811 • agosto 1 - 7 • campusmilenio.mx

uam. Desarrollan materiales para el futuro • uabc. crean suplemento para el sínDrome metabólico y la obesiDaD • udeg. series mexicanas continúan estereotipos De género

Se expande la crisis financiera en las universidades públicasel panorama se complica

ademÁs. educación superior. cuatro puntos a tratar. e.e.u.u. ¿la universidad en crisis? autonomía y rendición de cuentas. una revisión histórica.

palabras perdidas y libertad de expresión

la censura no es nueva

la prohibición de lecturas y el sometimiento al poder

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en casa con mis monstruosguillermo del toro guía recorridos en el musa de la udeg

uaemlidera megaproyecto de investigación

gran escala. La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) lidera un proyecto a nivel nacional para conocer el estado de salud de los bosques de alta montaña en los estados de México, Durango, Jalisco, Michoacán, Tlax-cala, Puebla y Veracruz, a través de la identificación de las plantas parásitas del género arceuthobium, conocidas como muérdago enano, que al apropiarse de nutrientes y agua provocan el deterioro y la posterior muerte de pinos y oyameles.

En este megaproyecto, aprobado en la reciente Convocatoria Conacyt (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología)- Conafor (Comisión Nacional Forestal), participarán 21 investigadores de diferentes insti-tuciones de educación superior del país, entre ellos, seis especialistas del Instituto de Ciencias Agropecu-arias y Rurales (ICAR) de la UAEM.

modelo flexible. La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó la segunda convocatoria del año de Prepa en Línea-SEP para que los interesa- dos en iniciar o concluir sus estudios de bachillerato realicen su registro, del 29 de julio al 23 de agosto, en el sitio www.prepaenlinea.sep.gob.mx, que estará disponible las 24 horas.

Prepa en Línea-SEP es una modalidad gratuita y de excelen-cia académica, que aprovecha las tecnologías de la información y la comunicación para llevar los servicios de educación media superior a to-dos los sitios del país con acceso a internet, así como a los mexicanos que radican en el extranjero.

El modelo es flexible, y permite a los interesados combinar sus estudios con actividades laborales, deportivas, artísticas o responsabili-dades en el hogar, como el cuidado de los hijos. Dos de cada tres estudiantes del sistema están incorporados a la actividad laboral.

el nÚmero-

90%eS la taSa decobertura en cdMx, la MáS alta del paíS.

ella dice-“noSotroS heMoS eStado inSiStiendo en que Se valore univerSidad por univerSidad, Sin generalizar”

teresa garcía gasca,rectora de la universidad autónoma de querétaro.

“el cómo miramos las cosas es lo que da un peso en específico a nuestras narrativas. las historias que nos contamos de nosotros, de nuestro país, destino, ideología e identidad, todo eso existe en un fenómeno creativo”, dijo el director. los ojos son el eje central de la muestra, ya que representan la manera en que vemos el mundo. por ello, el primer pasillo de esta muestra del Museo de las artes (MuSa) está repleto de globos oculares de criaturas, que observan y escudriñan a los visitantes y que dan paso a mil 800 metros cuadrados de objetos que explican el génesis y desarrollo de la cultura visual del realizador.

prepa en línea-seppublican segunda

convocatoria 2019 de ingreso

Los estudiantes desarrollan diversas habilidades tecnológicas.

Ángel Rolando Endara Agramont, responsable del proyecto.

02 campus 1 de agosto 2019

Francisco a. González

Francisco D. González

Jesús D. González

carlos Marín

ánGel conG

óscar ceDillo

alFreDo caMpos

raFael ocaMpo

Javier chapa

reGina reyes heroles

valeria González

Presidente del Consejo de Administración

Presidente Ejecutivo

Vicepresidente

Consejero Editorial

Director General

Director de Información

Director Milenio Diario

Director Milenio Televisión

Director Multigráfica

Directora de Suplementos

Directora Creativa

por teléFono y Fax 5140 4900, extensiones 35910 y 33936; fax: 5140 4903 y 04

por Mail Suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

por cartaMorelos 16, Col. Centro, C.P. 06040

conSeJo conSultivo

aleJanDro canales • huMberto Muñoz •

carlos pallán • roberto roDríGuez

editoreS

carlos reyes • ricarDo reyes

conSeJo editorial

aDrián acosta silva (udeg)

Juan DoMinGo arGÜelles (unaM)

carlos calDerón vieDas (uaS)

porFirio carrillo (uv)

sylvie DiDou aupetit (cinvestav)

luis González De alba (†) (unaM)

rollin Kent serna (buap)

roDriGo lópez zavala (uaS)

Francisco J. MarMoleJo (banco Mundial)

Felipe Martínez rizzo (uaa)

Javier MenDoza roJas (SeS unaM)

JorGe olvera García (uaeM)

otto GranaDos rolDán (oei)

José antonio De la peña (unaM)

José ánGel pescaDor osuna (colSin)

José Manuel piña Gutiérrez (uJat)

José saruKhán KérMez (unaM)

Ma. herlinDa suárez z. (unaM)

raúl treJo Delarbre (unaM)

sayonara varGas roDríGuez

enrique villa rivera (colSin)

DoMicilio:

Morelos 16, col. centro, México, ciudad de México, c.p. 06040

para ventas e informes: t: 5140.2979 / F: 5140.2964

MultiGráFica publicitaria s.a. De c.v.

democracias no. 116 col. San Miguel amantla, c.p. 02700

alcadía azcapotzalco, ciudad de México

para ventas e informes

t: 5445-1590/ 5445-1591

(†) JorGe MeDina vieDas

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redacción campus

c on el objetivo de reducir la contaminación y mejo-rar la calidad de vida, un grupo de científicos de la universidad autónoma metropolitana (uam),

liderados por Judith Cardoso mar-tínez, trabaja en innovadoras apli-caciones de materiales poliméricos que mejorarían baterías, andamios para regenerar tejidos musculares o resinas que ayudan en la descon-taminación del agua.

al dictar la ponencia Desarrollo de nuevos polímeros para el futuro, sostuvo que algunas baterías son altamente flamables, por lo que in-vestigadores de esta casa de estudios han diseñado un polímero electro-lito que en estado sólido posee la capacidad de contener las sales de litio dentro de aquéllas, con el pro-pósito de reemplazar las actuales y emplearlas en vehículos eléctricos o híbridos, computadoras, teléfonos celulares, videocámaras y otros sis-temas portátiles.

también promueven el mejora-miento de materiales como los po-lianfolitos o polizwiteriones, que son sales internas cuyo tipo de estructura posee una carga positiva y una nega-tiva unidas por enlaces covalentes;

su comportamiento antipolielec-trolito permite que su viscosidad nunca decaiga, por lo que resulta de gran utilidad en la recuperación terciaria del petróleo y adicionarlo permite extraer la máxima cantidad de éste en los pozos.

en la energía fotovoltaica son usa-dos polímeros termoeléctricos y pie-zoeléctricos a través de los cuales se almacena la energía, algunos edifi-cios inteligentes son recubiertos con estos materiales para absorber la luz ultravioleta del sol para reducir los gastos de electricidad.

en la de tipo eólica los polímeros están presentes en los nanocomposi-tos, materiales poliméricos a los que se adicionan partículas nanométricas para que cambien sus propiedades mecánicas y térmicas y sean útiles para crear material con alta resis-tencia mecánica.

La doctora del departamento de físi-ca dijo que estos componentes también se utilizan en la construcción de anda-mios nanométricos que se implantan

en el organismo de los seres vivos para ayudar en la regeneración fisular. Lo que antes se solucionaba con clavos y placas ahora es sustituido por ma-teriales poliméricos biodegradables que el cuerpo desecha naturalmente al completar su objetivo.

además, se ha iniciado la cons-trucción de implantes elaborados con biomateriales, que poco a poco sustituirán a los tradicionales gracias a la mejor aceptación que tienen con el organismo.

en el ámbito industrial los biopo-límeros también se diseñan a par-tir del almidón de papa, maíz, tri-go o cáscaras de plátano y mango, obteniéndose biomateriales que reemplazan a los petroquímicos, resultando en bolsas de plástico biodegradable que reducen la con-taminación del planeta.

también están aquellos deriva-dos del quitosano, un material de desecho presente por ejemplo en la cáscara de camarón, que se pue-de transformar en quitina y ésta en quitosano, el cual es utilizado en in-dustria alimenticia, en la agricultu-ra y el tratamiento de aguas.

el quitosano y los almidones se han utilizado como floculantes para separar las partículas contaminan-tes suspendidas en los estanques de agua y mandarlos al fondo para poder separarlos y darles un trata-miento propio.

desarrollan nuevos materiales para el futuro

innovación. la uaM trabaja en la creación de polímeroscontaminación excesiva

aminorar impacto

Cardoso Martínez, acreedora a cuatro patentes nacionales, sostuvo que la UAM ha trabajado con la electrode-sionización, que es una técnica elec-troquímica que, auxiliada por resinas poliméricas, separa los contaminantes del agua como el arsénico en tan sólo pocas horas.

Sin embrago, el uso desmedido de los polímeros ha llevado a una contaminación excesiva del planeta, por lo que sugirió que el grueso de la población retorne al uso de envases reutilizables, fomentar la utilización de aquellos con menos impacto am-biental y prohibir el uso de plásticos de un solo uso.

En 2016 solamente 15 por ciento de esos materiales se había reciclado, 12 por ciento se incineró y 73 por ciento yace en vertederos que forman grandes islas que tardarán al menos 500 años en degradarse.

Cardoso Martínez recordó durante el ciclo Lunes en la ciencia que los polímeros han ayudado enorme-mente a resolver los vacíos que la industria ha dejado a su paso, pero usuarlos desmedidamente seguirá acarreando consecuencias muy graves para el planeta.

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- Versatilidad. mejorar baterías, ayudar a regenerar tejidos musculares o en la descontaminación del agua son solo unas de las aplicaciones de estos productos.

Judith Cardoso Martínez.

optiMizAR uso. estos materiaLes son de gran utiLidad pero también generan deterioro ambientaL.

- Biodegradable.estas sustancias también pueden crearse a partir de papa, maíz o trigo, entre otros.

031 de agosto 2019 campus nota De la semana

roberto rodríguez gómez unaM. instituto de investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

l a configuración de siste-mas de control intragu-bernamentales, desarro-llados en méxico en los últimos años, fue gradual, progresivo y no exento de

fricciones y consecuencias inespe-radas. el mecanismo implica la ar-ticulación y operación coordinada de tres sistemas: el sistema nacio-nal de fiscalización, el sistema na-cional anticorrupción, ambos ins-tituidos formalmente a través de la reforma al artículo 113 constitucio-nal en 2015, y el sistema nacional de transparencia, derivado de un grupo de reformas de rango cons-titucional en enero de 2014.

La idea básica del control mutuo era incrementar la eficacia y eficien-cia de las políticas públicas. a través de procesos de evaluación, fiscaliza-ción, transparencia y control inter-no se podría mejorar el conjunto de programas y proyectos encargados de materializar las principales políticas de gobierno. un segundo supuesto: hacer más eficiente el gasto público a

través de procesos de simplificación administrativa, asignación transpa-rente de recursos, rendición cuentas y regulación de responsabilidades. además, se buscó vincular estos me-canismos a los de planeación estra-tégica y programación presupuestal con base en resultados. sin embargo, los propósitos originales cambiarían pronto de foco para concentrarse en una problemática distinta: el comba-te a la corrupción.

Las piezas se fueron armando una a una. entre ellas cabe destacar las de mayor peso, sin ánimo de exhaustivi-dad. en 2001 se estableció la audito-ría superior de la federación, antes Contaduría mayor de Hacienda; en 2002 el instituto federal de acceso a la información pública; en 2003 la secretaría de la función pública, an-tes secretaría de Contraloría y desa-rrollo administrativo, y en 2004 el Consejo nacional de evaluación de la política social (Coneval).

