LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA, UN ESCENARIO SANO Y PREVENTIVO PARA LOS RIESGOS EN LA SALUD

DIANA VARGAS NOVOA (Estudiante becaria, realizadora de la encuesta)

IMPACTO SOBRE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DEL PROYECTO UNIVERSIDAD SALUDABLE

*Resumen

El presente análisis documenta la aceptación y conocimiento de los estudiantes Javerianos sobre el

programa “Universidad saludable” realizado en principio por la Vicerrectora del Medio Universitario

de la Pontifica Universidad Javeriana.

Este estudio lo realicé con el apoyo de la Doctora Constanza Granados, Coordinadora del programa

“Universidad saludable”, con el fin de dar reconocimiento a la importancia que, dicho proyecto ha

generado entre los estudiantes de la universidad Javeriana.

Me baso en encuestas realizadas a 300 estudiantes de distintas carreras en un periodo de 11 días

durante los meses de abril y mayo, todo esto para apuntar al nivel de impacto que está generando

dicho proyecto dentro de los estudiantes, funcionarios y demás personas vinculadas directamente

con la Universidad Javeriana.

El proceso de desarrollo de las encuestas se realizó teniendo en cuenta cánones importantes que

llevaron a que la Javeriana se identificara entre otras cosas por ser una universidad saludable

instaurado en el 2003. Las preguntas se hicieron pensadas para lo siguiente:

1. Quien tiene la mayor acogida entre mujeres y hombres.

2. La obtención de información sobre el reconocimiento de actividades saludables y

observaciones por parte de los estudiantes.

3. El aporte del programa “universidad saludable” hacia los estudiantes y la necesidad de estos

últimos de que se extienda el periodo de actividades de dicho proyecto.

El proceso de realización y análisis de encuestas se ejecutó con el único fin de responder a las

necesidades que los estudiantes tienen de conocer más reiteradamente el proyecto, llegándoles

información por distintos medios instalados en la universidad Javeriana. Segundo, se realizó

partiendo de una visión integral e interdisciplinaria de la formación del ser humano, donde resulta

importante asumir la responsabilidad por parte de la institución, garantizando un entorno sano y

preventiva de riesgos dentro de los estudiantes Javerianos. Tercero darle continuidad el siguiente

semestre teniendo en cuenta los resultados de este periodo.

*Justificación La promoción de la salud, tal y como ha sido definida por la Organización Mundial de la Salud, se

entiende como “el proceso de permitir a las personas que incrementen el control de su propia salud

la y mejoren”; esta definición plantea como viable el llevar a cabo una estrategia que armonice los

intereses individuales de búsqueda de un futuro más saludable con los entornos en donde esto es

posible1.

Históricamente la salud siempre ha sido un ente polémico en nuestro país de acuerdo a cifras del

DANE y al aumento de la tasa de mortalidad por diversos aspectos atravesados en nuestra sociedad.

Desde principio de año tuve planeado realizar un estudio en el que me permitiera conocer las

necesidades de los estudiantes en cuanto al proyecto, para así, mostrar una campaña en el segundo

semestre de 2011 que aumente la asistencia de público a “universidad saludable”. Consiste en

proporcionar a los estudiantes los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor

control sobre el misma.

Es un proceso social y académico que fortalecerá las habilidades y conocimientos de los miembros de

la comunidad educativa en cuanto a la salud; con el fin de cambiar las condiciones sociales,

ambientales, y de entorno de las instalaciones de la institución, para aumentar su efecto en los

estudiantes, actuando sobre los determinantes de la prevención y riesgo.

1 Epp J. Lograr la salud para todos: un marco para la promoción de la salud. En: Organización Panamericana de la Salud.

Promoción de la salud: una antología. Primera edición. Washington, D.C. OPS; 1996;25-36. Tomado del archivo PDF La Pontificia Universidad Javeriana como un escenario para la promoción de la salud.

FORMATO DE ENCUESTA Planilla

FORMATO ENCUESTA PROGRAMA UNIVERSIDAD SALUDABLE Sexo: Femenino___ Masculino____ Su carrera: Odontología 1) Asistió alguna vez a la semana de “universidad saludable” en la Javeriana? Si___ No ___ Por qué?________________________________________________________ 2) Sabe usted que se celebra en el marco de “universidad saludable”? Si ___ No___ Qué sabe?____________________________________________________ 3) Reconoce usted la fecha de semana saludable, marque la correcta. Segunda semana de marzo____ No la reconozco____ Segunda semana de octubre____ Segunda semana de agosto____ 4) Si conoce del proyecto, que fue lo que más le atrajo durante su celebración? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Si no conoce del proyecto, cuáles son sus observaciones y sugerencias para que el proyecto muevas más estudiantes? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6) Porque cree conveniente que se siga desarrollando este tipo de apoyos e iniciativas que aportan al mejoramiento de la salud de todos los miembros de la Comunidad Educativa Javeriana? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.1) Considera que debería prolongarse la semana de salud, puesto que es una anualmente? Si ___ No:____

