1GEOGRAFÍA GENERAL ESO

GEOGRAFÍATERCERO DE ESO A

16 y 17 de marzo:

Buenos días: Ánimo para superar este reto. Es el momento de hablar con la familia de aquello que no hemos contado o de dedicarnos a hacer aquellas cosas que no hacíamos por falta de tiempo. Sería bueno que cogierais la costumbre de dedicaos a realizar las tareas todos los días con arreglo a vuestro horario lectivo, aunque lo amoldéis un poco a vuestro gusto. Seguro que lo conseguimos.

Empezamos nuestra clase. Debes habituarte a abrir este blog para ver qué tareas debes realizar cada día que tenías Geografía. Si tienes alguna duda, escríbeme un correo entrando en el blog y presionando en CONTACTOS o por el CHAT.

Ve el siguiente video: Busca escribiendo en tu buscador: Sector Terciario-Unidad 8-3ºESO o poniendo en la barra de dirección: https://www.yotuber.com>watch. Tiene una duración de 23’28’’

Realiza las siguientes tareas en tu cuaderno:

Observa con detenimiento el mapamundi de la página 190 que expresa la Producción del Sector Servicios a nivel mundial e identifica y escribe todos los países donde el sector servicios supera el 70% del PIB y piensa y escribe si estos países están clasificados como desarrollados, emergentes o subdesarrollados.

Responde a todas las preguntas enmarcadas en “CLAVES PARA ESTUDIAR” de la página 191.

Responde a las preguntas de la página 191 bajo el epígrafe “Debatid sobre salud y educación”.

De la `página 192, INTERPRETA EL DIBUJO.

De la página 193, todas las cuestiones de CLAVES PARA ESTUDIAR

19 de marzo:

Seguimos trabajando y esforzándonos en colaborar con nuestras familias a llevar estos días raros y difíciles. Un saludo

Vamos a elaborar un mapa conceptual similar al de la página 193, pero con menos elementos a señalar. Le acompañamos con una tabla.

MAPA: Sobre un mapa político mudo del mundo (con las fronteras de los países) que podemos capturar e imprimir de la red. Le titulamos “PRINCIPALES BLOQUESCOMERCIALES DEL MUNDO”. No te olvides de reflejar en un lado del mapa la leyenda. Los colores deben ser de pintura de cera o similar, no uses rotulador.

2GEOGRAFÍA GENERAL ESO

Solamente realizamos la siguiente leyenda y representamos los siguientes organismos con sus países miembros:NAFTA: de color verde. UNIÓN EUROPEA: de color azul. MERCOSUR: de color naranja. CEI: de color rojo. ASEAN: en color amarillo, APTA: en color morado y OPEP: de color gris.

TABLA: Realiza una tabla, similar a la que abajo te propongo, usando la red e internet, con los bloque comerciales que has representado en el mapa y señala sus países miembros

BLOQUES COMERCIALES

PAÍSES MIEMBROS

NAFTAUNIÓN EUROPEAMERCOSURCEIASEANAPTAOPEP

Días: 23, 24 y 26 de marzo

Buenos días: Ya hemos superada una semana. Hemos aprendido a estar en casa y utilizar nuestro tiempo de otra manera. Es muy importante que ayudéis a toda la familia a llevar con buen talante esta situación. Hay que ser positivo, ver el lado amable de las cosas y apoyar al que se encuentre un poco deprimido.

Si puedes hacer la tarea en Word, mejor, así te la corrijo y la pegas en el cuaderno, sino puedes, por lo que sea, envíamela en imagen haciendo fotografías de las tareas.

Día: 23Ejercicio de la página 195. CLAVES PARA ESTUDIAR. Preguntas: 1 y 2Ejercicio de la página 2014. RESUME LO ESENCIAL. Copia y completa el esquema titulado “EL COMERCIO”

Día: 24Ejercicio de la página 197. CLAVES PARA ESTUDIAR. Pregunta 2Ejercicio de la página 199. INTERPRETA EL MAPA. Peguntas 1, 2 y 3

Día: 26Ejercicio de la página 201 USA LAS TICEjercicio de la página203. INTERPRETA EL MAPA. Pregunta 1Enviar al correo del profesor toda la tarea de la semana.

