La Paeria Nº248 - Sep. 2013

aeriala

www.paeria.cat PUBLICACIÓDEL’AJUNTAMENTDELLEIDA•SETEMBRE13NÚM.248

pLleida aposta per l’educació

Especial Educació

Aprofita la butlleta 2x1 de la pàgina 30 per visitar

la Fira de Sant Miquel!

La Paeria • Ajuntament de Lleida2

Especial Educació • Setembre de 2013

SetembreDestacats

EDITA: Ajuntament de Lleida. Pl. Paeria, s/n. 25007 LleidaD.L.: 235-1985

Telèfon d’informació i atenció de la ciutat de LleidaEstabliment de trucada: 0,34 eurosMinut: 0,26 euros

AJUNTAMENT DE LLEIDACENTRALETA973 700 [email protected]

010 ESPECIAL EDUCACIÓ

Escoles bressol: l’educació dels més petits ...................... 3

Escola d’Art Municipal Leandre Cristòfol ........................... 4

Aula de Teatre, Conservatori i Escola de Música ............. 5

Les Ludoteques Municipals .................................................... 6

Projectes Nadó, Ralet, Fil i Ludoteca Familiar .............. ..... 7

Les Escoles esportives municipals ........................................ 8

Estiu de Petits i Estiu de Jocs ............................................... 10

Esportmania ...............................................................................11

Casals de vacances ...................................................................12

Educació a l’Abast ......................................................................13

Plenari dels Infants i els Adolescents ................................ 25

OPINIÓ dels Grups Municipals ...............................................26

OCI Agenda cultural ..................................................................28

Edicions

• 93 799 07 07

Gest

ió d

e pu

blic

itat:

tel.

973

22 1

5 96

Un compromís ferm amb l’educació

Benvolguts conciutadans,

El mes de setembre és el de re-torn a l’activitat educativa per a tots els nens i nenes, nois i noies de la nostra ciutat.

Crec que l’educació té pilars: l’es-cola, la família i la ciutat, i un gran protagonista que és l’alumne.

En aquest número especial de la revista La Paeria us vull tra-metre el compromís de la ciu-tat (Ajuntament i societat) amb l’educació.

L’Ajuntament de Lleida, fidel a la seva tradició d’implicació en l’educació, ofereix a les famílies i als centres educatius un conjunt molt ampli d’activitats que tenen com a objectiu contribuir al pro-cés d’educació i d’aprenentatge dels més de 30.000 alumnes de la nostra ciutat.

Mitjançant l’educació acon-seguim ciutadans i ciutadanes que creixen com a persones amb valors i que faran progressar la nostra societat i la nostra ciutat. Només amb l’educació s’assoleix una igualtat efectiva de drets en-tre les persones. La igualtat i els

valors són bàsics per tenir una societat cohesionada i uns ho-mes i dones plenament desenvo-lupats en totes les seves dimen-sions: intel·lectuals, espirituals i materials.

Aquest mes de setembre la Pa-eria dedica a l’educació la revis-ta que mensualment fem arribar a totes les famílies de Lleida. En aquest número extraordinari hi trobareu l’oferta educativa que fem a les famílies i als centres educatius, perquè només co-neixent-la podran gaudir de les oportunitats de formació per als escolars i els estudiants lleida-tans i lleidatanes.

ÀNGEL ROS DOMINGOLleida, setembre del 2013

Ajuntament de Lleida • La Paeria 3

Setembre de 2013 • Especial Educació • Escoles Bressol

Divuit escoles bressol compromeses amb l’educació dels més petits

La ciutat de Lleida disposa de 18 escoles bressol municipals (EBM), uns centres educatius públics adreçats a infants de 0 a 3 anys. Les escoles bressol són Albarés, Balàfia, Bordeta, Cappont, Centre Històric, Gargot, Ger-mans Grimm, La Mitjana, Llívia, Ma-graners, Parc de Gardeny, Pardinyes, Raimat, Rellotge, Ronda-La Mercè, Secà de St. Pere, Sucs i Vailet.

Col·lectiu de 135 professionalsLes primeres escoles bressol van

néixer a la ciutat a partir de l’any 1976, i l’Ajuntament, convençut de la importància educativa i social, no ha estalviat esforços a l’hora de millorar aquesta xarxa de les escoles bressol de qualitat.

Un total de 135 professionals ate-nen els infants (directores, mestres i tècnics especialitzats en Educació infantil) amb una intervenció con-sensuada, coherent i coordinada, per dissenyar espais i ambients de relació, facilitar un clima de tranquil·litat i se-guretat, aportant diversos criteris per millorar l’acció educativa.

Aquest equip de professionals con-tribueix a millorar l’educació dels més petits en col·laboració amb les famíli-es, oferint un ambient acollidor, facili-tant el desenvolupament i l’autonomia

dels infants, el joc i l’activitat quotidiana com a generadors d’aprenentatge, en un context socialitzador.

En el Projecte Educatiu de Centre (PEC) es fonamenta l’acció educativa de cada EBM tenint en compte la co-munitat escolar, les característiques del context, on concretem la manera de treballar en què, quan i com educar.

La planificació educativa parteix de l’anàlisi de les necessitats, els in-teressos i les capacitats de cada in-fant, entès com a ésser global i únic, i del grup, de les observacions per tal

d’adequar les propostes, i del suport a la criatura en la conquesta de l’au-tonomia i el desenvolupament de les seves capacitats.

Es treballa a partir de l’activitat quo-tidiana i es considera l’infant com a competent, actiu, amb curiositat i amb ganes d’aprendre. Tenint en compte els seus interessos, les seves emocions, els seus coneixements i les experiències que viu en altres contextos, respec-tant sempre el seu ritme individual de desenvolupament.

Les activitats es basen en la desco-berta, l’experimentació, la manipu-lació, la construcció, el moviment, la comunicació, la convivència, etc.

La relació amb les famílies, bàsicaCom a escoles inclusives la relació

amb les families és fonamental per poder fer una tasca coherent i ajusta-da, i s’utilitzen diferents vies de comu-nicació com l’entrevista individual, les tutories, les reunions i la comunicació diària, entre d’altres.

La Paeria ofereix un servei educatiu de qualitat amb més flexibilitat i am-plitud horària de les les 8 a les 17.30 hores. També hi ha disponibles el ser-vei de menjador i el servei d’atenció psicopedagògica (EAP). •••

Els més petits descobreixen els secrets de la vida animal a les aules. © Educació

Aprendre tot jugant és una de les principals màximes de les escoles bressol. © Educació


Especial Educació • Estudis Artístics • Setembre de 2013

Escola d’Art Municipal Leandre Cristòfol

L’oferta formativa de l’Escola es con-creta en els Cicles Formatius de Grau Superior en les especialitats de Gràfi-ca Publicitària, Fotografia, Il·lustració, Arquitectura efímera i Projectes i Di-recció d’Obres de Decoració. A més, també s’hi poden fer diversos cursos monogràfics i tallers dirigits a la for-mació especialitzada en àmbits espe-cífics.

L’Escola d’Art Municipal Leandre Cristòfol, com a part de la xarxa de l’Ajuntament de Lleida dedicada a l’ensenyament de les arts, també rea-litza una tasca dinamitzadora pel que fa a activitats creatives i culturals per mitjà de conferències, seminaris, ex-posicions, publicacions, etc.

Des del seu inici, l’Escola d’Art Mu-nicipal Leandre Cristòfol manté una col·laboració estreta amb institucions i empreses que fa possible la realitza-ció de projectes professionals dins de l’aprenentatge acadèmic, en els quals

els alumnes participen activament. En aquest sentit, l’ Escola també participa en accions que tenen una repercussió urbanística en la ciutat com ara pin-tures murals, escultures i actuacions efímeres. •••

L’Escola d’Art Municipal Leandre Cristòfol té com a ob-jectiu la formació de professionals en l’àmbit artístic, de la imatge i el disseny amb els coneixements i les capacitats tècniques que requereix el món laboral.

