JJuunniioo 22001155 - IES RIBERA DEL...
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JJuunniioo
22001155
Presentación
1
Con el final de curso llega a su vez el comienzo de un proyecto al que este año se ha conseguido dar forma. La creación de una revista ha estado entre los planes del IES Ribera del Jalón desde hace años. Sin embargo, es ahora cuando esta publicación ve la luz, gracias al empuje y la colaboración del profesorado y la participación de un número de alumnos y alumnas. Esperamos que su lectura os resulte amena. A través de ella los creadores nos dan sus impresiones de las experiencias vividas en nuestro centro a lo largo de estos meses.
La realización de la revista queda enmarcada no solo dentro del plan de lectura del centro. Con las actividades propuestas se pretende fomentar también tanto la iniciativa emprendedora del alumnado como la convivencia entre personas que colaboran en un objetivo común. Es un proyecto aparentemente modesto que, no obstante, lleva detrás mucho tiempo y trabajo. La coordinación y distribución de tareas, redacción y maquetación, fotografía... han supuesto un esfuerzo de meses y un trabajo en equipo de los que han surgido las páginas que ahora estáis leyendo. Deseamos que sea el primer número de una revista que tenga continuidad en años venideros.
La publicación de la revista del IES Ribera del Jalón sirve, además, de colofón al curso 2014/2015 que, como los demás, ha estado lleno de vivencias y anécdotas. Aprovechamos para felicitar a las alumnas y alumnos que han titulado o lo harán próximamente y para despedir, por supuesto con nuestros mejores deseos, al alumnado y profesorado que concluyen su recorrido con nosotros.
Y a todos, alumnado, familias y miembros de la comunidad educativa, como directora y representante del IES Ribera del Jalón, deseo un verano alegre, despreocupado y, sobre todo, reparador.
Carmen
IES RIBERA DEL JALÓN
Avda. de la Constitución, s/n 42250 ARCOS DE JALÓN (Soria)
Tf.: 975 320 075 – FAX: 975320627
Correo electrónico: [email protected] Página web: iesriberadeljalon.centros.educa.jcyl.es
Í N D I C E
Presentación ............................ 1
Un día de letras ....................... 2 ¡A leer! .................................. 2 Gymkana literaria ............ 2
Exposición de literatura hispanoamericana ................. 3
El que lee, león ........................ 6
Excursiones .............................. 8 A week in Ágreda ............. 8 ¡Nos vamos al CRIE de Navaleno! ........... 10 Rico, rico, el queso rico .. 12 Y muchas, muchas más excursiones ............... 14
Un relato .................................... 15
Nuestras creaciones artísticas .................................... 15
Trabajos 1º ESO ................ 15 Trabajos 3º ESO ................ 17 Máscaras 4º ESO .............. 18 Homenaje a Frida Khalo 4º ESO ...................... 19
Deporte ...................................... 20 Vivir con el voleibol ........ 20
Tu opinión cuenta .................. 22
Fotos de grupo ........................ 23
Agradecemos al AMPA del IES RIBERA DEL JALÓN su
colaboración para la publicación de esta revista.
Un día de letras
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¡A leer!
Los alumnos de la ESO del Instituto Ribera del Jalón celebraron el día del libro el día 24 de abril de 2015.
Celebraron la fiesta leyendo pequeños fragmentos de libros. Empezaron los alumnos de 2º ESO leyendo El Principito en francés. Luego, casi todos los alumnos salieron a leer de uno en uno los textos seleccionados. Este día fue muy especial ya que pudieron compartir lecturas de distintos libros. Más tarde, cuando terminaron, los alumnos fueron a hacer una gymkana. Fueron divididos en doce grupos de cuatro alumnos cada uno.
Los alumnos se lo pasaron genial.
Gymkana literaria
En “IES Ribera del Jalón” se hizo una gimkana por el instituto en honor al Día del libro y a alguno de los autores del Boom hispanoamericano más destacados. Se hizo el viernes, 1º y 2º lo hacían las dos últimas horas, y 3º y 4º a la 3º y 4º hora.