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Días: 30 y 31 de marzo, 2 de abril y Semana Santa

Buenos días:Espero que os encontréis bien al igual que vuestra familia.Parece que la situación puede alargarse. ¿Qué podemos hacer? No ser un conflicto. Ser optimista y positivo. Ayudar, colaborando a todo lo que se proponga. Y seguir estudiando. Debéis seguir estudiando, porque es fundamental para vuestra familia y para vosotros. Ser variado. Dedicad el tiempo a estar activo. No estéis demasiado tiempo pasivos, viendo la tele o el móvil o la consola. A la hora de hacer las tareas, si tenemos dudas, preguntadme.En estos días ha habido compañeros y compañeras de los que no sé nada. Es conveniente que se sigan sintiendo parte del grupo. La dirección de correo que tengo es la que proporciona Educación, la Junta de Castilla y León, y probablemente es un correo que no visiten. Si me podéis facilitar el correo personal de alguno de ellos, me pondré en contacto para ver qué problemas tienen, para no seguir las tareas y cómo podemos solucionarlos. Vuestro correo personal exclusivamente lo uso para fines docentes.Los compañeros y compañeras son: Ana Amado, Daniel Andrés, Nicolás Cabrero, Eduard Dragos, Rocío Hidalgo, Christian Miranda, Destiny Orella y Morgana Ovejero.Un saludo muy grande y muchísimo ánimo.

Día 30 de marzo:Lee el apartado 8: “El Turismo”, páginas 204 y 205 y realiza las siguientes actividades:14.- Interpreta el gráfico: ¿Qué región tiene el mayor porcentaje de ingresos turístico mundiales? ¿Cómo lo explicas?. (En el ámbito mundial se denominan regiones a continentes o subcontinente) 15.- Interpreta el gráfico: ¿Cuál ha sido la tendencia del turismo desde 1995?(Expón cuantos turistas fueron en1995 y cuántos en el 2012, aproximadamente) ¿Cómo explicas esta tendencia?(Se entiende por tendencia la dirección de la flecha que une el punto de origen hasta su punto de destino, su sube, es ascendente y si baja es descendente)21.- Elabora en tu cuaderno exactamente el diagrama 21 que representa el “Turismo según el motivo de la visita”. (Sabes que los porcentajes debes transfórmalos en grados, para con el transportador fijarlos en la circunferencia. Respeta los colores igual que en el libro)

Día 31 de marzo:Lee el apartado 9: “Los flujos turísticos internacionales”, páginas 206 y 207 y realiza las siguientes actividades:17.- Interpreta los gráficos: ¿Qué región es el primer destino turístico del mundo?(Te vuelvo a recordar que en el ámbito mundial, llamamos región a los continentes o subcontinentes)¿Cuál es la principal región emisora de turistas? (Es decir: ¿De qué continente o subcontinente proceden la mayoría de los turista en el mundo?)Claves para estudiar: Realiza una tabla. En una comuna pon el nombre de las principales regiones turísticas (Ya sabes que hablamos de continente so subcontinentes, fíjate en el gráfico 24) y en otra, el de los países de destino de cada una (Lee detenidamente el apartado: Destinos del turismo. Por ejemplo de Europa, Francia y España son los principales destino)

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Día: 2 de abrilLee el apartado 10: “Otros servicios”, páginas 208 y 209 y realiza las siguientes actividades:20.- Interpreta los gráficos: ¿Qué porcentaje de la población tiene acceso a internet en los países desarrollados? ¿Y en los países en desarrollo? (Fíjate en el gráfico titulado “Personas con acceso a internet” en los datos del año 2011)Claves para estudiar: ¿Por qué decimos que las TIC están revolucionando el mundo?(Fíjate en el último apartado de la pregunta: “Los servicios de información y comunicación” de la página 20)Envíame la tarea de toda la semana

Semana Santa:Estudiar el mapa de Asia físico

Días: 14 y 16 de abrilBuenos días: Espero que os encontréis bien, al igual que vuestras familias.Parece que esto va para largo. Tenemos que acostumbrarnos a las clases desde casa, esto requiere disciplina y mucha voluntad. Las tareas que os pido tendrán, por lo tanto mucha importancia para la nota de la tercera evaluación. Así que hay que aplicarse y seguir enviado por correo la tareaEn casa seguimos colaborando a que el tiempo pase lo más cómodo posible, creando un clima amable y positivo.Un saludo y muchísimo ánimoDía 14 de abril:21.-Interpreta el gráfico: Principales socios comerciales de la página 210 ¿Con qué región (interpretamos que quiere decir, país) comercia principalmente

España? ¿Con qué países tiene España una balanza comercial negativa? Es decir: compra

(importaciones) más que vende (exportaciones), por lo que su saldo es negativo. ¿Con qué países es más positiva nuestra balanza comercial?

