La microenseñanza
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Facilitador Cristhian Escalante
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Reflexión sobre la tarea docente y una explicación de lo que es la microenseñanza y las habilidades que se quiere potenciar.
Transcript of La microenseñanza
Facilitador Cristhian Escalante
Problemática Infanto - JuvenilSucede hoy, y va en aumento…
O 1 de cada 4 juveniles será
embarazada antes de cumplir
los 17 años.
O El 76% de los
jóvenes de entre
15 y 19 años ven
pornografía en
internet.
O El 34% de los jóvenes de entre 15
a 19 años ven televisión como
mínimo de 4 a 10 horas diarias.
O El 80% de los jóvenes antes de
llegar a 8vo grado han consumido
bebidas alcohólicas.
O La primera causa de muerte en los jóvenes
de 15 a 20 años es accidentes
automovilísticos por causa del alcohol.
O La segunda causa
de muerte de
jóvenes de 15 a 20
años es el suicidio
La tarea docente…
¿De qué depende?
«Determinación +
Disciplina +
Trabajo duro =
Camino al éxito«
Jaime Escalante
HABILIDADES
DOCENTES:
LA MICROENSEÑANZA
La Acción EducativaPor medio de la
Docencia
Logro de Aprendizajes Significativos
Ley Fundamental del Aprendizaje
Es eminentemente Individual
Se realiza
Su objetivo es
Aspectos de vital importancia en el trabajo docente
Intencionalidad Interacción
Instrumentación Didáctica
Circunstancialidad
HA
BIL
IDA
DE
S
DO
CE
NT
ES
Inducción
Comunicación Verbal y No Verbal
Variación del Estímulo
Formulación de Preguntas
Refuerzo verbal y no verbal
Integración
Organización lógica
HABILIDADES
DOCENTES
INDUCCIÓN
Clase
Inducción
Tema
Motivante
Independiente
Relacionada
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
COMUNICACIÓN
Comunicación Verbal
La Voz
El volumen
El tono
La Velocidad
Terminología
Vicios que se deben evitar
Comunicación no Verbal
Actitud física
Prestancia
Actitud mental
Mirada
Movimientos
Ademanes
Seguridad y confianza
VARIACIÓN DEL ESTÍMULO
Técnica Verbal
EnfoqueEstilos de
Interacción
Educador -Grupo
Educador -Educando
Educando -Educador
Educando -Educando
Gesticulaciones
Desplazamientos Enfoques
Técnica no
Verbal
Pausas y Silencios
Cambio de Canal
Sensorial
FORMULACIÓN DE
PREGUNTAS
Preguntas
Cerradas Abiertas
Convergentes Divergentes
Preguntas Según el Propósito
De sondeo
Que afirman conceptos
Que varían estímulo
Formas de hacer preguntas
Indirectas
Directas
REFUERZO VERBAL Y NO
VERBAL
Verbal No Verbal
Positivo Negativo
Mecanismos para aumentar la frecuencia de
una conducta
INTEGRACIÓN
ORGANIZACIÓN LÓGICA
Preparación de la Clase
Aclaración de Objetivos
Es la habilidad que enfatiza la relevancia de comunicar lógicamente las ideas.
Recrearlo, enriquecerlo, añadir nuevos conceptos que lo hagan atrayente pensando, en las personas, la situación y relaciones con la problemática
Metodología
Muchas Gracias
