Jornadas 2º Ciclo Primaria 2016-2017

7/25/2019 Jornadas 2º Ciclo Primaria 2016-2017

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No hay amor sin justicia. LA JUS IC IA

Jornadas de sensibilización 2016-2017Segundo Ciclo de Educación Primaria

PRIMER TRIMESTRE

JORNADA I

1. PRIMERA SESIÓNORACIÓN.

AMBIENTACIÓN

¡¡¡Buenos días!!!

Hoy es un día diferente. En el verano nos hemos olvidado muchas veces del tiempo.No nos hemos levantado temprano, nos hemos acostado muy tarde. Hemos comidocuando ya no era hora. ¡Hemos perdido el reloj! Pero seguro que no hemos perdido eltiempo.

Ahora tenemos un tiempo diferente. Hemos madrugado y tendremos que estarpendientes del reloj. Ahora es tiempo de trabajar, estudiar, ser justos, solidarios ymisericordiosos.

Por eso, para empezar, vamos a pedir al Señor un nuevo reloj que nos ayude aaprovechar el tiempo y no perderlo. Es tiempo de cambiar

CANCIÓN: “Es tiempo de cambiar” Juanes

https://www.youtube.com/watch?v=9inNwSQL6Gw&list=RD9inNwSQL6Gw#t=20

REFLEXIÓN:

¿Qué es lo que quieres cambiar?

¿A qué vas a dedicar tu tiempo?

¿A quién le vas a dedicar tu tiempo?

ORACIÓN: ( JM de Palazuelo)

– Señor, al comenzar este nuevo curso

te pido que me regales un nuevo reloj…

No, no, ni digital ni a pilas ni a cuerda,

quiero uno muy especial, quiero tu reloj…








– Un reloj que no marque las horas que me quedan

ni los días que faltan para el fin de semana…

Un reloj que marque solo y exclusivamente

segundos, instantes, oportunidades para hacer el bien.

– Un reloj que se pare cuando alguien entre en apuros,

que se adelante para ver las necesidades del otro

y que se atrase para pedir perdón…

¿Un reloj de pulsera o de pared? No; mucho mejor; de corazón.

– Un reloj en cuyos números aparezcan nombres:

María, Ana, Carlos, Alejandro, Yolanda,…

Nombres y más nombres de amigos, de compañeros,de hermanos que Tú, Señor, cada día pones en mi camino.

– Un reloj cuyas agujas acaricien, abracen, sirvan,

Ayuden, perdonen, escuchen, compartan…

y en cuya esfera aparezca tu rostro de Padre

y de amigo y de compañero de clase, de juegos o de salida.

– Un reloj con un gran despertador

que despierte mi conciencia y mi indiferencia,

y que me recuerde levantarme cuando me caiga

y ponerme en camino cuando me detenga.

– Un reloj con cronómetro incorporado,

no para estresarme, angustiarme o deprimirme,

sino para aprovechar a tope cada día que Tú me regalas,

cada segundo que Tú conviertes en un nuevo reto, en una nueva oportunidad.

– Señor, al comenzar este nuevo curso

me pongo mi nuevo reloj... ¡Tu reloj!

Bendice cada una de las horas, minutos y segundos

que voy a pasar, codo a codo

y corazón con corazón, a tu lado.





JORNADA II

2. SEGUNDA SESIÓN

ORACIÓN.AMBIENTACIÓN


¿Cómo has empezado el curso? ¿Te sientes cansado? ¿Te faltan las fuerzas? Cuestaempezar, pero más cuesta empezar solos.

Los cristianos tenemos la suerte de contar con Jesús. Él nos acompaña en nuestravida. Nos permite ser sus testigos, ayudarle a llevar la Justicia y el amor de Dios. Nosenseña el camino para andar en sus mandatos.

Hoy le vamos a pedir a Jesús que nos deje estar siempre a su lado, estar dispuestos aayudarle en todo lo que necesite.

CANCIÓN: “Siempre junto a ti, Jesús” Luis Guitarra

https://www.youtube.com/watch?v=shTOvbwYgps&list=RD9inNwSQL6Gw&index=21

REFLEXIÓN:

¿Estoy dispuesto a ir con Jesús?

¿En qué puedo ayudar a Jesús?

¿Qué estoy dispuesto a dar?

ORACIÓN: Siempre junto a ti, Jesús. Luis

Guitarra

Cuando estés cansado, yo te ayudaré.Cuando todos huyan, yo me quedaré. Juntos en la vida, juntos en la cruz,siempre junto a ti, Jesús.