Claves para estudiar: página 211: Describe cómo es la red de transportes de España: Lee la página 211 que te explica

cómo se ha caracterizado el transporte en nuestro país y explícalo.

Día: 16 de abril:Claves para estudiar: página 213. Lee las páginas 212 y 213 ¿Qué factores han influido en el desarrollo turístico español? Explica por qué somos

una potencia turística (recibimos muchos visitantes extranjeros) y por qué causas o factores somos un país tan atractivo para el turismo internacional.

¿Cuál es la función del sector público? Es decir, ¿Qué servicios de interés general desarrolla el Estado, es decir el sector público en España?

¿Qué medidas se han llevado a cabo recientemente para sanear el sector financiero español? Es decir: Ante la crisis económica que estalló en el 2007 ¿Qué hizo el Estado con bancos y cajas de ahorro?

¿Qué lugares atractivos para el turismo hay en tu Comunidad? Búscalo en la red por internet. Describe por lo menos un lugar por cada provincia de Castilla y León y explica un poco su atractivo.

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Días: 20 y 21 de abril

Buenos días:Espero que sigamos bien, aunque algo más hartos de no poder movernos por la

calle; con lo que nos gusta la calle y los amigos. No hay esperanza cercana de que podamos volver a clases, así que seguiremos

aprendiendo a distancia. Hay que seguir ayudando a que esto pase.No nos olvidamos de seguir colaborando en casa.Esta semana es corta de tareas, porque vamos a seguir respetando el calendario

escolar, que celebra el jueves 23 de abril el día de la Comunidad de Castilla y León. Desde 1520 bastantes ciudades de Castilla se levantaron en rebeldía contra el rey y emperador Carlos I, nacido en Gante -actual Bélgica-, reclamándole, entre otras peticiones, que los impuestos de Castilla quedaran en Castilla, más competencias para las Cortes castellanas y que las autoridades en Castilla fueran castellanas y no extrajeras. El 23 de abril de 1521, las tropas comuneras de las ciudades de Castilla, fueron derrotadas en la localidad de Villalar, cercana a Tordesillas y el dominio del rey quedó intacto. Somos tan originales en esta comunidad que no sé si celebramos la victoria del rey y de su autoridad o la derrota de los comuneros castellanos. Nunca me ha quedado claro.

El caso es, que ese día es festivo y el viernes se decretó como puente, así que tenemos para trabajar dos días, lunes y martes.

Un saludo y muchísimo ánimo

Días 20 y 21 de abril:RESUELVE UN CASO PRÁCTICO: Analiza un lugar turístico: Benidorm (Alicante)Vamos a realizar, con la ayuda de Internet y consultándome aquello que no seáis capaces de encontrar, el ejercicio de la página 216 completo, con todas sus preguntas y apartados, de la 30 a la 35. La página 217 tiene contenidos que te van a resolver varias preguntas. No te olvides de poner el enunciado de las preguntas en tú tarea.

Días 27, 28 y 30 de abril

Buenos días:Parece que cunde la desgana y cada vez hay más compañeros y compañeras que

no me han entregado la tarea a tiempo, por lo que voy a comunicarlo a vuestros padres, para ver qué solución damos esta desidia.

Espero que en casa sigáis colaborando para crear el mejor clima de convivencia posible.

Esta semana también es más corta porque el día 1 de mayo es festivo, ya que se celebra el Día Internacional de los Trabajadores: El 1 de mayo de 1886 se inicia una huelga en EE.UU., que exigía reducir la jornada laboral a ocho horas de trabajo, los conflictos se radicalizaron. En Chicago aparecen trabajadores muertos por enfrentamientos con la policía; al día siguiente, en una manifestación obrera, estalla un artefacto matando a un policía y provocando varios heridos entre las fuerzas del orden; cinco sindicalistas fueron considerados culpables y ejecutados en la horca.

