La Deficiencia Intelectual

7/24/2019 La Deficiencia Intelectual

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La deficiencia intelectual

Michael L. Wehmeyer

University of KansasShea ObremskiUniversity of Kansas

Descripcin de los temas

Artculo top Definicin !e la !eficiencia intelectual Des!e los !"ficits hasta las capaci!a!es humanas Dia#nostican!o y clasifican!o la !iscapaci!a! intelectual Deficiencia intelectual y rehabilitacin $onclusiones %eferencias biblio#r&ficas Lecturas a!icionales Otros formatos e i!iomas $ite this article $opyri#ht 'uscar

Definicin de la deficiencia intelectual

La !eficiencia intelectual es una discapacidad caracteri(a!a por las limitaciones en el

funcionamiento intelectual) y se tra!uce en la necesi!a! !e proveer ayu!ase*traor!inarias para +ue las personas participen !e las activi!a!es implica!as en elfuncionamiento tpico !el ser humano ,Wehmeyer) 'untin*) Lachapelle) Luckasson)Schalock) -er!u#o) et coll.) //01. $mo se entien!e +ue la !iscapaci!a! ha cambia!oabsolutamente en las 2ltimas !os !"ca!as) vale la pena e*aminar la !eficiencia intelectualen el conte*to !e cmo se entien!e en #eneral la !eficiencia. 3ste tratamiento) ser4necesariamente amplio en su alcance) centr4n!ose en la comprensin subyacente !e laconstruccin !el concepto !e la !eficiencia intelectual.

La !eficiencia intelectual es un tipo !e !iscapaci!a!. 3n la clasificacin !elfuncionamiento) !e la !iscapaci!a!) y !e la salu! ,5$61 !e la Or#ani(acin Mun!ial !e laSalu!) OMS ,//71) el t"rmino 8!eficiencia9 es un t"rmino #en"rico +ue !esi#na laslimitaciones en el funcionamiento humano) en !on!e el funcionamiento humano se refiere)simplemente a to!as las activi!a!es !e la vi!a normal reali(a!as por una persona. Laslimitaciones en el funcionamiento son cate#ori(a!as como una 8!iscapaci!a!9. La!iscapaci!a! pue!e resultar !e cual+uier problema en una o m4s !e las tres !imensiones!el funcionamiento !el ser humano: estructuras y funciones !el cuerpo) activi!a!espersonales y la participacin.
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'revemente) se#2n la 5$6) las estructuras del cuerpo!esi#nan las partes anatmicas !elcuerpo; las funciones or#4nicas !esi#nan las funciones fisiol#icas y psicol#icas !e lossistemas or#4nicos. Los problemas +ue sur#en a nivel !e las funciones or#4nicas o !e lasestructuras anatmicas son llama!os !eficiencias. Las activi!a!es personales son lae


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... una incapaci!a! caracteri(a!a por imitaciones si#nificativas !el funcionamientointelectual y !el comportamiento a!aptativo +ue se manifiesta en las habili!a!esa!aptativas conceptuales) sociales y pr4cticas. 3sta incapaci!a! se ori#ina antes !e los 70aCos ,p. 1.

La !eficiencia intelectual hace parte !e un con


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ser4 posible !eterminar las me!i!as preventivas !e apoyo con el fin !e me


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3ste mo!elo presume +ue las limitaciones en las fuer(as personales se pue!en por lomenos compensar) parcialmente por las ayu!as) y +ue la causa !el pobre funcionamientoesta asocia!o a la carencia !e ayu!as o !e limitaciones en la participacin.

Desde los dficits hasta las capacidades humanas

Fistricamente) la !eficiencia intelectual fue !efini!a como una funcin !e los !"ficits enel funcionamiento. La construccin !e la Ginteli#enciaG contin2a sien!o el su


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las capaci!a!es co#noscitivas en ca!a !ominio para ilustrar las maneras como la!eficiencias cerebrales afectan tpicamente el funcionamiento intelectual !e las personascon !eficiencia intelectual.

Capacidades lingsticas y recepcin auditiva

ui(4s el !ominio m4s amplio !e primer !ominio presenta!o por $arroll es el !e lashabili!a!es !el i!ioma. 3ntre otros factores i!entifica!os en este !ominio) encontramoslos factores li#a!os al !esarrollo !el len#ua


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e*iste una asociacin particular con la !iscapaci!a! intelectual y los factores !e larecepcin au!itiva. Obviamente) el !eterioro neuronal #lobal afectar4 muchos 4mbitos!istintos) otros como los !ominios co#noscitivos tales como los !ominios sensoriales.

