UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

TRABAJO DE TICS

JONATHAN MOSQUERA

TEMA: PROBLEMA FALTA DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL DE EDUCACION EN LA FACULTAD DE

CIENCIAS ECONOMICAS

AULA: 15

1) DISEÑAR

TIPOS DE PLATAFORMAS

CLAROLINE

MOODLE

TELEDUC

ILIAS

GANESHA

FLE3

DOKEOS

2) PLANIFICAR

MOODLE  MARTIN DOUGIAMAS AUSTRALIA

Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.

Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source) (bajo la Licencia Pública GNU). Básicamente esto significa que Moodle tiene derechos de autor (copyright), pero que usted tiene algunas libertades. Puede copiar, usar y modificar Moodle siempre que acepte: proporcionar el código fuente a otros, no modificar o eliminar la licencia original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo derivado de él. Lea la licencia para más detalles y contacte con el dueño de los derechos de autor directamente si tiene alguna pregunta. Moodle puede funcionar en cualquier ordenador en el que pueda correr PHP, y soporta varios tipos de bases de datos (en especial MySQL).

VENTAJAS: DESVENTAJAS

Una de las principales ventajas con la que cuenta Moodle es que permite al os profesores proporcionar documentación a sus alumnos en muy diversos formatos. Esto tiene la ventaja de que el profesor o tutor no tiene porqué tener dominios técnicos fuera de los que cualquier usuario normal dispone. Así podremos encontrar recursos en formato Web, Word, PDFs, Flash, etc

Moodle es una potentísima herramienta que permite crear y gestionar cursos, temas y/o contenidos de forma sencilla, en los que podemos incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo de nuestros estudiantes, también permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo.

Moodle se basa en la pedagogía social constructivista (colaboración, actividades, reflexión, etc.).La navegación es accesible, confiable y estable así como ligera, sencilla y compatible con distintos navegadores Web.

Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio personalizar colores, tipos de letra… a su gusto o necesidad. Estas plantillas son fáciles de modificar y ampliar.

Se encuentra traducido a más de 70 idiomas. Permite a los educadores crear Espacios Virtuales de

Aprendizaje en los que desarrollar cursos on-line o utilizarlos de apoyo como complemento a la enseñanza tradicional.

Minimiza el trabajo docente, se rompe el vínculo afectivo, imposibilita las interrelaciones presenciales entre docente y maestro.

Sensación de aislamiento. Es muy importante que la plataforma a utilizar provea de distintas formas de fomentar la comunicación y colaboración (tanto de los estudiantes entre sí, como con los profesores y/o tutores) para suplir la falta de convivencia real.

Para los docentes es muy difícil realizar un seguimiento a cada estudiante continuamente, y, por otro lado, es muy complicado explicar determinado tema de forma tal que sea comprensible por estudiantes con distintos niveles de aprendizaje.

CLAROLINE UNIVERSIDAD DE LOUVAIN  BÉLGICA

Claroline es un Sistema de Administración de cursos basados en Web. Este sistema permite a maestros (profesores,

conferencistas) crear y administrar sitios web que pueden ser desplegados en un navegador o browser (Internet Explorer,

Netscape, Mozilla.). Está escrito en el lenguaje de programación PHP, disponible para plataformas (Linux) y navegadores

libres. Presenta las características propias de un sistema de gestión de contenidos

En la que se puede: Publicar documentos en cualquier formato (Word, PDF, HTML, Video...). Administrar foros de discusión tanto públicos como privados. Administrar una lista de enlaces o ligas (links). Crear grupos de estudiantes. Confeccionar ejercicios. Puede estructurar una agenda con tareas y plazos (fechas límites). Hacer anuncios (también vía correo electrónico). Sus estudiantes pueden enviar documentos (tareas, papers, etc). Estructurar una agenda con tareas y plazos. Gestionar los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc. Crear y guardar chats.

VENTAJAS DESVENTAJASClaroline cuenta con las

funcionalidades necesarias para administrar cursos, clases y grupos de trabajo. También tiene entre sus herramientas chat, foro, agenda, anuncios de noticias, seguimiento de tareas y trabajos.

Diseñada para educación Perfil profesor y alumno Fácil administración Fácil utilización Libre

Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar y su personalización es un tanto dificultosa.

DOKEOS Bélgica

Dokeos es una plataforma que permite la relación entre los estudiantes de un curso determinado y el profesor del mismo, gracias a las diferentes posibilidades que ofrece, por ejemplo los forum

Es definido como un entorno de elearning, como una aplicación de contenidos de cursos, como herramienta de colaboración y como sistema de gestión de contenidos

VENTAJAS DESVENTAJAS1) Es flexible. Los estudiantes pueden leer y

colocar sus aportes independientemente del horario presencial del curso.