Cada una de esas instituciones ini-ció sus tareas en forma aislada aunque complementaria: la asf auditorías a

las entidades y programas de la ad-ministración pública federal recep-toras de recursos públicos; el ifai en la promoción de mecanismos de transparencia, fundamentalmente en la obligación de las entidades pú-blicas de responder a solicitudes de del público interesado; la función pública en la implantación de proce-dimientos de supervisión al interior de las dependencias de la estructura gubernamental, principalmente ór-ganos de control interno; y el Coneval con el doble encargo de medir la po-breza y evaluar, mediante una meto-dología estandarizada, el desempeño de cada uno de los programas socia-les autorizados en el presupuesto de egresos de la federación.

un siguiente paso fue la generaliza-ción de los mecanismos de evaluación, fiscalización, control interno y trans-parencia en la escala estatal. también un proceso gradual, eventualmente accidentado, pero que culminaría con la emisión de leyes e instituciones lo-cales para cumplir la función corres-pondiente. el aspecto restante era la coordinación funcional de los proce-sos indicados, lo que daría lugar a los sistemas que permiten, en teoría, la conjunción operativa de todos los dispositivos de control.

en el ámbito universitario, una vez despejada la cuestión de si las instituciones autónomas serían en-tidades obligadas a la transparencia

una revisión histórica/ vautonomía y rendición de cuentas. los años previos al cambio de gobierno

y rendición de cuentas, se abrió un horizonte complejo: como la mayo-ría de estas instituciones son subsi-diadas por una combinación de fon-dos federales y estatales ¿cuál sería la instancia obligada a supervisar la aplicación de los recursos otorga-dos? pronto llegaría la respuesta: la autoridad federal para los subsidios de su ámbito y la estatal, es decir el órgano de fiscalización superior del estado correspondiente, para la pro-porción de subsidios de origen local. Las universidades tuvieron entonces que enfrentar la posibilidad de un do-ble ejercicio de auditoría fiscal: el de la asf y el del órgano estatal corres-pondiente. ello obligó a adecuar las rutinas de contabilidad interna para ajustarlas a los requerimientos de los distintos órganos auditores.

en materia de obligaciones de transparencia, la Ley federal de transparencia y acceso a la infor-mación pública gubernamental aprobada en 2002 permitía a las universidades autónomas generar sus propios mecanismos de trans-parencia al margen de la supervi-sión del ifai. pero la ley reformada de 2016 incluyó a las instituciones autónomas como sujetos obligados y bajo las mismas normas de ope-ración que el resto de las entida-des públicas; otro tanto ocurrió al momento de expedirse leyes esta-tales en materia de transparencia. Las universidades públicas se vie-ron obligadas entonces a establecer oficinas encargadas de la función y procesos para garantizar el acceso a la información requerida. el Coneval, por su parte, proyectó y llevó a cabo evaluaciones independientes sobre los resultados de los programas fe-derales asociados a la distribución de fondos extraordinarios para las universidades y otras instituciones de educación superior.

en diciembre de 2016 el Congre-so aprobó modificaciones a distintos ordenamientos con el objetivo de im-plantar órganos internos de control (oiC), con titulares designados por la Junta de Coordinación política del senado, en cada uno de los órganos constitucionales autónomos, lo que incluiría a las universidades públicas autónomas. esta disposición ha sido adoptada en varias de las institucio-nes aunque también resultó objeto de controversia. en octubre de 2018 la universidad autónoma de Hidal-go resultó favorecida por la suprema Corte de Justicia de la nación que in-terpretó como anticonstitucional el acto del gobierno estatal de imponer un oiC para la supervisión del gasto universitario.

el reciente cambio de gobierno abre un nuevo horizonte para la relación entre las atribuciones de la autono-mía universitaria y sus obligaciones de rendición de cuentas. abordare-mos el punto en la próxima y última entrega de esta serie.

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-Hito.en 2016 se consideró anticonstitucional una imposición gubernamental hacia la uaeH.

- transparencia. en los años recientes, la búsqueda de evaluación sobre las universidades terminó enfocándose en el combate a la corrupción.

-" el reciente cambio De gobierno abre un nuevo horizonte para esta relación universitaria"

0404 opinión

la atención mediática se ha cen-trado principalmente en las im-plicaciones en el terreno educa-tivo de la reciente reforma del artículo 3º constitucional. no es para menos. sin embargo, no

es nada menor lo que también establece en materia de ciencia y tecnología. en la precisión de esas definiciones que deri-varán en un nuevo marco normativo se origina la reciente disputa pública entre el Conacyt y el foro Consultivo Científi-co y tecnológico.

La nueva fracción V del artículo 3º cons-titucional dice: “toda persona tiene dere-cho a gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la innovación tecnológica. el estado apoyará la investigación e in-novación científica, humanística y tec-nológica, y garantizará el acceso abierto a la información que derive de ella, para lo cual deberá proveer recursos y estímulos suficientes, conforme a las bases de coor-dinación, vinculación y participación que establezcan las leyes en la materia; además alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura”.

un cambio muy notable respecto a lo que se indicaba antes de la reforma. en el pasado solamente decía que el estado “apo-yará la investigación científica y tecnoló-gica”. eso era todo. ahora, además de ese apoyo, se añaden cuatro lineamientos más. el primero es el derecho de toda persona a gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la tecnología. es decir, si el en-foque del artículo 3º constitucional es de igualdad sustantiva, la legislación secun-daria deberá prever los mecanismos para allanar el camino para que todas las perso-nas puedan gozar de los beneficios. tal cual.

el segundo es garantizar el acceso abierto a la información que se derive de la inves-tigación e innovación científica, humanís-tica y tecnológica. en este caso, desde hace cinco años quedó añadido el capítulo X a la ley sectorial (“del acceso abierto, acceso a la información Científica, tecnológica y de innovación y del repositorio nacio-nal”) para hacer efectivo el acceso abier-to. no obstante, seguimos a la espera de esa garantía porque todo depende de los derechos de autor: todo bien si está per-mitido; no procede si se niega. La ley que está por elaborarse no lo puede soslayar.

en tercer lugar, dice la fracción V del 3º constitucional, el estado “deberá proveer recursos y estímulos suficientes”. este es uno de los puntos más reiterados y en don-de reside lo que puede impulsar o inhibir el desarrollo científico y tecnológico en los próximos años. desde hace 15 años la ley sectorial dice que el monto anual destinado para las actividades de investigación cien-tífica y desarrollo tecnológico, no debe ser menor al 1 por ciento del pib. sin embar-go, nunca se ha cumplido. el asunto es qué

nuevas disposiciones deberá considerar la nueva ley para la efectividad del respaldo.

por último, también quedó establecido que alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura. a pesar de que parece un punto meramente retórico, el tema de la cultura está incluido en la fracción de las actividades científicas y tecnológicas. Las derivaciones pueden ser múltiples, pero incluye el subestimado aspecto de la di-fusión. así que la ley secundaria también deberá incluirlo en el nuevo articulado.

Lo aquí mencionado es lo más elemental que deberá considerar la nueva ley secto-rial. el legislador realizará el trabajo fino de redacción de los artículos que no pue-den escapar de esas bases, pero también debe recuperar principios y definiciones de la ley anterior que significaron avances en la edificación del actual sistema cientí-fico y tecnológico.

en el artículo sexto transitorio de la reforma constitucional quedó indicado el nombre y el plazo para expedir la nueva norma: Ley general de Ciencia, tecnolo-gía e innovación y el Congreso la expedirá a más tardar en el año 2020. no obstante, las interrogantes serían: ¿será verdade-ramente una ley general? y ¿qué plazos seguirá? estas preguntas y los puntos de los párrafos anteriores las presenté en los cinco minutos que tuve en el foro de Consulta sobre la Legislación secundaria en materia educativa, organizado por la sep y anuies el pasado 12 de julio.

el título de la ley en la materia no es irrelevante. en los ochenta se le deno-minó ley para coordinar y promover, al final de los noventa ley para el fomento, después, y hasta hoy: Ley de Ciencia y tecnología. si ahora será una ley general quiere decir que no puede estar centrada en las atribuciones de la federación, de-be normar la distribución de competen-cias entre actores y órdenes de gobierno para impulsar una verdadera política de estado. Y sí, tal vez ese es el centro de la disputa entre el Conacyt y el foro Con-sultivo, porque el primero quiere supri-mir al segundo. un error más de la actual administración del sector y a ello iremos en la siguiente entrega.

por último, las leyes generales de edu-cación superior y de Ciencia, tecnología e innovación tienen un horizonte para el año 2020, no es el plazo perentorio de 120 días que tienen el resto de leyes secunda-rias. es claro que deben armonizarse unas y otras, pero no tendrían por qué compar-tir la vorágine e improvisación legislativa.

pie de página: Las revelaciones de Carlos urzúa, el exsecretario de Hacien-da, son muy ilustrativas para entender la actual situación financiera del sector, de los Cpi y de lo que cabría esperar de los programas sectoriales.

cyt: ¿disputa poruna política de Estado?

en este artículo trataré cuatro puntos que siento deben re-saltarse, por la significación que tienen para la educación superior.

1.La universidad nacional autónoma de méxico (unam) tiene algo más de 356 mil alumnos. a lo largo del tiempo, muchos de los jóvenes estudiantes han venido de familias cuyos padres no es-tudiaron el nivel superior. La cifra está disminuyendo, dadas las oportunidades que han tenido las generaciones recien-tes de entrar a la universidad, particu-larmente en Ciudad de méxico, donde la tasa de cobertura gira en torno a 90 por ciento, y es la más alta en el país.

Hacia mediados de los ochenta, sólo 18.5 por ciento de los estudiantes de la unam venía de padres que habían alcan-zado el nivel profesional. Hacia fines del siglo pasado la cifra había subido a 26.3 por ciento (guzmán, 2004), y en 2011 ya había aumentado a casi 2 quintas par-tes del total (muñoz, 2015). es posible que en el último decenio se haya elevado más, pero de cualquier forma, existe un número de estudiantes muy grande que han vivido en hogares donde el acceso a la cultura probablemente ha sido defici-tario. suponemos que la facultad de cul-tivarse de una persona está asociada al nivel educativo de los padres. también, que la escuela es un verdadero agente de trasmisión de capital cultural. adquirir cultura es una forma de enriquecimien-to que juega positivamente en la biografía de las personas.

en este año que la unam conmemora sus 90 años de autonomía, la institución ha lanzado un programa por medio del cual todos los estudiantes tendrán la po-sibilidad de asistir y apreciar cualquier ac-tividad de la oferta cultural que brinda la casa de estudios: música, teatro, museos, cine, algo así como 14 mil eventos que se llevan a cabo anualmente. el sr. rector espera que la “presencia de nuestros estu-diantes en los foros universitarios crezca notablemente”. Habrá una educación más integral con la cual los egresados tendrán más ventajas para insertarse a la actividad económica y para desarrollar una cultu-ra ciudadana, tan indispensable para los tiempos que vive méxico. sería deseable que el ejemplo de la unam cunda a todas las universidades públicas.

