KEZKAMUXALA

1

2012-01-18

2011/2012 Ikasturtea|EGILEAK: Aloña Otermin, Ander Ugartetxea, Leire Urresti, Igone Usandizaga.

TUTOREA: Lourdes Sagarzazu

LH.32.2

5.TALDEA KEZKAMUXALA

KEZKAMUXALA

2

AURKIBIDEA

AURKIBIDEA ................................................................................................. 2

SARRERA ........................................................................................................ 3

EGUNEROKOA ............................................................................................... 4

JOSTAILUA ................................................................................................... 20

Helburua: .................................................................................................... 20

Deskripzioa: ................................................................................................ 20

Ezaugarriak: ................................................................................................ 20

Balore atxikiak: ........................................................................................... 21

Zeinei zuzendua eta nork erabili, nork erosi/nola eskuratu: ....................... 21

IRAGARKIA .................................................................................................. 21

Prozesua ...................................................................................................... 21

-Emaitza ...................................................................................................... 25

-Besteen emaitzak ....................................................................................... 27

ETORKIZUNARI BEGIRA. ONDORIOAK ................................................ 29

ERABILITAKO INFORMAZIO-ITURRIAK ............................................... 30

ONDORIOAK ................................................................................................ 30

KEZKAMUXALA

3

SARRERA

Ondorengo txostenean gure iragarkiari, zein jostailuari buruzko xehetasun

guztiak azalduko dizkizuegu. Bestalde, gure iragarkiaren prozedura, elaborazioa eta

emaitzak aztertu eta baloratu ditugu. Horrez gain, gainontzeko kideen iragarkiak ikusi

osteko balorazioak egin ditugu. Amaitzeko erabili ditugun informazio iturriak eta

moduloko lanari buruzko kritika bat gaineratu dizkiogu.

KEZKAMUXALA

4

EGUNEROKOA

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa:1

Eguna: 2011/10/17

Noiz hasi: 12:30

Noiz bukatu: 13:30

-Zer jostailu edo panpinen iragarkia egin

-Iragarkiak, nahi eta nahiez hezitzailea edo jostailu batena izan behar duen.

-Iragarki desberdinak ikusi ditugu.

-Moduloko eskema egin -> Urriak 18

-Hitz egin dugunarena Daniri komentatzea

Zalantzak eduki ditugu lanaren aurrean eta iragarkia jostailu batena egin

behar bada, gizarte kontsumistaren bultzada egiten ari garela iruditzen

zaigu.

KEZKAMUXALA

5

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 2

Eguna: 2011/10/18

Noiz hasi: 15:45

Noiz bukatu: 17:45

-Iragarkia egiteko jostailua aukeratu.

-Kezkamuxalak konponduko dion kezka asmatu.

-Eskema egiten nola hasiko garen.

-Jostailua, Kezkamuxala izango dela finkatu.

-Kezka edo ametsa ezin duela kontatu.

-Zer eszena egingo diren.

-Panpina egiteko zer material erabiliko dugun.

-Iragarkian zein pertsonaia aterako diren.

-Panpina egin -> Azaroaren erdirako

-Grabaketa egiteko epeak finkatzen hasi.

Bi orduak ondo aprobetxatuak izan dira, hainbat gauza finkatu eta zehaztu

ditugulako. Lasaitasun pixka bat, jada, ideia bat daukagulako. Orain

grabaketak egiteko beldurra daukagu.

KEZKAMUXALA

6

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 3

Eguna: 2011/11/ 28

Noiz hasi: 9:00

Noiz bukatu: 10:30

-Grabaketa egiteko baliabideak aztertu eta adostu.

-Panpina, musika eta grabaketa egiteko kronograma bat zehaztu.

-Panpinaren materiala zerrendatu.

-Kezkamuxala eta musika noizko egongo diren amaituak.

-Grabaketaren nondik norakoak.

-Panpina -> Abenduak 1

-Musika -> Abenduak 5

Praktiketatik bueltan, oinak lurrean jarri ditugu kronograma bat eginaz.

KEZKAMUXALA

7

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 4

Eguna: 2011/11/29

Noiz hasi: 9:00

Noiz bukatu: 10:30

-Grabaketa egiteko, zer eszena eta eszena horiek egiteko nolako planoak egin

behar ditugun zehaztu.

-Grabaketan egingo ditugun eszena kopurua eta horien ezaugarriak nolakoak

izango diren.