2) Permite que los estudiantes formulen los pensamientos más profundos. Esto ocurre en gran medida debido a que los estudiantes tienen todo el diálogo en forma escrita y tienen suficiente tiempo para pensar. Además le permite mejorar sus habilidades de comunicación escrita, motivado por el anonimato de la lejanía.

3) Facilita la participación y se adapta para las personas introvertidas, las que no suelen participar en la discusión tradicional en clase.

4) Facilita el aprendizaje a través de solución de problemas en forma grupal. Hay evidencia de que esto conduce al mayor desarrollo cognoscitivo comparando con la situación cuando los individuos trabajan individualmente.

5) Permite generar un registro o trascripción completa de la discusión, lo que da a los usuarios la oportunidad de manipular, almacenar, recuperar, imprimir y corregir.

1) Los participantes pueden sentirse aislados cuando no reciben una respuesta inmediata a sus ideas y comentarios.

2) Hay una pérdida de comunicación no verbal, visual y corporal como, por ejemplo, las expresiones, la voz, la entonación, los gestos faciales, etc. Así que es a veces más difícil entender totalmente lo que está intentando comunicar un estudiante. Aspecto que se pretende resolver con el uso de cámaras Web o conferencias virtuales.

3) Es más difícil saber cuándo se ha agotada una conversación y es apropiado moverse a un nuevo tema.

4) Inicialmente, el seguimiento y animación del foro requiere de mucho tiempo del profesor y del alumno.

5) Es fácil llegar a tener una sobrecarga de información, ya que los estudiantes

deben leer la discusión en línea además del material de la lectura del curso.

3) EJECUCIÒN

INSTALACION DE MOODLE Su instalación no es muy diferente a la de otros CMS conocidos hasta el momento. Se debe

tener en cuenta la forma en que se desea realizar la instalación: si es de forma integrada (servidores de aplicaciones y de base de datos en un solo servidor físico) o distribuida (servidor de aplicaciones y de base de datos en servidores físicos diferentes). Es recomendada la segunda alternativa, pero en caso de que solamente desee aprender sobre este CMS, utilice la primera opción.

La primera opción puede realizarse con XAMPP y el paquete que viene integrado con PHP, MySQL y Apache, que son necesarios para la instalación. Este paquete se tiene tanto para Linux como para Windows. Una vez instalado esto, únicamente queda desempaquetar Moodle e instalarlo.

También puedes traducir el programa, todos los paquetes de idioma de Moodle están ubicados en el directorio lang, con cada idioma en un único directorio nombrado con la abreviatura del idioma (en, fr, nl, es, ca ...). Puedes bajar el idioma deseado desde aquí http://download.moodle.org/lang16/

Una vez descomprimido el paquete, cópialo en el servidor en la carpeta moodledata/lang. Si quieres que el idioma que has copiado sea el idioma por defecto de tu sitio Moodle, debes ir

a Idioma -> Ajustes de idioma, en el panel de administración. En idioma por defecto hay que seleccionarlo. Si deseas que los usuarios no tengan la posibilidad de cambiar el idioma de Moodle puedes escribir “es_es” (si es español, dependiendo del idioma cambia) (sin comillas) en “Idiomas del menú de idiomas”. De esta manera aparecerá la plataforma Moodle siempre en el idioma escogido sin la posibilidad de que los usuarios puedan cambiar el idioma.

4) EVALUACIÒN

COMO SE VA A DAR LA EVALUACIÒN

MÓDULO DE CONSULTAEs como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una

respuesta de cada estudiante(por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).El profesor puede ver

una tabla que presenta de formaintuitiva la información sobre quién ha elegido qué. Se puede permitir que los

estudiantes vean un gráficoactualizado de los resultados. MÓDULO ENCUESTA Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como

instrumentos para el análisis de las clases en línea. Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos. Los datos

pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CSV.

La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente.

A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.

ADMINISTRACIÒN DEL SITIOLas características de administración que ofrece Moodle

son:Administración general por un usuario administrador,

definido durante la instalación.Personalización del sitio utilizando "temas" que redefinen los

estilos, los colores del sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc.

Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle.

Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado. Actualmente hay paquetes de idiomas para 35 idiomas.

El código está escrito en PHP bajo GNU GPL.

¿QUÉ OPINAN LOS USUARIOS? La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva

basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como hacer posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (o inclusive contribuir entradas ellos mismos), o trabajar colaborativamente en un wiki.

Habiendo dicho esto, Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación, y no requiere un enfoque constructivista de enseñanza.

El constructivismo es a veces visto como en contraposición con las ideas de la educación enfocada en resultados, como en los Estados Unidos. La contabilidad hace hincapié en los resultados de las evaluaciones, no en las técnicas de enseñanza o en pedagogía, pero Moodle es también útil en un ambiente orientado al salón de clase debido a su flexibilidad.