Módulo 2Pedagogía Ignaciana y Práctica Educativa

Eje Transversal: Ciencia y Cultura

Logos

• Qué tipo de comida se consumía en mi hogar materno/paterno? Qué consumo hoy?

• Qué tipo de actividades desarrollo los sábados? Xq?• Qué tipo de actividades desarrollo los domingos? Xq?• Usas Tarjeta de Crédito? Si, No, Xq?• Cómo celebran los cumpleaños en tu casa? Xq?• Es mejor una casa de concreto o de madera? Xq?• Tienes algún símbolo que signifique mucho para ti? Xq?• Comparte cómo ha sido uno de los mejores días de tu vida

– Qué lo hizo extraordinario?• Qué costumbres conservo de mi hogar materno?

Logos

• A) Formalidad de Estimulidad• B) Formalidad de Realidad

• No implica actualizarla en y por sí misma ya que esto fue hecho en la aprehensión primordial

• Aprehensión primordial de realidad nos proyecta a la aprehensión ulterior, es decir, concretamente al logos y a la razón.

• El campo determina la realidad de una cosa entre otras, y cuando aprehendemos una cosa entre otras el campo actualiza esa cosa en función de las otras

Logos

• APR – Verdad simple – Real• Logos – Verdad Dual– Dinamicidad– Medialidad – Margen de error

• Las notas de una cosa real dejan de ser contenido y pasan a ser mero término de intelección.

• La desrealización es suspender el contenido en que está realizada la cosa. La desrealización es irealidad, afecta a la cosa en su momento de “en realidad”.

Cultura

• Creatividad• Gratuidad• Arte• Fiesta• Religión• Sobre-vivencia

Gratuidad

• es regalo, algo no merecido, ni comprado, ni exigible, ni intercambiable, ni obligante o procedente de la obligación-necesidad

• Hay culturas cuya forma -"mecanismo"- básica de protección a la vida y de humanización (comunitaria e individual) es la relación y no la acumulación;

• el cultivo de relaciones sea prioritario sobre la acumulación• mecanismos que privilegien la relación incluso sobre la producción

(individual). • situar la protección y las posibilidades de desarrollar la vida en los

otros (la comunidad) y lo que la comunidad -los otros- me quieren conceder/dar; no en uno mismo y en sus "propios logros", méritos, ganancias (en lo que yo me doy o me aseguro a mí mismo);

• implica también basar sus relaciones en el don y en el compartir [según las necesidades] y no en la compraventa o intercambio "equitativo" [según los méritos].

CG34

• Decreto 4–Cultura:• “Significa la manera en la que un grupo de

personas, vive, piensa, siente, se organiza, celebra y comparte la vida.• En toda cultura subyace un sistema de valores,

de significados y de visiones del mundo que se expresan al exterior en el lenguaje, los gestos, los símbolos, los ritos y estilos de vida”

CG34

• Lectura de Texto

Ciencia

• Latín: scientĭa– Conocimiento

• RAE– Conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados,

y susceptibles de ser articulados unos con otros.– La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante

la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas metódicamente organizados.

• “Nuestro objetivo educativo es la formación de hombres y mujeres para los demás”

Pedro Arrupes.j.