Segundo año MedioUnidad N°2

“Identidades Musicales y Grupos Humanos”

Contenido: “Funciones de la música en la vida de las personas”

Departamento Artes Musicales BDL

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La exiliada del sur (Violeta Parra)

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Revisa el video “La negra Ester” (Fragmento), en la dirección:

http://www.youtube.com/watch?v=N6djRbhUFuM

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Objetivos:Las y los estudiantes serán capaces de:• reconocer una de las formas más tradicionales de poesía popular en América del sur; •conocer y aplicar la métrica y la reglamentación básica para la construcción de décimas;•Confeccionar décimas con una temática diversa.

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La Décima

“La décima es la estrofa elegida por todos los poetas improvisadores de los países de habla hispana y portuguesa. En América se cultiva desde México hasta Chile. Se trata de una estrofa de diez versos octosílabos, con rima consonante. En el sur del continente se les llama PAYADORES a los cultores del arte de la poesía improvisada. La esencia del arte de payadores está en la controversia, allí es cuando se enfrentan dos visiones, dos criterios, dos creadores improvisando décimas, cada cual con su guitarra, puesto que esta poesía se canta. En Chile se acompañan los versos con guitarra o guitarrón”.

Pedro Yáñez, Poeta Popular chileno.

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Revisa el video “Poetas populares: canto a lo divino”, en la dirección:

http://www.youtube.com/watch?v=UE0De6mmk4U

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Métrica y reglamentación para la construcción de Décimas

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1.- La Rima:

Las diez líneas en la décima tradicional deben rimar de acuerdo con el siguiente patrón:

Verso 1...fogón AVerso 2...leña BVerso 3...pequeña BVerso 4...televisión AVerso 5...habitación AVerso 6...abogado CVerso 7...techado CVerso 8...paloma DVerso 9...loma DVerso 10..adinerado C

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2- Conteo de Sílabas

El número de sílabas en cada línea o verso debe sumar ocho (8), es decir, son versos octosílabos, pero qué se considera una sílaba y de qué forma se contarán las mismas se determinará de acuerdo a las siguientes reglas:

a) Cuando un verso o línea termina en palabra grave (palabra con acento en la penúltima sílaba), entonces el total de sílabas en ese verso debe sumar ocho, tal como en la sexta y octava línea de la décima de ejemplo.

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b) Cuando un verso o línea termina en palabra aguda (palabra con acento en la última sílaba), al total de sílabas de ese verso se le suma 1, tal como en los versos 1, 4 y 5 de la décima de ejemplo.

c) Cuando en un verso, una palabra que termina con vocal es seguida por otra palabra que empieza con vocal, se forma una sinalefa (dos sílabas que se cuentan por una), tal como en los versos 1, 2, 3, 5, 7, 9 y 10 de la décima de ejemplo.

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d) Cuando una vocal débil (i,u) está unida a una vocal fuerte (a,o,e) en una palabra y la fuerza de pronunciación recae sobre la vocal débil, se pone acento ortográfico sobre la vocal débil. Esto crea lo que se conoce como hiato, lo que rompe la unión de esas vocales y se cuentan dos sílabas. Por ejemplo:

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Reglas anexas:• Se prohíbe el uso de diminutivos (cabecita, barriguita) o aumentativos (cabezón, barrigón) para facilitar la confección de las rimas.• Se prohíbe el uso de palabras compuestas (agradablemente, saludablemente) para facilitar la confección de las rimas.• Se prohíbe el uso de groserías o doble sentido en la elaboración de los versos.

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Análisis de Décimas

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LA CASA COMO CRUJÍAPARECE QUE SE QUEBRABAMI CAMA SE DESLIZABALA PUERTA SE ESTREMECÍA.LOS LIBROS DE POESÍAVOLARON DE SU LIBREROSE ME ATRAVESÓ EL ROPEROSE ME QUEBRARON LOS PLATOSEN PIJAMA Y SIN ZAPATOSME ILUMINABA EL LUCERO.Extracto de “Décimas por un cataclismo” de Bárbara Calderón

ABBAACCDDC

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VOLVER A LOS DIECISIETEDESPUÉS DE VIVIR UN SIGLO,ES COMO DESCIFRAR SIGNOSSIN SER SABIO COMPETENTE.VOLVER A SER DE REPENTETAN FRÁGIL COMO UN SEGUNDO,VOLVER A SENTIR PROFUNDOCOMO UN NIÑO FRENTE A DIOS.ESO ES LO QUE SIENTO YOEN ESTE INSTANTE FECUNDO.

ABBAACCDDC

Extracto de “Volver a los 17” de Violeta Parra

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Actividad N°1:

En tu cuaderno de música, crea una décima de temática libre, respetando y utilizando las reglas estudiadas durante las últimas clases.Se revisará el avance del trabajo 5 minutos antes del final de la clase. Se entrega la próxima clase en hoja en limpio con tus datos personales.

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La lira popular

Fuente: Memoria Chilena, portal de la cultura chilenahttp://www.memoriachilena.cl

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Con el nombre de Lira popular conocemos en Chile a los pliegos sueltos impresos que surgieron a finales del siglo XIX y en los que poetas populares publicaron sus poesías en décimas, antigua forma métrica que pasó a América con la Conquista, junto a otras variadas expresiones literarias usadas por el pueblo, como adivinanzas, refranes, cuentos, leyendas y romances.

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En cada pliego, el poeta incluía cinco o seis composiciones o décimas, por lo general glosadas por una cuarteta, en las que comentaba -desde su propia perspectiva- los sucesos nacionales y los hechos locales que le afectaban. Se mezclaban, así, sucesos de actualidad, que hacían alusión a lo humano, con hechos o personajes bíblicos, que ponían en escena a lo divino, brindis, payas, contrapuntos, cuecas y tonadas.

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Cada pliego pertenecía a un solo poeta y estaba encabezado, por lo general, por toscos grabados populares que ilustraban los temas tratados. Los poetas vendían sus pliegos anunciándolos a gritos por las calles, mercados y estaciones de ferrocarriles. En Europa se llamaba "literatura de cordel", por la forma en que sus autores ofrecían sus hojas colgadas en un cordel o lienzo, atadas de un árbol a otro.

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La décima “espinela”

Conocida como “espinela” por el poeta español Vicente Espinel (1550-1642), es la forma poética usada en la Lira Popular y consiste en una cuarteta a la que siguen cuatro décimas que deben terminar con el verso correspondiente de esa cuarteta y en el mismo orden. Nuestros poetas agregaron una quinta décima o estrofa de despedida en la que se remata el contenido.

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Actividad N°2:

Crear una Lira PopularSe realiza en grupos de hasta 4 personas y consiste en la creación de una Lira Popular, que contenga una composición de 5 estrofas más la cuarteta inicial, utilizando como tema para la creación de ellas el cuidado ambiental.La Lira terminada, se debe entregar en una cartulina de color blanco o beige de 40 cm x 60 cm y deberá incluir un dibujo (técnica libre) que grafique la temática específica abarcada en el texto.

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D

Subtítulo explicativo

Zona de escritura

de la Décima

La Lira Popular