-Grabaketan egingo ditugun eszena kopurua eta horien ezaugarriak nolakoak

diren.

-Grabaketa-> Abenduak 2 edo Abenduak 6

Grabaketa egiteko gauzak argitu ditugu eta alde horretatik, arnasa lasaiago

hartzea daukagu.

KEZKAMUXALA

8

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 5

Eguna: 2011/11/30

Noiz hasi: 8:30

Noiz bukatu: 12:30

-Musika aldetik kanta bat adostu eta guk sortzeko modu bat bilatu.

-Panpina zer materialekin egingo dugun.

-Musika aldetik, Mikel Laboaren “Martxa baten lehen notak” aukeratu dugu.

-Panpinaren materiala zer neurritakoa eta nolakoa izango den zehaztu dugu.

-Kantaren notak atera, pianoarekin eta txirularekin jotzeko moduan (Etxean)

-> Abenduak 2

-Panpinaren gorputza eta jantziak amaitu, hau da, panpina osoa egin

(Etxean)-> Abenduak 5

Orduak ondo aprobetxatu ditugula eta gauzak pixka bat gehiago aurreratuta

daudela.

KEZKAMUXALA

9

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 6

Eguna: 2011/12/01

Noiz hasi: 10:15

Noiz bukatu: 13:00

-Panpina noizko amaitu.

-Grabaketa.

-Eszenak grabatzeko eguna.

-Musika lantzen joan.

-Grabaketa-> Abenduak 6

-Panpina pintatu eta jantziaren zati batzuk egin ditugu.

Denboraz ongi gabiltza, hala ere grabaketak asko kezkatzen gaitu.

KEZKAMUXALA

10

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 7

Eguna: 2011/12/02

Noiz hasi: 11:00

Noiz bukatu: 13:00

-Musika.

-“Martxa baten lehen notak” kantua joko dugula erabaki dugu.

-Hainbat instrumentu probatu genituen: Pianoa, mota desberdinetako

txirulak…

-Grabaketa-> Abenduak 6

- Ahotsa grabatzen saiatuko gara -> Abenduak 7

-Musika bideratu dugu.

Musikarekin pixka bat larri gabiltza, lasaiago hartu beharra dago

KEZKAMUXALA

11

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 8

Eguna: 2011/12/05

Noiz hasi: 8:30

Noiz bukatu: 10:30

-Plastikako alorrean panpina eta armiarmak.

-Musikan, gitarraren akordeak eta txirula.

-Grabaketa egiteko epea.

-Musika bukatuta dagoela.

-Eszenak grabatzeko beharrezko materiala.

-Grabaketa-> Abenduak 6

-Musikaren grabaketa -> Abenduak 14

-Panpina egina dagoela eta armiarmak ere bai.

Grabaketa egiteko dena prestatuta dugula eta nahiko aurreratuta goazela,

baina, grabaketa egiterako ordurako beldurrak sumatzen ditugu.

KEZKAMUXALA

12

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 9

Eguna: 2011/12/06

Noiz hasi: 9:30

Noiz bukatu: 14:00

-Grabaketa

-Materialen muntaia.

-Planoak.

-Pertsonaiak

-Grabaketaren nondik norako guztiak zehaztu.

-Musika entsaiatu (Txirula eta pianoa)-> Abenduak 7

-Bideoaren muntaia bukatuta -> Abenduak 14

-Grabaketarako eszena guztiak grabatuak geratzen dira.

Egun neketsua izan da, baina, aldi berean, oso polita eta dibertigarria. Zatiak

grabatzerakoan barre pilo bat egin dugu eta grabaketan parte hartu duen

haurrak ere oso ondo pasa du.

KEZKAMUXALA

13

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Saioa: 10

Eguna: 2011/12/07

Noiz hasi: 9:30

Noiz bukatu: 12:00

-Musikaren iraupena

-Eszenak ordenatzea, bideo guztietatik onenak aukeratzea.

-Eszenak zein izango diren behin behinekoak aukeratu ditugu.

-Musika noiz grabatuko dugun.

-Musikan zehar egingo ditugun errezitaldiak nolakoak izango diren.

-Eszenak jada bideo moduan kokatzea -> Abenduak 13

-Musika grabaketa -> Abenduak 14

-Eszenak aukeratzea.

-Musika entsaiatu eta ondo atera dela ikustea.