Consistía en lo siguiente:
Se hacían grupos de 4 personas. Ya hechos los grupos, te iban llamando con un número que asignaban a tu grupo y te daban un papel con una dificultad dentro que tenían que resolver. Ya superada esa prueba, ibas a una mesa donde te daban la primera prueba que tenías que hacer. Dependiendo de cada una, te resultaba
más difícil o fácil. Como ayuda para superar esas pruebas, podías utilizar el aula de informática y los pasillos, que estaban llenos de información sobre autores relacionados con la prueba. Una vez completada la prueba, tenías que buscar el autor de la prueba. Los autores se identificaban con los profesores del instituto, que llevaban colgados del cuello el nombre de un autor. Cada vez que terminabas una prueba, tenías que ir a audiovisuales, que era el sitio donde te daban un nuevo papel para que lo resolvieras. El juego consistía en esto, hasta terminar todas las pruebas que había.
En mi opinión:
El juego fue bastante entretenido, porque pasamos un tiempo aprendiendo cosas nuevas, aunque no me gustó que, si tardabas mucho en hacer una prueba porque era difícil, no te daba tiempo hacer las demás. Pero por lo demás el juego estuvo muy divertido.
Gabriela Charco Chango 3º E.SO.
Exposición de literatura hispanoamericana
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Con motivo de la muerte de uno de los grandes autores en lengua española, Gabriel García Márquez, y con la celebración del centenario del nacimiento de otro de ellos, Julio Cortázar, a lo largo de este año hemos decidido dar a conocer entre nuestros alumnos algunos textos de estos autores. Tras su lectura y posterior trabajo, hemos hecho la siguiente exposición:
Los alumnos de 3º y 4º ESO hicieron las líneas cronológicas de Gabriel García Márquez y Julio Cortázar:
Los alumnos de 1º y 2º ESO leyeron algunos textos de Julio Cortázar y, utilizando su imaginación, crearon otros a imitación suya. Algunos de los más destacados fueron los siguientes:
4
Exposición de literatura hispanoamericana
Los cronopios de Cortázar también han servido de inspiración para estos alumnos, que les han dado forma:
La lectura de Crónica de una muerte anunciada por los alumnos de 4º eso, ha llevado a crear una noticia en la que se recoge la muerte del protagonista y los testimonios de los distintos personajes.
Para acabar, tras haber leído algunos fragmentos de la obra de ambos autores, hemos creado un mural de citas incluyendo las más relevantes.
Exposición de literatura hispanoamericana
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También se han hecho composiciones en lenguas extranjeras y su motivo de inspiración ha sido la obra de estos autores:
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El que lee, león
Los juegos del hambre.
Los juegos del hambre es una trilogía de Suzanne Collins que consta de los siguiente libros: Los juegos del Hambre, Los juegos del Hambre en Llamas y Los juegos del Hambre sinsajo.
En esta trilogía se cuenta la vida de una chica llamada Katniss Everdeen que es elegida para ir a una competición a muerte. Su compañero se llama Pecta Mellank y ella acaba enamorada de él.
Es un libro de aventura, ciencia ficción y amor. Está muy bien pensada la idea de la competición, ya que solo puede quedar vivo uno. Lo malo es que a veces es muy lento.
Lo recomiendo a todos aquellos que les guste la ciencia ficción.
Eduardo Montalvillo Bueno.
Metamorfosis.
Autor: Ovidio.
Editorial:
Vicens Vives
Este libro está formado por di-ferentes histo-rias relativas a la mitología roma-na: cómo fue la
creación del universo, anécdotas de los distintos dioses y su relación con los seres humanos, etc. Algunos de estos relatos son: "El mito de Apolo y Dafne" o el de Eco y Narciso, que tratan temas amorosos o el de el Rey Midas, que trata la avaricia. La magia aparece en todos ellos.
Este libro es muy completo y muy entretenido ya que la presencia de relatos breves hace más amena su lectura. Además, es didáctico ya que aprendes cultura grecolatina, que es de gran importancia.
Ana Luna López.
Coltán.
Autor: A. Vázquez- Figueroa.
La historia gira en torno al coltán, valioso mineral en el ámbito tecno-lógico. La trama es algo compleja, hay una gran cantidad de
personajes y se cuentan varias historias de forma paralela que poseen un argumento interesante. Progresi-vamente, las ideas van avanzando y uniéndose mientas se van entendiendo numerosas tramas de carácter internacional que tienen como trasfondo el coltán.
Me parece un libro interesante que muestra de una manera bastante correcta numerosas tramas que se desarrollan en nuestro globalizado mundo y nos aporta una visión interesante sobre este. Sin embargo, hay algunos aspectos algo alejados de la realidad, desde mi punto de vista.
En general, creo que es un libro muy enriquecedor.
Javier García Herguido.
El niño con el pijama de rayas, de John Boyne.