L’orientació pedagògica de l’Escola fomenta la crea-tivitat i el desenvolupament personal dels alumnes per mitjà de l’adquisició rigorosa de coneixements teòrics, l’aprenentatge de capacitats tècniques especialitzades i la pràctica continuada com a activitat quotidiana.

ESCOLA D’ART MUNICIPAL LEANDRE CRISTÒFOL

C/. Palma, 1225002 Lleida

Tel. 973 700 [email protected]

El centre també fa una tasca dinamitzadora per mitjà de conferències, seminaris, exposicions, publicacions, entre d’altres

Un estudiant d’Il·lustració. © Educació


Setembre de 2013 • Especial Educació • Estudis Artístics

• Els dos centres imparteixen un ensenyament no reglat a alumnes a partir dels 6 anys

Aula Municipal de Teatre• Estudis d’art dramàtic: ensenya-

ment teatral professional de la pro-víncia de Lleida adreçat a majors de 18 anys.

• Teatre per a joves: dividit en tres nivells d’aprenentatge, els tallers de teatre per a joves busquen for-mar els alumnes a nivell tècnic i artístic donant-los la possibilitat de presentar un resultat final en forma d’actuació.

• Teatre per a nens i nenes: adreçat a infants de 3 a 11 anys. Permet l’ad-quisició de coneixements per tal de desenvolupar la capacitat creativa i in-ventiva a partir del joc simbòlic, el joc dramàtic i el joc teatral. •••

L’Aula és un centre d’ensenyament teatral amb una trajectòria de 30 anys i que dóna servei a aquelles persones que d’una manera lúdica o professional s’atansen a la nostra escola per desco-brir els secrets del teatre.

A l’Aula es creu en el teatre, en la feina en equip i en la generositat dalt d’escena i a la classe. Es dóna prioritat en tot moment al procés d’aprenentatge dels alumnes per sobre de qualsevol pre-sentació, tot tenint cura de la qualitat artística i la diversitat temàtica de les presentacions obertes al públic. Potenciar la participació de l’alumnat en esdeveniments culturals de Lleida i adequar-nos a les necessitats de la demanda de la ciutadania ha estat una altra fita que han anat construint tots els equips de gestió i professorat dels quals l’Aula s’ha nodrit durant aquests anys.

AULA MUNICIPAL DE TEATREC/. Roca Llaurador, s.n.

25003 LleidaTel. 973 268 318

[email protected]

Es poden cursar estudis d’art dramàtic d’àmbit professional, teatre per a joves i també per a infants

Els joves intèrprets en acció. © Educació

Conservatori i Escola de MúsicaL’Escola de Música ofereix un ensenya-ment no reglat adreçat a un alumnat des dels 6 anys fins a persones més grans que volen destinar una part del seu temps de lleure a gaudir de la mú-sica.

Les opcions educatives són les següents:

• Escola de Música de nivell elemental. De 6 a 14 anys. Nombre de cursos: 6

• Escola de Música de nivell mitjà. A partir de 12 anys. Nombre de cursos: 6

• Escola de Música de joves i adults. A partir de 15 anys. Nombre de cursos: 5

• Conservatori de Grau Professional: imparteix tots aquells estudis reglats que porten els alumnes de música a la seva professionalització. •••

L’Escola de Música i Conservatori de Lleida són els dos centres d’educació musical de titularitat municipal que té la ciutat. L’Escola de Música ofereix un ensenyament no reglat adreçat a un alum-nat força heterogeni, des de nens i nenes de sis anys fins a persones més grans que volen destinar una part del seu temps de lleure a gaudir de la música.

D’altra banda, el Conservatori de Grau Professional imparteix tots aquells estudis reglats que porten els alumnes de música a la seva professionalització. Aquesta diversificació d’ensenyaments permet que qualsevol persona amb inquietuds musicals pugui trobar un lloc adequat a casa nos-tra. L’objectiu principal és educar en la música i per això posem a l’abast de l’alumnat tot un seguit d’activitats que, a més de les classes, ajuden a completar llur formació (organització d’intercanvis amb altres centres, setmana cultural, concerts, colònies...). En aquest sentit, el treball en grup és fonamental i, de fet, disposa de nombroses agrupacions instrumentals que ho corroboren.

CONSERVATORI I ESCOLA MUNICIPAL DE MÚSICA

DE LLEIDAPlaça Mossèn Cinto Verdaguer, s/n

25004 LleidaTel. 973 700 676

[email protected]

Alumnes del conservatori. © Educació


Més de 4.000 famílies gaudeixen cada any de l’educació a les ludoteques

La Xarxa Municipal de Ludote-ques ofereix a les famílies un espai d’educació en l’oci i el temps de lleu-re amb una visió global que incideix

Pares i fills gaudeixen junts en el marc d’un procés educatiu integral. © Educació

Especial Educació • Ludoteques • Setembre de 2013

Els serveis que ofereixen les ludo-teques municipals de la ciutat de Lleida s’inicien com a espai de troba-da en els primers mesos de vida dels nadons i posteriorment com a ser-vei d’acompanyament a les famílies en el procés educatiu, mitjançant el joc, al llarg del creixement dels seus fills i filles.

Carnet de sociPer poder gaudir de qualsevol dels

serveis que s’ofereixen a les ludoteques cal fer-se el carnet de soci/a. Aquest car-net té una vigència d’un curs escolar.

El carnet es pot tramitar electròni-cament (http://www.paeria.cat/seu) o bé a qualsevol ludoteca de la Xarxa Municipal de Ludoteques de la ciutat de Lleida (Centre Històric, la Bordeta, Parc de Gardeny, Balàfia i Cappont). •••

al mateix temps en els menors i llurs famílies, atès que el joc en aquestes primeres edats està molt lligat a les figures parentals.


Projectes per a infants de 0 a 12 anysA les ludoteques municipals es de-

senvolupen els projectes següents:

0-5 mesos (Projecte Nadó)Aquest espai de trobada té l’objectiu

de construir una xarxa de suport entre les famílies participants i conèixer el desenvolupament del nen/a i les seves funcions principals en la primera infàn-cia. El programa es desenvolupa en 8 sessions setmanals, d’una hora i mitja, a les ludoteques del Centre Històric, la Bordeta i Parc de Gardeny.

5-12 mesos (Projecte Ralet) L’objectiu del projecte és conèixer

eines educatives per a la intervenció en el desenvolupament del seu fill/a d’acord amb l’edat de l’infant i conèi-xer els diferents recursos que hi ha a la ciutat adreçats a la infància i la família. El programa es desenvolupa en 9 ses-sions d’una hora i mitja, una per set-mana, a les ludoteques de la Bordeta i Cappont.

1-3 anys (Projecte Fil) Vol oferir un espai adequat on pares,

mares o familiars puguin compartir el joc amb els fills, filles o familiars, poten-ciar el diàleg i la relació entre els pares i les mares participants i assessorar-los i orientar-los en totes les necessitats i demandes relacionades amb l’educa-ció dels fills/es i facilitar la interrelació correcta entre els infants. Les activitats del programa són dirigides, tot i que també hi ha una estona de joc lliure, i consta de tallers (plàstics, musicals, psicomotrius, etc.), xerrades (assesso-rament als pares i les mares, psicologia evolutiva, salut, nutrició, etc.) i sortides (descoberta de la ciutat, de la natura, etc.).

1-12 anys (Proj. Ludoteca Familiar)Per gaudir del joc lliure i espontani

entre pares i mares i els seus fills i uti-litzar el ventall d’activitats per tal d’afa-vorir el treball i el joc conjunt entre els nens/es i les seves famílies.