Bideoaren muntaian nahiko lan edukiko dugula, baina, gainontzean lasai

ikusten dugula gure burua.

KEZKAMUXALA

14

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Saioa: 11

Eguna: 2011/12/09

Noiz hasi: 11:30

Noiz bukatu: 14:00

-Bideoaren muntaia egiteko zer programa erabili behar dugun.

-Zer iraupenetako bideoak jarri.

-Zer animazio jarri eszena bakoitzari.

-Musikaren behin behineko grabaketa noiz egin.

-Bideoaren iraupena, eszenen ordena eta eszena bakoitzaren animazioa.

-Musikaren grabaketa noiz egin.

-Musikarekin batera esan behar dugun errezitaldia prestatu.

-Bideoa guztiz amaitu-> Abenduak 14

-Musikaren grabaketa -> Abenduak 14

-Bideoa ia amaiturik dagoela.

Gaur aurrerapauso handia egin dugu, eszena guztiak elkartuz bideoari itsura

pixka bat eman baitiogu. Hala eta guztiz ere, denboraz larri ibiliko garela

iruditzen zaigu, oraindik ez baitugu irakasle guztiekin hitz egin eta txostena

egiteko baitaukagu.

KEZKAMUXALA

15

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 12

Eguna: 2011/11/13

Noiz hasi: 08:30

Noiz bukatu: 12:00

-Bideoaren muntaiaren azkeneko ikutuak.

-Txostena egiteko eman beharreko pausoak

-Errezitaldia nola egin.

-Bideoaren muntaia noiz egongo den amaituta.

-Txostenaren atal batzuk.

-Egunerokoa

-Helburuak

-Bideoa egiteko behar izan ditugun gauzak

-Bideoa guztiz amaitu-> Abenduak 14

-Musikaren grabaketa -> Abenduak 14

-Txostena noiz amaituko dugun -> Abenduak 20

-Bideoa ia amaiturik dagoela, musika bakarrik falta zaio.

-Txosten pixka bat aurreratu dugu.

Gaur lan asko egin dugu, egia esanda, goiz osoa bakoitzak bere aldetik

gauza txikiak egiten egon gara. Goiza amaitu denean, gauza asko aurreratu

ditugula ikusi dugu eta lasaiago egoteko arrazoiak ditugula esan dezakegu.

KEZKAMUXALA

16

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 13

Eguna: 2011/12/14

Noiz hasi: 9:00

Noiz bukatu: 12:00

-Bideoa amaitzeko musikaren grabaketa eta muntaia.

-Txostenarekin hasi gara.

-Egunerokoa digitalizatu dugu.

-Bideoa amaituta geratu dela.

-Txosteneko puntu batzuk.

-Bideoa Youtube-ra igo -> Abenduak 15

-Txostena amaitu-> Abenduak 20

-Txostena

-Bideoa amaituta.

-Egunerokoa digitalizatuta.

Bideoa amaituta geratu zaigu eta gure gain geneukagun pisu osoa kendu

dugu eta orain txostena egitea bakarrik geratzen zaigu.

KEZKAMUXALA

17

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 14

Eguna: 2011/12/15

Noiz hasi: 9:00

Noiz bukatu: 12:00

-Bideoa Youtubera nola igotzen den.

-Txosteneko puntu batzuetan jarri behar den informazioa.

-Kezkamuxala, konpondu.

-Youtubera igota geratu dela.

-Txosteneko puntuak jada erabakita daudela

-Egunerokoa, txosteneko dokumentura pasatzean, koadro denak mugitu dira

eta denak ondo jarri behar direla.

-Egunerokoaren koadroak ondo jarri -> Abenduak 16

-Txostena-> Abenduak 20

-Bideoa Youtubera igota geratu da.

-Txostena aurreratu dugu

Gure bideoa Youtuben ikusteak emozio ikaragarria eragin digu, baina

txostena egiterako ordurako hankak hodeietatik jeitsi egin ditugu. Benetan

sentsazio oso ona daukagu dena amaituta daukagula ikusita.

KEZKAMUXALA

18

TALDEA:

Taldekideak

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 15

Eguna: 2011/12/16

Noiz hasi: 10:00

Noiz bukatu: 12:00

-Bideoa blogean jartzeko zer egin.

-Txosteneko puntuak.

-Gidoi teknikoa guztiz bukatu

-Blogean bideoa txertatuta geratu da.