Clavarán tus brazos, clavarán tus pies.Yo estaré a tu lado, te acompañaré.Te daré mis manos y mi corazón,te daré todo mi amor.

No hay otra manera, no hay ninguna opción.

Ese es el camino de la salvación. Al morir por otros, siempre vivirás,Dios te resucitará.








Cuando estés cansado, yo te ayudaré.Cuando todos huyan, yo me quedaré.Juntos en la vida, juntos en la cruz,siempre junto a ti, Jesús.

Clavarán tus brazos, clavarán tus pies.Yo estaré a tu lado, te acompañaré.Juntos en la vida, juntos en la cruz,siempre junto a ti, Jesús, siempre junto a ti, Jesús.

ACTIVIDAD.

LA JUSTICIA, ASÍ, EN-CAJA

Objetivos:

- Buscar modos de compartir en casa la Justicia- Hacer más cercano el valor de la justicia y la misericordia.

ACTIVIDAD: LA CAJA DE LA JUSTICIA

Material: Dos cartulinas tamaño folio (también podemos hacerla de papel). Colores,

regla, lápiz y pegamento.

Os dejamos esta plantilla. Hay que dibujarla sobre la cartulina. (una plantilla en cada

cartulina) Así tendremos 10 tiras (cinco de cada color)

Hay que ir uniéndolas, primero por la parte superior, en forma de radios de bicicleta.

En este enlace podéis ver cómo se hace paso a paso.

https://www.youtube.com/watch?v=glF3mNtwVvU

Podemos escribir en cada tira palabras y símbolos que nos recuerden la justicia.

Podemos poner dentro papeles con mensajes de Justicia.

Y podemos regalarla a quien más lo necesite.

Lo importante es descubrir que podemos hacer algo para que otros vivan la justicia.

Así la justicia si que encaja.








JORNADA III

3. TERCERA SESIÓN



Comenzar un nuevo día es siempre un milagro. Dios nos regala cada rayo de sol, cadasaludo, cada paso que demos hoy. Dios quiere mostrar su misericordia, su amor y su justicia en cada rostro que descubrimos.

También encontramos gente que se encuentra triste, sin ilusión. Gente que no vivefeliz. Quizá sea por un problema de salud, de trabajo o personal. Hay personas quesufren a nuestro alrededor y no podemos estar indiferentes.

Somos testigos de buenas noticias y no podemos quedar indiferentes ante el dolor delque sufre. Somos nuevos samaritanos, atentos a quienes nos necesiten.

CANCIÓN: “Buen Samaritano” Valivan

https://www.youtube.com/watch?v=5gmpSmFYpRg

REFLEXIÓN:

¿Estoy atento a lo que pasa a mi alrededor?

¿Miro para otro lado o ayudo?

¿Quién es mi prójimo?

ORACIÓN: Enséñame a amar

Cuando vea a alguien que sufre,Jesús, enséñame a amar.Cuando tenga oportunidad de compartir lo que tengo.Jesús, enséñame a amar.Cuando encuentre a alguien desalentado o triste,Jesús, enséñame a amar.Cuando me necesiten en mi familia,Jesús, enséñame a amar.Cuando comparta mi tiempo con mis amigos,Jesús, enséñame a amar.

Cuando vea situaciones que no sean justas,Jesús, enséñame a amar.








Enséñame, Jesús amigo, a dar la vida por los demás. A practicar el bien, y la justicia,a vivir en paz y construyendo la paz.Enséñame a vivir todo lo que enseñastepara dar frutos de esperanza,

donde me toque vivir.

ACTIVIDAD.

LOS PREJUICIOS: COLOCAR ETIQUETAS.

Objetivos:

- Reconocer los prejuicios como obstáculos para la justicia- Transformar los prejuicios en juicios de valor

ACTIVIDAD: HACEMOS ETIQUETAS.

Material: un rollo vacío de papel higiénico, una taladradora, rotuladores, pinturas,

gomaeva, pegatinas, lana o cuerda…

REALIZAMOS LAS ETIQUETAS.

- Cortamos el rollo de papel higiénico, de tal forma que pueda desenrollarse.Imagen nº 1.

- Marcamos la medida de la etiqueta que queremos realizar Imagen nº 2.

- En un extremo hacemos un agujero con un taladrador. Imagen nº 3.

- Se cortan las esquinas según la imagen nº 4.

- Decoramos la etiqueta a nuestro gusto y le colocamos un trozo de cuerda o

lana en el agujero que hemos hecho.