2. en esta semana que corre, se orga-nizó un Coloquio sobre los 90 años de la autonomía universitaria. se integra-ron cinco mesas para reflexionar sobre la autonomía: en la dimensión nacional, en su historia, sobre su función social, sus relaciones con el conocimiento y la investigación y, finalmente , con la docencia. participaron como ponentes

universitarios de varias disciplinas. Los resultados serán, seguramente, publi-cados para que puedan alcanzar a más públicos de los que asistieron a las me-sas de trabajo.

un avance de lo logrado hace diez años, con motivo del festejo de los ochenta años, está vertido en un libro sobre el tema, publicado por la secretaría ge-neral de la unam y en un número es-pecial de la revista perfiles educativos, del instituto de investigaciones sobre la universidad y la educación (iisue). Los dos productos, con un tercero por venir, constituyen una contribución sustantiva al debate sobre la autonomía universitaria, debate que ha estado en el tintero de varias plumas especializadas durante lo que lleva el actual gobierno.

3. para que una universidad pública pue-da cumplir sus tareas, a cabalidad, requie-re un ejercicio pleno de su autonomía. La autonomía faculta a las instituciones para autogobernarse. el autogobierno incluye la designación de autoridades y la representación comunitaria en los ór-ganos colegiados mediante procesos de elección fijados en los instrumentos jurí-dicos institucionales. por tanto, es inadmi-sible que se intervenga, desde el exterior al campus, en la elección de la máxima autoridad unipersonal, el rector, cuando quiera que ocurra y que no se respete la autonomía. tampoco aceptamos opinio-nes desinformadas, que desorientan y no ayuden a entender y participar en el pro-ceso. ojalá que en la próxima elección de rector, la prensa se exprese lo más objeti-vamente que pueda, con conocimiento de causa, y que ningún sector oficial trate de imponernos su voluntad política.

4. Los científicos sociales hemos insis-tido, de siempre, en que las decisiones políticas que toma un gobierno deben estar sustentadas en información válida y confiable que, analizada con buenos instrumentos, permita entender me-jor la realidad para corregir o eliminar aquello que entorpece su desarrollo. por ello, a título personal, considero que el Coneval debe seguir funcionando con todo el apoyo indispensable, en virtud de la importancia que tienen los pro-gramas sociales del régimen y en virtud de que ha logrado conjuntar un equipo de seis académicos en su Comité di-rectivo, del nivel técnico más elevado que hay en el país. sus análisis y la in-formación que proveen son de mucho valor para la investigación académica en las universidades. esperamos que los informes y estudios que nos entreguen próximamente promuevan avances de la 4t, porque estamos convencidos que la desigualdad y la pobreza deben redu-cirse significativamente a corto plazo.

educación superior:cuatro puntos a tratar

Humberto muñoz garcíaunaM. programa universitario de estudios

sobre la educación Superior. recillas@unam.mx

051 de agosto 2019 campus

acelerador de partículas

28 de Febrero 2019 campus

alejandro canalesunaM-iiSue/SeS. canalesa@unam.mx

twitter: canalesa9

No volverán aquellos días que sostuvieron, al pasar, la dicha.

(Pablo Neruda, 1968).Compartiendo la ausencia

de Fernando Castillo, con Ximena,Lety, doña Estela y don Fernando.

d e esa duda parte steven brint, el autor de un libro recién publicado (Two Cheers for Higher Edu-cation, princeton uni-versity press) y llamado

a tener una influencia importante en la evaluación del sistema universita-rio del vecino país. el texto cuestiona, por un lado, las fuertes críticas que dicho sistema ha recibido en los últi-mos tiempos; pero también, por otro, afirma que esas instituciones “nunca fueron más fuertes y tuvieron mayor presencia en la vida pública actual”. reconocido investigador en el campo de la sociología de las organizaciones, brint acumula un conjunto de datos de la realidad y, a partir de ellos, desa-rrolla los argumentos que lo llevan a fortalecer la idea principal del texto: no hay tal crisis de la universidad, los problemas, desafíos y debilidades que confronta no alcanzan para justificar dicho calificativo.

2. el libro tiene un subtítulo: “porqué las universidades norteamericanas son más fuertes que nunca y cómo enfrentar los desafíos que tienen”. La visión del autor es tan optimista que en un ensayo-resumen del libro, pu-blicado en enero pasado (the Chroni-cle of Higher education), afirma que la educación superior vive ahora su “época dorada”.

en ese sentido, el libro es en buena par-te una apología ante las críticas endere-zadas a las universidades. una muestra de ellas (por títulos de publicaciones o descripción) sería la siguiente: a) “la pro-mesa rota de la educación superior’; b) “nuestras universidades, la terrible rea-lidad”; c) “la muerte lenta de la universi-dad”; d) sus exorbitantes colegiaturas; e) la exclusión real de estudiantes de bajos recursos; f) la creación de un sistema de castas con profesores adjuntos mal pa-gados; g) las universidades han renun-ciado a sus responsabilidades sociales y culturales.

en el libro se intenta responder a buena parte de esas críticas, ofreciendo evidencia y explicaciones al respecto. entre las muchas ahí incluidas pueden destacarse las siguientes:

Los 20 millones de estudiantes ma-triculados en educación superior (en licenciatura) significan 100 veces más que los de 1900 y 10 veces los de 1950.

en 2015 había más de 25 millones de personas de la fuerza laboral del país con estudios de maestría o doctorado. de acuerdo con una investigación, el promedio de ingresos de por vida de una persona con estudios universi-tarios significa un millón de dólares más respecto de otra que sólo egresó de la preparatoria.

en investigación, los gastos corres-pondientes se multiplicaron por un múltiplo de diez entre 1980 y 2010. en ese lapso, las publicaciones de al-ta calidad lo hicieron por un factor de tres. Los fondos federales tienen un papel muy significativo: con datos de 2017 se aplicaron 62 mil millones de dólares en centros y corporaciones de investigación federales, así como 65 mil en educación superior (becas y fondos diversos).

La conexión entre universidades y empresas, según el autor, es una for-taleza del sistema universitario. este último se ha convertido en un “centro de irradiación social del conocimiento” que influye en las empresas. así, espe-cialmente en aquellas relacionadas con la economía del conocimiento, mismas que ahora contribuyen con casi el 50 por ciento del pib, el 10 por ciento de la base laboral de estas empresas se integra por personas que tienen estu-dios avanzados en educación superior.

Las patentes registradas por univer-sidades saltaron del promedio de 300 en los 80s, a las 6,000 del 2014. el potencial efectivo de la universidad se manifiesta en que las dos terceras partes (200 mil) de los textos citados en el total de paten-tes registradas provino de investigadores y científicos universitarios.

3. Conclusión. La pregunta del autor sobre la crisis se responde negativa-mente. da la impresión que sólo es un recurso retórico para motivar al lector. buena parte de los datos y ex-plicaciones ofrecidas son pertinentes; pero no todas estas últimas. Con la publicación del libro, todo indica que el debate sobre la universidad ame-ricana seguirá en alza como lo es su incesante crecimiento de matrícula, su diversificación de programas aca-démicos y demanda de profesionales cada vez más calificados por parte de la economía del vecino país.

ee.uu.¿la universidad en crisis?

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-"el debate Sobre la univerSidad aMericana Seguirá en alza coMo lo eS Su inceSante creciMiento de Matrícula"

06 campus 1 de agosto 201906 opinión panorama

carlos pallán figueroa ex secretario general ejecutivo de la anuies

capafi2@ hotmail.com

redacción campus

Las series mexicanas transmitidas por plataformas de video bajo de-manda como netflix, reproducen los mismos estereotipos de género que las telenovelas de los canales de tele-visión abierta, de acuerdo con un es-tudio realizado por la investigadora del departamento de estudios de la Comunicación social, del Centro uni-versitario de Ciencias sociales y Hu-manidades (CuCsH), fabiola alcalá.

La especialista analizó cuatro se-ries mexicanas, que se transmiten vía plataforma multimedia, que tienen a mujeres como protagonistas, con la in-tención de saber el tratamiento que le dan a los personajes femeninos, y si éste corresponde con el discurso que sos-tiene esta empresa (netflix) de ofrecer historias novedosas y actuales.

“a pesar de las producciones y de que sí es verdad que estamos más cer-ca de lo cinematográfico en las series, con diferente producción y montaje más trabajado, ¿qué pasa con los con-tenidos, cómo son tratados los temas tabúes y qué temas nos importan?”, se preguntó alcalá.

“netflix se vende como un creador de contenidos diferentes y nuevos, pero no son tan diferentes a lo que nos ofre-cía la televisión tradicional. tal vez se permitan ciertas cosas que puedes ver a simple vista, como mostrar más esce-nas de contenido sexual o un lenguaje más coloquial, pero el tratamiento que dan a las mujeres no es tan distinto a las telenovelas”, respondió.

Las producciones, elegidas entre las más vistas en 2018 , Yo soy yo, Club de Cuervos, Ingobernable y Juana Inés, ayudaron a la académica a identificar

los cuatro tipos de mujeres en las que son encasillados los personajes femeni-nos; éstos son: las “mamás”, que hacen todo por sus hijos; las “trofeos”, medio bobas, que suelen ser malas y tienen que hacer daño; la “Homosexual”, que es tratada como un problema y la “in-teligente”, estas dos últimas son vistas como extrañas.

“Las mujeres en la representación audiovisual del cine se han colocado en dos campos: las buenas o las ma-las, y eso se sigue distinguiendo. Las mujeres están al servicio de la mirada masculina, por lo tanto son represen-taciones de objetos del deseo, tienden a estar entre las madres abnegadas, las virginales y cándidas, o las malas que hacen daño y que narrativamente son castigadas”, explicó.

representación trillada

Visión machista

Alcalá, miembro de la Red de Inves-tigadores de Cine de Guadalajara, aseguró que En Club de Cuervos todos los personajes femeninos son mujeres trofeo que, además, fortal-ecen la visión machista en la que el padre fallecido es un gran empresa-rio que tuvo tres mujeres diferentes con las que pocreó hijos. Isabel, la coprotagonista puede parecer una mujer inteligente, pero finalmente es una niña adinerada que usa su audacia para ganarle siempre a su hermano, dijo.

La serie de época Juana Inés, cuyo personaje femenino es les-biana, es plasmada como un prob-lema y su preferencia sexual no es naturalizada, sino que se ve como algo raro que hay que ocultar.

“Cuando la homosexualidad es parte de la identidad y no del problema que se esté narrando es cuando vamos a tener personajes más cercanos a la realidad y trata-mientos más justos con la cuestión de género y el tema de la homo-sexualidad”, describió.

series mexicanas repiten estereotipos de género

estudia udeg plataformas digitales

- En pantalla. Las mujeres suelen estar al servicio de la mirada masculina.

ContEnidos.es importante que estos espaCios natu-raLiCen Los aVanCes que tenemos Como soCiedad.

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redacción campus

Los problemas de la memoria no son exclusivos de la edad o de las enfer-medades neurodegenerativas, estos pueden presentarse ante padecimien-tos como la hipertensión arterial o la diabetes mellitus cuando no son tratados, por lo que en estos pacien-tes se puede reducir su capacidad de recordar y aprender.

alfredo meneses Hernández, in-vestigador del Centro de investiga-ción y de estudios avanzados (Cin-vestav), explicó que el problema se agrava conforme el paciente enveje-ce, llegando a producir alteraciones importantes, por lo anterior, dijo, la

memoria está adquiriendo una im-portancia más relevante, más allá de las enfermedades neurodegenerati-vas o de que se olvide la información.

“es necesario entender que, ejer-ciendo la memoria y realizando ejer-cicio físico, conocido como enrique-cimiento ambiental, las personas que sufren de alguna alteración como estrés postraumático pueden dis-minuir los síntomas de las enferme-dades que estén asociadas”, indicó el investigador.

el científico, adscrito al departa-mento de farmacobiología y líder de esta línea de investigación, aseguró que es necesario proteger y cultivar la memoria, para disminuir pertur-baciones como la amnesia o el olvido.