Esta novela trata de un niño llamado Bruno que se muda hacia una base nazi ya que su padre tiene un alto rango militar. Allí, por casualidad, cono-ce a un niño judío que está en el
campo de concentración y del que se hace amigo. Lo visita todos los días y el niño judía le cuenta su historia, por qué está allí.
En este libro se muestras aspectos positivos como la inocencia infantil y la amistad sin distinciones. Pero también aparecen algunos negativos como la vida de los judíos en los campos de concentración.
Concluyendo, este libro es muy enriquecedor ya que te enseña una parte de la historia muy interesante.
Sandra Sanz.
A tres metros sobre el cielo.
A tres metros sobre el cielo es una novela de amor escrita por Federico Mocia.
Babi es la hija perfecta, una buena estudiante que nunca se mete en líos. Pero
todo cambia cuando conoce a Step, un chico violento y descarado que cambiará su vida por completo. A pesar de todas sus diferencias, entre ellos surgirá el amor por el que tendrán que luchar mucho más de lo que ellos esperan.
Yo se lo recomendaría sobre todo a las personas a las que les gusten las historias de amor. A mí me ha parecido un libro muy bonito con mucho amor y sufrimiento.
Elena Palomino.
¡A correr! de Alma Obregón
En este libro, Alma relata diferentes aspectos de su vida y cómo las ha ido superando ya que, desde niña, ha sido "rellenita" y debido a eso sus compañeros de clase le pusieron innumerables mo-tes. También era
un desastre en Educación Física. Al pasar del instituto a la universidad, empezó a salir con un chico, se comenzó a obsesionar con su peso y a adelgazar llegando a sufrir anorexia. Pero encontró algo que la salvó de ese problema...
Como aspectos positivos, se puede destacar que es un libro entretenido y con un lenguaje sencillo.
En conclusión, este libro es muy enriquecedor porque nos da una visión optimista de la vida frente a cualquier problema que podamos encontrar.
Christopher Encarnación.
El que lee, león
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Bajo la misma estrella.
Mi libro favorito es Bajo la misma estrella de John Green.
Este libro trata de dos adolescentes que se conocen porque ambos tienen cáncer aunque, al principio, la situación de la chica parece más grave que la del chico. Al cabo de unos días empiezan a salir juntos. La chica quería ir a ver al escritor de su libro favorito y
el chico hace su sueño realidad. Pero tienen algunos problemas para trasladar al equipo de médicos...
Esta novela tiene muchos aspectos positivos, como que te das cuenta de que el cáncer es una enfermedad muy dura y puede llegar a causar mucho daño. También, que no quieres que nadie lo sufra.
Yo lo recomendaría porque es una novela maravillosa ya que cuando acabas de leerlo te quedas con ganas de leer más. Además es una novela muy realista y te va mostrando las etapas de la vida, cómo va aumentando la enfermedad de los chicos...
Jennifer Gil García.
El valle de los lobos.
Mi libro preferido es El valle de los lobos y su autora es Laura Gallego. Este libro pertenece a la saga Crónicas de la Torre y fue publicada por la editorial SM en el año 2000.
Dana, la protagonista, es una niña despreciada por sus amigos porque piensan que está loca. Así que ella le cuenta sus penas a su amigo Kai, que es invisible para todas las personas. Un día, un maestro
decide convertirla en su pupila, en una joven maga. Las clases son en una torre, en lo profundo de un valle que por las noches es habitado por numerosos lobos. En la torre trabajan muchas personas (cocinera, recepcionistas...) y también hay un elfo con el que vivirán la mayor aventura para enfrentarse a los peligros de la magia y a un personaje inesperado, su Maestro.
Recomendaría este libro porque es muy interesante y la escritora utiliza la vida cotidiana como fuente de inspiración, lo que facilita su lectura; aunque a veces aparece un lenguaje que tiene que ver con el campo de la magia. Además, la historia no termina con este libro, sino que continúa a lo largo de la saga.
Francisco Barahona.
Memorias de Idhún. La Resistencia. Laura García Gallego.
Memorias de Idhún es una trilogía y La Resistencia es el primero de los libros que la forman. En él se cuenta la historia de un niño de 13 años, Jack, que al volver un día de
clase se encuentra con que un mago ha matado a sus padres. Podría haberle matado a él también, pero le salvó la llegada de unos chicos del planeta Idhún. Ellos lo llevan a Limbhad, un mundo paralelo y pequeño donde le enseñan todo sobre Idhún y el manejo de la espada. Pasando el tiempo, Jack se va haciendo amigo de una chica a la que le están enseñando la magia y todos ellos forman un equipo, "La Resistencia", con el que pretenden ayudar a víctimas del mago que mató a los padres de Jack.
