LA ILUSTRACIÓN CIENTÍFICA - Colegio Alonso de Quintero
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ARTES VISUALES Profesor: Álvaro Sepúlveda Q. Octavo básico 2020 Colegio Alonso de Quintero NOMBRE: CURSO : UNIDAD: CREACIÓN VISUAL, PERSONA Y NATURALEZA PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Esta unidad ene por finalidad central que las y los estudiantes creen manifestaciones visuales acerca de la naturaleza, el paisaje y la relación que establecen las personas con estos. Para esto, se busca que desarrollen trabajos visuales basados en ideas que se originan a parr de la observación y apreciación de manifestaciones visuales de diversas y variadas culturas, especialmente las propias. Para esta labor se propone el uso de variados materiales, herramientas y procedimientos. También se espera que invesguen acerca de manifestaciones visuales de diferentes culturas como pintura, dibujo, artesanía, escultura y arquitectura, basadas en la naturaleza, interpretando sus propósitos expresivos y la relación con las materialidades, lenguaje visual y sus contextos. OA: Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estécas referidas a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos. HABILIDAD: Invesgación acerca de manifestaciones visuales y sus creadores o creadoras, usando variadas fuentes y presentación de estas con diferentes medios. LA ILUSTRACIÓN CIENTÍFICA Una ilustración es una imagen que ha sido realizada con el propósito de transmir una idea y llevar un mensaje al espectador. Normalmente es un dibujo que está realizado con algún po de técnica arsca. La ilustración cienfica es una disciplina, cuya base es la iconograa, en la que se complementan actudes, procedimientos y objevos de las ciencias naturales y de las artes. El objevo principal es ayudar a comprender lo representado, entregando mucha más información y aportando más claridad en torno al tema, que cualquier conjunto de palabras ulizadas para describirlo. El dibujo cienfico es un ala de la ilustración gráfica muy poco explotada por quienes se dedican a la pintura y el dibujo, pero que resulta de gran ulidad en algunos campos cienficos. Esta técnica iconográfica no ha podido ser superada y sigue siendo empleada por biólogos, botánicos, entomólogos y otros estudiosos que requieren mostrar las diferencias y semejanzas, sugerir el movimiento y el hábitat de las variadas especies que componen la flora y la fauna del planeta. UN POCO DE HISTORIA Para el viajero botánico del siglo XVIII, la representación visual era el medio por el cual la naturaleza se hacía transportable y accesible a los centros europeos de invesgación. Y un buen dibujante debía ser capaz de trasladar al papel toda la información que se iba recogiendo en el transcurso del viaje porque los especímenes seleccionados tenían que ser rápida y cuidadosamente “empacados” y “estabilizados”, para que permanecieran inalterados en las largas travesías hasta llegar a su desno final en Europa.Los materiales, recogidos como resultado de estas expediciones, incluían semillas, plantas y animales vivos y secos, muestras de minerales, mapas, reportes escritos, ilustraciones de fauna, gente y paisajes. Pero sobre todo, los exploradores estaban dedicados a la producción de enormes y elaboradas colecciones de ilustraciones botánicas. El realismo y la belleza final de las ilustraciones converan estas láminas en objetos de estudio, de admiración y de colección para un público selecto que incluía al Rey, su corte, la aristocracia y los naturalistas más connotados del momento.
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ARTES VISUALESProfesor: Álvaro Sepúlveda Q.
Octavo básico 2020Colegio Alonso de Quintero
NOMBRE:
CURSO :
UNIDAD:CREACIÓN VISUAL, PERSONA Y NATURALEZA
PROPÓSITO DE LA UNIDAD:Esta unidad tiene por finalidad central que las y los estudiantes creen manifestaciones visualesacerca de la naturaleza, el paisaje y la relación que establecen las personas con estos. Para esto, sebusca que desarrollen trabajos visuales basados en ideas que se originan a partir de la observacióny apreciación de manifestaciones visuales de diversas y variadas culturas, especialmente las propias.Para esta labor se propone el uso de variados materiales, herramientas y procedimientos.También se espera que investiguen acerca de manifestaciones visuales de diferentes culturas comopintura, dibujo, artesanía, escultura y arquitectura, basadas en la naturaleza, interpretando suspropósitos expresivos y la relación con las materialidades, lenguaje visual y sus contextos.OA:Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas referidasa la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.HABILIDAD:Investigación acerca de manifestaciones visuales y sus creadores o creadoras, usando variadasfuentes y presentación de estas con diferentes medios.