Hi ha dues opcions de participació: Ludoteca familiar de matí, que es de-senvolupa durant la setmana i s’adreça als infants entre 1 i 3 anys acompa-nyats d’un adult, o té lloc els dissabtes i s’adreça als nens i nenes d’1 a 12 anys acompanyats d’un adult familiar o cui-dador. Ludoteca familiar de tarda, té lloc durant la setmana i hi poden assis-tir els infants d’1 a 12 anys. •••

Setembre de 2013 • Especial Educació • Ludoteques

Lleida té cinc ludoteques. © Educació

La Paeria • Ajuntament de Lleida8 La Paeria • Ajuntament de Lleida8

Especial Educació • Esports • Setembre de 2013

• Les Escoles Esportives Municipals generals proposen una dotzena de disciplines i les específiques se centren en esports que no es poden fer a l’escola

Programa per iniciar els infants en l’esport

Els joves practiquen el piragüisme a la zona de les Comportes. © Educació

Un grup de nens i nenes participants en les estades esportives. © Educació

Les escoles esportives municipals es divideixen entre les generals, que es duen a terme a les escoles públiques de primària de la ciutat i als centres d’educació especial municipals, i les es-pecífiques, que neixen amb la voluntat de ser un lloc d’aprenentatge d’aquells esports que són difícils d’encabir en les instal·lacions escolars per les peculiari-tats de cadascun.

Les escoles esportives generals pro-posen activitats esportives adreçades a nens i nenes d’entre 5 i 12 anys. Repre-senten el primer esglaó esportiu i te-nen una gran importància en la creació d’una consciència de salut, oci i educa-ció, que es veurà reflectida en beneficis a nivell físic, psíquic i social. En aquesta etapa són bàsics els aprenentatges que decideixen el desenvolupament indi-vidual i social, sobretot pel que fa a les aptituds psicomotrius i als mecanismes orgànics-musculars que formen el fona-ment de la capacitat física.

És per això que es promou la partici-pació dels estaments vinculats a l’esport de base com poden ser les associacions de pares i mares, professors d’educació física i entitats esportives interessades en l’organització de l’esport escolar.

Les escoles esportives pretenen crear un moviment de renovació de l’esport,

a fi de situar la formació esportiva com una finalitat en si mateixa i combatre l’excés d’especialització i de competició en edats primerenques, allunyant-se així de les normes i les conductes dels models esportius d’adults.

Les activitats que es proposen entre les etapes d’iniciació són tres: psicomo-tricitat, iniciació esportiva i multiesport. I en l’etapa de desenvolupament es desenvolupen disciplines més variades com ara bàsquet, futbol sala, ball mo-dern, karate, voleibol, patinatge, atletis-me, handbol i gimnàstica rítmica.

L’activitat es fa immediatament des-prés d’acabar l’horari escolar, podent escollir l’escola si es fa al migdia o bé a la tarda. La durada d’una sessió és d’una hora, dues vegades a la setmana i en grups de 12 a 15 nens i nenes.

Escoles específiquesSense deixar de banda l’aspecte lúdic

i de formació global de l’infant, les esco-les municipals específiques representen una major singularitat de l’activitat en-caminada a l’aprenentatge dels trets bà-sics dels esports. Les edats per poder fer els diferents esports són variades, depe-nent dels diversos requeriments de les mateixes activitats esportives.

A l’hora de l’organització de les dife-rents escoles es compta amb la parti-cipació activa de federacions, clubs i associacions dels diversos esports. Les discipines que es proposen són atletis-me, gimnàstica artística, triatló, esport adaptat, perfeccionament d’activitat aquàtica, tennis i escacs. També es fan activitats d’aventura com ciclisme/BTT, escalada i piragüisme.

Totes les sessions es fan fora de l’horari escolar i en instal·lacions muni-cipals. La durada és d’una hora o d’una hora i mitja i d’un o dos dies setmanals depenent del tipus d’activitat, en grups de 12 a 15 nens/es. •••


• La Paeria organitza al juliol i a l’agost programes en infraestructures municipals

• Estiu de Joc impulsa la companyonia, la solidaritat i el respecte envers els altres

• Al projecte educatiu Estiu de Petits es treballen hàbits i competències socials

Oferta de 3.300 places per fer esport a l’estiu

Nens i nenes més solidaris i participatius

Lleure per als infants d’1 a 2 anys

Especial Educació • Estiu • Setembre de 2013

L’Ajuntament de Lleida ofereix 3.300 places per als nens i les nenes de la ciutat per gaudir dels mesos de juliol i agost a la ciutat dividides en els pro-jectes Estiu de Petits, Estiu de Joc i Es-portmania.

Estiu de Petits és un recurs de lleure per als infants d’1 a 2 anys en què es

treballen també hàbits i competèn-cies socials. El programa Estiu de Joc s’adreça als infants de 3 a 11 anys i inclou una programació d’activitats lúdiques i educatives per tal de treba-llar l’educació d’hàbits i de valors, com la companyonia, la participació, la so-lidaritat, la comprensió i el respecte pels altres, etc.

El projecte Esportmania inclou les estades esportives per a infants de 4 a 14 anys en què es practiquen diferents esports i es fan diversos tallers lúdics; els campus esportius, per millorar la tècnica de la gimnàstica rítmica i de l’handbol, i les activitats aquàtiques, amb la natació i l’aquagym, per millo-rar la forma física. •••

Els petits fan activitats lúdiques. © Educació

Una visita cultural de l’Estiu de Joc. © Educació

El projecte Estiu de Petits és un re-curs de lleure per als infants d’1 a 2 anys que es porta a terme durant els mesos de juliol i agost.

És un projecte educatiu d’àmbit no formal, que disposa d’una progra-mació d’activitats lúdiques i edu-catives per desenvolupar-lo al llarg del període de vacances. S’hi treba-llen també hàbits i competències socials, segons les edats, que con-tribueixen al bon desenvolupament dels nens/es.

El projecte respon a una demanda de molts pares i mares que durant el període d’estiu necessiten un es-pai de qualitat educativa per als seus fills/es. També suposa la rendibilitat d’uns equipaments que a l’estiu no s’utilitzen, com ara les escoles bressol.

S’organitza en dos torns, de quatre setmanes cadascun, i a més disposa de servei de menjador. El servei s’inicia a dos quarts de nou del matí i s’allarga fins a les tres de la tarda en el cas que també s’utilitzi el menjador. Enguany hi han participat quasi 250 nens i nenes.

Aquest any s’han fet a les escoles bressol municipals d’Albarés, La Mitja-na i Ronda-La Mercè. •••

El projecte Estiu de Joc és un recurs de lleure per als infants de 3 a 11 anys. Inclou una programació d’activitats lúdiques i educatives que es desenvo-lupa els dos mesos d’estiu. Tot i que la finalitat principal és que els nens i les nenes s’ho passin bé, les activitats te-nen l’objectiu de treballar l’educació d’hàbits i de valors, com la companyo-nia, la participació, la solidaritat, la com-prensió dels altres, etc.

A més a més, el projecte vol contri-buir a conciliar la vida familiar i laboral, atès que molts pares/mares treballen durant l’estiu i volen ocupar el temps

activitats s’estructuren sobre un projecte pedagògic en què a partir d’aquests centres d’interès i per mitjà del joc, l’expressió plàstica, la música, etc. es treballen aspectes d’educació en valors com la participació, el res-pecte cap als altres, etc.

La iniciativa s’organitza en quatre torns de dues setmanes cadascun i a més disposa de servei de menjador. El servei s’inicia a dos quarts de nou del matí i s’allarga fins a les tres de la tarda en el cas que també s’utilitzi el menja-dor. Enguany hi han participat més de 1.100 nens i nenes. •••

lliure dels seus fills/es amb unes activi-tats de lleure de qualitat i educatives.

Durant el temps que dura el pro-jecte es treballen diferents punts d’interès, un per cada quinzena. Les

Les escoles Albarés, La Mitjana i Ronda-La Mercè acullen aquestes activitats


• El programa inclou estades esportives, campus esportius i activitats aquàtiquesLes estades esportives són activitats

esportives d’estiu adreçades als nens i nenes de 4 a 14 anys en les quals es pot practicar diferents esports i diversos ta-llers lúdics i que, alhora, proporcionen un espai de lleure durant el període de vacances. Aquest estiu s’han fet als pa-vellons de la Bordeta, Cappont i Pardin-yes, a l’escola Ginesta i a l’Institut Tor-re-vicens. S’organitzen en quatre torns, de dues setmanes cadascun, i a més dispo-sen de servei de menjador. El nombre de participants en aquestes activitats ha estat de prop dels 900.