-Txosteneko puntu batzuk

-Txostena bukatu -> Abenduak 20

Bideoari dagokionez dena amaituta eta orain txostenean kontzertatuta gaude.

Txostena bukatzeko beste iragarkiak ikusi behar ditugu eta bukatu

emanaldien egunean bukatuko dugu. Artara, gabonetako oporrak lasaiago

pasatzeko eta azterketetan kontzentratzeko.

KEZKAMUXALA

19

TALDEA:

Taldekideak AA

Idazkaria (►)

1.- JORRATUTAKO

GAIAK

2.-ADOSTUTAKOAK

3.ZEREGINAK ETA

EPEAK

4.- JAZOERAK

5.- TALDEAREN

HAUSNARKETAK

L.H-32.2 5.Taldea

Aloña Otermin

Ander Ugartetxea

Leire Urresti

Igone Usandizaga

Saioa: 16

Eguna: 2011/12/20

Noiz hasi: 12:00

Noiz bukatu: 15:30

-Moduloko txosteneko puntu batzuk:

-Beste iragarkien balorazioa

-Lanaren ondorioak

-Txosteneko puntu guztiak.

-Zeinek egingo duen iragarkiko CD-a.

-Txostena inprimitu-> Urtarrilak 10

-Txostena entregatu-> Urtarrilak 18

Txostena amaitu dugula.

Oporretara inolako pisurik gabe goazela dena eginda eta beste ikaskide

guztien iragarkiak ikusita. Gaur oso egun polita izan da, baina, aldi berean,

urduritasun pixka batekin, ez baikenekien nola erreakzionatuko zuten gure

beste ikaskideek.

KEZKAMUXALA

20

JOSTAILUA

Helburua:

Guztiok ditugu gure kezkak, gure zalantzak eta gure buruhausteak. Askotan

buruhauste eta kezka hauek ez digute lasai uzten, estutu egiten gara eta

egunerokotasunean nabaritzen dira. Kezka hauek askatzeak burua arintzen laguntzen

digu, baita lasaiago egoten ere, horregatik, jostailu honen helburua kezka hauek lasai

askatzea da. Bestalde, Kezkamuxalak beste funtzio bat betetzen du. Gaurko gizartea

lanpetuegia da gauza askotarako, izan ere, beti lanean eta beti presaka eta oinarrizkoena

ahazten zaigu, gainontzekoei entzutea. Jostailu honek, gurasoek entzun ezin dituzten

kezkak entzuten ditu. Horregatik, haurrak berak protesta moduan sortzen du panpina,

helduek ez entzutearen protesta da Kezkamuxala.

Deskripzioa:

Jostailuaren itxurari dagokionez, Kezkamuxala forma eta mota ugaritakoa izan

daiteke. Guk goma- espuma erabili badugu ere, edozein materialetakoa izan daiteke

(kanika edo pilota marraztuak, eskuz eginiko edozein txotxongilo…). Arau bakarra

dugu: Norberak bere Kezkamuxal pertsonala egitea. Irudimena lantzen duen jostailua

delakoan gaude, gizarte kontsumista honi aurre egiteko jostailu originala eta norberaren

sormenaren ondorioz jaioa.

Erabilpena xinplea eta oso zaharra da. Izan ere, garai bateko tribuek erabiltzen

zuten ohitura bat da. Eskuz eginiko panpinatxoari gauean kezkak kontatzea da ohitura

honen funtsa. Buruaren barnean dauden kezkak panpinari kontatu edo besterik gabe,

panpina eskutan hartu eta kezka horiei bueltak ematea nahikoa da, kezka horiek

kanporatu eta panpinari sartzeko. Horren ostean, panpinarekin egiten da lo edo txikia

bada, kuxinaren azpian sartuko dugu, horrela, kezkak kanporatuak geldituko dira, baina

eskura egongo dira berriz berreskuratu ahal izateko beharrezkoak direnean.

Ezaugarriak:

Jostailua irudimenak sorturikoa eta pertsonala da, hein batean denbora eskatzen

duen beharrezko jostailua. Bakarka ibiltzeko jostailua da, pertsonala eta intimoa izan

dadin bere erabilpena. Ziurrenik ez du pilarik eskatuko (norberaren arabera) eta

kontsumismoaren aurkako jostailua denez, ez du inolako kontsumorik jasango. Horrez

gain, material desberdinez osatua egon daiteke, norberaren araberako materialak izango

KEZKAMUXALA

21

baitira. Puntu hau aberasgarria dela iruditzen zaigu, material birziklagarria erabili

daitekeelako sormena landuz. Jostailua guztiz originala iruditzen zaigu norberak nahi

duen bezala eraiki dezakeelako.