DINÁMICA

1. Una vez hechas las etiquetas, vamos adescubrir cuáles son las “etiquetas” que

ponemos a nuestros compañeros:

“Pesado”, “Chivato”, “Vago”, “Empollón”….

2. Pondremos una palabra por etiqueta (cadaalumno puede hacer tres o cuatro)

3. Cada alumno mostrará las etiquetas queponemos a los demás.

4. Es el momento de intercambiar lasetiquetas y hacer JUICIOS DE VALOR.

5. Cada alumno intenta cambiar el prejuicioescrito en la etiqueta que ha recibido,escribiendo por otro lado un Juicio deValor, es decir, trasformar los prejuicios envalores, por ejemplo:

o de Pesado-Constante;o de Chivato-Observador;o de Vago-Tranquilo;o de Empollón-Buen estudiante.

6. Así hemos trasformado prejuicios en valores.





SEGUNDO TRIMESTRE

4. CUARTA SESIÓN


Hace unos días celebramos el Nacimiento de Jesús. Dios ha decidido hacerse uno denosotros. Y, a pesar de las dificultades y problemas que encuentra, al final nace enBelén.

El acontecimiento no será retransmitido por la Televisión ni por la Radio. No saldrá enlos periódicos. No será lo más visto en Internet ni se compartirá en las redes sociales.Sólo unos pastores, los elegidos por Dios, serán quienes reciban la noticia. Unos

pastores que, viviendo en la calle, necesitan escucharbuenas noticias.

Jesús se convierte en su buena noticia. Trae Justiciapara los tratados injustamente. Propone cambiar lascosas con la fuerza del amor y se convierte en la caravisible de la Misericordia del Padre.

Ellos son los primeros. Si queremos disfrutar de todoesto, habrá que estar cerca de ellos.

LECTURA DE LA PALABRA. Lc 2,8-20

“ Había pastores en la misma región, que velaban y guardaban las vigilias de la noche

sobre su rebaño. Y he aquí, se les presentó un ángel del Señor, y la gloria del Señor

los rodeó de resplandor; y tuvieron gran temor.

Pero el ángel les dijo: No temáis; porque he aquí os doy nuevas de gran gozo, que

será para todo el pueblo: que os ha nacido hoy, en la ciudad de David, un Salvador,

que es CRISTO el Señor. Esto os servirá de señal: Hallaréis al niño envuelto en

pañales, acostado en un pesebre. Y repentinamente apareció con el ángel una

multitud de las huestes celestiales, que alababan a Dios, y decían: ¡Gloria a Dios en

las alturas, y en la tierra paz, buena voluntad para con los hombres!

Sucedió que cuando los ángeles su fueron de ellos al cielo, los pastores se dijeron

unos a otros: Pasemos, pues, hasta Belén, y veamos esto que ha sucedido, y que el

Señor nos ha manifestado. Vinieron, pues, apresuradamente, y hallaron a María y a

José, y al niño acostado en el pesebre. Y al verlo, dieron a conocer lo que se les había

dicho acerca del niño. Y todos los que oyeron, se maravillaron de lo que los pastores

les decían. Pero María guardaba todas estas cosas, meditándolas en su corazón. Y

volvieron los pastores glorificando y alabando a Dios por todas las cosas que habían

oído y visto, como se les había dicho.”





REFLEXIÓN

o ¿Quiénes son los pastores de hoy? o ¿Quién necesita escuchar la Buena Noticia? o ¿Somos capaces nosotros de llevar esa Noticia?

ORACIÓN: “Enséñame a compartir lo que tengo”

Señor, tal vez no tenga muchas cosas para dar,pero he recibido muchos donespara compartir con los demás.Enséñame a no ser egoísta,a pensar primero en los demásy a compartir con alegría.

Enséñame a compartirlo que soy y lo que tengo.Que no me apeguea mis cosas y me las guarde,sino que aprenda a ofrecerlas,para que todos puedan disfrutarcon lo que he recibido.Tengo mucho para dar,y lo que tengo se puedemultiplicar si lo comparto.Jesús, cambia mi corazóny que comparta lo que tengoporque dando se recibey compartiendo se descubretu presencia en nuestro corazón.

- ¡Que así sea, Señor!





ACTIVIDAD.

LA HISTORIA UNA GAVIOTA (Y DEL GATO QUE LA ENSEÑÓ AVOLAR)

Objetivos:

Asumir responsablemente sus deberes, practicar la cooperación y lasolidaridad.

Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina. Valorar y respetar las diferencias.

Actividad: Visionado de la Película. “La Historia de una gaviota”

Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Enzo D’Alo y Cecchi Gori Group .

