INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL:

ANÁLISIS DE FUENTESYAMITH JOSÉ FANDIÑO PARRA

UNIVERSIDAD DE LA SALLEBOGOTÁ, COLOMBIA

OCTUBRE, 2015

FASES DE REFERENCIA (SERRANO, 2005)Preparación • Orientar expresamente a los investigadores, con sustento teórico, sobre cómo habrá de realizarse el estudio.

Descripción• Dar cuenta de los diferentes tipos de estudios que se han efectuado sobre el tema central y sus núcleos temáticos, cuáles son sus referentes teóricos y metodológicos

INTERPRETACIÓN* Analizar el conjunto de fichas descriptivas correspondiente a cada núcleo temático, con el fin de proporcionar nuevos datos que permitan el planteamiento de hipótesis o afirmaciones.

CONSTRUCCIÓN* Balance del conjunto de resultados del estudio que busca identificar vacíos, limitaciones, dificultades, tendencias y logros en el tema y sus núcleos temáticos.

Extensión y publicación• Divulgación de los resultados en forma oral (mediante conferencias, disertaciones, paneles, seminarios, mesas redondas, etc.) o en forma escrita (publicación).

FACTORES E INDICADORES (SERRANO, 2005, P. 14).

FICHAS DE REFERENCIA (SERRANO, 2005, P. 15).

CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE REFERENCIA (SERRANO, 2005, PP. 18-20).

• Se indica el propósito de la base conceptual, estableciendo qué tipo de respuestas deben encontrarse en ella y por qué se les necesita.

Declaración del alcance base conceptual

• Se define la organización estructural de la base conceptual, definiendo las respectivas secciones.

Identificación de núcleos

temáticos • Se selecciona unidades de análisis con información pertinente que ayude a responder las preguntas indicadas en la declaración del alcance de la base conceptual.

Conformación del banco de unidades de

análisis

CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE REFERENCIA (SERRANO, 2005, PP. 18-20).

• Elaborar fichas descriptoras con conocimiento científico relevante encontrado en cada dicha unidad de análisis. Construcción de

fichas descriptoras

• Construir una ficha de interpretación con base en las fichas descriptoras de las unidades de análisis correspondientes.

Construcción de ficha de

interpretación

• Describir el conocimiento general alcanzado como resultado de un alto nivel de abstracción del soporte teórico construido.

Construcción de ficha de

construcción teórica global

• Verificar niveles de satisfacción, consistencia y soporte efectivo de la base conceptual construida.

Revisión y validación de la

base conceptual

ESTADO DEL ARTE (LONDOÑO, MALDONADO Y CALDERÓN, 2014, PP. 7-9)

ESTADO DEL ARTE (LONDOÑO, MALDONADO Y CALDERÓN, 2014)

Contextualización Clasificación Categorización Asociaciones

Se tienen en cuenta el planteamiento del problema, sus límites y algunos criterios para enmarcar el estudio.

Se determinan los parámetros que deben tenerse presentes para la sistematización de la información: la clase de documentos, sus objetivos, la cronología, las diversas disciplinas que enmarcan los trabajos, el nivel de las conclusiones, etc.

Se jerarquiza la información para recuperar lo esencial y así facilitar el estudio del fenómeno a investigar.

Se realiza a través de dos categorías: - internas: derivadas

de la documentación. - Externas: aplicadas

al área de desarrollo temático.

Se establecen asociaciones analíticas para desentrañar la esencia creativa del conocimiento, identificar las perspectivas y tendencias de la investigación.

ESTADO DEL ARTE (LONDOÑO, MALDONADO Y CALDERÓN, 2014, P. 31)

REFERENCIAS

Londoño, O., Maldonado, L., y Calderón, L. (2014). Guía para construir estados del arte. Colombia: International Corporation of Networks of Knowledge.

Serrano, C. (2005). Modelo Integral para el Profesional en Ingeniería (Capítulo 2). Popayán, Colombia: Editorial Universidad del Cauca.