Recomiendo este libro a chicos y chicas adolescentes ya que tiene acción, aventuras, amor... En mi opinión, es un libro entretenido y consigue atraparte con su historia.
Belén Bausela Arteaga.
Marina.
Marina, escrito por Carlos Ruiz Zafón, es un libro de literatura juvenil muy interesante y entretenido. Otros libros del mismo autor son: El prín-cipe de la niebla o Las luces de Sep-tiembre.
Los primeros capítulos son muy lentos, ya que no comienza el suspense y la aventura todavía. Poco a poco van ocurriendo sucesos que no tienen explicación al principio: aparecen personajes antiguos que han muerto o están a punto de hacerlo. Muchos están conectados entre sí ya que sus vidas son parecidas y tienen los mismos propósitos y miedos.
Te lo recomiendo. Al principio pensarán que no vale la pena leerlo, pero desde que te introduces en la historia, no puedes parar.
Penélope Batista.
After.
Esta conocida novela, creada por Anna Todd, es un romance que a toda la gente le gusta. "Una historia de amor infinito que nadie quiere que acabe".
Tessa es una dulce y amable chica que siempre hace lo que su madre le ordena, y Hardin es un alocado y rebelde joven que vive la vida loca. ¿Qué sucederá con este amor imposible?
En mi opinión, el libro se asemeja bastante a la realidad ya que a estos personajes les suceden las mismas cosas que a una persona de carne y hueso: alegrías, desastres, desgracias..., que hacen que te sientas identificado con algún personaje.
Lo bueno de este libro es que "te metes" tanto en el diálogo que parece algo ocurrido en la realidad. Lo malo de este libro es que no puedes parar de leerlo porque continuamente ocurren sucesos cada vez más interesantes.
Amanda Castro López.
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Excursiones
A WEEK IN ÁGREDA
3º día:
El tercer día en el CRIE nos levantamos a las
nueve, nos vestimos y nos aseamos e hicimos la
cama. Después bajamos a poner la mesa y a
desayunar todos juntos.
Luego tuvimos un rato de tiempo libre que
disfrutamos mucho y posteriormente fuimos a
hacer un juego que era una gimkana dentro del
CRIE. Nos lo pasamos muy bien y nos reímos
mucho.
Hasta la hora de comer tuvimos otra vez tiempo
libre. Cuando llegó la hora de la comida fuimos
corriendo al comedor para saber qué tocaba ese
día. Comimos y fuimos a lavarnos los dientes.
2º día:
Por la mañana nos levantamos a las nueve de
la mañana, cuando sonó la música. Bajamos a
desayunar y más tarde fuimos a jugar al
futbolín o al ping-pong. Ese día nos gustó la
comida y por la tarde hicimos un concurso de
preguntas y respuestas. Fernando y Alberto
quedaron segundos. Merendamos a las cinco y
cuarto. Fuimos a la piscina de Ólvega porque en
Ágreda no hay piscina climatizada. Nos
duchamos allí y después volvimos a Ágreda.
Por la noche cenamos e hicimos un juego de
pruebas.
Excursiones
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4º día:
Nos dejaron tiempo libre para estar jugando a lo
que quisiéramos dentro del crie.
Por la tarde, estuvimos haciendo un
“cochebuellaras” que es un coche hecho de
botellas y ruedas de plástico y después nos
fuimos a un parque a coger tierra y agua
sucia. Cuando llegamos, la analizamos con un
microscopio para ver lo que tenía. Para
finalizar la tarde, nos fuimos al polideportivo a
hacer unos juegos por equipos.
Por la noche nos dejaron ir a comprar chuches.
Nos fuimos a duchar todos y a las 21:00, a
cenar: comimos pizza y de postre yogurt.
Después, nos llamaron para ir al comedor para
hacer las actividades que tenían planeadas las
profesoras hasta las 23:00. A esa hora nos fuimos
a la biblioteca y nos pusieron música para bailar
hasta la 01:00 de la mañana.
5º día;
Hoy nos hemos despertado muy cansados
porque en toda la noche no hemos dormido
nada.
Nos hemos vestido y hemos bajado a
desayunar; después hemos tenido tiempo libre
(bueno, en realidad, “free time”, que estamos en
un CRIE bilingüe).
Después de disfrutar de nuestro tiempo libre,
hemos enmarcado una foto y hemos evaluado lo
que nos ha parecido el C.R.I.E.
