Jornada Tutors Aula Dacollida Tarragona

[email protected] Cosme Garrell i Guiu 1

Recursos i materials per Recursos i materials per atendre la diversitat a l’aula.atendre la diversitat a l’aula.

Ceip Mare de Déu del Remei

Alcover

Jornada Tutors/es aula d’acollida Tarragona

Cosme Garrell: [email protected]

mailto:[email protected]


Característiques del centre

• Lloc: Alcover (Alt Camp) 5000 ha.• Centre: Ceip Mare de Déu del Remei (3 L)• Professorat: 50 • Alumnat: 528• Entorn: 20 % nouvinguts. • Tutor: aula d’acollida.• Dotacions: 1 aula


Treball de llengua “ fem frases”: de l’acció al text.

Treball de matemàtica, “juguem amb els nombres”: del nombre als problemes quotidians..

Treball d’educació emocional “jo sóc” pas de l’aula d’acollida a l’aula ordinària.

Decidir i gestionar els propis aprenentatges. “contracte de treball”.

1

2

3

4


Treball de llengua “ fem frases”: de l’acció al text.

1


pinta

Estructura: acció?

Treballa: Núcli S. V.

Activitats orals amb suport gràfic


El

Estructura: qui ho fa?

Treballa: SN: Det + Nom

Activitats orals i escrita

Tonnoi


El noi pinta

Estructura: què fa?

Treballa: SN + SV

Det + Nom + Verb



un quadre

Estructura: què pinta?

Treballa: Complements

Det + nom



El noi pinta un quadre

Estructura: què passa?

Treballa: Frase

Det + Nom + Verb + Complements

Imatge



La noia


Treballa: Gènere



Els nois


Treballa: nombre



Allarga la frase una mica més

On , quan, com …..


Inventa un petit text amb les 4 frases


Juguem amb els verbs

Treball: Els verbs

Persona:

Jo, tu i ell

Temps:

Present, passat i futur

Avui jo saludo.

Demà tu saludaràs.

Ahir ella saludava.

Activitats:


Ahir

Avui

Demà


Recursos per atendre la diversitat

• Conversa • Diferències. (oral i escrit)• Els colors.• Situació a l’espai.• Vocabulari bàsic. (gènere i nombre)• Descripció física• Descripció indumentària.• Verbs (accions)

• Infinitius i conjugacions verbals • Persones singular i plural• Temps verbals

- present

- passat

- futur

•Adjectius

Propostes de treball de la imatge


Treball de matemàtica, “juguem amb els nombres”: del nombre als problemes quotidians..

2


Juguem i calculem


Propostes de treball

El podeu fer servir per treballar

1. Coneixement del nombre.2. Confegir nombres del 0 al 999 o del 0 al 9999.3. Treball: unitats , desenes i centenes.4. Dictats numèrics.5. Representar el resultat d’operacions amb

calculadora, problemes.6. Un recurs complementari dels jocs, mèmoris,

quintos.... El nen el farà servir com marcador per indicar:

7. Quants n’he encertat? Quants en tinc? Quants en té de més?....

8. També es útil per representar el resultat d’operacions de càlcul mental manipulatiu, exemple: l’alumne representarà el nombre resultant de l’operació, feta en cada tirada de daus, dos dau númeric i un dau d’algoritmes.


Treballem les unitats desenes i centenes

0 1 3Tres unitatsUna desenes

Treballem les unitats desenes i centenes

Zero centenes


1 3 2 9Tres centenes Dos decenes Nou unitatsUn miler

Treballem les unitats desenes, centenesi milers


Reconeixement del nombre


Desenes i centenes

0 4 74 desenes 7

unitats


Dictat de nombres per parelles


Númeració i coordenades cartesianes..


Representació del nombre


Representar els resultats d’operacions i problemes


En els jocs fa de marcador i …

• Quants encerts tens? Qui té més encerts? Quants en té de més?....

?


Càlcul mental amb daus


Càlcul i problemes amb la classificació de futbol Fer que el nen es

faci preguntes com:

Quantes desenes de punts té el Barça?

Quants gols han fet aquesta lliga?

Si el Barça guanya 3 partits més quants punts tindrà?

Quants punts separen el Barça del Mallorca?


Decidir i gestionar els propis aprenentatges. “contracte de treball”.

3


Com ho gestionem

Con

trac

te d

e tr

ebal

l


FacilitaFacilita

• COMPARTIR, CERCAR, SELECCIONAR…COMPARTIR, CERCAR, SELECCIONAR…

PERSONES COMPETENTS EN EL MODEL SOCIALPERSONES COMPETENTS EN EL MODEL SOCIAL

• FOMENTAR ACTITUD CRÍTICA FOMENTAR ACTITUD CRÍTICA

• AJUDAR A COMPRENDRE I INVESTIGARAJUDAR A COMPRENDRE I INVESTIGAR.

• FER ALUMNES PROTAGONISTES DEL SEU APRENETATGE FER ALUMNES PROTAGONISTES DEL SEU APRENETATGE


Treball d’educació emocional “jo sóc” pas de l’aula d’acollida a l’aula ordinària.

4


Educació emocional

Comença Comença l’aventural’aventura

Motius (necessitats, millora..)

Presa de decisió i aconseguir els recursos

El viatge.

I ara què?

La immigració una necessitat no un La immigració una necessitat no un caprici.caprici.

I de nou…I de nou…


Competències emocionals

Educació

Emocional

Habilitats i benestar de

vida

Regulació emocional

Consciència emocional.


Testimoni en primera personaTestimoni en primera persona..


Gràcies per la vostra atenció.

Cosme Garrell: [email protected] [email protected]

http://www.eines-daula.blogspot.com

Tarragona, 8 de maig de 2009



http://eines-daula.blogspot.com/




Jornada Tutors Aula Dacollida Tarragona

Education

Transcript of Jornada Tutors Aula Dacollida Tarragona