brindar a sus hijos esta serie de valores fundamentales para que puedan coexistir dentro de una comunidad, que son de gran importancia dado a que siempre deben estar presentes y cumplirse sin perjudicar a nadie.Estos valores fundamentales imperan en la sociedad a la que pertenecemos, y a lo largo del tiempo han ido cambiando pero que a fin de cuentas siempre han guardado relacin con los valores familiares y los valores personales; es decir que los valores socioculturales puede referirse a una compleja mezcla de diferentes valoraciones, que en ciertos casos se muestran opuestas o proponen dilemas.

Entre los valores socioculturales podemos mencionar la honestidad, el respeto, la cooperacin, la confianza, la cortesa, la amabilidad, entre muchos otros. Dichos valores pueden diferenciarse de una sociedad a otra, atendiendo a que cada persona que pertenece a una sociedad defina su escala de valores apoyndose en las caractersticas y tradiciones que existan en dicha sociedad.

La animacin sociocultural como agente de intervencin socialLa ASC es una estrategia de intervencin que trabaja por un determinado modelo de desarrollo comunitario. Este modelo de desarrollo en, desde y para la comunidad tiene como finalidades ltimas promover la participacin y dinamizacin social, desde los procesos de responsabilizaran de los individuos en la gestin y direccin de sus propios recursos. Un desarrollo entendido como integral y endgeno; integral en cuanto capaz de unir entre s los progresos econmicos, sociales, culturales, morales, reforzndolos en su mutua relacin. Endgeno, como el paso de s mismo a un nivel superior, en unas relaciones de suma positiva con los dems (Lenoir, 1989, p. 50).

La ASC es un instrumento adecuado para motivar y ejercer la participacin. sta se concibe como una toma de conciencia hacia el cambio personal y estructural; como proceso dialctico y dinmico entre la Administracin, los tcnicos y la poblacin, organizada a travs de asociaciones, movimientos sociales, partidos polticos, plataformas y redes interasociativas. Esta visin de desarrollo comunitario parte de la necesidad de una adecuada articulacin de la sociedad, en la que los tres ejes que la constituyen: Estado, mercado y tercer sector, trabajen de forma complementaria y donde la solidaridad circule en el interior de cada uno de ellos. Como afirma Garca Roca: slo las relaciones sinrgicas estn en condiciones de acreditar una intervencin adecuada, significa incrementar la coordinacin entre los distintos actores y entre las distintas dimensiones de la necesidad, con la participacin de todos los agentes implicados (Garca Roca, 1995, P. 52). Esta articulacin se hace posible cuando se construye un sistema capaz de desarrollar a la vez la adaptacin, la innovacin y los cambios cualitativos; cuando presenta poca rigidez en su estructura, con una organizacin de abajo arriba, aspirando, en ltima instancia, a la autonoma y a la actualizacin de los sujetos.Desarrollo comunitario como fortalecimiento de la sociedad civilFortalecer la sociedad civil significa concebir a los sujetos como los autnticos protagonistas de su desarrollo, el cual atraviesa diferentes fases o niveles:1. Concienciacin de sus carencias y necesidades:2. Motivacin para buscar las respuestas necesarias.3. Asociarse para llevar a cabo los cambios y las transformaciones.4. Denuncia y contraste para un adecuado reparto y socializacin del poder.

Para ello es fundamental una sociedad civil basada en la accin social, entendida sta como accin poltica; accin local cuyo horizonte es el cambio y la transformacin de las estructuras polticas, econmicas, sociales, educativas y culturales. Si la sociedad civil no camina hacia ese horizonte de cambio estructural, desde las bases populares y de los grupos organizados, sta se queda reducida a un mero consumo de actividades y servicios, a espacios asistencialistas y estigmatizados, pero no una sociedad pluralista y democrtica.

El aprendizaje de la democracia se realiza fundamentalmente en la experiencia asociativa, donde, a travs del dilogo y el consenso, se llega a visiones de pluralismo cultural y a acciones organizadas de cara a una mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. Segn seala Touraine: la democracia es el medio poltico de salvaguardar la diversidad, de hacer vivir juntos a individuos y grupos cada vez ms diferentes unos de otros en una sociedad que debe funcionar tambin como una unidad (Touraine, 1994, p. 259).

El fortalecimiento de la sociedad civil necesita de una real distribucin y reparto de poder: econmico, social, educativo, cultural y poltico. Requiere facilitar las posibilidades para que cualquier persona pueda accionar en su vida de forma organizada, asociativamente; tambin es necesaria una autntica igualdad de oportunidades para todos los miembros de la sociedad. Ello lleva a un cambio a nivel estructural.

Este planteamiento implica ofrecer los cauces para que las clases populares, los sujetos en su comunidad local puedan participar activamente. Para ello se requiere un cambio de polticas sociales en clave comunitaria, donde los sujetos de la intervencin no sean vistos nicamente desde las carencias, sino como portadores de potencialidad que necesitan de los recursos adecuados para ser desarrollados.

Dar los cauces para realizar acciones organizadas, a travs de grupos sociales intermedios (asociaciones, ONGS, movimientos sociales, redes en el territorio ), requiere de un reparto y socializacin del poder, concretado en presupuestos, tipo de recursos, gestin y direccin de esas organizaciones. Estas organizaciones intermedias, a travs de sus acciones, en las que expresan sus intereses reales, y desde una toma de decisiones real, plantean un nuevo modelo de sociedad, que se manifiesta en formas solidarias de gobierno, no agotndose en la propia sociedad civil. Este enfoque replantea un nuevo modelo de Estado.

2.Prctica de la ASC desde los agentes de la intervencin comunitaria

La ASC es una estrategia adecuada para motivar y dinamizar la sociedad civil. Por los mtodos, tcnicas y estilo que utiliza es un instrumento adecuado para promover la participacin y la dinamizacin social ciudadana. En su prctica, lo lleva a cabo a travs de mbitos que intervienen en la comunidad coordinadamente:

Los servicios ofrecidos al territorio (socioeducativos, sociolaborales, socioculturales, sanitarios, sociales).

Los diversos profesionales que trabajan en la comunidad (servicios sociales, educacin, cultura, salud).

Las asociaciones de voluntarios.

2.1. Los profesionales que trabajan en la comunidad

Con respecto a stos (educadores sociales, familiares, monitores y directores de clubes de tiempo libre y ocio, de centros abiertos, maestros, educadores deportivos, de adultos, pedagogos, trabajadores sociales, socilogos, gestores culturales, psiclogos, mdicos, personal de enfermera) cabe realizar una serie de cuestiones previas a la hora de plantear su intervencin desde una perspectiva comunitaria: desde dnde y desde qu claves van a ejecutar su trabajo?, desde qu visin de desarrollo de la comunidad van a actuar?, qu procesos participativos intentarn generar y desarrollar?, a favor de quines y de qu?, qu estrategias y qu procesos de desarrollo personal y comunitario ejecutarn?, cmo llevarn a cabo esta tarea coordinada dentro de la comunidad en sus proyectos, acciones y evaluaciones?