Luego hemos podido buscar lo que queríamos
por Internet. Cuando terminamos, fuimos a
buscar la maleta y a comprar chuches.
Al irnos las chicas se han puesto a llorar porque
se habían hecho muy amigas.
Ha sido una semana muy divertida.
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Excursiones
¡NOS VAMOS AL CRIE DE
NAVALENO!
14 El primer día de viaje era martes. Partimos a las 10:00 y el viaje en autobús duró una hora y media. A eso de las 12:00 llegamos a Navaleno. Entramos al edificio y nos sentaron en una sala en la que nos explicaron las normas y nos informaron del CRIE. Comimos y por la tarde hicimos un cepillo robot, que terminaríamos días después. También hicimos una constelación, Orión, con leds. Por la noche haríamos una actividad astronómica, unos fueron al planetario y otros buscaron su signo zodiacal y planetas en las tablets.
15 Era miércoles y nos levantamos a las 9:00, desayunamos y nos fuimos al monte a realizar una actividad de orientación llamada Geocatch. Por la tarde fuimos al laboratorio e hicimos experimentos con imanes, y después nos dejaron ir a comprar. Por la noche tuvimos cine. Vimos 8 Apellidos Vascos
Excursiones
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16 Era jueves y estaba lloviendo, pero no nos impidió realizar una Gymkhana por Navaleno. Nos dividieron en varios grupos y fuimos a buscar pistas para resolver unos ejercicios. Al acabar la actividad nos cambiamos de ropa, porque nos habíamos mojado. Después de comer acabamos el cepillo robot que comenté antes e hicimos unas diapositivas que formaron un vídeo con fotos de las diferentes actividades. Por la noche hicimos una pequeña velada, que consistía en realizar diferentes pruebas y bailar.
17 Era el último día. Por supuesto el más triste por el tema de las despedidas. Recogimos nuestras pertenencias. Y un poco más tarde, vivos los vídeos realizados el día anterior e hicimos una actividad física. Sobre las 13:00 vinieron los profesores de los distintos institutos. Eso indicaba que quedaba poco para irnos. Fuimos a recoger los robots y lo que nos quedaba por recoger. Sobre las 13:30 llegó la hora de las despedidas definitivas. Nos montamos en el autobús y partimos hacia nuestras casas.
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Excursiones
RICO, RICO, EL QUESO RICO El miércoles 13 de mayo, los alumnos de 1º ESO del Instituto Ribera del Jalón hicieron una excusión para visitar la granja ecológica de Santamera (Guadajalara).
Al llegar allí, nos dividieron en dos grupos.
Algunas de las actividades que realizamos fueron las siguientes:
Ordeñar cabras. Un detalle que nos llamó la atención a todos fue que las ubres de las cabras
estaban calientes.
Proceso de creación de un queso que más tarde probaríamos.
Recogimos los huevos de las gallinas.
Excursiones
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Paseamos por un cañón, avistamos águilas con los prismáticos y ¡nos bañamos en el río!
Dar de comer a los animales Antes de volver a casa, probamos el queso.
Valoraciones de los alumnos:
Bruno Enguita Gil: La excursión me ha gustado mucho porque subí por una montaña, me divertí con los cerdos y me metí en un río. Me lo pasé muy bien. Lo que no me gustó fue comer el queso que habíamos hecho.
Eduardo Montalvillo Bueno: La excursión me gustó, sobre todo, ordeñar a la cabra. Sus ubres eran enormes. También me gustó ver la granja con los animales, sobre todo los dos cerdos. Lo que no me gustó fue pasear por el cañón ya que tengo vértigo.
Jennifer Gil García: A mí, el ir a Santamera me encantó, pues nunca había ordeñado a una cabra. Tampoco sabía cómo hacer quesos... ¡Lo mejor de todo fue que vimos dar a luz a una cabra! También me gustó muchísimo el hecho de bañarme con todos en el río. ¡Fue increíble!
Amanda Castro López: Santamera me encantó, es todo campo y puedes hacer muchas cosas que no son aburridas. También puedes descansar durmiendo en el campo.
Miguel Ángel Mallén: Lo que más me gustó fue ordeñar las cabras, pasear con mis amigos y hacerme fotos con los de mi clase.
Elena Palomino: La excursión me gustó mucho porque hicimos cosas que nunca había hecho como ordeñar a las cabras o hacer quesos.
