KEIN MOBBING

MAIRA LIZETH GAMBA GUZMANOSCAR IVAN ARIAS MORENO

Mi razón mas valida para estudiar psicología, es que en el colegio me pidieron

elegir una carrera dependiendo de mis

capacidades y lo que yo creía podría ser algo que

me favorecería en mi futuro tanto profesional como personal, me quise

centralizar en la psicología ya que es una carrera que al profundizar su temática enamora a cualquiera…

1.1 EXPLORACION VOCACIONAL

Elegí la psicología porque es una de las

carreras mas fascinantes a mi concepto, me gusta

aprender sobre los procesos mentales de la gente y el porque de sus

actitudes, además de ello, creo tener ciertas

aptitudes que me pueden ser útiles para el estudio

de esta carrera.

Maira Gamba Oscar Arias

1.2 COMPARACIONClaudia Blum de Barberi 

Política colombiana nacida

en Cali, departamento del Valle del Cauca, el 9 de agosto de 1948. Es miembro de Cambio Radical y ha sido elegida por

elección popular para integrar e Senado y además fue

su presidenta.

Blum de Barberi estudió psicología en la Universidad del Valle y luego de varios años de ejercicio profesional se inició en la política como concejala de su ciudad por el Partido Liberal en

las elecciones de 1984.

Maira Lizeth Gamba Guzman

Nació el 04 de enero de 1997 Desarrollo su Educación

Primaria en el colegio Leonardo Da Vinci, en el lapso que comprende el periodo del

2002-2007

Estudio su bachillerato en el I.E.D Venecia el cual tuvo término en el año 2013.

En el año 2014 entro a la universidad Gran colombiana

para realizar su especialización en Psicología y en el año 2019 se graduó como profesional.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo disminuir el acoso escolar y sus repercusiones psicológicas en jóvenes de 12 a 14 años en el colegio Venecia de la localidad de Tunjuelito?  

2.2 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA 

El proyecto “kein mobbing” se realizara con el motivo de ayudar a los estudiantes del colegio Venecia que tengan alrededor de 12 a 14 años con el problema del bullying o el acoso escolar, este proyecto se llevara a cabo con la esperanza de mejorar la calidad de vida de los jóvenes, evitar traumas psicológicos que podrían tener repercusiones psicológicas a corto, mediano o largo plazo.

2.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinadoHay aproximadamente 2000 niños entre colegios públicos y privados que pueden estar siendo afectados por este fenómeno, sin embargo infortunadamente las cifras del Distrito no son suficientes para buscar una solución radical a los casos de Bullying en la ciudad.

OBJETIVOS

2.4 OBJETIVOS GENERALES • Bajar los índices de acoso escolar en los

colegios de Tunjuelito.  • Disminuir el acoso escolar y sus

repercusiones psicológicas en jóvenes de 12 a 14 años en el colegio Venecia de la localidad de Tunjuelito

 

2.5 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Crear conciencia de los problemas que el acoso escolar podría conllevar a largo, mediano y corto plazo.

• Dar a conocer de que manera y con que frecuencia se da el acoso escolar en el colegio Venecia I.E.D.

3. PRESENTACION NOMBRE DE EL

PROYECTO

KEIN MOBBING NADA DE BULLYINGIDIOMA ALEMAN ESPAÑOL

LOGOTIPO

K KEINM MOBBING

El proyecto “Kein Mobbing” se enfocara en llevar el proceso con jóvenes de 12 a 14 años de edad, se

buscara disminuir en un 30% o 40%, el acoso escolar por medio de la propuesta establecida en estos jóvenes principalmente, ya que en esa edad

es donde se da con mas frecuencia el acoso escolar.

4. POBLACION

UBICACIÓN ESPACIAL

BARRIO VENECIA

TUNJUELITOBOGOTÁ

COLEGIO VENECIA

5. MARCO T

EORICO

CONCEPTUAL

5.1 DESCOFIGURACION PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo disminuir el acoso escolar y sus repercusiones psicológicas en jóvenes de 12 a 14

años en el colegio Venecia de la localidad de Tunjuelito?

VARIABLE CENTRAL

VARIABLE POBLACIONVARIABLE

UBICACION

Matoneo o acoso escolar Colegio Venecia en

la localidad sexta de Bogotá

Jóvenes de 12 a 14 años, o en la

edad de la pubertad

ACOSO ESCOLARACOSO

ESCOLAR

Cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares

de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

Se manifestarse de diversas formas.

Intimidaciones verbales

Intimidaciones

psicológicas

Agresiones

Aislamiento

REPERCUCIONES

Repercusiones

Psicológicas

MiedoEstrés

Auto culpa

Automutilación

Baja Autoestima

Depresión

Aislamiento

Suicidio

6. MARCO LEGAL

LEY 1620 Del 15 De Marzo

Del 2013.Articulo 12.

conformación del comité de convivencia

Rector del establecimiento

educativo

Personero estudiantil

Docente con función de orientar

Presidente del concejo de padres de familia

Presidente del consejo

estudiantil

6. MARCO LEGAL

7. METODOLOGIA¿Sabe qué es el acoso escolar?

           

 12

Años13

Años14

Años Total %           

Si 11 13 21 4588,23

%

No 3 3 3 911,67

%           

Total 14 13 24 51 100% ¿Cuál cree que seria la mejor opción para contrarrestar el acoso?

           

 12

Años13

Años14

Años Total %           

El dialogo 9 11 19 3976,47

%

La violencia 5 1 3 917,64

%La Exclusion 0 1 1 2 3,92%La depresion 0 0 1 1 1,97%

           Total 14 13 24 51 100%

76.47%

17.64%

3.92% 1.97%

88.23%

11.67%

8. PROPUESTA

Se diseñara y creara un periódico escolar hecho por estudiantes (capacitados con

las herramientas necesarias) y para estudiantesSe enfatizara en las

historias de los estudiantes que han

sido victimas o victimarios de bullying

9. CONCLUSIONES

Se espera que con la propuesta final del proyecto Kein Mobbing, se reduzca en un 30 o 40% los índices

de acoso escolar, dando a conocer que es el acoso escolar, todas las formas en que se presenta, las repercusiones psicológicas que puede conllevar.

También se espera que los integrantes a toda la comunidad educativa se enteren, de las

concecuencias a las que puede llegarse debido al acoso escolar, y así aplicar la solución que se plantea.

GRACIAS POR SU ATENCION