Més d’un centenar de nens i nenes han participat en els campus esportius d’estiu, que són activitats específiques de diferents esports que pretenen mi-llorar les diverses tècniques de les mo-dalitats esportives ofertes i alhora pro-porcionar un espai de lleure per als nens i les nenes de 4 a 14 anys durant el perío-de d’estiu. Enguany s’han fet el campus

de gimnàstica rítmica i el d’handbol. Els campus s’han complementat amb la re-alització d’activitats aquàtiques.

Dins d’Esportmania, també s’han dut a terme a les piscines municipals de Ba-làfia, Cappont i el Secà activitats aquàti-

ques que han aplegat més de 200 parti-cipants. El projecte ha inclòs la natació, adreçada a nens i nenes de 3 a 8 anys amb l’objectiu d’aprendre i millorar els diferents estils, i l’aquaygym, adreçat a persones majors de 18 anys per millorar la seva forma física. •••

Esportmania, tot tipus d’esports durant l’estiu

Una de les activitats incloses en el programa de pràctica esportiva. © Hermínia Sirvent

Setembre de 2013 • Especial Educació • Estiu


Especial Educació • Estiu • Setembre de 2013

• Els Casals de Vacances es fan a l’Aula de Teatre, a l’Escola d’Art i als centres cívicsDesenvolupar habilitats expressives i socials

Els Casals de Vacances són un recurs de lleure i educatiu que es du a terme des de la Regidoria d’Educació i Infància.

L’objectiu principal dels casals és oferir un espai educatiu en el temps

de lleure durant les vacances de Na-dal i de Setmana Santa, i ajudar en la conciliació de la vida laboral i fami-liar. Es tracta de possibilitar que els pares i les mares de la ciutat puguin continuar les seves tasques laborals amb total garantia.

El Casal de Vacances és un projecte d’aprenentatge creatiu on, d’una ma-nera lúdica, es desenvolupen les ha-bilitats expressives i socials dels nens i les nenes de la ciutat de Lleida per mitjà del joc, les arts escèniques i les arts plàstiques.

Els espais de lleure es desenvolupen durant les vacances de Nadal i també de Setmana Santa

El projecte té l’objectiu de conciliar la vida laboral i familiar. © Educació

Les activitats es desenvolupen en funció del grup d’edat dels partici-pants, i són organitzades en diferents tallers. Es porten a terme a l’Aula Mu-nicipal de Teatre, als centres cívics de Balàfia i la Bordeta i a l’Escola d’Art Municipal Leandre Cristòfol. •••


Setembre de 2013 • Especial Educació • Educació a l’Abast

Activitats que l’Ajuntament de Lleida ofereix als Centres

Educatius de la ciutat


Especial Educació • Educació a l’Abast • Setembre de 2013

Què és Educació a l’Abast?

A qui va destinat?

Educació a l’Abast és un progra-ma que porta a terme l’Ajuntament de Lleida des de fa 26 anys consis-tent en oferir als centres educa-tius de la ciutat activitats i recur-sos de tipus molt divers destinats a desenvolupar, ampliar i reforçar l’aprenentatge i el treball que es fa ordinàriament a l’aula i a l’escola.

Les propostes, que provenen de la mateixa Paeria i de més de 25 entitats publiques i privades, per-

meten que el professorat comple-menti l’activitat educativa reglada en camps i temàtiques com ara el patrimoni cultural i històric, les arts plàstiques i escèniques, la música, la literatura, la natura i el medi am-bient, la salut, i els valors i el desen-volupament personal, entre d’altres.

Aquest curs s’han programat un total de 477 activitats (50 més que l’any passat), entre les quals 109 pro-postes noves.

Les activitats incloses en el progra-ma Educació a l’Abast s’adrecen a tots els centres d’educació infan-til, primària i secundària (67 es-coles, col·legis i instituts en total). És per tant un programa els des-

tinataris finals del qual són els in-fants i els adolescents de la ciutat de 3 a 16 anys. Cal remarcar que el curs passat el programa va registrar 60.000 usos o participacions per part dels escolars de Lleida.


Juliol - Agost de 2013 • Urbanisme



Les diferents activitats que s’organitzen tenen l’objectiu que l’alumnat pu-gui ampliar els coneixements en re-lació amb àmbits molt diversos com ara el patrimoni històric i cultural de la ciutat, amb visites i activitats didàcti-ques a diferents edificis emblemàtics o significatius com ara la Paeria, la Seu Vella, el Museu de La Panera, l’Hospital Arnau de Vilanova, el Magical Media o l’Aeroport de Lleida-Alguaire, per esmentar alguns exemples.

El seguit d’activitats s’adreça també a millorar la sensibilitat i la forma-ció artística dels alumnes per mitjà del coneixement de disciplines com ara les arts escèniques (teatre i dan-sa) o la música.

L’objectiu és contribuir que els in-fants i els joves rebin una educa-ció integral, moderna i de qualitat i desenvolupin plenament les seves capacitats i habilitats.

Com funciona el programa?Els centres d’educació infantil, primària i secundària interessats en el programa poden contactar amb la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament per sol·licitar infor-mació sobre les activitats i els re-

cursos oferts cada curs. Un cop selec-cionades les propostes, els centres contacten amb les entitats ofertants —públiques o privades—per tal de concretar les accions educatives per desenvolupar.

Quan i on es desenvolupa?Les activitats complementàries del programa es fan al llarg del curs acadèmic en horari escolar. Gene-ralment es desenvolupen en es-pais (oberts o tancats) externs al

centre, encara que algunes es por-ten a terme al mateix equipament escolar o bé es fan fora i es comple-menten amb propostes didàctiques per treballar a l’aula.

Educació a l’Abast, per què?


Urbanisme • Juliol - Agost de 2013



ANEM A LA LUDOTECA

CONSTRUCCIÓ DE JOCS I JOGUINES AMB MATERIAL RECICLAT

JOCS COOPERATIUS A LES LUDOTEQUES

JOCS D'ESTRATÈGIA A LES LUDOTEQUES

JOCS DE MEMÒRIA A LES LUDOTEQUES

JOCS D’AGUDESA VISUAL A LES LUDOTEQUES

HI HAVIA UNA VEGADA... UNA LUDOTECA

JOCS D'ALTRES CULTURES

JOCS DE ROTLLANA

EDUCACIÓ A TRAVÉS DEL JOC

CONEIXEMENT DE LA CIUTAT I DE L’ENTORN

VISITA GUIADA AL CENTRE AUDIOVISUAL MAGICAL MEDIA

VISITA GUIADA A L'ARBORÈTUM-JARDÍ BOTÀNIC PIUS FONT I QUER

VISITA ALS CAMPS ELISIS

VISITA AL MERCAT MUNICIPAL DE RONDA FLEMING

VISITA AL MERCAT MUNICIPAL DE BALÀFIA

VISITES ALS MERCATS AMBULANTS

PUJA A L'AUTOBÚS: 9è CONCURS DE REDACCIONS

VINE A CONÈIXER L’AEROPORT DE LLEIDA–ALGUAIRE NOU!

ELS MITJANS DE TRANSPORT EN EL MEDI AL MUSEU DE L’AUTOMOCIÓ

ELS OFICIS AL MUSEU DE L’AUTOMOCIÓ

LA HISTÒRIA DE L'AUTOMOCIÓ

L'EVOLUCIÓ EN LES TECNOLOGIES AL MUSEU DE L’AUTOMOCIÓ

VISITES AL CENTRE DE RECURSOS JUVENIL “PALMA”

XERRADES SOBRE RECURSOS I SERVEIS JUVENILS A LLEIDA

XERRADES SOBRE ACTIVITATS D’ESTIU I DE VACANCES PER A JOVES

ELS SERVEIS SOCIALS DE PROP

PASSEJADA AMB EL BUS TURÍSTIC DE LLEIDA


Juliol - Agost de 2013 • Urbanisme Setembre de 2013 • Especial Educació • Educació a l’Abast

PASSEJADA PER LA LLEIDA MEDIEVAL

EXPOSICIÓ ITINERANT “L'URBANISME CONTEMPORANI A LLEIDA”

EL LICEU ESCOLAR DE LLEIDA (1906-1937)

VISITA A LA PAERIA

VISITA A LA SEU VELLA

LA SEU VELLA, UNA CAIXA DE SORPRESES

ELS VALORS DE LA CANALLA ALS CASTELLERS DE LLEIDA NOU !