DESCRIPICIÓN DE LA MUESTRA NUMERICA A LA QUE SE APLICÓ EL MODELO DE ENTREVISTA “UNIVERSIDAD SALUDABLE”

*Tabla 1

FECHA Nº DE ENCUESTAS DURACIÓN

Miércoles 13 de abril de 2011 15 1 hora y 30 minutos

Viernes 15 de abril de 2011 10 1 hora

Martes 26 de abril de 2011 25 4 horas

Jueves 28 de abril de 2011 20 3 horas

Jueves 5 de mayo de 2011 10 1 hora

Lunes 9 de mayo de 2011 20 2 horas

Miércoles 11 de mayo de 2011 35 5 horas

Viernes 13 de mayo de 2011 57 6 horas y 30 minutos

Lunes 16 de mayo de 2011 40 5 horas y 30 minutos

Martes 17 de mayo de 2011 40 5 horas y 30 minutos

Miércoles 18 de mayo de 2011 28 4 horas

Total de días: 11 Total numero de encuestas realizadas: 300 Total de horas registradas durante la realización de encuestas: 39

*Tabla 2 DESCRIPICIÓN DE LA MUESTRA POR CARRERAS PROFESIONALES A LAS QUE SE APLICÓ EL MODELO

DE ENTREVISTA “UNIVERSIDAD SALUDABLE”

FACULTAD DEPARTAMENTO NÚMERO DE ENCUESTADOS

Arquitectura y Diseño -Arquitectura -Diseño industrial

6 2

Ates -Artes visuales 25

Ciencias

Ciencias Económicas y Administrativas -Economía -Administración de empresas

40 19

Ciencias jurídicas -Derecho 12

Ciencias políticas y Relaciones Internacionales

-Ciencias políticas 15

Ciencias sociales -Antropología -Sociología -Historia

16 17 10

Comunicación y lenguaje -Comunicación social 27

Derecho canónico

Educación -Licenciatura en pedagogía infantil -Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana

8 2

Enfermería 7

Estudios ambientales y rurales -Ecología 8

Filosofía

Ingeniería -Ingeniería civil -Ingeniería de sistemas

10 10

Medicina 32

Odontología 16

Psicología 8

Teología 10

Antes de comenzar con el proceso, se pensó en hacer equilibradamente las preguntas a mujeres y

hombres para llegar a un total de 300, es decir 150 mujeres encuestadas y 150 hombres

encuestados.

Se tenía previsto realizar las encuestas a estudiantes cuyo resultado fuera la misma cantidad de

sujetos por facultad, sin embargo el producto fue diferente y en el cuadro 2 se puede ver la

relevancia con 40 estudiantes encuestados que cursan Economía y con una mínima de 2 estudiantes

encuestados que cursan Diseño industrial y 2 estudiantes encuestados que cursan Licenciatura en

educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana.

*Gráfica correspondiente

*Gráfica 3

DESCRIPICIÓN DE LA MUESTRA BASADO EN LA PRIMERA PREGUNTA A LA QUE SE APLICÓ EL MODELO DE ENTREVISTA “UNIVERSIDAD SALUDABLE”

1) Asistió alguna vez a la semana saludable en la universidad Javeriana? Si___ No ___ Por qué?________________________________________________________ Mujeres que si asistieron: 52

Mujeres que nunca han asistido: 98

Hombres que si asistieron: 37

Hombres que nunca han asistido: 113

Análisis: Se encontró mayor inasistencia por parte de los estudiantes a la semana de Universidad Saludable.

Las respuestas fueron las siguientes (de mayor a menor relevancia):

1. No sabían que se llevaba a cabo un evento acerca de la salud en la Javeriana, no estaba

enterado 65%

2. No sabían la fecha de iniciación 10%

3. Se cruza con actividades académicas 5%

4. No prestan atención los temas de salud 5%

5. No hay motivación 5%

En cuanto a tener conocimiento sobre la actividad de salubridad. Las respuestas fueron las siguientes

(de mayor a menor relevancia):

1. Sencillamente por curiosidad 55%

2. Tiene variedad de actividades y reconocimiento de nuestro cuerpo 40

3. Porque en clase se habla sobre el tema de higiene, salud y riesgo y por ende era obligatoria la

asistencia a tal semana 5

El impacto que ha generado Universidad Saludable requiere de mayor intensidad en los estudiantes

para seguir promoviendo la calidad del entorno en la institución y la salud corporal en los miembros

de la misma.