Basada en la novela homónima de Luis Sepúlveda.

https://www.youtube.com/watch?v=279ljPOjmA8

Sinopsis

Kenga, una gaviota envenenada por una mancha depetróleo, consigue justo antes de morir confiar su huevoal gato Zorbas, obteniendo de él tres promesas: nocomerse el huevo, cuidar de él hasta que se abra yenseñar a volar al recién nacido.

La gaviota huérfana es bautizada con el nombre de Afortunada por toda la comunidad de los gatos, que se havisto involucrada por Zorbas en la tarea de criar a estainsólita hija. La pequeña afortunada deberá aprender aconocerse y comprender que no es un gato antes depoder aprender a volar.

Mientras deberá combatir al lado de sus amigos felinospara impedir la llegada del Gran Ratón que, junto con unahorda de ratones, espera en las alcantarillas la ocasión

para tomar el poder de la ciudad.

Temas que se prestan a discusión a través de la película:

Esta se presta para la enseñanza de valores. Entre éstos se encuentran: lasolidaridad, la colaboración, la tolerancia, la convivencia, el respeto a los otros, laamistad, el sentido del honor, el cumplimiento de la palabra dada y el compromiso.








Otros valores que se presentan son: el lograr resolver conflictos de forma no violenta,el valor del desarrollo personal, la superación, y la libertad concebida comoresponsabilidad individual asociada a la capacidad de elegir, de ejercer autocontrol yfijarse metas propias.

Temas relacionados con la contaminación y la conservación del medioambiente, ladiferencia entre teoría y práctica, la humanidad perdida, la dieta saludable y la falta deconciencia social

ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO DE LA PELÍCULA

Pídales que hagan comenten sobre lo que ellos creen que pueda ser el argumentode la película y su desenlace. (Un gato y un polluelo de gaviota compartenexperiencias que les llevan a _______. ¿Cómo creen que llegó el pollito hasta el gato?

¿Qué creen que hará el gato para enseñarle a volar al pollito?)

Esta actividad es importante registrarla para que posteriormente los alumnos se dencuenta de lo que pensaron y si es o no lo que pasó

Para determinar conocimiento previo:

o ¿Qué sabes sobre las gaviotas?o ¿Tienen buena relación con los gatos?o ¿Cómo se contamina el mar?

VISIONADO DE LA PELÍCULA.





5. QUINTA SESIÓN

ORACIÓN.

AMBIENTACIÓN

Buenos días.

Otra mañana, otro día que Dios nos regala para poder contribuir a su plan. Sabemosque debemos cumplir con nuestras responsabilidades y obligaciones. A veces, lapereza, el cansancio o la desgana hacen que olvidemos que tenemos que contribuircon nuestro trabajo.

Hoy Jesús nos recuerda que tenemos que trabajar en su proyecto, en su viña.Debemos hacer nuestro trabajo diario y ser responsables de nuestras tareas, si noseremos injustos, pues aquello que debemos hacer lo tendrán que hacer otros.

Cada uno tiene su responsabilidad, pero todos formamos un solo cuerpo. Cadamiembro del cuerpo debe hacer lo que le corresponde. Solo así funcionará bien elcuerpo, la Iglesia.

CONSTRUIR EN ROCA

https://www.youtube.com/watch?v=ZU3HzT3f0PQ

REFLEXIÓN

- ¿Soy responsable en mi trabajo? ¿Construyo sobre roca?- ¿Me cuesta esforzarme y hacer lo que debo?

ORACIÓN

Señor, recuérdame con frecuenciala obligación que tengo de estudiar,hazme responsable:Que estudie con alegría.Que prepare bien mi misión en la vida.

Que sepa agradecer el privilegio de poder estudiar.Que me prepare todos los días.Dame humildad para reconocer que no cumplo a veces mis tareas.Dame valentía y constancia para aprovechartodos los ratos de estudio.Que mi vagancia no afecte a otros, para no ser injusto con ellos.Enséñame a estudiar sin llantos,a leer con atención ya preguntar a los que saben máspara, el día de mañana, pueda servir a mis hermanos. Amén.








ACTIVIDAD.

VIDEO FORUM :LA HISTORIA UNA GAVIOTA (Y DEL GATO QUE LA ENSEÑÓ AVOLAR)

JUSTICIA MININA

Objetivos:

Asumir responsablemente sus deberes, practicar la cooperación y lasolidaridad.

Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina. Valorar y respetar las diferencias.

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PELÍCULA

1. Describir la historia narrada en la película

2. ¿Qué suceso desencadena la acción de la película?