APRÈN A FER CASTELLS NOU !

VISITA AL MUSEU DE L'AIGUA: L'HOME DELS FILS

EL CAMPAMENT DE LA CANADIENSE: EL DR. PEARSON I LA HIDROELECTRICITAT A LLEIDA

EL DIPÒSIT DEL PLA DE L'AIGUA

LA RUTA DE LES FONTS MONUMENTALS

ELS POUS DE GEL

VISITA AL CASTELL DE GARDENY

RUTA LA LLEIDA SECRETA

RUTA ELS PODERS MEDIEVALS

RUTA CATEDRALS I ELS SEUS TRESORS

RUTA PETITS I GRANS RACONS

RUTA LA LLEIDA MODERNISTA

RUTA LA LLEIDA MEDIEVAL

TEMPLER PER UN DIA AL CASTELL DE GARDENY

ELS DETECTIUS DEL PASSAT: TALLER D’ARQUEOLOGIA

AFRÀNIA, UNA ESCLAVA D’ILERDA NOU !

VISITA A LES ADOBERIES DE LLEIDA DEL SEGLE XIII

CONEIXEMENT DEL PATRIMONI HISTÒRIC I LA CULTURA


La Paeria • Ajuntament de Lleida18 La Paeria • Ajuntament de Lleida18



EDUCACIÓ AMBIENTAL I EN EL MEDI NATURAL

JARDÍ MULTISENSORIAL EL VENT SERÈ

AIGUA I VIDA. APROFUNDIM EN LES ADAPTACIONS DELS ÉSSERS VIUS A L'AIGUA - ESTUDI A LA MITJANA

DESCOBRIM LA DEPURADORA D'AIGÜES RESIDUALS

DESCOBRIM LA GESTIÓ DELS RESIDUS SÒLIDS URBANS A L’ABOCADOR I LA PLANTA DE COMPOSTATGE

DESCOBRIM EL PARC DE LA MITJANA

DESCOBRIM L'HORTA DE LLEIDA

DESCOBRIM EL MEDI AMBIENT A TRAVÉS DEL JOC

DESCOBRIM ELS AIGUAMOLLS DE RUFEA

APROFUNDIM EN ELS PROCESSOS DE DEPURACIÓ DE LES AIGÜES RESIDUALS

ELS TALLERS DE LA MITJANA

DESCOBRIM EL CENTRE D'ACOLLIMENT D'ANIMALS DE COMPANYA

ELS TALLERS DE L'AIGUA I LA VIDA A LA MITJANA

DESCOBRIM ELS CAMPS ELISIS

LA BIODIVERSITAT DEL BOSC DE RIBERA

EL SÒL DE LA MITJANA

FEM ESQUEIXOS DE PLANTES A L'ESCOLA DE JARDINERIA

L'AIGUA I ELS 5 SENTITS AL MUSEU DE L'AIGUA

TALLER AL MUSEU DE L'AIGUA DE L'ENERGIA DE L'AIGUA

TALLER ELS COLORS DE L'AIGUA

CAMP D'APRENENTATGE "PROU AIGUA BRUTA!"


Urbanisme • Juliol - Agost de 2013



EDUCACIÓ PER A LA SALUT

L’HOSPITAL AMIC: VISITA A L’HOSPITAL SANTA MARIA NOU!

L’AVENTURA DE LA VIDA: EDUCACIÓ AFECTIVA SEXUAL

L’AVENTURA DE LA VIDA: ESMORZARS SALUDABLES

LA HIGIENE DELS SENTITS I DEL SON

L’AVENTURA DE LA VIDA: PREVENCIÓ D’ACCIDENTS INFANTILS

TRASTORNS DE LA CONDUCTA ALIMENTÀRIA

L’AVENTURA DE LA VIDA: GIMCANA “ARA TU TENS L’OPORTUNITAT”

L’AVENTURA DE LA VIDA: TEATRE “ELS SECRETS DELS FLOPPIS”

MAX A ESCENA: PREVENCIÓ DE DROGODEPENDÈNCIES

ORDAGO: PREVENCIÓ DE DROGODEPENDÈNCIES

ESPECTACLE TEATRAL “MAX IN LOVE” NOU!

SAPS DE QUÈ VA? PREVENCIÓ DE DROGODEPENDÈNCIES I SEXUALITAT SEGURA

HISTÒRIES DE MAX. PREVENCIÓ DE DROGODEPENDÈNCIES I SEXUALITAT SEGURA

PRESERVA’T. PREVENCIÓ DE DROGODEPENDÈNCIES I SEXUALITAT SEGURA





EDUCACIÓ EN LES ARTS PLÀSTIQUES

XIII CONCURS DE DIBUIX DELS REIS MAGS D’ORIENT

VISITA AL CENTRE D'ART LA PANERA

10è PREMIS TREBALLS DE RECERCA DE BATXILLERAT. CENTRE D’ART LA PANERA

VISITA EN MUNTATGE I DESMUNTATGE DE LES EXPOSICIONS AL CENTRE D’ART LA PANERA

VISITA DINAMITZADA A LES EXPOSICIONS TEMPORALS DEL MUSEU JAUME MORERA

TALLER DE GRAVAT. EL MONOTIP AL MUSEU D’ART JAUME MORERA

TALLER DE GRAVAT. LA PUNTASECA AL MUSEU D’ART JAUME MORERA

PERSONATGES DE COLORS AL MUSEU D’ART JAUME MORERA

PERSONATGES I HISTÒRIES AL MUSEU D’ART JAUME MORERA

“QUI SÓN AQUESTA GENT?” AL MUSEU D’ART JAUME MORERA

© M

useu d’Art Jaum

e Morera (Enriqueta Vendrell)



EDUCACIÓ EN LES ARTS ESCÈNIQUES, LA MÚSICA I LA LITERATURA

CICLE DE TEATRE ESCOLAR

• Embolic a la granja • El nou vestit nou NOU! • MilesGloriosus NOU! • Minute • Teatre per a joves en anglès: Horrific Histories NOU!

CICLE DE TEATRE I DANSA ESCOLAR

• El patufet valent NOU! • L’hort de can Pitrocs NOU! • Històries impossibles • Teatre per a joves en català: El llibre de la llum 1714 NOU! • Teatre per a joves en català: Tirant lo Blanc NOU!• Dansa per als més petits: Martioska NOU! • Dansa per a nens i nenes: La nit de les nines

21a MOSTRA DE TEATRE ESCOLAR

CRÈDIT DE SÍNTESI "DESCOBRIR EL TEATRE"

LECTURES DRAMATITZADES NOU!

TALLERS DE TEATRE I LITERATURA AL TEATRE DE L’ESCORXADOR NOU!

• “Tot assajant el cafè de la Marina” de J. M. de Sagarra • “Ensayando la Celestina” de Fernando de Rojas• “El cafè de la granota” de Jesús Moncada • “Félix y Galatea”, a partir de poemes d’antologia de la poesia castellana

LITERESCENA - TEATRE DE L’ESCORXADOR: “La cua del paradís” - escenificació de contes de Pere Calders NOU!

TEATRO PARA ESTUDIANTES (Ricardo Frazer): “TEMPESTADES”

CURS TEÒRICOPRÀCTIC D’EDUCACIÓ EMOCIONAL (R. Frazer) NOU!

TALLER LES POESIES INQUIETES (Teresa López Tercero)

BUFALLETRES - ANIMACIÓ A LA LECTURA

8è CONCURS PERIODÍSTIC JOSEP PERNAU

MASTER CLASS: LA HISTÒRIA DEL JAZZ (músic Ignasi González)

TALLERS DE SARDANES "SALTEM I BALLEM"

CANTATA “EN EL MÓN DEL THAO” (Down Lleida) NOU!