Tenemos que seguir aprendiendo, esa es vuestra responsabilidad y vuestra principal colaboración para con la familia.

Un saludo y mucho ánimo

6GEOGRAFÍA GENERAL ESO

Día 27 de abrilInterpreta el siguiente mapa respondiendo a las preguntas:

PORCENTAJE DE LA POBLACIÓN ACTIVA AGRARIA EN ESPAÑA 2019-media: 4’2%-

1.- ¿En qué provincias y en que comunidades autónomas de España hay más población que se dedica a la actividad agraria? (no te olvides de los archipiélagos, ni de Ceuta y Melilla)

2.- ¿En qué provincias y en qué comunidades autónomas hay menos población que se dedica a la actividad agraria en España? (no te olvides de los archipiélagos, ni de Ceuta y Melilla)

3.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa agraria, en el interior o en la periferia?

4.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa agraria, al norte o al sur?

5.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa agraria, al oeste o al este?

6.- ¿En nuestra comunidad, Castilla y León, qué provincia tiene mayor población dedicada a la actividad agraria y cual menos?

7.- Según el mapa de la página 9 ¿Cuáles crees que son en España las provincias más desarrolladas, indica seis? ¿Qué porcentaje de población dedicada a la actividad agraria tiene cada una?

8.- Según el mapa de la página 9 ¿Cuáles crees en Castilla y León que son las tres provincias más desarrolladas?¿Qué porcentaje de población dedicada a la actividad agraria tiene cada una?

7GEOGRAFÍA GENERAL ESO

Día 28 de abrilInterpreta el siguiente mapa respondiendo a las preguntas:

PORCENTAJE DE LA POBLACIÓN ACTIVA INDUSTRIAL EN ESPAÑA 2019-media: 12’6%-

1.- ¿En qué provincias y en que comunidades autónomas de España hay más población que se dedica a la actividad industrial? (no te olvides de los archipiélagos, ni de Ceuta y Melilla)

2.- ¿En qué provincias y en qué comunidades autónomas hay menos población que se dedica a la actividad industrial en España? (no te olvides de los archipiélagos, ni de Ceuta y Melilla)

3.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa industrial, en el interior o en la periferia?

4.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa industrial, al norte o al sur?

5.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa industrial, al oeste o al este?

6.- ¿En nuestra comunidad, Castilla y León, qué provincia tiene mayor población dedicada a la actividad industrial y cual menos?

7.- Según el mapa de la página 9 ¿Cuáles crees que son en España las provincias más desarrolladas, indica seis? ¿Qué porcentaje de población dedicada a la actividad industrial tiene cada una?

8.- Según el mapa de la página 9 ¿Cuáles crees en Castilla y León que son las tres provincias más desarrolladas?¿Qué porcentaje de población dedicada a la actividad industrial tiene cada una?

8GEOGRAFÍA GENERAL ESO

Día 30 de abrilInterpreta el siguiente mapa respondiendo a las preguntas:

PORCENTAJE DE LA POBLACIÓN ACTIVA EN EL SECTOR SERVICIOS EN ESPAÑA 2019 –media: 70’4%-

1.- ¿En qué provincias y en que comunidades autónomas de España hay más población que se dedica a la actividad de los servicios? (no te olvides de los archipiélagos, ni de Ceuta y Melilla)

2.- ¿En qué provincias y en qué comunidades autónomas hay menos población que se dedica a la actividad de los servicios en España? (no te olvides de los archipiélagos, ni de Ceuta y Melilla)

3.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa en los servicios, en el interior o en la periferia?

4.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa en los servicios, al norte o al sur?

5.- ¿Dónde están situadas las provincias de mayor población activa en los servicios, al oeste o al este?

6.- ¿En nuestra comunidad, Castilla y León, qué provincia tiene mayor población dedicada a la actividad en los servicios y cual menos?

7.- Según el mapa de la página 9 ¿Cuáles crees que son en España las provincias más desarrolladas, indica seis? ¿Qué porcentaje de población dedicada a la actividad de los servicios tiene cada una?

8.- Según el mapa de la página 9 ¿Cuáles crees en Castilla y León que son las tres provincias más desarrolladas?¿Qué porcentaje de población dedicada a la actividad de los servicios tiene cada una?

