Invs. Cualitativa e Invs. Cuantitativa

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CALABOZO, ESTADO GUÁRICO EL JOROPO: FILOSOFIA DE VIDA PARA FOMENTAR LOS VALORES DE LA CULTURA POPULAR LLANERA Trabajo de Grado para Optar al Título de Licenciados en Educación Integral Autores: Mirian Palacios Ángela Pérez Tutora: Dra. Fidelia Delgado Calabozo, Febrero de 2013

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Comparacion de la investigacion cualitativa y cuantitativa

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REPBLICA BOLIVARIANA DE REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RMULO GALLEGOSREA CIENCIAS DE LA EDUCACINCALABOZO, ESTADO GURICOEL JOROPO: FILOSOFIA DE VIDA PARA FOMENTAR LOS VALORES DE LA CULTURA POPULAR LLANERATrabajo d Grado !ara O!"ar a# T$"%#o dL&'('&ado) ( Ed%'a'&*( I("+ra#Autores: M&r&a( Pa#a'&o) (+#a P,r- Tutora: Dra. /&d#&a D#+adoCa#abo-o, /brro d 0123 INTRODUCCINESUNADELASPARTESMSIMPORTANTESDELESUNADELASPARTESMSIMPORTANTESDEL TRABAJO TRABAJO,4a5%serresposa!"e#e"apr$%era $%pres$&d##'"or,a"a'a(dod&r'"a6("# )%bj"&7&)6od)".E)d'&r,)&))&)a"ra'"&7a a"ra'"&7a )%+)"&o(ar8 d)%+)"&o(ar8 d9or6a9or6a!o)&"&7a !o)&"&7a a# r7&)or, )& (o #o )oab%rr,:ar85%)"!&rda#&("r,)!or# r)"o d# "rabajo o #o j%-+% 6a#. Db &("rod%'&r d 9or6a 'o('("rada 4 a+radab# # "6a +(ra# d# "rabajo, !a)a(do d 9or6a 9#%$da a #o !ar"&'%#ar 4 r9#ja(do 5% # a%"or do6&(a # 'o("(&do 4 'ue (a re)$sa#o "a !$!"$o*ra+,a d# "6a. Para )"o, ad68), db e-p"$.$tarse #a &6!or"a('&a !r8'"&'a o '&("$9&'a d# "rabajo. NADIE LEE NADA SI NO SIRVE PARA ALGO.Para )"o, ad68), db e-p"$.$tarse #a &6!or"a('&a !r8'"&'a o '&("$9&'a d# "rabajo. NADIE LEE NADA SI NO SIRVE PARA ALGO.Esta#e!eserSOLOLANECESARIA/#e!e#ar uao.$e"ostra!a0osater$orese"a te%t$.a1para#e%ostrar "a$%porta.$a#e "a $)est$*a.$& .u/os resu"ta#os se e-poe2Esta#e!eserSOLOLANECESARIA/#e!e#ar uao.$e"ostra!a0osater$orese"a te%t$.a1para#e%ostrar "a$%porta.$a#e "a $)est$*a.$& .u/os resu"ta#os se e-poe2El objetivo general directamente vinculado al ttulo del trabajo.Losobjetivos especficos definidos en funcin de permitir el logro del objetivo general.En caso de tener varias interrogantes, los objetivos especficos deben estar alineados con las mismas.La justificacin deber explicar las soluciones que ofrecer el desarrollo del trabajo al problema.Aportes al rea de estudio, a la carrera y a la universidad.ELEMENTOSATOMARENCUENTAENLA PRESENTACINDELPROYECTO DE GRADOR'%rd2.P8rra9o) 2,; ("r )$ ?@%,9or6a'&*(5%!o)(#o)'&%dada(o)or+a(&-ado)(# 'o()jo'o6%(a#d#a'o6%(&daddB&r%a'a,(#)"ado A!%rA.D#a)'%a#))dr&7a(#o))&+%&(")!ro!*)&"o)> !ro!*)&"o+(ra#>I6!#6("ar%(!ro+ra6ad%'a"&7o!ara#a 9or6a'&*(d#o)'&%dada(o)'o6o7$ad"ra)9or6a'&*(:a'&a#a !ar"&'&!a'&*(a'"&7a(#Co()joCo6%(a#d#aCo6%(&dadd B&r%a'a, ( # )"ado A!%r. C%4o) !ro!*)&"o) )!'$9&'o) )o(> R'%rd2.D)!