TIC Y LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN FORO DIAGNSTICO ACTIVIDAD 4.1 SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC AUTOR: JUAN PABLO MEDINA ESTOR TUTOR: JAVIER ENRIQUE DE LA HOZ FREYLE FACULTAD DE EDUCACIN MAESTRA EN GESTIN DE LA INFORMTICA EDUCATIVA BUCARAMANGA 2015 ACTIVIDAD 4.1: Foro Diagnstico Cada desarrollo tecnolgico ha hecho que la humanidad evolucione con el tiempo y cambielaconcepcindelmundoquelarodea.Enlaactualidadseencuentraenla denominadaeradelainformacin,lacualsepuedeaccederdesdecualquier ordenador que posea conexin a la gran biblioteca virtual -la Internet-, adicionalmente a travsdediferentesdispositivoselectrnicosunindividuopuedeconectarsecon cualquier lugar del mundo en forma casi inmediata para obtener: informacin, comprar o vender productos, relacionarse con otras personas, etc. Con la entrada de la era de la informtica, uno de los problemas que sobresale en laactualidadeslaformacindedocentesenlasEscuelasNormalesSuperioresyen lasfacultadesdeeducacindelasuniversidadescolombianas,eslacapacitacinde maestrosenelempleodelasTICensuquehacerpedaggico.Lamisinparaestas institucionesformadoradedocentesesinculcarlesalosnuevoseducadoresla adquisicin de conocimientos y su actualizacin permanente para educar a las nuevas generacionesdeestudiantesnacidosenelnuevosigloconformasdeaprendery percepcindelmundotalmentediferentealadelosdocentesqueseencuentranhoy porhoyenelsistemaeducativo,adicionalmenteesnecesarioquelosmaestrosusen metodologasqueestndeacuerdoconestanuevageneracindeestudiantes,es decir,docentesque reconozcany seden cuentaque su rol actualhapasadodel solo ensear a orientar procesos dinmicos, donde la informacin est al alcance de todos, pero solo con el acompaamiento del docente esta informacin puede ser transformada en conocimiento y de hecho ser apropiada por parte de los educandos. EnestesentidolarectoradelaInstitucinEducativaSantaMaraGoretti,ha gestionadoparaqueunbuennmerodedocentesrecibancapacitacinenelusode las TIC a travs de convenios interinstitucionales y ha comenzado a dotar las aulas de herramientastecnolgicasparaqueposteriormenteseanaplicadoslosconocimientos adquiridos por los maestros en el aula de clase. No obstante, en esta capacitacin que se est realizando a los profesores en la I.E. SantaMaraGoretti,sepuedendiferenciardosgruposdedocentes:losdocentesque selesdificultaasimilarelconocimientoenelmanejodealgunasherramientas tecnolgicaspornoestarinmersosenelusocontinuodelatecnologainformtica, siendonecesarioimplementarlesunnivelbsico,puessinestapreparacinellosno podrn cumplir con el objetivo de aplicar las TIC en el aula de clase. El segundo grupo selefacilitaelmanejodelasherramientasporelusocontinuodealgunosrecursos informticoscomopginasweb,foros,chats,correoselectrnicos,blogs,wikis,entre otros. TambinenlaEscuelaNormalSuperiorseestnforjandofuturosmaestrosde niosyniasenpreescolarybsicaprimaria,loscualesseestnformandopara emplearlasTICcomorecursosdidcticosinteractivos,segnestapropuestoporel Plan Decenal de Educacin 2006-2016 en uno de sus temas centrales que es el uso y apropiacindelasTIC,paragarantizarelacceso,usoyapropiacincrticadeestas herramientas, como mediadoras para el aprendizaje, la creatividad, el avance cientfico, tecnolgico y cultural, que permitan el desarrollo humano y la participacin activa en la sociedad del conocimiento. Para finalizar, nosotros como maestros en formacin continua debemos empezar a implementar las TIC en el aula de clase y comenzar a desarrollar diferentes formas de ensear a nuestros estudiantes, siempre y cuando la infraestructura de la I.E lo permita yposealosmnimosrecursostecnolgicosparapoderimplementarestetipode prctica pedaggica.