“memorizando información o dándole contenido emocional a un recuerdo, se mejora la memoria no sólo en adultos mayores, sino en pa-cientes con enfermedades que van desde hipertensión arterial, déficit de atención, estrés postraumático hasta alzheimer”.

entre las causas más comunes que provocan la pérdida de memoria están el consumo y abuso de algunas dro-gas, el estrés emocional, infecciones del cerebro, golpes en la cabeza y la depresión profunda.

redacción campus

a través de estudios de reproduc-ción de diversas especies de tibu-rones, especialistas del instituto politécnico nacional (ipn) pro-ponen la implantación de vedas por zonas y el establecimiento de cuotas de captura para contribuir a su protección y explotación de manera sustentable.

el proyecto multidisciplinario de los investigadores del instituto poli-técnico nacional (ipn) rosa isabel ochoa báez, Katherin soto López y felipe galván magaña, aborda estu-dios morfofisiológicos con énfasis en la anatomía e histología del sistema reproductor de machos y hembras.

en el departamento de pesque-rías y biología marina del Centro de investigación en Ciencias ma-rinas (Cicimar) del ipn, se han acreditado, hasta el momento, 17 especies de tiburones que habitan de manera estacional la costa de la península de baja California sur.

La biología reproductiva es un conocimiento fundamental y de

gran valor frente a la explotación pesquera, ya que el nivel de morta-lidad en este ramo es significativo y son catalogados como organis-mos vulnerables a la sobreexplo-tación. según cifras de Conapesca,

se reportó que en baja California sur se capturaron en 2014 entre 3 y 5 mil toneladas de tiburón.

a partir de este proyecto, se ha demostrado que algunos tiburo-nes cumplen con la temporalidad de nacimiento, sin embargo, se re-quieren estudios más profundos para contar con un mayor cono-cimiento del ciclo reproductivo de los especímenes capturados y coadyuvar en el establecimiento de acciones para su protección.

071 de agosto 2019 campus

los elasmobranquios

especies milenarias

Los elasmobranquios (tiburones y rayas) son especies adaptadas a las condiciones más extremas en el tiempo y el espacio, en los más de 450 millones de años de su historia evolutiva han desarrollado diversos modos reproductivos que aseguran su supervivencia y continuidad gené-tica, en condiciones cambiantes y adversas.

El éxito evolutivo de los elasmo-branquios se atribuye en gran parte a sus adaptaciones reproductivas como fertilización interna, madurez sexual tardía, modos diversos de nutrición embrionaria y materna, así como fecundidad baja (producción de pocas crías). Estas son características distintivas y ventajosas con respecto a otros grupos de animales.

propone ipn accionespreventivas para tiburones

enriquecimiento ambiental ayuda contra deterioro de la memoria

investigación del cinvestav

redacción campus

José ignacio del río de Vicente, egresa-do de la ingeniería en nanotecnología que se imparte en la facultad de inge-niería (fi) de la universidad autónoma de querétaro (uaq), se hizo acreedor a la beca erasmus mundus para cur-sar una maestría en la unión europea en el programa advanced materials science and engineering(amase, por su siglas en inglés).

el joven investigador fue favorecido —durante su carrera en la uaq— como becario del programa “Jóvenes de ex-celencia Citibanamex”, que consiste en un programa de acompañamiento que prepara a los estudiantes para entrar a una maestría de excelencia en el extran-jero; ofrece cursos y preparación para los exámenes, así como apoyo para que los estudiantes apliquen al posgrado

“desde que inicié la carrea siempre he tenido la inclinación hacia la aca-demia y la ciencia; cuando comienza Jóvenes de excelencia Citibanamex, en la primera convocatoria yo todavía no estaba en los semestres suficientes para aplicar, pero en la segunda convo-catoria ya pude entrar y su acompaña-miento siempre fue un buen apoyo a mi carrera”, explicó el universitario.

el programa amase forma parte de un grupo de universidades euro-peas en francia, españa, alemania y suecia, de las cuales el universitario cursará el primer año en la universi-dad politécnica de Catalunya, españa; en el siguiente año en Luleå tekniska universitet, en Lulea, suecia.

el posgrado es parte del programa erasmus mundus, que son planes de estudio en todas las áreas en donde la unión europea apoya con becas a los jóvenes, y dependiendo del programa, se estudia en dos o tres universidades de países europeos.

el universitario continuará su tra-yectoria en el estudio de la estructu-ra, las propiedades, el procesado y las aplicaciones de materiales cerámicos, poliméricos y biológicos, además de los componentes estructurales tradiciona-les, los funcionales, los nanomateriales y los biomateriales.

baJa california sur

ingeniero en nanotecnología logra beca erasmus mundus

universidad autónoma de querétaro

- Balance.el nivel de mor-talidad de estos seres es alto y son vulnerables a la sobreexplotación.

- Científica. rosa isabel ochoa báez, parte del equipo de investigación.

se han acreditado varias especies en la zona.

Alfredo Meneses Hernández.

pRotECCión.ConoCer La bioLogía reproduCtiVa es muY importante para La pesCa.

ciencia

iMpoRtAnCiA.su inVestigaCión se Centra en La proteCCión de Las CéLuLas en proCesos de Vanguardia.

Palabras perdidas y libertad de expresiónla nueva censura no lo es tanto. Ya conocemos estos actos de prohibición, hechos en nombre de valores o creencias, de ideologías y, casi siempre, de sometimiento al poder

Juan domingo argüelles*

H acerse profecía es el destino de toda la gran poesía. Lo dijo octavio paz en El arco y la lira, y hay constancia de ello en La zorra enferma,

en el epigrama “autoconciencia de la necesidad y libre expresión”, del gran eduardo Lizalde, quien, el 14 de julio, cumplió 90 años. el poema se hizo profecía medio siglo después: Con ironía, inteligencia y una exac-titud afiladísima ya desde el título, y cinco versos, letales, que zumban como abejas en enjambre:

Y que no nos vayan a salir ahoracon la gansada superdemocráticay autoconscientehistóricade legalizar la literaturafavorable al régimen.

¡Y que lo hacen! a esto, y a algo peor, se refieren los escritores da-vid Huerta y Verónica murguía en su clara y valiente carta (“en favor del pensamiento libre”) que dieron a conocer el sábado 27 de julio en “el Correo ilustrado” del diario La Jornada. dice la carta:

“esta semana, marx arriaga pre-sentó sus planes para reanimar la red nacional de bibliotecas. informó que la última dotación del acervo se hizo en 2012 y agregó: ‘muchas ve-ces con cierta carga ideológica, por-que había textos de Héctor aguilar Camín y enrique Krauze’. Hemos leído los libros de esos dos autores y tenemos nuestra opinión sobre ellos; pero eso no es lo importante: lo importante son las insinuaciones sobre la supuesta inconveniencia de esa ‘carga ideológica’ en algunos ‘tex-tos’. eso apunta directamente a las vocaciones centrales de los censores e inquisidores de cualquier tiempo y lugar: la persecución y represión del pensamiento libre, incluido, natural-mente, el pensamiento de quienes no piensan como los gobernantes. qué bueno que se apoyen las publicacio-nes del Conafe; uno de nosotros, la abajo firmante, ha publicado allí. pero resulta siniestra la vocación fascistoide de las declaraciones de arriaga, un funcionario que traiciona la esencia del trabajo de un auténti-co bibliotecario: velar por los libros y por el conocimiento incluidos los ‘textos’ con cuyas ideas no comulga”.

debo comentar que el epigrama de eduardo Lizalde, leído y releído por décadas, me fue perdido (lo digo en voz pasiva), esto es, borrado, en una cita indispensable que estampé para que apareciera en el artículo de un diario que escribí en el cumpleaños noventa del poeta. (así comienza la censura, y luego es imposible dete-nerla, como bien nos lo avisa bertolt

brecht.) Lo bueno es que las palabras perdidas, o borradas, siempre reapa-recen en el momento más necesario y oportuno. así es de portentosa la poesía. Las palabras perdidas allá, reaparecen acá, para recordarnos, para que no quede duda, que lo que no decimos (autocensura) o lo que nos impiden decir (censura), lo dice dos veces la poesía, que es la expre-sión más certera de la verdad, desde hace milenios: de Homero a Job, de david y salomón a Lizalde.

el doctor arriaga evidencia que desconoce la vocación democrática de las bibliotecas públicas. en los recintos públicos bibliotecario es exigencia la pluralidad de conteni-dos. ¡en las bibliotecas públicas hay libros de aguilar Camín y de enrique Krauze! sí, pero ¿cuál es la “denun-cia”? Los hay de octavio paz y de elena poniatowska, y de sor Juana y de rosario Castellanos, de alfonso reyes y de Juan rulfo, y los hay tam-bién de muchos otros autores opues-tos en pensamiento y en estética a los citados, como tendría que haberlos en cualquier biblioteca pública que respete la libertad de pensamiento y creación. no en Cuba, por supuesto, no en Corea del norte, no en irán ni en Venezuela. ¡pero no estamos allá!

quienes venimos de la censura priista, sabemos que esta nueva cen-sura pertenece al mismo autorita-rismo. no es nueva, es viejísima. así ha funcionado siempre. en méxico, todo el ejercicio de censura, desde el gobierno, desde las instituciones pú-blicas (y antes hasta los periódicos eran o parecían órganos del gobier-no), se hace para agradar a papá po-der o, en su defecto, para no hacerlo enojar, porque ya ven cómo se pone papá cuando se enoja.

Lo escribió Jorge Hernández Cam-pos en un poema emblemático (El Presidente) que debería estar en to-das las bibliotecas, y que en sus ver-sos nos avisa, de lírica manera, sobre la historia del omnímodo presiden-cialismo mexicano: “Yo hago brotar las cosechas/ caer la lluvia/ callar el trueno/ sano a los enfermos/ y en-gendro toros bravos./ Yo soy el ex-celentísimo señor presidente/ de la república general y Licenciado don fulano de tal”. unos versos nada más, para que vayan a buscar el poema. poesía y profecía.

Como ya no soy joven tengo de-recho a relatar una anécdota de mis lejanas épocas de reportero. Han pa-sado ya casi 40 años de esto. fue en 1981. Yo tenía 22 años y reporteaba para la sección cultural del periódico El Día, en cuyas páginas se me dio la oportunidad de publicar mis prime-ros escritos. Había leído con pasión la última gran novela de mario Var-gas Llosa, La guerra del fin del mun-do, y todas las anteriores; bueno, no sólo las novelas, también los relatos, la dramaturgia y los ensayos: toda la

obra de este gran escritor sin el cual nuestra cultura y nuestra libertad estarían incompletas.

supe, por los editores, que el escri-tor peruano venía a méxico. pregun-té a mi contacto (no perdía nada con hacerlo) si habría acaso un tiempito, unos diez minutos, para entrevistar-lo. me dijo que lo veía un poco difícil, pero dos días después me dio la ho-ra y el sitio. Con grabadora y libreta en mano acudí puntual una mañana sabatina. sentados en una banca de concreto, en frente del museo rufi-no tamayo (inaugurado unos meses antes), Vargas Llosa me concedió no diez, sino 40 minutos. Le hice pre-guntas no sólo sobre la literatura y su nueva novela, sino también sobre política y sobre las batallas literarias.

Como ya dije, había leído todos sus libros (algunos de ellos desde la preparatoria). Y se me notaban las lecturas y relecturas, ¡qué le iba yo a hacer!, y me explayé en preguntas.

mi interlocutor no me dio trato de aprendiz de periodista, sino de irre-dento lector juvenil, como él lo había sido. respondió a todos mis cuestio-namientos, hasta que consideré que ya le había robado mucho tiempo y que él ansiaba entrar al museo.