Al#unas personas con !iscapaci!a! intelectual ten!r4n problemas consi!erablesrelaciona!os con factores !entro !el !ominio au!itivo y !e la recepcin) inclui!os losproblemas con la locali(acin y la !iscriminacin !el soni!o. 3n otros casos) sin embar#o)el G!eterioro #lobal neuronalG !a lu#ar absolutamente al efecto opuesto. Las personas conel sn!rome !e Williams) por e


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problemas) la ori#inali!a!Bla creativi!a!) la flui!e( en la fi#ura ,pro!uccin !e !ibu


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relacionan con las capaci!a!es en Gbuscar el campo !e visin) pren!ien!o las formas) lasformas) y las posiciones !e obsocial !e lainteraccin1. A un cierto #ra!o) !ominios anteriores ,el ra(onamiento) la veloci!a!co#noscitiva) la memoria y el apren!er) afectan !irectamente el conocimiento y el lo#ropara la #ente con !iscapaci!a! intelectual) pero estos factores representan las 4reas enlas cuales el funcionamiento se !etermina a menu!o para !eterminar !iscapaci!a!intelectual.

La ta*onoma factor>analtica !e $arroll proporciona una manera m4s comprensiva !epresentar el alcance !e las limitaciones funcionales potenciales impuestas por una!eficiencia co#noscitiva. Sera incompleto) concluir esta seccin sin acentuar +ue la!iscapaci!a! intelectual est4 enten!i!a no m4s simplemente como las limitaciones en lostipos !e capaci!a!es co#noscitivas enumera!as en esta seccin) sino como el a


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La !efinicin !el AA5DD refle


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?? a I/1) #rave ,5 !e I/ a ?1 y profun!o ,5 por !eba


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7. Las limitaciones en el funcionamiento !el presente se !eben consi!erar !entro !elconte*to !e los ambientes !e la comuni!a! tpicos !e la e!a! !e los pares y !e lacultura.

. Una evaluacin v4li!a) consi!era la !iversi!a! cultural y lin#stica as como!iferencias en la comunicacin) factores sensoriales) motores) y factores !elcomportamiento.

. Dentro !e un in!ivi!uo) las limitaciones coe*isten a menu!o con fuer(as.

I. Un propsito importante !e !escribir limitaciones es !esarrollar un perfil !e ayu!asnecesarias.

?. $on una ayu!a personali(a!a apropia!a !urante un pero!o sosteni!o) elfuncionamiento !e la vi!a !e la persona con !eficiencia intelectual me


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oportuni!a!es) o carencia !e estas) !isponibles a ellos) pero es tambi"n una funcin alhecho !e las maneras como !eterminamos la !eficiencia intelectual y las herramientasusa!as !e hecho y +ue no e*plicamos a!ecua!amente la !iversi!a! e*tensa entre laspersonas en funcin !e los factores culturales) lin#sticos) "tnicos) y econmicos.

3l tercer postula!o) se#2n el cual las limitaciones coe*isten a menu!o con fortale(asreconoce simplemente el hecho +ue !espu"s !e lar#os aCos) las 2nicas caractersticasreconoci!as con respecto a las personas con !eficiencia intelectual eran sus limitaciones.3s as como el movimiento !e autonoma social lo ha llama!o) los in!ivi!uos +uepresentan una !eficiencia intelectual son 8personas ante to!o9 y to!as las personastienen fortale(as y !ebili!a!es +ue re+uieren un sost"n. Los mo!elos !el 5$6 y!el AA5DD !e la !eficiencia intelectual re+uieren +ue nos movamos !es!e la comprensin!el !"ficit !el pasa!o) a las maneras !el pensamiento !e la !iscapaci!a! intelectual +ueconsi!era las fortale(as) las necesi!a!es !el sost"n) y el conte*to.

3l cuarto postula!o trata !el perfil !el sost"n necesario) precisa simplemente +ue la!eterminacin !e la !eficiencia intelectual !ebe con!ucir naturalmente a la i!entificacin

!e los mecanismos !e sost"n necesarios) y no solamente a la i!entificacin !e laslimitaciones. 3s !ecir el !ia#nstico solamente es relevante si con!uce a la a!opcin !emecanismos !e sost"n +ue me


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Luckasson %) 'orth=ick>Duffy S) 'untin* WF3) $oulter DL) $rai# 3M) %eeve A) Shalock %L)Snell M3) Spitalnik DM) Spreat S) Eass" M. //. Mental retar!ation: Definition)classification) an! systems of supports. 7/th e!. Washin#ton ,D$1: American Associationon Mental %etar!ation.

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Lecturas adicionales

#ntradas relacionadas en la enciclopedia: 3!ucacin para a!ultos y !iscapaci!a!esintelectuales y !el !esarrollo y afines

Citacin de los artculos del C$RR$#:5ntellectual !isabilities

Citacin de los artculos de R#%&'D&(&: Mental retar!ation

Definiciones del $$DR$): 5ntellectual +uotient

Cdigos de la C$*: b77 ,5ntellectual functions1) b7@I ,Fi#her>level co#nitive functions1

+tros formatos e idiomas

JD6

5ntellectual Disabilities,3n#lish1
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Wehmeyer ML) Obremski S. /7/. La !eficiencia intelectual. 5n: F Stone) M 'louin) e!itors.

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