PROJECTE AUDITORI I CONSERVATORI EDUQUEN

TALLER DE FLAMENC I MÚSICA GITANA

CICLE D’AUDICIONS ESCOLARS:

• Contes (En)cantats NOU! • Up a up! El mètode! NOU! • El carnaval dels animals NOU! • Quadres per a una exposició NOU!• El món de la percussió • L'orquestra simfònica • La Batucada: de l’esclavatge a la festa NOU! • Música de jazz NOU!

XII CONCURS DE CONTES I POEMES DELS REIS MAGS D'ORIENT

ACTIVITATS LITERÀRIES A L’ENTORN del 30è PREMI JOSEP VALLVERDÚ D’ASSAIG I 18è PREMI MÀRIUS TORRES DE POESIA

MOSTRA INTERNACIONAL DE CINEMA D'ANIMACIÓ DE CATALUNYA. ANIMAC

ENREGISTRA LES TEVES CANÇONS ALS BUCS D'ASSAIG EL MERCAT

CICLE DE CINEMA LLATINOAMERICÀ PER A INFANTS I JOVES



EDUCACIÓ EN ELS VALORS

XVII PREMI LICEU ESCOLAR

ELS DRETS DELS INFANTS I ADOLESCENTS

PROJECTE MEDIATOR DE PREVENCIÓ DE LA VIOLÈNCIA ENTRE IGUALS

EDUCACIÓ VIÀRIA PER A JOVES

TALLERS D’INICIACIÓ D’EDUCACIÓ VIÀRIA PER ALS MÉS PETITS

TALLERS D’EDUCACIÓ VIÀRIA

EDUCACIÓ VIÀRIA: ACTIVITATS AL PARC DE TRÀNSIT

CONCURS DE DIBUIX SOBRE EDUCACIÓ I SEGURETAT VIÀRIA

TEATRE-FÒRUM: “BULLYING. I SI FOSSIS TU?” NOU!

HI HA DIFERÈNCIES ENTRE TU I JO? - Down Lleida

DIFERENTS HO SOM TOTS

JOCS I TITELLES “LA TERRA DELS NATS” NOU!

“LA SOBIRANIA ALIMENTÀRIA EN EL MÓN” NOU!

“L’OLI D’OLIVA” NOU!

“L’HORT ESCOLAR” NOU!

“CARMELO I EL MAR” NOU!

ACTIVITATS AMB MOTIU DEL DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT NOU!

LA DECLARACIÓ UNIVERSAL DELS DRETS HUMANS I LA PAU

RACC EDUCA PRESENCIAL

RACC EDUCA ONLINE

RACC EDUCA: JOVES I CONDUCCIÓ

CONCURS “JOVES I CONDUCCIÓ”

MON MÓN, EINES PER A LA REFLEXIÓ

ELS OBJECTIUS DE DESENVOLUPAMENT DEL MIL·LENNI

LLEIDA-LÉRIDA, DUES CIUTATS GERMANES

REALITATS DEL CONFLICTE SAHRAUÍ NOU!

TRACTEM-NOS BÉ. PREVENCIÓ DE LES RELACIONS ABUSIVES I LA VIOLÈNCIA MASCLISTA NOU!

VISITA AL CENTRE MPAL. D’INFORMACIÓ I ATENCIÓ A LES DONES MÉS A PROP NOU!

GIMCANA D’EUROPA PER A JOVES NOU!



GAUDEIX DE LA PISTA DE GEL NOU!

ORIENTACIÓ ACADÈMICA I PROFESSIONAL

TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ

XERRADES SOBRE ESTUDIS PER A JOVES

XERRADES SOBRE RECURSOS LABORALS PER A JOVES

CARTELLERES I BECARIS ALS CENTRES D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA NOU!

ESPAI DE RECURSOS DE LA MEDIATECA MUNICIPAL JOSEP ALCOBÉ

TALLER SOBRE NAVEGACIÓ SEGURA PER INTERNET

LES XARXES SOCIALS, UNA EINA + DE COMUNICACIÓ

VISITA ALS TELECENTRES MUNICIPALS

EDUCACIÓ EN ELS ESPORTS


El desenvolupament de les noves tecnologies i la seva implantació a la ciutat és un dels temes preferits dels joves. © Educació

• El Plenari dels Infants i els Adolescents és un òrgan consultiu, participatiu i de representació

Implicar els més joves en els afers de la ciutat

El Plenari dels Infants i els Adoles-cents es planteja com una plataforma de reflexió i participació per implicar els més joves en els afers de la ciutat. El plenari garanteix als infants la pos-sibilitat d’expressar-se lliurement i de manera autèntica. Es planteja com un òrgan consultiu per donar a conèixer als adults el seu punt de vista sobre els aspectes relacionats amb la ciutat.

Formaran part del Plenari dels In-fants tots els infants i els adolescents entre els 12 i els 16 anys elegits a aquest efecte, en un nombre de dos o tres representants per cada centre educatiu de secundària públic i privat.

Aquest curs hem arribat a la 15a au-diència als nois i noies del Plenari. Du-rant aquests anys s’han treballat temes com ara Lleida, una ciutat més neta; Com tenir una ciutat més segura; Projec-

tes de Lleure per a Lleida; Lleida, la ciutat que ens agrada; Com ens relacionem a la ciutat; La mobilitat sostenible; La salut i la qualitat de vida; L’estalvi energètic i la ciència; Els mitjans de comunicació; El canvi climàtic; El diàleg intercultural; Dis-senyem la Lleida del s. XXI; Ens movem per la cultura, i El Plenari estima Lleida.

Els nois i les noies del Plenari han estat debatent i treballant sobre un

tema de molta actualitat: les Smart Green Cities. La primera pregunta que se’ls ha vingut al cap ha estat Què entenem per una Smart Green City? I la segona pregunta Lleida és una Smart Green City? Primer de tot van definir i contextualitzar el concepte d’Smart Green City. Van visitar el Parc Científic i després ho van treballar cadascú al seu centre educatiu. •••

Setembre de 2013 • Educació • Plenari dels Infants i Adolescents


Opinió • Setembre de 2013

Joan Vilella

Una educació per a totsDavant d’aquesta situació i la necessi-

tat d’una atenció especial a les famílies amb infants i la conveniència de mante-nir una educació de qualitat i una atenció especial en la prestació dels serveis de primera necessitat com ara l’alimentació dels més petits, des del PP hem dema-nat revisar a la baixa la taxa de les Esco-les Bressol perquè un nombre major de famílies puguin accedir a aquest servei educatiu i que es reimplantin les boni-ficacions per al menjador suprimides aquest any. Malauradament, el Govern municipal no considera necessari revisar a la baixa aquestes taxes i la proposta ha estat rebutjada.

Malgrat això, des del PP continuarem exigint en les pròximes Ordenances Fis-cals rebaixar les taxes de les Escoles Bres-sol i que es bonifiqui el servei de men-jador perquè tots els nens i nenes de la nostra ciutat hi puguin accedir i s’eviti subordinar aquest dret als possibles re-cursos econòmics dels seus pares.

Joan Vilella

Des del Grup Municipal del Partit Po-pular defensem l’escolarització dels més petits des de les seves etapes inicials, amb l’objectiu que assoleixin una forma-ció plena i adequada, i alhora contribuir de manera decisiva a la conciliació de la vida laboral i familiar dels progenitors. Fa escassament un any, a proposta del PP, l’Ajuntament de Lleida va acordar incre-

El PP va impulsar l’increment de les places a les Escoles Bressol per no deixar cap infant sense escolaritzar

mentar en un 16 per cent l’oferta de les places d’infants d’1 a 3 anys a les Escoles Bressol Municipals per poder atendre l’elevada demanda que hi havia. Ara, un any després i una vegada tancat el període oficial de matriculació a les Es-coles Bressol Municipals de Lleida, prop de 300 places han quedat vacants pel desmesurat increment de la taxa, que passa dels 94 als 125,5 euros mensuals, i per l’eliminació de les bonificacions al servei de menjador, unes decisions que impossibiliten a moltes famílies accedir a aquest servei i que posen en perill el model actualment existent d’educació infantil de primer grau a Lleida.