Balore atxikiak:

Panpina izanik gure jostailua, ez zaigu guztiz sexista iruditzen. Ez ditu

“Barbien” ezaugarri ohikoak edota ez dugu panpina estereotipatu bat egin. Edonork eta

edozein materialekin egin daitekeenez, maila sozial guztientzat zuzendua dagoen

jostailua dela iruditzen zaigu. Besteak beste, norberaren balio etikoak lantzeko jostailua

da, nahiz eta, ingurumenarekiko errespetua ere (material birziklagarriekin eginez gero)

landu dezakeen.

Zeinei zuzendua eta nork erabili, nork erosi/nola eskuratu:

Adin guztietako eta maila guztietako erabiltzaileei zuzendua dago jostailu hau.

Guztiok kezkak baditugu, panpina hauek guztiok eskura ditzakegu.

IRAGARKIA

Prozesua

Gure iragarkiaren osagaiak, batez ere, irudia eta musika egiteko behar izan

ditugunak lirateke. Hori horrela, proiektu hau aurrera eramateko hainbat puntu ukitu

behar izan ditugu:

Kezkamuxala: Goma- espuma, oihal eta hariz eginiko panpina. Arteko

ikasgelako orduetan, bertako margoak ere erabili genituen panpina

margotzeko.

Haurra: Gure iragarkiko protagonista haur bat izango zela erabaki

genuenez, haur baten parte hartzea ziurtatu behar genuen. Azkenean lortu

genuen 7 urteko neskato bat, Alaitz.

Etxea: Gure iragarkiko eszena gehienak etxe baten barnean grabatu behar

genituen, beraz Donostiako etxe batean geratu ginen irudiak grabatzeko.

Musika tresnak: Denbora pasa genuen irakasle eskolako musika gelan

bertako tresnak ikuskatzen eta azkenean, pianoaz eta txirulaz musika

osatzea erabaki genuen. Abesti hori Mikel Laboaren” martxa baten lehen

KEZKAMUXALA

22

notak” izenekoa izatea otu zitzaigun. Kantuaren ordez, musikari

laguntzeko, errezitazioa sartu genuen.

Osagai guztiak izanik, hauek iragarkian txertatu behar genituen. Erabat zehaztu

behar izan genituen zein unetan nahi genuen gauza bakoitza. Horretarako, gidoi

teknikoa egin genuen, sekuentzietan banatuta. Bertan, hainbat gauza zehaztu genituen:

planoak, denbora, ezaugarri teknikoak (enkuadrea, angulazioa eta mugimendua), irudia

eta soinua. Esan beharra dago, gidoi teknikoa aldatzen joan garela iragarkia grabatzeko

prozesuan zehar, baina hau da azkenean geratu dena:

KEZKAMUXALA

23

SEKUENTZIA PLANOA DENBORA EZAUGARRI TEKNIKOAK IRUDIA SOINUA Enkuadrea Angulazioa Mugimendua