Fernando García Herguido: Fue una buena excursión ya que al ordeñar a las cabras salía mucha leche. También fue entretenido dar de comer a los animales, sobre todo a los cerdos porque eran muy pequeños, y bañarnos en el río, que estaba fresco. Además, los que nos metimos, mojamos a los que no se quisieron meter.
Arturo Pousa: La excursión fue muy enriquecedora. Me divertí ordeñando a las cabras. Lo que menos me gustó fue comerme el queso.
Jose Carlos García de Benito: La excursión a Santamera me gustó mucho, porque me encantaron las actividades de la mañana y de la tarde.
María Maldonado: Me pareció genial, fue interesante, y la vida de los monitores, emocionante. Volvería a ir porque me lo pasé muy bien.
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Excursiones
Y muchas, muchas más salidas interesantes...
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Un relato
Atapuerca
La memoria de las rocas
Miguel alzó la vista. Hacia el sur se dilataba la extensa llanura sembrada de robles y abedules. Colocó su robusta y velluda mano a modo de visera por encima de sus pobladas cejas y su enorme prominencia orbital. El Sol aún se hallaba alto en el horizonte.
Bajó de nuevo la mirada, clavándola en el objeto que sopesaba en su mano izquierda. La pequeña roca grisácea mostraba sus afiladas aristas únicamente en uno de los márgenes, apenas si había conseguido dos buenos cortes. Con un gruñido de desaprobación lanzó el percutor lo más lejos que pudo. Tenía unas manos enormes. Demasiado para tallar la piedra. Su madre le animaba siempre recordando su habilidad en la caza, pero para él no era suficiente.
De un salto descendió el resalte rocoso que cubría la cueva en su parte superior, aún contrariado se dirigió hacía la llanura, unos instantes después su silueta se perdía entre las sombras del robledal.
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Denali curtía cuero bajo el gran árbol, dirigiendo miradas furtivas a su hija que se entretenía con unas bellotas al otro lado de la planicie. La niña se asemejaba a una de aquellas hermosas mariposas blancas, ligeras y breves, como las semillas del diente de león. Una lágrima se asomó a sus ojos negros antes de resbalar lentamente por su mejilla. La enjuagó.
"¿Cuántos inviernos han transcurrido desde el parto?", pensó. No más que los dedos de una mano.
De repente Benjamina levantó sus ojos. La sonrisa dibujada en el rostro de la niña era tierna y dulce, a pesar de la expresión desfigurada de sus facciones a Denali le pareció el ser más hermoso del mundo. Su pequeña cabecita presentaba una forma extraña. "No contará sus inviernos con los dedos de las manos", le susurró una noche Jadugara. Le creyó.
La niña caminaba hacia su madre mediante un lento balanceo de sus pequeñas caderas, amenazando siempre con tropezar a cada paso, entonces acercó su mano a la boca en repetidas ocasiones. Denaria sonreía levantándose de un salto, "la piel de Bhainsa puede esperar" y la tomó en brazos.
- "Te daré algo de comer".
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El Sol ya se ponía en el horizonte cuando regresó Miguel. Sonreía por primera vez desde hacía días. Denali le devolvió la sonrisa y la respuesta de su hijo fue abrir un pequeño fardo de cuero cargado de arándanos, moras y frambuesas. Ceremoniosamente lo repartió en dos mitades, cediéndole una a su madre y otra a su hermana. Benjamina observó el regalo con los ojos muy abiertos, sin embargo lo dejó a un lado abrazando con fuerza a Miguel. Él la rodeó con sus fuertes brazos, como si con ellos pudiera retenerla a su lado para siempre.
Finalmente él la invitó a comer. Los dos se quedaron mirando a la niña disfrutando de las bayas. En ese preciso momento, Denali sintió el inefable deseo humano de atrapar aquel instante en la eternidad.
Tal vez lo consiguió. Iván Rubio Díez.
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Nuestras creaciones artísticas
CAJAS DECORADAS
PARA LOS TRABAJADORES
DEL CENTRO
COLORES FRÍOS Y
CALIENTES
TTRRAABBAAJJOOSS 11ºº EESSOO
HOMENAJE A QUINO
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Nuestras creaciones artísticas
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Nuestras creaciones artísticas
4º ESO
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Nuestras creaciones artísticas
4º ESO
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Deporte
VIVIR CON EL VOLEIBOL
El pasado día 12 de marzo de 2015, nuestro instituto recibió la visita de las jugadoras de la segunda categoría de voleibol nacional, Superliga 2, y de su entrenador, Serrato.