9GEOGRAFÍA GENERAL ESO

Índice del Poder Adquisitivo de las diferentes provincias de España en el 2018

Días 4, 5 y 7 de mayo

Buenos días:

¿Estamos todos bien? Espero que así sea. Parece que la parte más dura está pasando. Eso nos debe dar esperanzas. Seguid colaborando en casa y no ser caprichosos, ni quejicas.

Esta semana abordamos nuevo tema: “Las ciudades dentro del mundo global”.Vamos a aprender: ¿Qué es una ciudad?, ¿Cómo han crecido las ciudades y cómo

su historia se refleja en su plano urbano? ¿Cuáles son las ciudades más grandes del mundo y de España?

Os informo de que la tarea que vamos realizando va a tener un peso fundamental para la calificación de la tercera evaluación.

Así que a la tareaUn saludo y mucho ánimo

10GEOGRAFÍA GENERAL ESO

Día 4 de mayo

Lee con atención: ¿Qué es una ciudad? ¿A qué llamamos ciudad?: A un núcleo de población que tiene las siguientes características: Supera en España los 10.000 habitantes. Sus edificios se alinean compactos, pegados unos a otros y separados únicamente

por calles. Sus habitantes y su actividad se dedican principalmente a los servicios Una ciudad tiene indispensablemente los siguientes servicios:

o Hospitalo Estudios universitarioso Transporte urbano

Quiero que reflexiones y comprendas, por lo tanto, que no solo tienen la calificación de ciudad aquellos núcleos de población que son capitales de provincia. Hay en España muchas ciudades que no son capitales de provincia y que en varios casos son más grandes que la propia capital de la provincia. Ej: Vigo es más grande que Pontevedra, su capital, y Gijón es más grande que Oviedo, su capital.En España hay más de 100 ciudades y solamente hay 50 capitales de provincia. En Castilla y León hay nueve capitales y hay una ciudad más, que es Ponferrada, en la provincia de León.

¿Qué es una metrópoli? ¿A qué llamamos metrópoli?:Es una ciudad cuya influencia supera sus límites territoriales; es decir, es una ciudad en la que se ubican los poderes políticos, económicos, sociales y culturales y sus servicios son tan apreciados, que muchos ciudadanos de otras ciudades los demandan: compran, realizan gestiones, visitan museos, ocio, cultura, etc. Ejemplo: Madrid y Barcelona en España.

¿Qué es un área metropolitana? ¿A qué llamamos área metropolitana?:Todo aquel territorio que engloba a varias ciudades cuyos ciudadanos, se ven influidos por una ciudad principal, en la que trabajan, compran, y disfrutan. Ej: área metropolitana de Madrid, que está compuesta por Madrid y varias ciudades de alrededor como Leganés, Getafe, Fuenlabrada, Móstoles etc… o el de Barcelona compuesta por Barcelona, L’Hospitalet de Llobregat, Badalona, Cornellá, Santa Coloma etc…

Una vez que hayas leído con atención y comprendido estas tres definiciones, aprovecha a terminar las tareas que no hayas entregado, esa es la tarea para hoy

Día 5 y 7 de mayo

En el mapa mudo que te presento, puedes tú copiar otro que te guste más, debes localizar e identificar las quince ciudades más pobladas de España con el número de habitantes en el año 2019, que se encuentra en la tabla que te adjunto; fíjate que hay dos que no son capitales de provincia. Envíame esta tarea por correo antes de finalizar la semana.

11GEOGRAFÍA GENERAL ESO

12GEOGRAFÍA GENERAL ESO

Días: 11, 12 y 14 de mayo

Hola grupo:A medida que pasan las semanas cuesta más ponerse a la tarea, es el peligro de

la enseñanza a distancia, así que tenemos que ser disciplinados y seguir. No aflojamos nada, seguimos ahí con todo el poderío. No olvidéis que el que se rinde, ha perdido.

Os sigo recordando, que entregar todas las tareas es obligatorio y será la base fundamental para la calificación de la tercera evaluación. Si no entregáis alguna tarea la calificación de la tercera evaluación será de cero.

Buena parte de esta semana lo vamos a dedicar a rescatar a aquellos compañeros/as que andan bastante retrasados con las tareas, para que se pongan al día; los que tengáis todas entregadas, dedicaros a otras asignaturas.

