¿Cuál es la relación entre el escritor Julio Verne y Google?

Hay un nexo que vincula al famoso escritor francés Julio Verne y a la mega compañía de diseño de

la información llamada Google: el océano. ¿Quieren viajar virtualmente al fondo del mar?

 

Con Veinte mil leguas de viaje submarino, Julio Verne se adelantó 140 años a Google

PIERRE ARONNAX, UN BIÓLOGO MARINO DE NOVELA

Veinte mil leguas de viaje submarino es una obra narrada en primera persona

por el profesor francés Pierre Aronnax, un notable biólogo marino, que cae

prisionero del Capitán Nemo y es conducido por los océanos a bordo del

submarino Nautilus, en compañía de su asistente Consejo y del arponero

canadiense Ned Land.

La historia comienza con una expedición a bordo del buque Abraham Lincoln,

de la marina de guerra estadounidense, al mando del almirante Farragut, que

busca dar captura a un extraño cetáceo de increíble tamaño, que se cree que

produjo la desaparición de diversas embarcaciones.

Sin embargo, el buque naufraga al ser alcanzado por una tempestad. El

profesor Aronnax y su acompañante Consejo son rescatados por el arponero

canadiense Ned Land, y logran llegar a nado a un lugar seguro. Una vez que

están a salvo, descubren que no se encuentran realmente en una isla sino sobre

una estructura metálica que está sobre la superficie del mar. Ocho

enmascarados los llevan, a través de una compuerta, al interior de la

estructura.

En las entrañas del misterioso artefacto conocen al Capitán Nemo, que les muestra toda la nave.

Aunque son muy bien tratados, se les informa que quienes ingresan al Nautilus jamás vuelven a

salir. Por eso, les son revelados muchos secretos y recorren diversos lugares, entre los que se

menciona la mítica Atlántida.

A través de su personaje Aronnax, Julio Verne da testimonio de varios posibles inventos

(escafandras autónomas para buceo, fusiles con balas eléctricas, máquinas para producir aire

respirable, etc.). Sin duda, el elemento que hace más interesante a la novela es la descripción

detallada de los paisajes que yacen bajo la superficie del mar y toda la flora y fauna que habita estos

ambientes.

  

GOOGLE SE ZAMBULLE EN EL MAR y NO TIENE MIEDO DE MOJARSE

Con el conocimiento científico y la tecnología de la que no disponía Julio Verne, Google primero

hizo foco en el globo terráqueo (Google Earth), después en el espacio exterior y ahora: “al agua

pato”.

La compañía invitó a un grupo de expertos en oceanografía, geomorfología de las profundidades

marinas y exploradores de los mares de diversas partes del mundo a sus oficinas y les propuso el

desarrollo de un proyecto nuevo que hoy es una realidad y se llama Google Ocean.

No se trata de un submarino virtual que se desplaza por el agua y explora los océanos en detalle –

el Nautilus todavía sigue siendo producto de la fantasía–, sino que se aproxima más a una suerte de

“radiografía seriada 3 D” que muestra tridimensionalmente las profundidades del fondo marino.

A esta visión ultrasensible se incorporan datos que mejoran aún más la precisión del panorama que

se obtiene. Por ejemplo, la información de fenómenos meteorológicos, corrientes marinas,

temperaturas del agua, la batimetría oceanográfica (que es la altimetría submarina), sitios de

naufragios, cartas marinas, declinaciones magnéticas, ubicación de cables submarinos, localización

de arrecifes de coral y la proliferación de algas marinas, entre muchos otros datos complementarios.

Provee también imágenes de alta resolución de algunas áreas, con el fin de proporcionar mayores

detalles.

Google Earth, que hasta el momento permitía a los internautas dar una vuelta virtual al mundo, se

lanzó así a la conquista de los fondos marinos, proponiendo al usuario de la versión Ocean

sumergirse en el mar y descubrir la vida oceánica. De este modo, Google Earth suma una nueva

dimensión a las ya ofrecidas: la profundidad de los cuerpos de agua.

 

En este video, Sylvia Earle -exploradora oceánica- explica qué es Google Ocean

Los océanos cubren más del 70 por ciento de la superficie de la Tierra, y sin embargo están poco

explorados. De momento, los usuarios podrán aventurarse en los abismos del océano o el mar que

deseen, a la espera de poder descubrir los ríos y los lagos que se añadirán en las próximas versiones.

La aplicación en tres dimensiones del programa Google Ocean está enfocada a la comunidad

científica y también, al mismo tiempo, al público, que podrá compartir experiencias online, como

sus sitios preferidos para practicar surf o submarinismo.

Los usuarios también podrán obtener una enorme variedad de datos y ver fotos y videos sobre 20

temas relacionados con el mundo marino.

El proyecto requirió dos años de trabajo en colaboración con 80 organismos privados y públicos. Y

está disponible en 40 idiomas.

 

 

Ver video de las nuevas funciones de Google Earth/Ocean

GOOGLE EARTH / OCEAN y SU APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

 

El acortamiento virtual de las distancias, la conformación de comunidades y redes sociales cuyos

miembros pueden vivir en las antípodas del planeta y la tan comentada globalización demandan con

urgencia que las personas aprendan a manejar información geográfica cada vez más compleja.