LA ILUSTRACIÓN CIENTÍFICAUna ilustración es una imagen que ha sido realizada con el propósito de transmitir una idea y llevarun mensaje al espectador. Normalmente es un dibujo que está realizado con algún tipo de técnicaartística.La ilustración científica es una disciplina, cuya base es la iconografía, en la que se complementanactitudes, procedimientos y objetivos de las ciencias naturales y de las artes. El objetivo principal esayudar a comprender lo representado, entregando mucha más información y aportando más claridaden torno al tema, que cualquier conjunto de palabras utilizadas para describirlo. El dibujo científico es un ala de la ilustración gráfica muy poco explotada por quienes se dedican a lapintura y el dibujo, pero que resulta de gran utilidad en algunos campos científicos.Esta técnica iconográfica no ha podido ser superada y sigue siendo empleada por biólogos,botánicos, entomólogos y otros estudiosos que requieren mostrar las diferencias y semejanzas, sugerirel movimiento y el hábitat de las variadas especies que componen la flora y la fauna del planeta.
UN POCO DE HISTORIA
Para el viajero botánico del siglo XVIII, la representación visual era el medio por el cual la naturalezase hacía transportable y accesible a los centros europeos de investigación. Y un buen dibujante debíaser capaz de trasladar al papel toda la información que se iba recogiendo en el transcurso del viajeporque los especímenes seleccionados tenían que ser rápida y cuidadosamente “empacados” y“estabilizados”, para que permanecieran inalterados en las largas travesías hasta llegar a su destinofinal en Europa.Los materiales, recogidos como resultado de estas expediciones, incluían semillas,plantas y animales vivos y secos, muestras de minerales, mapas, reportes escritos, ilustraciones defauna, gente y paisajes. Pero sobre todo, los exploradores estaban dedicados a la producción deenormes y elaboradas colecciones de ilustraciones botánicas.El realismo y la belleza final de las ilustraciones convertían estas láminas en objetos de estudio, deadmiración y de colección para un público selecto que incluía al Rey, su corte, la aristocracia y losnaturalistas más connotados del momento.
CLAUDIO GAYEn 1830 el gobierno chileno contrató al naturalista francés Claudio Gay para realizar un viajecientífico por el país. Su misión: estudiar la historia natural de Chile y lo que contribuya a conocer laindustria del país, su comercio y administración.La Historia Física y Política de Chile reúne el inmenso material recopilado por Claudio Gay relativo ala geografía y naturaleza de Chile, sus habitantes, su historia y sus principales actividadesproductivas.
ERNST HAECKEL
Fue un biólogo y filósofo alemán que dio impulso y popularidad al trabajo de Darwin y quiénpromovió la teoría de la evolución en Alemania, creando el término de Ecología, entre otros.Para Haeckel, la ilustración no era una representación del conocimiento existente, sino que era en síla adquisición del conocimiento de la naturaleza. Él sostuvo un principio de composición artísticapara explicar el significado del crecimiento y diferenciación orgánica a partir de la forma. Aplicandola noción de simetría, dibujó una clasificación comprensiva de la forma de los seres vivos.
MARIANNE NORTHEn 1884, con 54 anos, llega a Chile, donde permanece durante cuatro meses dibujando plantas enQuilpué, Cajón del Maipo, Molina y otros pueblos de la zona central y sur del país. En la cordillera austral pinta las araucarias. Le interesa pintar los árboles nativos en su medioambiente, junto a sus aves, insectos y flora. su pincelada es detallista. Pinta la corola de una flor, unnido un diminuto colibrí. Es científica y a la vez romántica porque ama la naturaleza adelantándose auna época ecológica y de protección del medio ambiente. sus pinturas parecen decirnos: “Cuidenestos árboles, son bellos. observen las flores que crecen silvestres en la ladera del camino. Miren las avesy su hermoso plumaje. ¡Como es posible que usen las plumas en un sombrero!
CLAUDIO GAY
ERNST HAECKEL
MARIANNE NORTH
EJERCITA:
Te invito a ejercitar desarrollando una de las actividades propuestas por el Servicio Nacional delPatrimonio Cultural, donde encontraras una serie de dibujos realizados por el científico francésClaudio Gay.
LINK DE DESCARGAhttps://www.archivonacional.gob.cl/616/w3-article-86969.html?_noredirect=1
CONSULTAS: [email protected]