Esta semana tenemos un día festivo en medio, el miércoles; en Valladolid festejamos a uno de nuestros patronos, San Pedro Regalado. Nació en Valladolid, en una vivienda de la actual calle de Platerías, hay una placa que lo conmemora al inicio de la calle, adosada a una vivienda donde se supone que se encontraba su casa. Nació en el siglo XIV (1390), de familia noble; ingresó en los franciscanos y realizó, según la Iglesia, varios milagros: era capaz de estar en varios sitios a la vez y doblegó a un toro escapado, por ello también es patrón de los toreros. En su honor, tiene su nombre un barrio y un calle de Valladolid.

Si tenéis dudas, estoy a un clic. Un saludo y mucho ánimo

Día 11 y 12 de mayo:

Si tenemos tareas por entregar, las elaboramos y las enviamos por correo para ponernos al día. Los que tengáis entregadas todas, dedicad el tiempo a otras asignaturas.

Día 14 de mayo:

Leed esto con atención:¿Qué es un área metropolitana?:

Aquel territorio en el que sus habitantes dependen y se encuentran influidos por la ciudad principal que en dicho área se encuentra. Por ejemplo: El área metropolitana de Valladolid, que cuenta con algo más de 400.000 habitantes, la componen Valladolid y los núcleos de población cercanos como Arroyo, Simancas, La Cistérniga, Tudela de Duero, Renedo de Esgueva, Santovenia, Cabezón, Wamba, Ciguñuela, Zaratán, ya que sus habitantes, en su mayoría, trabajan, estudian, compran o se divierten en la ciudad de Valladolid y además comparten servicios comunes como limpieza, agua potables...

Vete a la página 229 de tu libro, al mapa que representa “Las ciudades más grandes del mundo”, en la leyenda no habla de ciudades sino de áreas metropolitanas. Vamos a completar la siguiente tabla de las áreas metropolitanas más grandes de cada continente por orden de mayor población a menor.De Asia, las cinco más grandes. De América del Norte y del Sur; y Europa, tres. De África, dos

13GEOGRAFÍA GENERAL ESO

CONTINENTE: ASIANº ÁREA METROPOLITANA PAÍS HABITANTES1º Tokio Japón 39’4 millones2º3º4º5º

CONTINENTE: EUROPANº ÁREA METROPOLITANA PAÍS HABITANTES1º2º3º

(El área metropolitana de Madrid esta en cuarta posición con 7’7 millones de habitantes)

CONTINENTE: AMÉRICA DEL NORTENº ÁREA METROPOLITANA PAÍS HABITANTES1º2º3º

CONTINENTE: AMÉRICA DEL SURNº ÁREA METROPOLITANA PAÍS HABITANTES1º2º3º

CONTINENTE: ÁFRICANº ÁREA METROPOLITANA PAÍS HABITANTES1º2º

14GEOGRAFÍA GENERAL ESO

Días 18, 19 y 21 de mayo:Buenos días:Espero que todo siga bien, porque parece que tenemos para un rato largo.

Seguimos en casa colaborando y en la calle intentamos mantener las normas de seguridad. No seguimos al tuercebotas de turno de nuestra peña, cuando nos proponga una fiesta o cualquier otra estupidez que se le ocurra. A ver si demostramos que empezamos a ser maduros; porque cualquier imprudencia nuestra, puede suponer un daño irreparable a los que más queremos. No hay nada que merezca más la pena que el bienestar de los nuestros.

Un saludo y mucho ánimo.

Día 18 de mayo:Leemos con detenimiento del tema 8: Las ciudades, centro del mundo global, el

apartado1 (páginas 222 y 223): La ciudad funciones y estructura, deteniéndonos principalmente en las tres zonas que existen en las ciudades europeas según su evolución a lo largo de la historia.

Leemos, también, de la página 226, el recuadro que se titula: En una localidad podemos observar diferentes tipos de plano y nos ayudamos observando las fotografías aéreas de Barcelona, que se encuentran en la misma página

Día 19 de mayo:Realizamos y enviamos por correo el ejercicio 17 de la página 236, que se

relaciona con lo leído el día anterior.

Día 21 de mayo: Del mapa que abajo se encuentra, haz una relación por continentes de aquellos

países que actualmente se encuentra en pleno conflicto armado y envíalo por correo: