La Economía de la Educación

Jorge Arroyo GallegosUIN Vía Morelos

I. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

• Analizar los aspectos esenciales de las estructuras económico-educacionales, a través del estudio de las posturas recientes sobre las aportaciones de la educación al avance del conocimiento, la producción y el desarrollo económico. Asimismo, se evaluarán las implicaciones que produce la dinámica económica en el sistema educativo.

Contenidos• 1. CONCEPTUALIZACIÓN E INTERDISCIPLINA BÁSICA

• 1.1 Conceptos básicos: producto interno bruto, capital, mercado, oferta y demanda, ingresos, rentabilidad, población económicamente activa, inversión

• 1.2 La relación economía-educación • 1.2.1 Educación y crecimiento económico• 1.3 El Sistema económico• 1.3.1 Elementos• 1.3.2 Sectores• 1.3.3 Funciones

• 2. TEORÍA DE LA ECONOMÍA EN LA EDUCACIÓN• 2.1 La educación como inversión personal• 2.1.1 Costes directos e indirectos• 2.1.2 Beneficios económicos y no económicos• 2.1.3 Medida de la rentabilidad de la educación• 2.2 La educación como inversión social• 2.2.1 Factores componentes de costes en la tasa de crecimiento• 2.3 El valor económico de la educación• 2.3.1 Componentes económicos de la educación• 2.3.2 Costos de la educación: gastos de escuelas y costos de oportunidad• 2.3.3 Inversión en educación• 2.3.4 Relación de los costos con los beneficios• 2.3.5 Tasa de utilidad• 2.4 Formación de capital por medio de la educación• 2.4.1 Inversión en capital humano• 2.4.2 El desarrollo económico a partir del capitalismo• 2.4.3 Alcances y esencia de estas inversiones.

• 3. FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN• 3.1 Modelos de financiamiento• 3.1.1 Por matrícula • 3.1.2 Por plantilla docente• 3.1.3 Por apoyo a la docencia• 3.1.4 Por racionalidad evaluativa y con base en la calidad• 3.2 La polémica de la educación obligatoria y gratuita• 3.3 Igualdad de oportunidad (el problema de la educación

superior)• 3.3.1. Financiamiento por medio de préstamos• 3.3.2 Independencia y poder político• 3.3.3. Eficiencia en el manejo y gestión de recursos• 3.3.4 Autofinanciamiento

• 4. GOBIERNO Y EDUCACIÓN• 4.1 Plan de gobierno y educación• 4.2. Objetivos y metas nacionales para el

sector educativo• 4.3 Los mecanismos del gasto educativo• 4.3.1 La recaudación• 4.3.2 La distribución• 4.3.3 La aplicación

• 5. MERCADO LABORAL• 5.1 Globalización, empleo y educación• 5.2 Interrelación entre educación,

productividad y empleo• 5.2.1 La educación como factor de la

productividad• 5.3 Educación, capacitación, productividad y

empleo• 5.4 El papel de la educación en el mercado de

trabajo

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Criterios:• · Evaluaciones parciales.• · Evaluación final.• · Trabajos en sesión presencial.• · Entrega de tareas.

Evaluación Diagnóstica

Término de economía de la educación ¿Lo sabrías distinguir por sus características?

¿Conoces su importanciaen la actividad

económico-social mexicana?

Inversión

PIB

Financiamiento

Teoría del capital humano

Teoría del filtro

Sistema económico

Productividad

Competencia

Competitividad

Mercado laboral

Tasa de utilidad

Inversión social

Educación

Economía

Recaudación

Planeación T O T A L

TEMA 1. CONCEPTUALIZACIÓN E INTERDISCIPLINA BÁSICA

1.- ¿Qué es el Producto Interno Bruto?2.- ¿Cómo se Calcula el PIB?3.- ¿Qué es el capital?4.- ¿Qué relación hay entre capital y trabajo?5.- ¿Qué es el mercado?6.- Explica los tres componentes básicos del mercado.7.- ¿Qué son los ingresos?8.- ¿Qué es la rentabilidad? Da un ejemplo9.- ¿Qué es la población económicamente activa?10.- Define qué es inversión.

1.2 La relación economía-educación

Economía• Es la forma como se

administra lo que se posee; es decir, la propiedad que tiene el individuo (sea física y monetaria). Debe ser administrada correctamente, con el fin de satisfacer sus necesidades inmediatas.

Educación• Proceso mediante el cual las

personas reciben conocimiento significativo que tiende a incrementar su nivel cultural, además de fortalecer sus valores.

1.2.1 Educación y crecimiento económico

• El crecimiento económico tiene relación directa con el bienestar social de un individuo y por lo tanto de una sociedad, de ahí que el crecimiento económico sea considerado como indicador macroeconómico que mide el bienestar social.

Vivienda Educación Alimentación Trabajo

1.3 El Sistema Económico

• A lo largo de la historia han existido seis sistemas económicos:

• · Comunismo primitivo.• · Esclavismo.• · Feudalismo.• · Capitalismo.• · Socialismo.• · Imperialismo.

Clases Sociales

1.3.1 Elementos

Fuerzas Productivas• Es la fuerza de trabajo que

tiene el hombre y que se traduce en el trabajo mismo.

Medios de Producción• Son las herramientas y la

maquinaria que utiliza el trabajo para transformar la materia prima en mercancía

Clases SocialesSISTEMA ECONÓMICO NOMBRES QUE ADOPTÓ LA

CLASE SOCIAL

Esclavismo Amo-esclavo

Feudalismo Sr. feudal-siervo

Capitalismo-imperialismo

Burgués-proletario

1.3.2 Sectores

• Dentro de los sectores que conforman al sistema económico encontramos tres:

• 1. Sector primario o agropecuario.

• 2. Sector secundario o industrial.

• 3. Sector terciario o servicios.

1.3.3 Funciones

• Las principales funciones de un sistema económico son:

• Coordinar la actividad económica en un periodo determinado.

• Establecer los mecanismos que interrelacionen los sectores económicos, con el fin de poder gestar, controlar y mantener los niveles económicos y sociales para satisfacer las necesidades de la población.

Propiedad PrivadaDentro del actual sistema económico capitalismo-imperialismo, la propiedad privada ha jugado un papel demasiado dominante, ha permitido la prevalencia una anarquía en la producción, ya no existe una planeación social, todo está regulado por las fuerzas del mercado. Se ha dado una gran diferencia entre la actividad rural (sector primario) y la actividad industrial (sector secundario), generando así una brecha muy grande en la distribución del ingreso.