Ya transcrita y editada, la entre-vista resultó kilométrica, pero en ese entonces había la costumbre de publicar en dos y hasta en tres par-tes consecutivas un reportaje o una entrevista en los diarios. aparecie-ron, a toda página, dos entregas (de tres que se anunciaron), como lo principal de la sección de Cultura. fo

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- subestimación.Cuando desde el poder te conmiseran por haber sido utilizadoes porque no te conceden pensamiento autónomo, como en el caso de los indígenas.

pLuRALidAd. es reComendabLe Leer a aqueLLos Con Los que no estamos de aCuerdo.

- saludable. si se vela por la cultura y el conocimiento, eso incluye a los libros con cuyas ideas no se comulga.

08 fabulaciones

y el padre se levanta y golpea en la cara al hijo que usó mal la cuchara”.

si desde el más alto poder se en-seña a despreciar la voz del otro, es comprensible que los subordinados se sientan autorizados a hacerlo también. nadie se los pide, pero ellos aprenden, y aprenden rápido. el jueves 25 de julio, en La Jornada, mario patrón, quien fuera director del Centro prodh, se refirió al mal ejemplo que pone el presidente de la república al estigmatizar a los medios periodísticos y a los perio-distas que no van en su mismo ca-rril, sino que asumen una voz crítica ante sus tenaces creencias de que los medios y los profesionales del periodismo “deben portarse bien”, esto es, que no deben contradecirlo. ni siquiera se percata el presidente de un paralelismo atroz: Lo que pi-de, lo que exige, es lo mismo que les exigió Javier duarte en Veracruz a los periodistas: “¡pórtense bien!”.

escribió patrón: “mal hace el actual presidente en personalizar: una cosa es que ejerza su derecho de réplica frente al contenido de un reportaje y otra es que denueste la línea editorial de un medio o que de manera prejui-ciosa los denomine fifís”. Lo alarmante es que quienes antes se decían defen-sores de la libertad de expresión hoy reniegan de ella, y hasta la atacan, si contradice a un gobierno con el que simpatizan o del que forman parte, lo que todavía es peor, porque quieren silenciar todas las voces que no sean las suyas. “sin libertad de expresión simple y sencillamente no hay demo-cracia”, escribió patrón. pero quiere el presidente y quieren sus correli-gionarios escuchar únicamente sus monólogos, sus solipsismos, sus mo-ralismos, sus admoniciones. Y quie-ren anular a los que se portan mal... porque no aplauden.

Palabras perdidas y libertad de expresiónla nueva censura no lo es tanto. Ya conocemos estos actos de prohibición, hechos en nombre de valores o creencias, de ideologías y, casi siempre, de sometimiento al poder

*Poeta, ensayista, editor, divulgador y promotor de la lectura. Sus libros más recientes son Un instante en el paraíso: Antimanual para leer, comprender y apreciar poesía (Universidad Autónoma de Aguascalientes/Laberinto Ediciones, 2016), El libro de los disparates: 500 barbarismos y desbarres que decimos y escribimos en español (Ediciones B, 2016), El último strike (UJAT/Laberinto Ediciones, 2016), En la boca del lobo: La verdadera historia de Caperucita Roja (Fondo Edito-rial Estado de México, 2016), ¿Qué leen los que no leen? (Océano, 2017, nueva edición definitiva), Antología esencial de la poesía mexicana (Océano/Sanborns, 2017), Por una universidad lectora y otras lecturas sobre la lectura en la escuela (Laberinto, nueva edición definitiva, 2018), Las malas lenguas: Barbarismos, desbarres, pal-abros, redundancias, sinsentidos y demás barrabasadas (Océano, 2018) y La lectura: Elogio del libro y alabanza del placer de leer (Fondo Editorial del Estado de México, tercera edición, 2018).

no podía sino estar contento. era una buena entrevista. Hasta yo lo admitía. pero, cuando se publicó la segunda entrega, la jefa de la sección cultural me dijo que la directora ge-neral quería vernos (a mí y a ella) con urgencia. ¡Vaya (pensé), debe estar contentísima! Y, sin embar-go, me dio mala espina el apremio.

entramos a la amplia dirección general y, apenas nos sentamos, su-pe, por el gesto duro de la directora, que (tal como lo imaginé) el apre-mio no era para felicitarnos. fue muy breve, no más de seis minutos, y no estábamos ahí para hablar, si-no tan sólo para escuchar. estaba muy preocupada, dijo, y encabrita-da (esto no lo dijo, pero lo vi) por el excesivo espacio que el periódico le había dado a un escritor de la más recalcitrante derecha, enemigo de la revolución cubana y de los movi-mientos de reivindicación latinoa-mericanos. así lo dijo.

para contextualizar esto tienen que saber los lectores de hoy que El Día era un periódico con una línea edi-torial esquizofrénica: priísta a más no poder, zalamero con el presidente en turno, pero de extrema izquierda internacional. Las marchas naciona-les de la izquierda en aquella época pasaban siempre frente a las ofici-nas de El Día en insurgentes Cen-tro. más de una vez presenciamos, desde los ventanales, los toletazos y patadas de los granaderos contra maestros, estudiantes, campesinos e inconformes en general, y lo único que aparecía en el periódico, al día siguiente, era una notita en la que

se “informaba” que “provocado-res habían agredido a los cuer-pos policíacos”. en momentos

de sinceridad (y de vergüenza), en la cantina La Castellana, “en-

tre buche y buche de guacamole”, como escribiera el clásico, hasta los colaboradores internacionalistas se sinceraban: el periódico no era El Día, era El Rábano. rojo, rojísimo por fuera (la revolución cubana, las luchas sociales en Latinoaméri-ca, etcétera), pero blanco, albo por dentro: en méxico todo era maravi-lloso: el señor presidente conducía el país con mano firme y segura. sí, señores.

bueno, pues siendo así, la directora general, en su papel de comisaria del partido revolucionario institucio-nal (al que servía el periódico), nos reprendió severamente. Habíamos cometido un pecado de lesa ideolo-gía y no nos percatamos, así dijo, de que “estos grandes escritores utili-zan a los diarios y a los reporteros sin malicia (éste era yo) para difundir su ideología y golpear a la izquierda. (para entonces, Vargas Llosa había roto ya con el castrismo, a raíz del llamado “caso padilla” y era muy crítico con el gobierno cubano y con los escritores y artistas que aún lo apoyaban incondicionalmente, en particular gabriel garcía márquez, castrista hasta la muerte.)

La jefa de cultura farfulló una dis-culpa: debió haber revisado, dijo, con más cuidado la entrevista. se le pasó. no volverá a ocurrir. Hablaba en voz baja por mí y por ella. ¡ay!, qué descuido. no volverá a pasar. Yo, el “reportero sin malicia”, tar-dé algunos instantes en compren-der que, con esta expresión conmi-serativa, la directora general me había dicho “pendejo”. (Cuando desde el poder te conmiseran por haber sido “utilizado” es porque no te conceden pensamiento autóno-mo. es la misma opinión que tiene el gobierno acerca de los indígenas que le protestan: ¡alguien los está “usando”!) dio por terminada la reprimenda y, ya en la puerta, des-de su escritorio nos alcanzó su voz con esta frase inolvidable: “si hasta el New York Times admite que, en

su línea editorial, ejerce la censura, ¿por qué nosotros no?”

Lo escribo por primera vez. El Día fue mi alma máter. ahí aprendí el ejercicio periodístico, y fui testigo de lo bueno y de lo malo del medio y del oficio. no soy desagradecido. si lo tomo con buen humor, una vez me sentí como en el New York Times.

porque lo sé, lo digo. todo acto de censura se hace en nombre de valores o creencias, de ideologías y, casi siempre, de sometimiento al poder. después de mi paso por el El Día, colaboré a destajo en la sección cultural de El Universal dirigida por mi querido y admirado (nunca olvi-dado) paco ignacio taibo i. duran-te dos décadas nunca me censuró ningún artículo, jamás me impuso nada ni me predispuso a favor o en contra de nadie. me decía, con afec-to: “¡Joder, Trotsky [y era el único que me decía Trotsky], tú escribes maravillas de mis enemigos y les po-nes peros a mis amigos!”. margarita michelena y él no se querían, y yo elogiaba la gran poesía de michele-na. gustavo sainz y él se querían, y yo escribía que tal novela de sainz me había parecido aburrida. no me gustó, y no me gusta, El amor en los tiempos del cólera, de garcía már-quez, y así lo escribí: es una novela cursi de un gran escritor en deca-dencia. no le agradó eso a pit i, y pudo no haberlo publicado, pero lo publicó. a eso se le llama tolerancia, pluralidad y respeto por la libertad de pensamiento y expresión. es re-comendable leer a aquellos con los que no estamos de acuerdo. Lo hago siempre, porque tuve un buen maes-tro que venía de una terrible histo-ria de represión y de censura, y no de cualquier cosa: ¡el franquismo!

Hace veinte años marco antonio Campos me invitó a seleccionar y prologar un volumen de historias breves de paco ignacio taibo i, la-bor que me honró. Le puse por tí-tulo El hombre sin corbata y otras fabulaciones, y lo publicó la unam en 2000. ahí, en una de las páginas del prólogo digo lo que sé que sabía y decía mi maestro: que los actos de autoritarismo engendran auto-ritarismo. su bonhomía consistía en no darle importancia sino a lo que importaba: la libertad de ser de cada cual sin que nadie nos im-ponga la suya.

en el prólogo de El hombre sin corbata cito a ese admirable perio-dista y escritor: “así es como surgen los guardias con acento furioso que ordenan en una aldea a la mucha-cha ingenua que use la falda larga. Y por eso un día un maestro golpea con una vara a un alumno, sin saber que ya ha sido tocado por la sustan-cia del que dicta. Llega la lava fría, deslizándose hacia abajo, sin frenar un segundo, hasta una casa pobre, en la esquina más apartada del país,

- “ si DesDeel más alto poDer seenseña a Despreciarla voz Del otro, es comprensi-ble que los suborDina-Dos sesientanautorizaDos a hacerlo también”

- saludable. si se vela por la cultura y el conocimiento, eso incluye a los libros con cuyas ideas no se comulga.

1 de agosto 2019 campus 09

“Lo que antes era viable ahora ya no, algunas universidades no pre-vieron mayor situación, estuvieron pagando las jubilaciones de lo ordi-nario con las situación de que en al-gunas de ellas la nómina de jubilados ya era más grande que la nómina en activo”, explica. 

Lo que sí debe quedar claro, enfa-tiza, es que se requiere de un análi-sis particular, pues hay una diversi-dad de desequilibrios financieros, y en varios de los casos no se trata de una responsabilidad directa de las instituciones.

en ocasiones, lamentablemente, se debe a que los gobiernos de los es-tados retienen los recursos ya asig-nados debido a coyunturas políticas.

en general, agrega, lo que ocurre en estas instituciones es que exis-ten pasivos y el presupuesto que se otorga no los cubre por lo que estos se han convertido en un problema que crece año con año como una bo-la de nieve.

“procesar este tipo de situaciones no es sencillo y no se puede resolver mágicamente en un año, pues im-plica un diálogo muy profundo con la comunidad universitaria”, dice.

en eso coincide salvador Hernán-dez Vélez, rector de la universidad au-tónoma de Coahuila (uadeC), la cual tampoco ha tenido acceso a los recursos federales de los fondos concursables.

se expande la crisis financiera en las universidades públicasla situación se complica. Mientras que diversas casas de estudio ya tienen estos problemas, el panorama futuro se vislumbra aún más sombrío

carlos reyescra19762003@yahoo.com.mx

e l panorama se complica. La viabilidad financiera de las universidades públicas del país está en riesgo. La crisis se expande y ya alcanza a once casas de estudio.