Son chicas de entre trece y dieciséis años procedentes de diferentes lugares de España (Duruelo, Granada, Valencia, Guadalajara y Asturias), que residen en Soria, en la residencia de la Junta, aunque cada una puede jugar en las fases finales de sus equipos.
En primer lugar, nos concedieron una entrevista en el aula de Audiovisuales y posteriormente, realizamos una práctica de voleibol.
Pregunta: ¿Cómo se iniciaron en este deporte?
Respuesta (jugadora de Granada): Mis hermanas jugaban a voleibol y como pasaba mucho tiempo con ellas, me uní y así empecé a jugar.
Pregunta: ¿Qué aporta el voleibol a vuestra vida diaria?
Respuesta (Andrea): Risas.
Respuesta (Alejandra): Te aporta experiencias, conocer a otra gente de fuera, estar con las compañeras, conocer diferentes países...
Pregunta: ¿Vais al instituto todos los días?
Respuesta (Serrato): Todos los días de lunes a viernes, de ocho y cuarto a dos y cuarto. Tienen el
mismo programa de estudios que los demás. Entrenan de cuatro a siete todos los días y, por ejemplo, el fin de semana pasado estuvimos en Gijón y en Avilés; es una vida sacrificada, pero ese es el tributo que hay que pagar.
Pregunta: ¿Cómo es estar lejos de la familia?
Respuesta (jugadora): Es duro tener lejos a la familia y ahora que jugamos casi todos los fines de semana, sobre todo; verlos solo una vez al mes es muy duro pero, si es lo que te gusta, merece la pena.
Respuesta (Serrano): Los padres vienen a verlas y cuando estuvimos en Alemania jugando, en las gradas había más padres de aquí que alemanes.
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Deporte
Pregunta: ¿Os sentís igual de valoradas que los equipos masculinos de la misma categoría?
Respuesta (Serrato): Pregunta interesante...
Respuesta (jugadora): A nivel de federación nos tratan igual pero, quieras o no, destacan más los chicos, les dan más importancia.
Pregunta: ¿Cuál es la situación actual del voleibol en España?
Respuesta (Serrato): Todos los equipos tienen altibajos. El equipo de hace siete años quedó campeón de Europa, ahora tenemos más problemas. Hace tres temporadas se clasificaron para el campeonato de Europa. Ahora llevamos dos años que nos cuesta, ya que los equipos son diferentes y hemos tenido mala suerte en las clasificaciones. Tampoco hay patrocinios debido a la crisis.
Pregunta: Pasáis muchas horas juntas, ¿cómo es la convivencia?
Respuesta (Serrato): Este año hemos tenido mucha suerte porque entre chicas suele haber peleas, discusiones... pero este año se llevan bastante bien.
Respuesta (jugadora más joven): No me quejo, me cuidan mucho, aunque a veces abusan de mí (risas).
Pregunta: A Serrato, ¿A cuántos equipos de voleibol has entrenado?
Respuesta (Serrato): Empecé jugando en el equipo de voleibol del Real Madrid; he entrenado a muchos: al San José, que fueron campeones de Europa; al Numancia de aquí de Soria; a nivel de selección a la Junior y Senior femenina...
Pregunta: Dentro de su carrera deportiva, ¿los mejores recuerdos que guarda son como entrenador o como jugador?
Respuesta (Serrato): Tengo muchos recuerdos y muy bonitos, aunque uno inolvidable fue cuando
quedamos subcampeones de Europa, una situación que no se volverá a producir en ningún otro deporte: cuando 500 sorianos se desplazaron en autobuses hasta Ginebra; y otro cuando hace dos o tres años, en el torneo internacional ocho naciones, nadie daba un duro por ellos y quedaron campeones.
Pregunta: ¿Crees que la gran repercusión del fútbol afecta a deportes como el voleibol?
Respuesta (Serrano): Cuando coges el Marca, todo es fútbol, del voley no se ve nada; hay mucha gente que vive del fútbol, la sociedad está montada así y afecta mucho, ya que la cultura del país gira en torno a él. Ocurre igual cuando ves la tele o el telediario, que sólo hablan de fútbol. Ojalá los periódicos hablaran de otros deportes y no solo de fútbol.
Pregunta: A lo largo de tu trayectoria como jugadora, ¿cuál es el mejor recuerdo que guardas?
Respuesta (Alejandra): El mejor recuerdo... el partido contra Alemania en el preeuropeo, aunque se nos quedó mal sabor de boca porque podríamos haber ganado. Fue un partido muy duro.