Setembre de 2013 • Opinió

Lleida, ciutat educadora i amb futurCoincidiran amb mi que la ciutat de Llei-

da que voldríem fos una comunitat rica, culta i feliç, un model per a la resta de ciu-tats i societats europees.

Voldríem que Catalunya fos un país ric, amb una economia que exportés tecnolo-gia i coneixement, però, com arribar a un nivell de vida tan alt?

Doncs només hi ha una resposta clau: l’educació, al costat d’un model polític, econòmic i social fonamentat en les perso-nes i per a les persones.

L’educació hauria de ser una prioritat del país. Mirem els països nòrdics, per exem-ple: l’educació bàsica és administrada pels municipis, les universitats són gratuïtes, i en el cas de Dinamarca, fins i tot l’Estat paga als estudiants a partir dels 18 anys per continuar estudiant.

L’altra clau d’aquestes societats del be-nestar és una política redistributiva basa-da en impostos alts i molts serveis per part de l’Estat. Aquest és el “nord” que ens ha de

guiar, donar prioritat a l’educació i sostenir uns serveis públics de qualitat.

A Lleida fa anys que, des de la Paeria, hem apostat per l’educació, amb la creació i el manteniment d’una extensa xarxa de centres educatius de qualitat, les Escoles Bressol Municipals, els ensenyaments ar-tístics com el Conservatori i Escola Muni-cipal de Música, l’Aula Municipal de Teatre, l’Escola d’Art Municipal Leandre Cristòfol.

No cal oblidar tampoc, el suport a l’educació primària i secundària, una ex-tensa oferta d’activitats educatives, els museus de la ciutat i el suport a la Forma-ció Professional.

Jesús Castillo

Al costat de La Paeria, hi ha les molt bo-nes escoles, col·legis i instituts de la ciutat, entitats educatives, cadascuna amb el seu carisma, en les quals s’educa i es prepara la infància i el jovent, escoles que han es-collit els pares i les mares perquè tenen confiança en el seu projecte; les famílies són un agent bàsic en l’educació. Amb el treball de tothom fem de Lleida una ciutat educadora.

Per a l’Ajuntament de Lleida l’educació és una prioritat que millora la vida de la ciutadania

Demanem l’elaboració del Projecte Educatiu de CiutatUna ciutat és educadora en la mesura

en què és conscient que, més enllà dels projectes educatius, a l’escola o fora de l’escola totes les seves polítiques públi-ques i les seves pràctiques socials tenen una repercussió ferma i directa en els aprenentatges i en la formació d’actituds i valors de la seva ciutadania.

Per això el Grup Municipal de CiU ha de-manat l’elaboració del Projecte Educatiu de Ciutat (PEC) d’acord amb el compro-mís adoptat en la Carta Municipal per a l’Educació a Lleida aprovada el 1998!!

En una ciutat educadora tots els actors socials, totes les entitats i les institucions, totes les persones, esdevenen educadors a partir d’un compromís explícit i compar-tit amb uns valors educatius referents. La tasca del PEC és promoure i connectar les institucions, les entitats i les persones per generar accions i missatges que expressin valors com la convivència, la solidaritat i la cohesió social perquè cadascú pugui

créixer i fer créixer, aprendre i ensenyar, educar en la participació i educar-se par-ticipant-hi.

Bea Obis

El PEC ha de poder canalitzar la creativitat del que s’ensenya i les expectatives que es generin en una ciutat

Gurús com H. Gardner creuen que la funció principal de l’escola és ensenyar a aprendre, Salvador Cardús aposta perquè els mestres transmetin expectatives als seus alumnes. El PEC ha de poder cana-litzar la creativitat del que s’ensenya i les expectatives que es generin en una ciutat que junts hem de fer més dinàmica, aco-llidora i transformadora en termes educa-tius.

Avui l’escola es troba davant del rep-te de donar resposta a unes exigències que reflecteixen la societat en què vivim. Un món globalitzat, molt competitiu, altament canviant i d’una complexitat creixent demana professionals dispo-sats a formar-se contínuament, capaços d’innovar i d’adaptar-se a les innovacions, com també de ser prou flexibles per moure’s amb desimboltura en un entorn ben diferent del que hi havia fa només unes dècades.


Agenda Cultural • Setembre de 2013

Agenda

ESPECTACLES INFANTILS ALS CAMPS ELISIS

Dins de l’activitat “El País del Banyetes”, inclosa a la programació de les Nits d’Estiu, l’amfiteatre dels Camps Elisis acollirà el dissabte 14 de setembre, a les 18.45 h, l’espectacle “Conte en clau de sol”, a càrrec de l’Escola de Música l’Intèrpret. Es tracta d’una posada en escena musical amb titelles. L’Intèrpret és un dels patrocinadors del Club Banyetes i hi con-tribueix produint espectacles musicals en directe que organitza el Club. •••

Tardor solidària a l’Auditori

L’Auditori Municipal Enric Granados suma enguany a la seva tem-porada cultural de tar-dor un cicle de concerts solidaris a benefici de diverses entitats sense ànim de lucre. El primer concert solidari, a bene-fici de les persones amb necessitats especials de l’Associació Plançó, tindrà lloc el 18 de se-tembre i comptarà amb l’actuació del pianista Jordi Farran i la soprano Rosa Tamarit.

La Fundació Catalana de Lupus organitza el 26 de setembre el concert “El Contrabaix Viatger”, amb músics de prestigi reconegut com el mes-tre del contrabaix Josep Quer Agustí, Santi Escu-ra i Moradell al piano i Antoni Gadea Reduan a la percussió. Interpreta-ran obres de Granados, Bach, Albéniz, Barber i Williams, entre d’altres.

El tercer concert soli-dari, que tindrà lloc el 19 d’octubre i és organitzat per l’Associació de Vo-luntaris de “la Caixa” a Lleida, s’inclou dins del Solidarium i tindrà com a protagonista el grup The Gospel Viu Choir.

El tenor internacional Ignacio Encinas, el te-nor Albert Grau, el grup d’havaneres La Boira i el cor de gòspel Veus.kat, entre d’altres for-macions, tancaran el 8 de novembre el cicle de amb una actuació orga-nitzada per l’Associació Armats de Lleida. •••

Fira de Sant Miquel i Eurofruit

La 59a edició de la Fira Agrària de Sant Miquel (Saló Nacional de la Maquinària Agrí-cola) tindrà lloc del 26 al 29 de setembre, mentre que la 28a edició d’Eurofruit (Fira Professional de Proveïdors de la Indústria Fructícola) es farà del 26 al 28 de setembre als pavellons 4 i 5 de Fira de Lleida amb un plantejament nou molt més encarat al públic professional. A partir d’enguany, en efecte, el saló s’adreça exclusivament als professio-nals del sector de la fruita i aglutinarà tota l’oferta de serveis i subministraments per al sector industrial fructícola.

La Fira de Sant Miquel oferirà una àmplia exposició relacionada amb la maquinària agrícola, amb els equips i serveis per a l’agricultura, amb els equips i serveis per a la ramaderia i amb altres serveis a l’agricultura relacionats. Sens dubte, un dels principals atractius és la presència de nombrosos expositors de maquinària agrícola i de serveis agraris (viveristes, reg, energia, enginyeria agrària, etc.). És previst que la Fira Agrària de Sant Miquel i Eurofruit, salons organitzats per Fira de Lleida, comptin amb la presència de més de 300 expositors i assoleixin els 140.000 visitants. •••

Activa’t al Casal!, el programa d’activitats 2013-2014 adreçat a les dones i organitzat per la Regidoria de Drets Civils, Cooperació i Igualtat, es durà a terme durant els dies entre setmana del 7 d’octubre de 2013 al 29 de maig de 2014.

El programa ofereix una àmplia gamma de tallers i cursos que tenen com a objectiu promoure la salut, el benestar, la fortalesa i el creixement personal, la difusió i la defen-sa dels drets de la dona, l’apoderament i el lideratge femení, la prevenció de la violèn-cia masclista i l’impuls de l’associacionisme femení. Els tallers i els cursos tenen lloc al Casal de la Dona i al Centre Cívic del Centre Històric.

