La energía en la vida diaria, ¿cuáles son sus manifestaciones? · PDF...

Prepara los materiales para la lectura. Revisa el planeamiento de tu sesin y lee con atencin su
contenido para entender su secuencia y sus propsitos. Prepara copias del Anexo 1.
Antes de la sesin
La energa en la vida diaria, cules son sus manifestaciones?
Papelotes, plumones gruesos. Anexo 1 para la lectura. Lecturas.
Todos los das empleamos una serie de recursos para realizar nuestras actividades; por ejemplo, para preparar
nuestros alimentos usamos una cocina y un combustible; para transportarnos utilizamos un autobs y este a su vez necesita combustible; cuando llega la noche,
empleamos luz elctrica para iluminar nuestros hogares. En todos estos casos empleamos energa, pero qu es y cmo se manifiesta? En esta sesin, nos adentraremos
al conocimiento de la energa y sus implicancias para nuestras vidas.
Materiales o recursos a utilizar
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SEXTO GRADO - UNIDAD 6 - SESIN 09

Saluda a los nios y recuerda a los estudiantes la clase anterior y pregntales qu productos consumen generalmente, y si estos son portadores de energa y por qu.
Anota sus respuestas y utilzalas para empalmarlas con la siguiente actividad.
Pide a los estudiantes que determinen las normas de convivencia que creen que ayudara en la clase de hoy.
Momentos de la sesin
15minutos
INICIO1.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica con conocimientos cientficos el mundo fsico.
Comprende y aplica conocimientos cientficos. Argumenta cientficamente.
Da razn que la energa se manifiesta de diferentes formas y que su uso est presente en todas las actividades humanas.
rea curricular de Ciencia y Ambiente
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin
Planteamiento del problema 60minutos
DESARROLLO2.
En grupo: Presenta las siguientes imgenes u objetos (segn hayas previsto).
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Sexto Grado - Unidad 6 - Sesin 09

Planteamiento de hiptesis
Elaboracin y ejecucin del plan de indagacin
Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis
En grupos
Pide a los estudiantes que escriban una respuesta razonada sobre la base de sus conocimientos previos en un papelote.
Comuncales el propsito de la sesin: hoy conoceremos la energa, sus manifestaciones y los usos que le damos en la vida diaria.
En grupo clase
Pregntales lo siguiente: qu necesitaremos hacer para determinar si nuestras ideas realmente explican la energa?
Probablemente los estudiantes digan que necesitan buscar informacin en libros, enciclopedias o internet (si tuvieran acceso).
Pdeles que hagan un listado de las actividades que realizarn para probar sus afirmaciones.
Posiblemente digan que leern y buscarn informacin, que harn un resumen o tal vez organizadores visuales, o dibujos que los ayude a verificar si sus respuestas realmente explican con certeza la pregunta planteada como problema.
Puedes proveerles el Anexo 1, hacer que recuperen y organicen la informacin necesaria que los ayude a dar una respuesta fundamentada al problema planteado.
Para ayudar al anlisis de la informacin puedes recordarles las preguntas que iniciaron la indagacin:
Plantales las siguientes preguntas: en cul de las imgenes crees que hay o se manifiesta la energa?, por qu?
Puedes complementar las preguntas con estas otras: qu ser la energa?, de qu formas se manifestar?, de dnde se obtendr la energa?
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En cul de las imgenes crees que hay o se manifiesta la energa?, por qu?
Puedes complementar las preguntas con estas otras: qu ser la energa?, de qu formas se manifestar?, de dnde se obtendr la energa?
Recomindales que anoten las ideas que los ayudar a dar una respuesta fundamentada a cada una de las preguntas.
Puedes decirles tambin que empleen imgenes que ayuden a comunicar mejor las ideas.
Pdeles que respondan por escrito las preguntas planteadas utilizando la nueva informacin, as como las imgenes que crean convenientes.
Estructuracin del saber construido como respuesta al problema
Evaluacin y comunicacin
En grupo clase
Pide a los estudiantes que comparen sus respuestas iniciales con las nuevas y que expliquen en qu puntos tuvieron dificultades.
Solicita a los estudiantes que escriban un dptico informativo sobre la energa, en la que
Expliquencontextoeimgenestodalainformacinrecabada.
Expliquen su trascendencia en el desarrollo de la sociedad y quereflexionen sobre la importancia de conservarla.
Ejemplifiquensusdiferentestiposyusos.
Este dptico en manuscrito ser un primer borrador.
En grupo clase
Pide que un representante de cada grupo d a conocer brevemente los resultados de su trabajo.
Recomindales que mejoren sus dpticos.
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Pdeles que diseen el dptico en computadora para que tenga un mejor acabado y lo podamos mostrar en el peridico mural.
Tarea a trabajar en casa
15minutos
CIERRE3.En grupo clase
Este es el momento propicio para reflexionar sobre la importancia de la energa; podras preguntarles qu pasara si nuestras fuentes de energa se acabaran? Escucha con mucha atencin y comntales que en las clases venideras seguirn considerando estos temas por ser fundamentales para la vida diaria.
Pregntales tambin que comenten sobre las dificultades que tuvieron cuando realizaron el trabajo y cmo pudieron resolverlas.
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Anexo 1 Sexto Grado
Tomado de: Amigas y amigos de la energa. Cuaderno de trabajo V Ciclo de primaria. (2015) Proyecto Energa, Desarrollo y Vida GIZ. Lima
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