También el partido contra Italia en el torneo Ocho Naciones, que jugamos muy bien, nunca nos he visto jugar así; y otro partido contra Suiza.
Pregunta: ¿Cuáles son los puntos más fuertes de su equipo y cuáles aquellos en los que es recomendable mejorar?
Respuesta (Serrano): Lo fundamental, la defensa; estas chicas os pueden parecer muy altas, pero en otros países lo son más: en Rumanía seis de las jugadoras medían entre 1'92 y 1'96 m. Contra esto tenemos armas en lo fundamental: un saque duro, defender muy bien...
Ha sido un placer.
Tras la entrevista concedida, los alumnos recibieron una clase práctica con las jugadoras de voleibol, primero solo los alumnos de cuarto de la ESO y posteriormente, se unieron los alumnos de primero de Bachillerato.
Se realizaron pequeños grupos de unos cuatro alumnos, los cuales iban con una de las jugadoras, que les enseñaron técnicas de saque, les explicaron su método de juego, jugaron mini partidos con ellos y, finalmente, realizaron una pequeña exhibición de su forma de juego y se tomaron algunas fotos con los alumnos.
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Tu opinión cuenta
Machismo en la sociedad "La educación de la mujer debe tener ante todo y sobre todo un propósito absoluto, formas futuras madres de familia" Hace algunos años, las mujeres eran consideradas seres inferiores y débiles. Los hombres eran los únicos que podían trabajar fuera de casa ya que ellas tenían que estar atendiendo a los niños y haciendo las tareas del hogar. La mujer no tenía valor pero, durante la Primera Guerra Mundial, comenzó la incorporación de la mujer al mercado laboral ya que, como los hombres se tuvieron que marchar a la Guerra, estas ocuparon su puesto en las fábricas. En la frase "la educación de la mujer debe tener ante todo un propósito absoluto: formar madres de familia", de Adolf Hitler, se aprecia mucho machismo por la consideración de ser inferior al que es relegada. En conclusión, pienso que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos y obligaciones independientemente del color, raza, religión o sexo.
Miguelina. 4º diversificación.
El marketing y su efecto en las ventas.
IFEMA
El marketing es la acción por la cual unos empleados tratan de convencerte para que tú hagas lo que te pidan e intentar que compres el producto que están intentando venderte.
En la visita a IFEMA, varias personas intentaron que les prestáramos atención un segundo para que se pudieran explicar y hablar acerca del producto que ofrecían. Muchos de ellos lo tenían preparado y ponían empeño. Otros si no veían interés, simplemente se iban. Algunos eran más intensos que otros pero cumplían con su propósito: informar y convencer. Aparte de tener sus stands, organizaban grupos de empleados para atraer a más gente.
Todo lo relacionado con el marketing y la manera de informar para atraer a gente suele ser muy efectivo.
Jesús Sisón.
Frases célebres de Hitler
"Donde hoy se queman libros, mañana se quemarán hombres" Hoy tenemos diferentes ideologías, religiones y culturas. Todos pensamos de manera diferente y defendemos lo que creemos dando argumentos e incluso llegando a la violencia. En esta frase del libro de Hitler se desarrolla un aspecto racista que hoy en día se sigue observando e intentando erradicar: el racismo. Muchas personas que carecen de cultura dicen cosas como: "los inmigrantes vienen a nuestro país a quitarnos el trabajo", "los inmigrantes no son de fiar" o incluso "los extranjeros no tienen los mismo derechos que nosotros". Las personas que piensan así están cometiendo un grave error. En los tiempos que corren sigue habiendo dictaduras y es muy posible que siga habiendo, puesto que una sociedad ignorante y poco experimentada es más manejable y más propensa a ser sometida. Como conclusión, me gustaría decir que se debería cortar de raíz el hecho de estar sometidos y el lugar donde se puede iniciar este proceso es en el ámbito académico.
El deporte en la sociedad actual El deporte está muy presente en la sociedad, ya sea para cuidar la salud o para mantener el físico.
Hay varios tipos de deporte: baloncesto, bádminton, hockey... Aunque, hoy en día, se practican más el voley o el fútbol. Pienso que, por ejemplo, el fútbol es un deporte hecho para que muchas personas se olviden de sus problemas ya que estamos en temporada de fútbol y la mayor parte de la gente está pendiente de quién gana o quién pierde.
En conclusión, para tener una vida sana debes hacer deporte; no importa cuál, si es al aire libre o en un sitio cerrado. Pero lo que es evidente es que debes practicar alguno de ellos para tener una vida saludable.
Penélope.
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