A més, s’ofereix a les entitats i els grups de dones que ho sol·licitin l’oportunitat d’acollir a les seves seus els tallers itine-rants “Espai salut”, “L’advocada respon...”,

“En femení: Què volem les dones?” i “Auto-protecció i autodefensa”.

Totes les activitats són gratuïtes. Per a més informació, podeu consultar el web www.paeria.es/politiquesigualtat. Les inscrip-cions s’han d fer al Casal de la Dona (tel. 973 70 04 61). •••

ACTIVA’T AL CASAL!


Setembre de 2013 • Agenda Cultural

MÚSICA17è Mercat davant la Catedral.

El 17è Mercat de la Música se cele-brarà els dies 20 i 21 de setembre davant de la Catedral, coincidint amb l’Obert Centre Històric, amb la instal·lació de 16 estands amb vinils i CD de tots els estils. A més de les parades i de la música en di-recte dels DJ, la cita acollirà el dis-sabte, a les 18.00 h, la presentació del llibre Revival, de l’autora ma-drilenya Patricia Maestre. El grup barceloní de pop psicodèlic Car-rots actuarà també el dissabte en el marc del festival, a les 22.30 h al Cafè del Teatre. L’horari del mercat és de 16.00 a 21.00 h el divendres i de 10.00 a 21.00 h el dissabte. •••

10 ANYS DE LA PANERA

El Centre d’Art Municipal La Pane-ra compleix enguany els seus 10 primers anys de funcionament, i ho celebra amb un ampli ventall d’activitats culturals i educatives. El pròxim dia 17 d’octubre La Panera organitzarà una festa representativa de tots els anys de treball del centre d’art lleidatà.

L’acte de celebració del 10è aniver-sari de La Panera s’iniciarà amb un concert pensat per als més petits, en el qual els infants podran participar directament tocant els instruments, entenent com funcionen i coneixent els materials a partir dels quals han estat creats. Seguidament es farà la mateix activitat però adreçada a un

públic més adult. I, finalment, tindrà lloc un concert del grup Luthiers Drapaires, amb la particularitat que es farà amb instruments reciclats a partir de deixalles tecnològiques com ràdios, ordinadors, escàners, etcètera.

A més, i simultàniament amb les al-tres activitats, es projectarà el vídeo de Juan López corresponent al des-muntatge de l’exposició “A la derriba”, que l’artista va dur a terme a La Pa-nera entre maig i octubre del 2012. Aquest vídeo es concep com a obra, ja que López entén els desmuntat-ges de les seves instal·lacions com a part del projecte. Igualment, es pro-jectarà un vídeo en el qual es repas-sarà, per mitjà d’imatges i so, els 10 anys de tasca del centre d’art. •••

Música de pau a la Seu Vella

El festival Concòrdia 2013. Música de pau a la Seu Vella arriba als vuit anys de concerts. L’esdeveniment tindrà lloc al setembre:- Dia 6, a les 20.30 h: Flor de Lis Ensemble, al Castell del Rei. (entrada 10 €). - Dia 15, a les 20 h: Veus.kat, a la Nau central (entrada 10 €).- Dia 20, a les 10 h: Néstor Eidler, a la Canonja (gratuït).- Dia 21, a les 20 h: Latvian Radio Choir, a la Nau central (entra-da 22 €).- Dia 27, a les 20.30 h: Juan Perro, a la Nau central (entrada 22 €).

Per a més informació dels concerts o la venda d’entrades con-sulteu el web www.concordia.cat o truqueu al 973 23 06 53. •••


Pacte Social per a la Ciutadania • Setembre de 2013

Per un desenvolupament econòmic de les Terres de Lleida

Cal dirigir les mirades a les possibilitats de creixement lligades a l’agricultura i la ramaderia, com també als jaciments lligats a la cura de l’entorn mediambiental

En el 9è Congrés que la UGT-Terres de Lleida va celebrar el mes de juny passat es va apro-var una resolució de gran calat per a la dinamització econòmi-ca de la nostra demarcació.

Es tracta d’un document que analitza detalladament quina és la realitat econòmica actual de Lleida i proposa diverses solucions amb l’objectiu de créixer econòmicament tot buscant nous jaciments de treball i noves oportunitats de negoci. Un canvi de model pro-ductiu partint de l’anàlisi de la nostra realitat, que aporti valor afegit a allò que ja és present i que és el referent de les nos-tres terres. En aquest sentit, i tal com resol el document, cal dotar-nos d’instruments i es-pais de trobada i discussió que determinin on s’han de dirigir

els nostres esforços i de tots els actors que intervenen en la de-finició d’aquest model. Es trac-ta, en definitiva, de la creació de l’observatori socioeconòmic de les Terres de Lleida per a la transició d’aquest model pro-ductiu.

La realitat socioeconòmica actual és molt clara: el 99% del teixit empresarial de Lleida són pimes. D’aquestes, el 95% són microempreses (de 0 a 9 treba-lladors). El percentatge de les grans empreses està per sota de la mitjana de Catalunya: un 0,05% davant d’un 0,14%. Del total d’empreses, el 49% exerceixen la seva activitat al sector serveis; el 22,8%, al co-merç; el 19,3%, al sector de la construcció, i un 7,7%, a la in-dústria.

I pel que fa a les dades de facturació, a les comarques de Lleida hi ha 1.927 empreses que declaren una facturació superior a un milió d’euros, de les quals 529 pertanyen al co-merç majorista; 318, a la indús-tria; 185, al sector serveis; 129, a l’agricultura, i 208, al comerç al detall. Aquesta radiografia ofereix una visió econòmica molt dependent del sector serveis i del comerç, ja que la construcció ha perdut pes amb la crisi per l’esclat de la bombo-lla immobiliària.

Això ens porta a suposar un cert desgast dels sectors preponderants i ens aboca a

plantejar alternatives viables a un model que presenta símp-tomes d’esgotament.

Aquesta, segons l’anàlisi feta per part de la UGT, és la clau que ens empeny a defensar un canvi de model productiu. I cap a on? Doncs creiem que hem de dirigir les mirades a les possibi-litats de creixement lligades a l’agricultura i la ramaderia, així com els possibles jaciments lligats a la cura de l’entorn me-diambiental amb accions con-cretes respecte a la utilització i la sostenibilitat dels nostres recursos naturals, amb especial atenció a l’arranjament de bos-cos i la producció d’energies alternatives com la biomassa i la producció d’energia neta (eòlica i fotovoltaica). I aques-ta aposta cal fer-la des de la transversalitat, és a dir, sense abandonar l’activitat econòmi-ca més arrelada, però caminant cap a aquest nou model.

La resolució també fa es-pecial menció al camp de l’ensenyament, concretament

a la necessitat d’apostar per la Formació Professional i ajustar-la a l’activitat econòmica lligada a la indústria agroalimentària. En aquest sentit, proposem cinc àrees d’especialització per a la preparació de profes-sionals, que serien en el camp de la química i l’anàlisi dels ali-ments; innocuïtat i microbiolo-gia alimentària; fred industrial, i tecnologia dels aliments.

La FP també passa per apos-tar per combinar la formació dels joves a empreses lleida-tanes. I des d’aquesta mateixa òptica, el mateix caldria fer amb el SOC i el SEPE. Això és posar-los al servei de les noves necessitats d’ocupabilitat. Dins l’ensenyament, també s’aposta perquè la Universitat de Llei-da pugui establir campus d’excel·lència i també es consi-dera improrrogable la posada en marxa de Veterinària...

I tot això cal fer-ho amb la necessària complicitat dels operadors polítics, econòmics i socials. Cal un front comú per tirar endavant aquesta aposta i cal fer-ho des de la creació d’aquest Observatori Socioe-conòmic del qual hem parlat anteriorment.

Per tant, es tracta d’una re-solució ambiciosa, però amb un objectiu ben clar: el canvi de model productiu de les Te-rres de Lleida, però fent-ho des d’una transversalitat entre els diferents sectors. •••

La Paeria Nº248 - Sep. 2013

Documents

Transcript of La Paeria Nº248 - Sep. 2013