1 1 2s Plano

orokorra

Nivel Fijoa

zoomarekin

Haurraren ohean Musika orokorra

2 4s Plano erdia Nivel Fija Haurra ohean

amesten

2 1 3s Plano osoa Nivel Fija Ametsa: Armiarmak

gorputzean

Musika orokorra

3 1 2s Plano

konpletoa

Nivel Fija Umea beldurturik

esnatu

Musika orokorra

4 1 2s Plano detalle Nivel Fija Erloju bat zortzi eta

erdiak direla

Musika orokorra

5 1 8s Plano

konpletoa

Nivel Travelin Amarekin gelan Musika orokorra

6 1 9s Plano erdia Nivel Panoramika Aita sukaldean

gosaria prestatzen

Musika orokorra

eta ahotsa

7 1 3s Plano osoa Nivel Fija Haurra

eskaileretatik behera

Musika orokorra

eta ahotsa

8 1 8s Plano

orokorra

Nivel Fija Etxeko txoko batetik

motxila hartzen

Musika orokorra

eta ahotsa

9 1 7s Plano

orokorra

Nivel Panoramica Etxetik irteten Musika orokorra

10 1 11s Plano

orokorra

Nivel Panoramica Eskolara bidean

lagunekin

Musika orokorra

11 1 9s Plano erdia Nivel Fija Esertzen Musika orokorra

2 11s Lehenengo

planoa

Cenital Fija Marrazkia egiten Musika orokorra

12 1 4s ARGAZKIAK Panpina egiteko Musika orokorra

KEZKAMUXALA

24

prozesua

13 1 8s Plano erdia Pikado Fija Panpina egiten Musika orokorra

eta ahotsa

14 1 7s ARGAZKIAK Panpina egiteko

prozesua

Musika orokorra

eta ahotsa

15 1 3s Plano erdia Pikado Fija Haurra panpina

bukatuta duela

Musika orokorra

eta ahotsa

16 1 3s Plano osoa Nivel

Fija zoomakin Kezka kontatzen Musika orokorra

17 1 4s Plano osoa Nivel Fijoa zooma

egiten

Haurra lotan

panpinarekin

Musika orokorra

18 1 2s Plano detalle Nivel Fija Erloju bat

bederatziak laurden

gutxi

Musika orokorra

19 1 6s Plano osoa Nivel Fija Haurra

eskaileretatik behera

Musika orokorra

20 1 14s Plano

orokorra

Nivel Fija Haurra motxila

hartzen, motxilan

Kezkamuxalarekin

Musika orokorra

eta ahotsa

21 1 6s Plano

orokorra

Nivel Panoramica Haurra etxetik

irteten

Musika orokorra

eta ahotsa

22 1 13s Plano

orokorra

Nivel Panoramica Haurra eskolara

pozik

Musika orokorra

eta ahotsa

KEZKAMUXALA

25

-Emaitza

-Osagaiak:

Irudia: Gidoi teknikoa jarraituz, grabaketaren zati bat,

Zarauzko ikastetxe baten atarian egin behar genuen 3

haurrekin. Beste zatia berriz Donostiako etxean egin genuen.

Gero, eszenak moztu eta lotzea geratzen zitzaigun.

Musika: Behin abestia eta musika tresnak aukeraturik,

grabazioa egin eta hau bideoari lotzea besterik ez zitzaigun

geratzen. Musika prestatzeko, hainbat entsegu egin ditugu,

grabatzerako orduan dena ondo irteteko. Musika ez zen

doinuan soilik oinarritzen, ahozko testu txikiak ere sartu

baikenituen. Grabaketa egiteko momentuan, bi aldiz grabatu

genuen, lehenengoan, zenbait akats egin genituen eta

bigarrena grabatzea erabaki genuen. Bigarren hau, ondo atera

zen eta berarekin geratu ginen.

Testua: Bideoari egokituko zitzaion testu txikiak asmatzerako

orduan, lan asko eduki genuen ez baitzen erraza poema

errimatuak sortzea. Baina, azkenean hiru testu txiki osatu eta

soinura egokitu genituen.

Edizioa: Grabaketa egiteko, gidoi teknikoa prestatu eta egun

bat aukeratu genuen dena grabatzeko. Horretarako haur bat

behar genuenez, taldekide baten lehengusua izan zen

aukeratua eta tokiari dagokionez, beste taldekide baten etxea

eta Zarauzko Salbatore Mitxelenako jolastokia erabili

genituen. Muntaia egiteko, Windows Movie Maker erabili

dugu, grabaketa eta musika batuta, bideo bat osatzeko.

Prozesuan zehar, gure grabaketak moztu behar izan ditugu eta

gainera hauei efektuak eta animazioak ere sartu dizkiegu,

irudiak elkarri lotzeko. Ametsaren eszena desberdintzeko ere,

zuri beltzean jartzea otu zitzaigun. Irudien muntaia bukatu

ostean, bideoaren iraupena bagenekienez, musika grabatzeari

KEZKAMUXALA

26

ekin genion, nahiz eta, musika lehenagotik prestatuta eduki.

Amaitzeko, irudien bideoari soinua kendu eta musika jarri

genion, bideoa osatuz.

-Lorpenen identifikazioa:

Bideo muntaian ideiarik izan gabe, iragarki bat egitea aberasgarria

izan dela iruditzen zaigu.

“Iragarkia”-ren aitzakia erabiliz, kritika bat eraiki dugu, gaurko

gizarteari egokitua.

Kontsumismoari aurka egin diogu, bere batean, sormena lantzeko

jostailu originala sortuz.