%,) d 'ada a%"or '&"ado, 7a %(a 'o6a> Sa#a) PropoerEstrate*$asCreat$)asparae"#esarro""o#e"os.ote$#os#e 7eo*ra+,a Lo.a". La &(7)"&+a'&*( ) or&("* bajo %( para#$*%a .uat$tat$)o 4 # 6,"odo dd%'"&7o, 'o( %( d&)Io d 'a6!o bajo #a 6oda#&dad d !ro4'"o 9a'"&b# 'o( %( (&7# d)'r&!"&7o. La !ob#a'&*( )"%7o 'o(9or6ada !or d&'&o':o N BUSCADOR EN INTERNET:EDUCACIN PARA LA SALUD ? RESUMENCOLOCARLAIDEACENTRALDELASI7UIENTEFORMAENAL7>N BUSCADOR EN INTERNET:E#u.a.$& para "a sa"u# ? $)est$*a.$&(ttp:@@#$a"et2u$r$o0a2es@Cetro Itera.$oa" #e I)est$*a.$oes para e" Desarro""oB$!"$ote.a #e I)est$*a.$oes #e "as Mu0eres UPEL:""!>JJKKK.6&)"ara).'o6.7Jr)%6(T).:"6:""!>JJKKK.%o'.d%Ja!!J#ab)J)r7#"J#ab).)r7#".#&)"Ab)"ra'"):""!>JJKKK.a#&!)o.'o6Jb%)'adorJ6o(o+ra9&a)La!%(")L")&)Lr)%6()L+ra"&)JEd%'a'&o(L0MREDACTE EL SIGUIENTE ANTECEDENTELA IMPORTANCIA DE FORMAR EN VALORESEN LA EDUCACIN SUPERIOR.La &6!or"a('&a d )" )"%d&o ) r)a#"ar #o) 7a#or) a%)(") o (+ado) ( #a !raB&) %(&7r)&"ar&a, !ara #a "o6a d 'o()'&('&a 4 "rabajar #o) 7a#or) 5% db( 9a7or'r # a6b&(" %(&7r)&"ar&o.L#+* a#a) )&+%&(")r9#B&o() 9&(a#)> La 9or6a'&*( 5% ) #br&(da#!ro9)&o(a#db!ar"&rd#ara#&dad'&r'%(da("4r)!o(dra#a) (')&dad) 5% ,)"a) &6!#&'a(.E)"a "ara d%'a"&7a (o ) !o)&b# )&( #a 'oo!ra'&*( d #a) &()"&"%'&o(), ( )" 'a)o #a %(&7r)&dad, !or ##o ) &6!r)'&(d&b# "rabajar d #a 6a(o,a'o6!aIa(do#!ro')od9or6a'&*(&("+ra#d)d%(!ro4'"od7&da.Por )o,)")"%d&ob%)'*a!or"ar#o)7a#or)5%:a45%r)a#"ard)d#5%:a'r d%'a"&7o 4 a #a d%'a'&*( )%!r&or %( a)!'"o !or )+%&r "rabaja(do.Mo#&(a L%-'ar&(011F C("rada(%()"%d&o'%a#&"a"&7a,bajo#6,"odo"(o+r89&'o,'o(;&(9or6a(") '#a7)Pro!*)&"oG(ra#>D)'r&b&r#a&6!or"a('&ad9or6ar(7a#or) (#ad%'a'&*( )%!r&or.MARCO TEORICOCUANTITATIVAMARCO TEORICO REFERENCIALCUALITATIVAI N V E S T I 7A C I NBASES TERICASGCo0uto#e.o.eptos1#e+$$.$oes1 o.$oes1pr$.$p$os1'uee-p"$.a"a teor,a pr$.$pa" #e" t&p$.o a $)est$*ar6CONSTRUCTOS TERICOSGCo0uto#e.o.eptos1#e+$$.$oes1'ue e-p"$.a"osprop&s$tos#e"estu#$o2 Propor.$oau.ote-to#ere+ere.$a#e" pro!"e%a a $)est$*ar GDe+$$.$oes ."aras1 susteta#as .o autoresGAportes #e" I)est$*a#orGRe+"e0ar "os autores se;a"a#os e "as re+ere.$as !$!"$o*r+$.asGTo%ar e .ueta "as or%as para presetar "as .$tas #e autoresSe*8 Ar'u,%e#es Br$to 3ABBB6 "as !ases te&r$.as $."u/e "as !ases +$"os&+$.as1 "e*a"es1 so.$o"&*$.as1 etre otras1 'ue s$r)e #e +u#a%eto para rea"$9ar "a $)est$*a.$&2EJEMPLO7ar.,a3455C61 #e+$e "a $)est$*a.$& .o%o: E#!ro')o68)9or6a#)&)"68"&'o&("()&7od##7ara 'abo#6,"odo'&("$9&'oda(8#&)&)N'o6!r(d%(a )"r%'"%rad&(7)"&+a'&*(6a) )&)"68"&'a,5%'o(##7a +(ra#6("a%(a)!'&dr)Ia9or6a#d#o) !ro'd&6&("o)(%(&(9or6dr)%#"ado)4 'o('#%)&o()Tor$a A(dra+*+&'aGP()a6&("oCr&"&'o>Tor$a)d# D)arro##o Co+(&"&7oGCo6%(&dad>Tor$ada!r(d&-aj )o'&a#MARCO TEORICOCUANTITATIVAMARCO TEORICO REFERENCIALCUALITATIVAI N V E S T I 7A C I NBASES LE7ALESBASES LE7ALES1 O FUNDAMENTOS LE7ALESGEse".o0uto#e"e/es1re*"a%etos1or%as1#e.retos1etreotros'ueesta!"e.e.o%o !asa%eto 0ur,#$.o 'ue susteta "a $)est$*a.$&2 P:re9 3455F6EJEMPLOGCo()"&"%'&*(d#aR!Db#&'aBo#&7ar&a(ad V(-%#a