Las recetas que se pusieron en marcha hace unos meses para aten-der a nueve no han tenido, lamenta-blemente, los resultados esperados. ahora las dificultades económicas impactan de lleno en dos institu-ciones más.

no se han generado los ahorros suficientes y no se han puesto en marcha mecanismos pertinentes para que las universidades públicas accedan a recursos extraordinarios como en otros años.

ese mecanismo ha sido cancelado y ahora naufragan en medio de du-das, incertidumbre y compromisos laborales y salariales que las ponen en predicamento.

además, los cuestionamientos y las presiones para tener una supuesta mayor transparencia al interior de las instituciones no ceden.

Los señalamientos intentan jus-tificar la falta de recursos que no se quieren asignar y que, desde ahora,

advierten los rectores, van a refle-jarse en un gasto para 2020 mucho más limitado del que se ejerce en el presente año.

eso, sin contar con los efectos de la desaceleración económica a nivel global para lo cual la secretaría de Hacienda y Crédito público (sHCp) ya anunció más de 485 mil millones de pesos para reactivar la economía.

Y es que, luego de implementar las estrategias, bajo las cuales las auto-ridades educativas condicionaron los recursos a nueve instituciones, el pasivo acumulado para fin de año es de 16 mil 677 millones de pesos.

Y el tiempo corre en contra de las universidades públicas. el déficit fi-nanciero no ha podido frenarse, lo cual, dicen los rectores, demuestra que urgen medidas más sólidas para evitar que la crisis alcance a un ma-yor número de instituciones.

cerraron la llaveLos problemas financieros son más que evidentes. Las instituciones que penden de un hilo, si en los próxi-mos meses no se establece un me-canismo de rescate, son la univer-sidad autónoma benito Juárez de oaxaca (uabJo), la autónoma de Zacatecas (uaZ), la autónoma de Chiapas (unaCH), la autónoma del estado de méxico (uaem), la universidad Juárez autónoma de

tabasco (uJat) y la universidad Veracruzana (uV).

en esta misma situación se en-cuentran la universidad michoacana san nicolás de Hidalgo (umsnH), la autónoma de nayarit (uan), la autónoma de guerrero (uagro), la autónoma del estado de morelos (uaemor) y la autónoma de baja California (uabC).

La propia asociación nacional de universidades e instituciones de edu-cación superior (anuies) ha recono-cido y ha puesto en la mesa el asunto, pero hasta el momento no se ha podi-do enfrentar de manera satisfactoria.

francisco Javier avelar gonzález, rector de la universidad autónoma de aguascalientes (uaa), señala que las complejidades del actual año fis-cal radican, principalmente en que se terminaron los apoyos federales para atender y reducir los pasivos derivados del fondo de jubilaciones.

“Hay una cosa que sí debe quedar bien clara, ni la federación ni el estado nos van a pagar, no se puede confiar en eso; nadie va a venir a rescatar-nos, es una situación que nosotros debemos resolver de la mejor ma-nera posible”, advirtió.

el rector de la uaa comenta que el problema que enfrentan, por ahora, 11 instituciones públicas, las pone en quiebra técnica al no tener recursos para terminar el año.

- Emergencia.La anuies ha reconocido y ha puesto en la mesa esta problemática.

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- desequilibrio. Varias universidades intentan mantener su calidad educativa a pesar de encontrarse en quiebra técnica al no tener recursos para terminar el año.

“no se ha abierto la llave a este tipo de recursos, que corresponde a la construcción de nuevos edifi-cios; en 2018, obtuvimos alrededor de 400 millones de pesos adiciona-les de los fondos concursables, y en 2019 no hay ninguna nueva cons-trucción”, lamenta.

el problema, plantea, es que ese dinero de los fondos concursables en el presente año no se ha liberado.

Y la preocupación aumenta porque el gobierno federal deberá entregar en septiembre a la Cámara de dipu-tados, el paquete económico 2020, en donde se incluyen los recursos pú-blicos para las universidades.

Y aunque la anuies analiza con la subsecretaría de educación supe-rior los convenios tripartitos, que se refieren a los fondos de inversión en la que se mezclan recursos de las universidades, el gobierno del esta-do y la federación, nada está seguro.

riesgo para todassi bien el entorno es más urgente para 11 instituciones de enseñanza superior, el riesgo de que otras en-frenten una situación similar o más grave es latente.

Y es que todas, como lo señala teresa garcía gasca, rectora de la universidad autónoma de queré-taro (uaq), operan con un déficit presupuestal que, de una manera u otra, las puede poner en situación desventajosa.

por eso es una inmejorable opor-tunidad para que las autoridades tanto estatales como federales, esta-blezcan reglas claras para construir, de manera conjunta, un mejor pro-yecto que dé viabilidad financiera a las universidades públicas.

“incluso que la asignación de re-cursos vaya dándose en función del cumplimiento de estos éxitos. es mo-mento propicio para que la secreta-ría de educación pública recapacite al respecto”, apunta.

Lo primordial, comenta la rectora de la uaq, es que todo parta de un análisis detallado de sus logros aca-démicos, pero también de transpa-rencia y rendición de cuentas.

“nosotros hemos estado insistien-do en que se valore universidad por

universidad, sin generalizar, y en fun-ción de nuestros logros y áreas de opor-tunidad, establezcamos metas”, dice.

por lo pronto, la emergencia que enfrentan esas 11 instituciones de educación superior las coloca ante un riesgo que bien pudo atenderse desde antes.

“el año pasado únicamente nueve universidades eran las que urgían ser rescatadas, para lo cual se requerían alrededor de 20 mil millones de pe-sos; fue en la transición de los gobier-nos de enrique peña nieto y andrés manuel López obrador”, recuerda.

Lamentablemente, añade la rec-tora, “no se les rescata, ya que única-mente se les otorgaron 2 mil millones de pesos para que salieran adelante en 2018. el bote salvavidas volvió a

hundirse y actualmente ya son 11 universidades en riesgo”.

ahora se requieren aproximada-mente 15 mil millones de pesos, pero la secretaría de educación pública ha dicho que se les condicionará el rescate a la realización de cambios estructurales que ya se han hecho.

“es una buena oportunidad pa-ra que la sep revise el estatus de las modificaciones y esfuerzos que he-mos estado haciendo en materia de transparencia y rendición de cuentas. necesitamos que no únicamente se ponga el reflector en las 11 universi-dades con problemas, sino que a todas se nos permita un análisis”, comenta.

por ello, urge a las autoridades a asumir el problema de manera mucho más seria y decidida porque la educa-ción superior no puede permanecer mucho tiempo en la incertidumbre.

“urge un proyecto nacional para la educación superior, bien pensado a profundidad y que nos de viabilidad a las universidades públicas estata-les; las becas para los estudiantes son una excelente opción, pero de nada sirven las becas si no hay institucio-nes en dónde estudiar, así que vaya-mos fortaleciendo a las instituciones primero”, señala.

para antonio guzmán fernández, rector de la universidad autónoma de Zacatecas (uaZ), la inminente crisis que enfrentan 11 instituciones, es parte de un problema mucho más grave y complejo.

“en el contexto está la educación superior en méxico ante una situa-ción muy delicada y preocupante. en los últimos años se ha registra-do un peregrinar para las institu-ciones para conseguir recursos para los cierres de año, para cada fin de año”, comenta.

Y todo se debe a que las universi-dades públicas parten de un subsi-dio insuficiente para cubrir las obli-gaciones contractuales que tienen con su personal.

“se ha venido arrastrando un défi-cit estructural por básicamente 10 o más años, que es lo que nos ha lleva-do a estar en esta situación y básica-mente es con el issste y Hacienda; lamentablemente no hemos tenido un contexto más manejable”, reconoce.

por eso hace un llamado a buscar medidas más efectivas antes que el problema se expanda a otras institu-ciones de educación superior.

“Vamos encaminados en ese pro-ceso y, efectivamente, no solamen-te es la uaZ, sino 10 universidades más y se van a incorporar más si no se atiende el problema”, lamenta.

Y desde ahora, el rector de la uaZ ya vislumbra un escenario presupues-tal mucho más limitado para 2020.

“Vamos a batallar, como cada año, ya que ahorita traemos una deuda estructural, pero vamos a seguir ha-ciendo un esfuerzo para cubrir las obligaciones que tenemos con los sin-dicatos y con los estudiantes”, dice.

se expande la crisis financiera en las universidades públicasla situación se complica. Mientras que diversas casas de estudio ya tienen estos problemas, el panorama futuro se vislumbra aún más sombrío

agentes de cambio

sin miedo a la transparencia

En medio de este escenario complejo, los señalamientos de diversos sectores para que las instituciones de educación supe-rior tengan un marco más rígido para la transparencia y la rendición de cuentas, los rectores asumen el reto.

Eduardo Bautista Martínez, rector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) el compromiso de las instituciones educativas con los procesos de transparencia y rendición de cuentas es claro.

“La UABJO está abierta y disponible para participar en estos procesos que alienten la construcción de una ciudadanía mejor informada con herramientas metodológi-cas para participar en los debates que son necesarios para disponer del escrutinio de la información pública”, asume.

En ese sentido, Ignacio Peña González, rector de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), asegura que la entrega de recursos, sean ordinarios o adicionales, nunca ha sido una concesión que no esté sujeta a los controles necesarios.

“Nos debe quedar claro, que no habrá un cheque en blanco, esa ha sido siempre la exigencia por parte de las autoridades

federales, que demostremos cómo usaremos el recurso y se nos destine de la manera más adecuada y de la manera más transparente que se pueda”, comenta.

De lo que se trata es que se demuestre de manera puntual cómo se ejercen los recursos, asunto para lo cual ya existen ciertos mecanismos burocráticos que deben seguirse.

“En el caso por ejemplo de los 163 millones de pesos, que nos otorgaron el año pasado, mes con mes, nosotros presentamos un informe a la Secretaria de Educación Pública, de cómo ejercer ese recurso, quiénes lo recibieron y cómo lo recibieron”, dice.

“Entonces en todos esos ejercicios nosotros estamos dispuestos a hacer lo que ellos nos piden para obtener esos recursos que

permiten esa estabilidad financiera a la institución”, agrega el rector de la UAN.

A final de cuentas, comenta, no hay otra opción porque de otra manera significa quedarse sin apoyos, lo cual puede impactar de lleno en el tema salarial.

En ese sentido, Héctor Pérez Pintor, sec-retario de Difusión Cultural y Extensión Universitaria de la Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) sostiene que esta institución le ha apostado, al menos en los últimos 15 años, a la transparencia y la rendición de cuentas.

“Parece sencillo, pero ha sido un camino arduo con acciones específicas para garantizar un derecho tan preciado como es el acceso a la información”, comenta.

A final de cuentas, subraya Claudia Erén-dira Cortés Núñez, titular de la Unidad de Transparencia y Protección de Datos Perso-nales de la UMSNH, hablar de transparencia y de rendición de cuentas es hablar de una herramienta que permite acercar a la ciu-dadanía con los entes públicos y fomentar la participación ciudadana.

“Las universidades públicas deben ser agentes de cambio que encabecen la lucha por la democracia y la justicia social, en el gobierno de orientar sus actividades y fomentar las prácticas democráticas como una forma de convivencia, construir una universidad y una sociedad más transparente para todos”, dice.

instituciones como la uAn han respon-dido a la solicitud de revisiones.

- Análisis. La uaq ha insistido en una valoración especíica a cada institución.

1 de agosto 2019 campus 11

redacción campus

La autonomía nos da identidad, nos permite cumplir nuestras funciones con responsabilidad social y defen-der “nuestro derecho a gobernarnos, a administrar nuestro patrimonio, a tener la cobertura educativa que podemos dar con calidad, definir nuestro presupuesto y fijar nuestros objetivos de investigación y enseñan-za”, aseguró el rector de la unam, enrique graue Wiechers.

al inaugurar el Coloquio sobre los 90 años de la autonomía universitaria, destacó que es importante reflexionar sobre lo que esta atribución ha signifi-cado en la evolución histórica de esta casa de estudios, así como para educar, investigar y cumplir con su función so-cial, además de analizar su importancia en el contexto nacional.