(Que los humanos vierten petróleo en el mar y una gaviota sufre daño)

3. ¿Cuál es el hilo conductor del relato? ¿Cuál es el tema?

(La obligación que sienten los gatos de educar y enseñar a volar Afortunada, debido alas promesas de Zorbas y la solidaridad que siente con él)





4. Describe a los protagonistas de la película dando todos los datos posibles.¿Cuál es el que más te gusta y por qué?

5. ¿Qué seres humanos salen en la obra? ¿Son iguales que los animales?¿Mejores, peores, distintos?

6. ¿Qué quiere decir Zorbas con: “Sólo puede volar el que se atreve a hacerlo”.

(La respuesta dependerá de la interpretación de cada alumno. Debe incluir algoreferente a que si uno cree que no puede hacer algo, no importa cuanta capacidadtiene. El poder de la mente es extraordinario y nos hace lograr lo que deseamos osuperar lo que nos limita.)

7. Escribe un nuevo título para ella.

(Esta pregunta se presta para trabajar la comprensión y la creatividad del estudiante.Puede incluir algo como “No es fácil criar a una gaviota” por ejemplo)

ZORBAS Y SU RESPONSABILIDAD

o Zorbas asumió su responsabilidad y cumplió su palabra y su obligación. Nosotros

tenemos nuestras propias responsabilidades.

o Realizamos una lista de las responsabilidades que tenemos en clase y en casa. Si no

cumplimos con nuestra responsabilidad seremos injustos con los otros.

o Lo plasmaremos en un mural (tamaño A-4) (uno por grupo cooperativo) donde

dibujaremos también a Zorbas y a la Gaviota.o Los colocaremos en un lugar visible, para recordarnos nuestra obligación de ser Justos

y cumplir con la obligación





6. SEXTA SESIÓN

ORACIÓN.

AMBIENTACIÓN

Buenos días.

Al comenzar el colegio, cada mañana, saludamos a cada uno de nuestros

compañeros, a nuestros profesores. Deseamos que tengan un buen día. Que no

ocurran malas cosas en sus vidas y que disfruten del gran regalo de la creación y el

amor de Dios.

Saludar al entrar, despedirse al ir. Todo ello solemos hacerlo con nuestra mano.

Porque las palabras son más si se acompañan con pequeños gestos: saludos,

abrazos, caricias….

Nuestras manos son importantes y nos ayudan a comunicar el amor y la justicia que

vienen de Dios. Evitemos que por nuestras manos salgan injusticias: golpes, pellizcos,

puñetazos, burlas. Seamos justos también con nuestras manos.

ORACIÓN DE LA MANO





ACTIVIDAD

UN MUNDO JUSTO ES UN MUNDO DE TODOS

OBJETIVOS

Reflexionar sobre la importancia de la tolerancia para que se fomente la justicia

Crear una conciencia de justicia social

ACTIVIDAD

CREAR EL PAÍS DE TODOS

Material: A.4, cartulina, tijeras, pegamento, pinturas, rotuladores, etc.

DESARROLLO

Introducción

Se trata de invitar a nuestros alumnos aimaginar el país de todos

Para eso crearemos, por gruposcooperativos, las señas de identidad delnuevo país creado.

Un país donde todos somos importantes,tenemos los mismos derechos, lasmismas obligaciones y donde no seaparta ni discrimina a nadie por ningunarazón.

¿Quévam os a hac er ?

1. Vamos a inventarnos el NOMBRE. Tiene que ser un nombre original.2. Vamos a componer su HIMNO. Con la música de una canción que todos

conozcan, pueden componer una letra que hable de este nuevo país. Dondeaparezcan sus valores, sus sueños, sus derechos. ,

3. Vamos a diseñar, en un A.4 su BANDERA. Con sus colores y su escudo. Esimportante saber por qué hemos elegidos esos colores. Y explicar los símbolosque aparecen en el escudo.

4. Tendremos que decidir cuál es su IDIOMA. Si es inventado, podemos escribir ytraducir algunas palabras importantes.




Jornadas de sensibilización 2016-2017

5. Debemos elegir cuáles serán sus FIESTAS. Y qué es lo que se hace en ellas:traje típico, baile….

6. Dibujaremos cómo será la MONEDA y dibujar al menos un billete.

7. Colocaremos todo el material junto para luego poderlo explicar a la clase

Una vez concluido se presenta en clase de modo que después el profesor oprofesora puede descubrir las coincidencias entre los grupos y llegar entre todos adescubrir lo fácil que será vivir en un mundo así.

Jornadas 2º Ciclo Primaria 2016-2017

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