-Akatsen identifikazioa:

Grabazioan konturatu ez baginen ere, eszena batzuk oso ilun

gelditu dira, hau zuzentzeko, windows media playerren

instrumentuak erabili behar izan ditugu. Ondorioz, bideoaren

kalitatea jaitsi egin da zenbait eszenetan.

Musikaren atalari dagokionez, akats bat egin genuen lehenengo

minutuan.

GAZAPOA -> 1:11garren minutuan ispilura begiratuz gero,

kamara ikusten da grabatzen. Begiratuz gero soilik ikusten den

akatsa denez, ez diogu garrantzi gehiegi emango.

-Jendearen harrera/erantzuna:

Iragarkiaren inguruan esan digutena, orokorrean, positiboa izan da.

Tristea bada ere polita dela esan digute. Bestalde, ez du izan beste iragarkiren

batek izan duen bezain besteko oihartzunik. Ondorioz, tartean kokatuko genuke

gure iragarkia.

-Iradokizunak:

Bi iragarki otu zitzaizkigun hasiera batean. Lehenengoan “sexto sentido”

pelikula famatuan oinarritutako iragarkia egitea pentsatu genuen. Azkenean,

KEZKAMUXALA

27

ideia baztertu eta oraingo iragarkia eraiki genuen. Bestalde, praktiketatik

bueltan, hasierako ideia kendu zigutela ikusi genuen telebistako “gas naturalen”

iragarki batean.

-Balorazio orokorra:

Esan bezala, iragarkia zerbait berria izanik, ongi atera da gure ustez. Hau,

denbora ongi antolatu eta erabili dugulako izan da. Bestalde, eszenatoki egokia

bilatzea ez da batere zaila izan, ezta aktorea bilatzea ere. Bideoaren emaitza

gustu handiz igo dugu youtubera pentsatu baina hobeto atera baitzaigu iragarkia.

-Besteen emaitzak

-Nabarmentzea merezi duten iragarkiak:

Deigarriena: “Zatoz baserrira”, oso dibertigarria iruditu zaigu, bai irudi

eta baita musika aldetik ere. Oso ongi antzeztu dute guztiek eta emaitza

dotorea lortu dute.

Originalena: “Genero berdintasuna lanbideetan”, plastilina eta Mr.

Potatoa erabiliz oso iragarki deigarria lortu dute, oso originala. Iragarki

asko iruditu zaizkigu originalak baina azkenean hau aukeratu dugu.

Teknikoki aipagarriena: “ArtoPlay - Ez utzi amesteari”, aukera hau

benetan erreza egin zaigu, oso lan teknikoa iruditu zaigu, Photoshopa eta

beste baliabide batzuk erabili dituzte eta emaitza benetan oso ona izan

da.

Egokiena: “Matxinsalto”, iragarkia saltzeko dago pentsatua eta era argian

azaltzen dute produktua.

Musika: “Domi-domi” iragarkiko kantua iruditu zaigu onena, batez ere

asmaturiko abestia delako eta saldu beharreko produktuarekin bat

zetorrelako.

Mezu aldetik aberatsenak: “Jolastuz mundua alaitu” eta “mundukolore”

iruditu zaizkigu, irudien bidez garbi adierazten dutelako islatu nahi duten

KEZKAMUXALA

28

mezua. Batak birziklatzeari buruz hitz egiten du eta besteak arrazakeriari

buruz.

-Beste iragarkien balorazio orokorra

Zatoz baserrira: Oso iragarki dibertigarria eta deigarria iruditu zaigu.

Eszenografia egokia eta antzerkia ere ona.

Kaplast: Irudia eta musika onak iruditu zaizkigu, baina ideia gutxi

landua.

Sormena jostailurik onena: Mezua oso egokia baina ahotsa pixka bat

baxu entzuten zen.

Mundukolore: Mezua oso ondo adierazia, musikaren mozketak

nabarmenak dira eta iragarkian agertzen den letra ez da ondo nabaritzen.

Matxinsalto: Iragarkia jostailua merkaturatzeko egina dago, mezua falta

zaio.

Urdingorria: Musika ez da ondo entzuten eta irudiak ere ez dira oso onak.

Haur asko lortu dituzte eta hori ez da oso erreza.

Genero desberdintasuna komunikabideetan: Iragarkia mezua helarazteko

egina dago baina bukaera arte ez da argi geratzen saltzeko produktua zein

den.