Hay una aceptación masiva por parte del estudiantado Javeriano, pero en la mayoría de consultas

pedían mayor motivación y utilización de recursos masivos, puesto que es un tema alta importancia

que se puede manejar con mayor calidad.

*Cuadro 4

DESCRIPICIÓN DE LA MUESTRA BASADO EN LA SEGUNDA PREGUNTA A LA QUE SE APLICÓ EL MODELO DE ENTREVISTA “UNIVERSIDAD SALUDABLE”

2) Sabe usted que se celebra en el marco de universidad saludable? Si ___ No Qué sabe?____________________________________________________

Análisis: Dentro de los 300 estudiantes que se entrevistaron, la tasa más alta representa que desconocen el

proyecto y por ende nunca han asistido. En algunos casos me comentaban durante la encuesta que

veían los estand y por tiempo o por ser poco llamativos seguían su camino.

Para otros estudiantes, si reconocían el evento y la importancia que puede llegar a tener este dentro

de la universidad, sin embargo hacían mello en la necesidad de vincular medios alternativos que

generen especulación e impacto dentro de la comunidad educativa Javeriana.

Cuadro 5

DESCRIPICIÓN DE LA MUESTRA BASADO EN LA TERCERA PREGUNTA A LA QUE SE APLICÓ EL MODELO DE ENTREVISTA “UNIVERSIDAD SALUDABLE”

3) Reconoce usted la fecha de semana saludable?, marque la correcta. Segunda semana de marzo____ No la reconozco____ Segunda semana de octubre____ Segunda semana de agosto____

Análisis

Es notable la falta de información del estudiantado con respecto a las fechas. Pues es notable que la

mayoría de los entrevistados no conociera de qué se trata, ni de las fechas en las cuales se lleva

acabo universidad saludable. Fue una pequeña minoría la que respondió asertivamente que se

realiza en la segunda semana de octubre, en ese sentido algunos respondieron erróneamente por el

mes de marzo.

*Análisis contextual acerca de la 4 pregunta. 4) Si conoce del proyecto, ¿qué fue lo que más le atrajo durante su celebración? En cuanto al proyecto la mayoría de los entrevistados respondió que no conocía o no sabía sobre

dichas actividades, otra parte afirmo resaltar la labor del grupo tomate el control por los

performance que realizan contra el consumo de alcohol lo cual llama la atención sobre la

problemática del consumo de sustancias etílicas en jóvenes universitarios.

Otro punto que los entrevistados conocían fue el programa para el consumo de acido fólico en

madres gestantes, para evitar malformaciones congénitas en el feto. Dicho programa fue resaltado n

varias encuestas por que ayudaba a la comunidad a enterarse de un tema que desconocía por

completo. De otro lado los entrevistados evidenciaron un desconocimiento del tema y de los

proyectos en general.

*Análisis contextual acerca de la 5 pregunta. 5) Si no conoce del proyecto, cuáles son sus observaciones y sugerencias para que el proyecto muevas más estudiantes? En cuanto este punto los entrevistados respondieron que lo mejor sería publicidad con folletos,

performance, presentaciones, información en la página y a los mails de los estudiantes y la

comunidad en general.

*Análisis contextual acerca de la 6 pregunta. 6) Porque cree conveniente que se siga desarrollando este tipo de apoyos e iniciativas que aportan al mejoramiento de la salud de todos los miembros de la Comunidad Educativa Javeriana? En este apartado, se respondió en la gran mayoría que son actividades extracurriculares que crean

lineamientos para una mejor comprensión de temas que se escapan en la rutian diaria universitaria,

los estudiantes aprecian estas actividades aunque algunos se muestran indiferentes a estas

actividades argumentad que su jornada estudiantes no les permite ingresar a dichas actividades.

Cuadro 5 DESCRIPICIÓN DE LA MUESTRA BASADO EN LA SEXTA PREGUNTA A LA QUE SE APLICÓ EL MODELO

DE ENTREVISTA “UNIVERSIDAD SALUDABLE” 6.1) Considera que debería prolongarse la semana de salud, puesto que es una anualmente? Si____ No:____

Análisis En este sentido los entrevistados afirma que si a la extensión de la semana saludable por la

importancia que esta recae sobre los estudiantes y por la necesidad de un “observatorio anual” como

hace universidad saludable para mantener la calidad en la prevención de riesgos y la salud corporal.