Las reflexiones que cerca de 30 es-pecialistas de diferentes campos dis-ciplinarios compartirán en las cinco mesas que conforman el Coloquio se integrarán en un documento que re-fleje “lo que la autonomía representa hoy en día para nosotros y lo que debe representar en un futuro para la uni-versidad nacional”, añadió el rector.

previamente, el secretario general, Leonardo Lomelí Vanegas, rememoró que hace nueve décadas entró en vigor la primera Ley orgánica que concedió la autonomía a la universidad. Cuatro años después se emitió otra norma que si bien le otorgó mayor autonomía, es-tableció también restricciones finan-cieras y la pérdida del carácter nacio-nal de la institución.

fue en 1944-1945 que se restableció el equilibrio entre la autonomía y la

necesaria responsabilidad del estado para apoyar las funciones de la princi-pal universidad pública de nuestro país.

Lomelí anunció que en las próxi-mas semanas se realizará otro colo-quio para hablar sobre las nueve dé-cadas de la autonomía de esta casa de estudios y los 70 años de la unión de universidades de américa Latina y el Caribe (uduaL).

redacción campus

La asociación nacional de universi-dades e instituciones de educación superior (anuies) convocó a estu-diantes, docentes, investigadores y expertos en educación, para que pre-senten ensayos que atiendan, bajo cualquier enfoque disciplinario, los atributos y características de nuevos modelos educativos que permitan asegurar la pertinencia, la calidad y el desarrollo de perfiles profesiona-les competitivos a nivel internacio-nal en el marco de los nuevos para-digmas que están transformando la educación superior.

esto, en el marco de la Conferen-cia internacional anuies 2019 “edu-cación 4.0, formación dual y perfiles globales”, que se celebrará el 7 y 8 de noviembre de 2019 en la Ciudad y puer-to de Veracruz. La Conferencia tiene el propósito de facilitar el intercambio de ideas, experiencias, opiniones, resulta-dos y buenas prácticas en las metodo-logías aplicadas al proceso enseñanza - aprendizaje y su vinculación con los sectores productivos en el umbral de la Cuarta revolución industrial, carac-terizada por la convergencia tecnoló-gica que está afectando la forma como vivimos, nos educamos, trabajamos y nos relacionamos.

podrán participar estudiantes, acadé-micos y expertos en la temática, mexi-canos y extranjeros. Los ensayos se presentarán de manera individual o co-lectiva, deberán ser trabajos originales e inéditos que no se encuentren bajo revisión para otro propósito. todos los ensayos serán evaluados por un comité integrado para este fin, con base en su originalidad, impulso a la innovación, importancia y claridad de exposición.

Los ensayos podrán referirse a uno o más de los temas siguientes u otros afines, siempre en el marco de la edu-cación 4.0: Las universidades del futu-ro; el perfil del personal docente para la educación 4.0; Cambios de paradig-mas y procesos disruptivos en la edu-cación; La innovación educativa y el desarrollo de nuevas competencias para la vida y el trabajo; La formación profesional para la complejidad y la incertidumbre; La revolución 4.0 y su impacto en la educación y en el trabajo; estrategias para la convergencia entre

el futuro de la educación y del trabajo; Los nuevos perfiles profesionales y la empleabilidad; experiencias, retos y oportunidades para la formación pro-fesional fuera del aula; aprendizajes y buenas prácticas en la formación dual; métrica de la calidad de la educación en el futuro; gobernanza y gestión del cambio en la educación 4.0.

futuro educativo

sobre los trabajos

Los ensayos deben estar escritos en español o inglés, en formato PDF, con una extensión mínima de 5 cuartillas y máxima de 20, en hoja tamaño carta (tipografía Arial de 12 puntos, con interlineado 1.5), inclu-yendo portada, índice, referencias, anexos y bibliografía. En caso de integrar tablas, gráficas o cualquier otra información en formatos especiales, éstas podrán utilizar un tamaño y estilo de letra distinto.

Los participantes deberán enviar sus ensayos, identificándo-los con su seudónimo, al correo electrónico brenda.galaviz@anu-ies.mx y en un documento anexo, su nombre completo, seudónimo, datos curriculares y de contacto a más tardar el 30 de agosto de 2019. Para atender cualquier duda sobre el particular, comunicarse con la Mtra. Brenda Elizabeth Galaviz Aragón, Directora de Rela-ciones Internacionales de la Anu-ies, en los teléfonos (55) 54204921 y (55) 54204978 de Ciudad de México o al correo electrónico indicado.

Los autores ganadores serán notificados por correo electrónico y el primer lugar será acreedor a un premio de 30 mil pesos, el segundo lugar de 20 mil pesos y el tercer lugar 10 mil pesos. Además, recibirán un reconocimiento en el contexto de las actividades de la Conferencia Internacional que se celebrará en la Ciudad de Veracruz, los días 7 y 8 de noviembre de 2019. Los ensayos seleccionados tendrán una amplia difusión en los medios editoriales de la Anuies.

independencia institucional

siempre cambiante

En tanto, el director del Instituto de Investigaciones sobre la Uni-versidad y la Educación (IISUE), Hugo Casanova Cardiel, señaló que el Coloquio busca abordar la autonomía –atributo esencial de las universidades– desde diversas ópticas, pues ésta “no tiene un carácter definitivo y varía en función de su tiempo y espacio; su estudio ni está cerrado ni es monolítico y demanda de una atención constante y rigurosa.

“Los aniversarios constituyen un punto de llegada, pero ante todo, son punto de partida. Es ese sentido, este 2019 refrendamos la plena vigencia de la autonomía a través de dos medios: la reflexión académica y el ejercicio respon-sable de las libertades univer-sitarias, porque el privilegio que supone la autonomía es la condición indispensable para que las universidades puedan seguir actuando a favor de la sociedad en su conjunto”, subrayó.

Los temas que se abordan en el Coloquio, organizado por la Secretaría General y el IISUE, son: La autonomía en la dimensión social; La autonomía y su historia; La autonomía y su función social; Autonomía y conocimiento: la investigación; y Autonomía y conocimiento: la docencia.

convoca anuiesa premio de ensayo

rumbo a conferencia internacional 2019

la autonomía permite cumplir nuestras funciones con responsabilidad social

enrique graue

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- nueve décadas. el rector de la unam inauguró el encuentro.

- Creación. Los temas de los ensayos se enfocan en el futuro de la educación y la academia.

ingREdiEntE. para eL reCtor La autonomía es parte de La Vida demoCrátiCa deL país

12 panorama

redacción campus

La universidad autónoma de san Luis potosí (uasLp), a través de la agenda ambiental, busca fo-mentar el uso de la bicicleta y la seguridad de la comunidad ciclis-ta a través del programa unibici, dentro y fuera de la institución.

así lo señaló diana elizabeth navarro de agenda ambiental, quien comentó que para esto se tienen diferentes programas co-mo el “Viernes de bici”, que bus-ca que los universitarios se den la oportunidad de moverse un día a la semana en este medio de transporte.

agregó que los reglamentos de tránsito están diseñados para proteger a la ciudadanía, como ciclista también es importan-te conocerlo, primero para se-guirlo y segundo para analizar qué propuestas se pueden hacer para mejorarlo.

navarro expresó: “debemos de respetar y conocer los distintos re-glamentos de tránsito, para que to-dos, tanto peatones, ciclistas, moto-ciclistas y automovilistas, vivamos

tranquilos y disfrutemos de nues-tra ciudad”.

Como ciudadanos es importante que aprendamos a leer la señalética de las calles, se tiene un proyecto que

busca que las personas sean moni-tores de su entorno, que analizan las condiciones y deficiencias en cuanto a movilidad, para que pue-dan exigir y proponer soluciones.

agenda ambiental promueve el uso de la bicicletala uaslp fomenta estilos de vida saludables

La universidad apoyará sus conferencias con actividades.

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participarÁ la institución

higiene y seguridad

La maestra Diana Elizabeth Navarro agregó que la Agenda Ambiental estará participando en el 8vo Encuentro de Hi-giene y Seguridad organizado por la Facultad de Ciencias Químicas, el cual busca el cuidado de la salud física y emocional en el trabajo.

Dentro del encuentro se va a realizar una conferencia llamada “Cómo ser social-mente saludables”, la cuál será impartida por la maestra Isabel García de la Facultad de Ciencias Químicas.

Añadió que la Agenda Ambiental va a reforzar la conferencia con la actividad “Y tú cómo te das un respiro”, que busca enseñar a los par-ticipantes a manejar el estrés laboral, la cuál se va a realizar el 13 de agosto en el Audito-rio de la Facultad de Ciencias Químicas.

131 de agosto 2019 campus

mario saavedraensayista.

c on la triste y prematu-ra muerte de rené avilés fabila perdimos no solo al escritor y el periodista admirables, al académico reconocido, sino además al

promotor cultural sabio y generoso, quien desde sus diferentes trincheras se propuso siempre contribuir, con naturalidad y auténtica convicción, a enaltecer la obra de sus grandes maestros y dar a conocer la de otros noveles creadores de generaciones posteriores a la suya. de hecho, ese fue el espíritu del suplemento cultu-ral El búho de excélsior que él fundó y colocó entre los más importantes, donde con su sapiencia y su cobijo muchos pudimos iniciar nuestra ca-rrera profesional.

desde sus múltiples espacios de trabajo, ya fuese como polígrafo pres-tigiado o como funcionario universi-tario visionario, rené se planteó ayu-dar con su talento y con sus múltiples relaciones a otros colegas y discípulos suyos, porque entendía muy bien que sin esas redes de complicidad resul-ta imposible incidir en un ámbito no siempre atendido ni privilegiado por las autoridades que, como bien escri-bió nucio ordini en su extraordinario libro Lo útil de lo inútil, lo consideran superfluo y es a lo primero a lo cual suelen echar tijera. siendo un crítico agudo y severo, sabía muy bien que, coincidiendo otra vez con el filósofo

italiano, a la cultura se le suele per-seguir por ignorancia y/o por temor.

Herencias magníficas de su enco-miable labor como promotor cultural son la fundación que lleva su nom-bre, y por supuesto el museo del es-critor que es único en su tipo y frente al cual ninguna autoridad ha tenido la visión ni mucho menos la gene-rosidad de sólo arropar y mantener, porque la extraordinaria colección de objetos varios y la biblioteca personal de primeras ediciones autografiadas y de incunables ya las dejó clasifica-das y con sus respectivas fichas. el resultado de toda una vida de traba-jo, su viuda rosario Casco montoya y su hermana iris santacruz fabila buscan mantener viva esa magnáni-ma llama del saber y de la creación.

en su no menos prolífica gestión de varias etapas al frente de la Coordina-ción de difusión Cultural primero de la universidad metropolitana toda, y más tarde de la de la unidad Xochi-milco donde llegó a ser Catedrático distinguido, está la formidable y pa-norámica serie discográfica Grandes Voces de la Ópera que el destacado con-tratenor y no menos sabio musicólogo Héctor sosa le propuso y él respaldó con la generosidad y la visión que le

caracterizaban. notable antología que alcanzó diez volúmenes, en ella se inclu-yen nombres ilustres de nuestra lírica como los de las sopranos maritza ale-mán, irma gonzález, gilda Cruz romo, Cristina ortega y alicia torres garza con quien arrancó; las mezzosopranos oralia domínguez y martha félix; y los barítonos guillermo sarabia y rober-to bañuelas. de este último, cantante con una extraordinaria trayectoria en europa, rené y un servidor perfilamos además un libro autorizado en vida por el propio artista, que por desgracia no alcanzó a ver la luz antes de la muerte del autor de El gran solitario de pala-cio y las autoridades universitarias en activo y de más bajo perfil no tienen ya entre sus intereses.