Jolas eta irri: Musika mozketak nabariak dira eta adierazten den mezua,

gurearen antzekoa da. Ez dugu ikusten subtituluen beharrik.

Ametsen bidaia: Muntaia ona iruditu zaigu baina mezua ez da oso argi

ikusten.

Hitz ezkutua: Iragarkia landuta dago baina jolasa ez dute oso ongi

azaltzen.

Kingston town bikoteen jolasa: Iragarkia ez dugu oso ondo ulertu,

bakarrik jolasa azaltzen dute.

KEZKAMUXALA

29

Tangram: Iragarkia ona iruditu zaigu, gutxien gustatu zaiguna mezua

gazteleraz ematea izan da.

Las pinturas del respeto: Balore desberdinak agertzen dira eta mezu

aldetik aberatsa. Produktua ez da argi gelditu eta guztiz harritu gaitu

gazteleraz egin izanak.

Arco: Produktua oso argi geratu da baina ez du oso ondo azaltzen nola

jolasten den. Musika eta ahotsa ez da oso ongi entzuten.

Tutimundi: Dibertigarria eta aberatsa iruditu zaigu, kultura desberdinak

azaltzen dituelako eta jolasa ongi saltzen dutelako.

Jolastuz mundua alaitu: Originala eta mezu oso garrantzitsua, pixka bat

luzea iruditu zaigu.

Domi-domi: Musika oso landua eta irudien grabaketa ez da oso ona izan.

Produktua oso ondo saltzen dute.

ArtoPlay: Oso iragarki ona iruditu zaigu, teknika aldetik oso aberatsa.

Mezuak azkarregi agertzen dira eta ezin dira oso ongi irakurri

Lego: Iragarkia originala iruditu zaigu, oso bisuala da.

ETORKIZUNARI BEGIRA. ONDORIOAK

-Aplikazioak hezkuntzan

Besteak beste arte-hezkuntza aldetik da aberatsa, azken finean, haurrak berak

eskuz eginiko jostailua baita. Jostailu honekin sormena lantzen dute material

desberdinekin milaka aukera edo panpina sortu ditzaketelako. Azkenean, haurrak berak

nahi duen bezalako panpina pertsonala egiten du.

Bestalde, emozioak plazaratzen laguntzen die. Honela, pertsona bezala hezten

eta hazten dira. Arazoak identifikatu eta hauei irtenbideak bilatzen hasteko barne ariketa

egokia da. Kezka hauek kanporatuz, bere burua lasaiago geratzen da.

KEZKAMUXALA

30

-Zeharkako gaiak:

Kontsumismoaren aurkako jarrera bultzatu nahi dugu, ondorioz, haurrak berak

eraikitzen du produktu finala. Edozein maila sozialeko haurrek egin dezaketenez,

desberdintasun hauen aurka doa. Gainera, betiko estereotipoetatik urrun geratzen da,

bakoitzak nahi duen bezalako kezkamuxala eraiki baitezake. Hau guztia gutxi balitz,

birziklaturiko gaiak erabiliz, ingurugiroaren iraupena eta errespetua landuko genuke.

ERABILITAKO INFORMAZIO-ITURRIAK

Iragarkia egiterako garaian ez gara beste iragarki edo ereduetan oinarritu. Azken

batean, ez genuelako nahi jostailu bat merkaturatzeko iragarkirik egin. Ondorioz, ideia

gure buruetatik jaioa eta hazia izan da. Iragarki itxura baino kontakizun baten itxura

gehiago du. Bestalde, youtube erabili genuen kantua zein zen erakutsi eta

espezifikatzeko. Horretarako, irakasleek emandako informazioaz baliatu gara eta

Moodle plataforman eskegitako dokumentuak erabili ditugu.

ONDORIOAK

Lan hau egin behar genuela esan zigutenean, nahiko gora-behera izan genituen.

Izan ere, ez genuen gizarte kontsumista batentzako beste iragarkirik egin nahi. Gainera,

lotura gutxi edo bat ere ez genion aurkitzen ikasten ari garenarekin loturik. Ondorioz,

horrelako iragarki bat egitea erabaki genuen. Orokorrean, azken emaitzarekin gustura

gelditu gara. Aurreko urteko moduan, irakasleen arteko antolamendu falta igarri dugu,

gainera, gurekin proba egiten ari zaretela iruditzen zaigu.

KEZKAMUXALA

31