 

 

Ya no son suficientes los mapas que se limitan a un territorio específico y que contienen un solo

tipo de información (política, económica, topográfica, etc.); en la actualidad, es necesario saber

construir y utilizar mapas dinámicos que permitan apreciar diferentes territorios y analizar, con su

ayuda, la mayor cantidad de información posible. Esto conlleva a que la enseñanza de la geografía

en las aulas necesariamente cambie, y se enfoque en desarrollar este tipo de competencias en los

estudiantes.

Los avances de las TIC han posibilitado responder satisfactoriamente a estas nuevas necesidades en

la enseñanza de la geografía. Las fotografías aéreas y satelitales, los sistemas de información

geográfica (GPS) e internet lo han hecho posible. La nota que nos ocupa es un ejemplo cabal de

estos cambios.

En el sitio Eduteka hay algunas propuestas muy interesantes para realizar actividades de geografía

e historia en el aula utilizando mapas de Google Earth, actividades que podrán adaptarse según la

inventiva y conocimiento de los docentes para usar también Google Ocean.

Google Earth -y ahora Ocean- combina fotos satelitales (tomadas en los tres últimos años), mapas y

una base de datos muy completa. Estos elementos permiten al usuario navegar libremente por

cualquier lugar de la Tierra, observar detalladamente todos sus territorios y desplegar sobre estos,

de manera simultánea, basándose en datos y fotografías reales, diversos tipos de información

geográfica (topográfica, hidrográfica, demográfica, histórica y cultural, etc.).

 

En Eduteka se señala que este pack de herramientas cuenta con tres versiones, todas disponibles en

inglés: una gratuita llamada Google Earth Free y otras dos versiones de pago (Google Earth Plus y

Google Earth Pro).

Google Earth Free es una versión Beta (preliminar) que actualizan constantemente. A diferencia de

las de pago, las fotografías son de resolución moderada, y no permite utilizar herramientas de

dibujo, ni medir áreas o importar datos desde un sistema GPS o de una hoja de cálculo.

Se puede utilizar Google Earth Free en el aula para:

-Observar la Tierra en tres dimensiones (como si se estuviera viendo desde el espacio) y rotarla

libremente utilizando el mouse.

-Seleccionar un territorio específico, aproximarse a él desde la atmósfera y observarlo desde

diferentes alturas. A menor altura, mayor es el nivel de detalle.

-Desplazarse libremente entre ciudades de diferentes países del mundo, volar de un país a otro o de

un continente a otro, cruzar océanos y recorrer territorios extensos como desiertos y selvas.

-Conocer los nombres de todos los países y de sus ciudades principales, poblaciones, mares, lagos,

volcanes, accidentes geográficos más importantes, etc.

-Aproximarse a las ciudades y observar, con asombroso nivel de detalle, calles, edificios, casas,

monumentos, ríos, etc. Hasta el momento, las fotografías de la mayoría de ciudades de América del

sur tienen un nivel de resolución y detalle bajo. En el caso de Buenos Aires, Sao Pablo y Ciudad de

México el nivel de resolución es moderado.

-Observar dorsales oceánicas y las principales zonas de compresión y subducción de la Tierra.

-Observar e identificar tipos o formas de relieve en cualquier lugar del mundo (nevados, volcanes,

llanuras, cordilleras, valles, altiplanos, etc.) y conocer la medida exacta de su altura sobre el nivel

del mar.

-Cambiar el ángulo de visualización de un territorio para poder observarlo en perspectiva.

-Visualizar meridianos, paralelos y trópicos.

-Conocer las coordenadas de cualquier punto de la Tierra con solo ubicar el ratón sobre el sitio.

-Marcar sitios de interés y compartir información sobre ellos, a través de Internet, con otras

personas.

-Guardar imágenes y compartirlas con otras personas por medio del correo electrónico.

-Medir la distancia entre dos sitios por medio de una línea recta o trazando una trayectoria.

Los invitamos a descubrir junto a sus estudiantes, las maravillas de la superficie de la Tierra y de las

profundidades marinas.

DESCARGA de los programas de Google:

Google Earth Free se puede descargar gratuitamente de aquí en un archivo ejecutable

(GoogleEarth.exe; 11 MB).

Antes de instalarlo en la computadora hay que tener en cuenta los siguientes requerimientos:

Mínimo recomendado

Sistema operativo Windows 2000 o XP Windows XP

Procesador 500 MHz 2,4 GHz

Memoria RAM 128 MB 512 MB

Disco Duro 200 MB 2 G

Resolución de pantalla 1024x768, 32-bit color verdadero 1280x1024, 32-bit color verdadero

Video Tarjeta gráfica 3D de 16 MB VRAM Tarjeta gráfica 3D de 32 MB VRAM

Conexión a Internet 128 Kbps 512 Kbps (Banda Ancha)

Requerimientos para utilizar Google Earth en el aula:

La mayor debilidad de Google Earth es el ancho de banda que consume, lo que hace muy difícil

utilizarlo con buena velocidad en un aula de informática con más de 10 computadores, a menos que

se disponga de una conexión a internet de banda ancha (512Kbps o mayor).

Sin embargo, puede ejecutarse el programa en un computador con conexión a Internet y proyectar

las imágenes para toda la clase por medio de un VideoBeam.