Contratenor con una no menos sig-nificativa carrera docente tras la for-mación de nuevas voces, Héctor sosa es miembro de una ilustre familia de cantantes y musicólogos, hijo del des-tacado tenor José sosa esquivel, her-mano del gran baladista internacional José José y del versado musicólogo octavio sosa. además un productor musical no menos prolijo, Héctor ha sido responsable de múltiples discos de otras apreciables voces que bajo su atención han participado en discos y programas de sonado éxito donde su sapiencia musical ha contribuido al res-cate de valiosos repertorios y obras de los acervos internacional y local. si su trayectoria como intérprete fue larga y triunfal dentro de un repertorio espe-cializado donde su peculiar tesitura y sus notables recursos cubrieron un muy amplio espectro, su trabajo no menos docto como musicólogo y productor

grandes voces de la ópera en méxicotras el rescate de la lírica mexicana. rené avilés Fabila deja un gran legado como promotor de este arte musical

ha redondeado un itinerario musical fructífero y ejemplar.

el décimo volumen colectivo de esta serie que suponemos inacaba-da, porque el firmamento de voces y figuras de nuestro espectro lírico es tan amplio como variado y todavía debe tener Héctor sosa muchos otros nombres en el tintero, ha dado cabida a otras distintas y disímiles leyendas como las sopranos maría romero, evangelina magaña, eugenia roca-bruna, Concepción Valdés, Verdad Luz guajardo, amparo guerra margain y maría bonilla; las mezzosopranos Josefina aguilar, Concepción de los santos, aurora Woodrow y Carmen aguilar y Voos; las contraltos osbe-lia Hernández y belén amparán; los tenores José mojica (además prime-ra figura de nuestro cine, triunfador en Hollywood y luego misionero en el perú), Luis manterola, gil mon-dragón, José mendieta, Carlos puig, paulino saharrea y el citado José so-sa; el barítono ángel r. esquivel y el bajo roberto silva. apasionado de la lírica, de la ópera y de la canción de concierto, de la buena música, y como los volúmenes anteriores, es-te último que no final es prueba más que fehaciente de su labor casi detec-tivesca tras la pesquisa de grabaciones históricas y de difícil hallazgo, que él ha sabido atesorar y digitalizar para darlas a disfrutar a los especialistas y a conocer a un más amplio público melómano que de seguro no conocía estas auténticas maravillas y a sus le-gendarios intérpretes que con este valiosísimo rescate recuperan la es-tima y el espacio merecidos.

- Contratenor.sosa cuenta con una brillante carrera musical, además de trabajar formando nuevas voces.

- testimonio. Héctor sosa propuso a avilés, al frente de la Coordinación de difusión Cultural, realizar una serie discográfica de 10 volúmenes que ha servido para dar a conocer el género.

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AntoLogíA.en La seriese muestran auténtiCas maraViLLas de este arte.

14 campus 1 de agosto 2019cultura

salvador medinasalvador@elhablador.com.mx

no se puede consi-derar que existen grandes razones para continuar con una franqui-cia como Rápidos

y Furiosos. excepto, por supuesto, los miles de millones de dólares en taquilla.

Lejos de su premisa original, Rápidos y Furiosos ha llevado al límite de la lógicas los stunts, las escenas de acción y lo que huma-namente puede hacer un héroe únicamente cargado de testoste-rona y poco sentido común. pero, a diferencia de otras franquicias que exprimen personajes y repi-ten una y otra vez la misma his-toria, aquí han tenido la visión de tener la misma tesis sobre todas las explosiones y llantas quema-das: que la familia supera todo.

en Rápidos y Furiosos: Hobbs & Shaw, se exploran a dos perso-najes que, si bien habían jugado papeles importantes en entregas anteriores, no habían sido el cen-tro de atención, o mucho menos habían explorado su origen.

ahora, Hobbs y shaw deben superar sus enormes diferencias para salvar juntos a una persona que los une, y con ello, al mundo.

en un principio, conocemos a Hattie (Vanessa Kirby), una agen-te del mi6, a cargo de recuperar un virus que está en manos de un

misterioso enemigo. pero cuan-do logra completar su misión, es atacada por brixton (idris elba) y un comando de su organización terrorista, quienes acaban con la vida de todos, salvo Hattie, quien logra escapar con vida y con el virus en su cuerpo. es así que nuestros héroes deben entrar en acción.

Hobbs (dwayne Johnson), miembro del servicio de seguri-dad diplomática, vive una tran-quila vida con su hija. mientras que shaw (Jason statham), ha regresado a Londres su conoci-da rutina. ambos son llamados a trabajar juntos y resolver el ca-so. Hobbs, porque busca salvar al mundo y shaw, porque además de eso, quiere rescatar a Hattie, su hermana.

ambos son lanzados en un ca-mino común, con todas sus con-tradicciones y métodos opuestos, para enfrentar a brixton, viejo conocido de shaw y que busca-rá recuperar el virus y ponerlo en manos de una organización terrorista.

La aprobación de Hobbs & shaw, que existe en el universo de la franquicia pero lejos de los personajes principales, fue una sorpresa por más de una razón.

rÁpidos y furiosos: Hobbs & sHawinnecesaria, pero DivertiDa

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primero, porque el conflicto entre los actores statham y Johnson fue noti-cia en la producción más reciente. Y en segundo lugar, porque existió mo-lestia entre el grupo original al romper-se la dinámica establecida entre ellos.pero lejos de ese precedente, y dejan-do atrás las películas anteriores, Hobbs & Shaw es un espectáculo tan absurdo como profundamente entretenido. Claro que, si alguien espera entrar a la sala de cine y salir con una lección de vida, debe evitar la película a como dé lugar. por el contrario, si se espera que el resultado sea reírse con los pro-tagonistas de líneas tan cool como pre-decibles dichas por machos alfa en un contexto coherente a ello, se trata de la película perfecta.

Como en ocasiones anteriores, Ho-bbs & Shaw logra superar las manio-bras suicidas de los protagonistas, pero en esta ocasión con un toque más de humor, anclado en la química entre statham y Johnson. además, Kirby se muestra como una estrella de ac-ción estelar, señal que había dado ya como la villana de Misión: Imposible – Repercusión.

en Hobbs & Shaw, además, se siente más la mano de Johnson como pro-ductor, usando su propia herencia cultural como una parte trascenden-tal de la trama, y asegurando un par de cameos innecesarios pero abso-lutamente hilarantes. -detrás de cámaras. La participación de the rock como productor lo hizo incluir su herencia cultural samoana en el filme .

-“el FilMe eS un eSpectáculotan abSurdo coMo proFundaMente entretenido. ”

151 de agosto 2019 campus

el Hablador

opinión

despegue. el proyecto nacido dentro de la franquicia de acción y stunts cobra vida propia

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16 campus 1 de agosto 2019

redacción campus

e n méxico, siete de cada diez adultos, y tres de cada diez niños entre 5 y 11 años de edad padecen sobrepeso y obesidad, según los re-sultados de la encuesta

nacional de salud y nutrición de 2016, y de acuerdo con datos propor-cionados por el instituto nacional de salud pública (insp), estas son problemáticas de salud crecientes que afectan a las zonas ricas, pobres, rurales y urbanas del país.

ante esta problemática nacio-nal, investigadores de la facultad de Ciencias químicas e ingeniería de la universidad autónoma de baja California (uabC), Campus tijuana, han desarrollado una investigación denominada "diseño y evaluación de un ingrediente funcional para el tratamiento de síndrome metabóli-co y obesidad".

La responsable es rocío alejan-dra Chávez santoscoy, quien expu-so que en este proyecto se estudia-ron diversos alimentos, entre ellos vegetales y leguminosas de origen mexicano como el nopal y frijol ne-gro, ricos en componentes bioacti-vos que benefician a la salud. “sin embargo, se encuentran en muy baja cantidad, es por eso que no tenemos

un efecto rápido cuando los come-mos”, expuso.

para potencializar su valor, concen-traron los compuestos bioactivos y los estabilizaron a través de nanopartículas para incorporarlos como suplemento en polvo a un alimento funcional, el cual, además de nutrir, ayuda a regu-lar los índices de glucosa en plasma, colesterol, triglicéridos, lo que con-lleva gradualmente a la disminución del sobrepeso y la obesidad.

el alimento funcional que suple-mentaron fue el pan de caja por ser un producto de alto consumo. rea-lizaron una prueba piloto en pacien-tes con riesgo para el síndrome me-tabólico, quienes presentaban por lo menos tres de las siguientes caracte-rísticas: glucosa alta en ayunas, hi-pertensión, colesterol malo (LdL) alto, o colesterol bueno (HdL) ba-jo, y una circunferencia de cintura mayor a 100 centímetros.

“el síndrome metabólico y la obesi-dad están íntimamente relacionados con el desarrollo de enfermedades

cardiovasculares, la diabetes y el cáncer, que son crónicas. Lo que de-seamos es incidir en las condiciones previas a estos padecimientos, los cuales pueden llegar a ser mortales”, expresó la doctora.

en dicha prueba, se documentó que los voluntarios no cambiaron sus hábitos alimenticios, solamente consumieron una rebanada de pan, aproximadamente unos 30 gramos, diariamente durante tres meses y fue suficiente para lograr el efecto deseado, es decir, se redujeron los niveles de glucosa, presión arterial y triglicéridos.

a diferencia de otros fármacos, es-tos suplementos no son hipotensores o hipoglicemiantes, es decir, no ba-jan los niveles de glucosa a una per-sona que los mantiene en el índice normal, ya que solo son reguladores que actúan en expresión genética.

sin embargo, la doctora recomendó que para atacar de raíz estos proble-mas de salud, es necesario la preven-ción y los cambios de hábitos, por lo que también comenzaron a trabajar con los pacientes en asesorías nutri-cionales y rutinas de ejercicios. “Hay una apertura por aprender, realmente los mexicanos sí queremos cambiar, sabemos que estamos mal, pero no hemos encontrado alternativas para lograrlo, entonces si a través de este proyecto podemos influir, será una gran satisfacción”.

reconocen esfuerZo

trabajo innovador

Gracias a este proyecto, en el 2017, Chávez Santoscoy recibió el recono-cimiento como uno de los 35 innova-dores de Latinoamérica menores de 35 años de edad en la categoría de Pione-ros, de acuerdo al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés), lo cual fue publicado en la revista “Technology Review”.

Además de la innovación principal de regular los niveles de glucosa, coles-terol y triglicéridos, consideraron que el costo del alimento aumentó solamente 13 centavos, siendo una solución barata que está al alcance de los bolsillos del grueso de la población del país que es de clase media y media baja. Esto es de consideración ya que a pesar de que pareciera contradictorio, la obesidad cada vez está más ligada a la pobreza y a una dieta alta en grasa y azúcares.

diseñan suplemento para el síndrome metabólico y la obesidad

uabc. realizaron una prueba piloto en pacientes con un producto

- Apertura.La responsable del proyecto considera que en los mexicanos hay una sed de aprender sobre cómo combatir estos problemas de salud.

- Creciente problemática. Las investigaciones sobre obesidad cada vez ligan más este mal a la pobreza y a una dieta alta en grasa y azúcares.

Rocío Alejandra Chávez santoscoy.

MALEs CRóniCos. estos síntomas están reLaCionados Con enfermedades CardioVasCuLares, La diabetes Y eL CánCer

reporte