UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

PRO TITULO PARA EDUCACION

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Prof: MÁXIMO VIDAL BECERRA VALENZUELA

Alumno : POMPEYO TRISTAN

COLQUE

ICA 2011.

CUESTIONARIO

ELABORE 10 JUICIOS

1. Por lo general los Reyes compran diamantes

2. Algunos indigentes son ególatras

3. Javier Quispe Mamani, es de Trujillo

4. Los números naturales son indeterminados

5. Un cuadrado es un cuadrilátero

6. Algunos hombres son deshonestos

7. Sócrates es Filósofo

8. Isabel y Rosario son Ingenieros Estadísticos

9. Teresa es una Secretaria de la Universidad

10. Los gatos tienen garras

SEÑALE CINCO TEORIAS CIENTÍFICAS

- La teoría de la relatividad.

- La teoría de la herencia.

- Teoría científica del desarrollo de la sociedad .

- La teoría de acción y reacción

- La teoría de la caída libre de los cuerpos

- La teoría de la cotradiccion

ELABORE DOS HIPOTESIS

1. La desnutrición infantil en el Dpto de Puno es alto

2. Los estudiantes del Colegio Mayor ingresaran al 100% a las Universidades

QUE SE ENTIENDE POR CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Son conocimientos cualificados y precisos. El conocimiento científico es por su

definición el resultado de la investigación realizada con el método y el objetivo de la

ciencia.

MEDIANTE EJEMPLOS DESCRIBA LAS SIGUIENTES CATEGORIAS

ANALISIS: ANALISIS DE HEMOGLOBINA EN POBLADORES ALTO ANDINOS EN LAS

CATEGORIAS 1.- NIÑOS 0 A16 AÑOS

2.-ADULTOS 18 A 50 AÑOS

3 .- ADULTOS MAYORES A 51 AÑOS

ESTRUCTURALISMO

LA ESTRUCTURA SOCIAL DEL PERU

CLASE A

CLASE B

CLASE C

CLASE D

CLASE E

CLASE F

FUNCIONALISMO

EL SISTEMA DEL PODER JUDICIAL ESTA CONFORMADO POR:

CORTE SUPREMA

CORTE SUPERIOR

JUZGADOS DE PRIMERA NOMINACION

JUZGADOS DE SEGUNDA NOMINACION

JUZGADOS DE PAZ

DEDUCION:

SI EXISTEN NUBES EN EL CIELO:

1.- ES POSIBLE QUE LLUEVA

2.-SEA UN DIA FRÍGIDO

QUE ENTENDEMOS POR METODO CIENTIFICO

Es una fuente del conocimiento humano que se describe como un ejercicio mental que

está basado en dos grandes tiempos: la percepción (observación) y la hipótesis.

QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE UNA INVESTIGACIÓN BÁSICA

Y APLICADA?

INVESTIGACION BASICA

La investigación básica se produce en dos niveles:

i)Investigación a Nivel Descriptivo:

Puede estar basada en la ejecución de diseños formulativos. Esto obedece a la necesidad de

esclarecer adecuadamente un problema de investigación que se presente confuso o a la necesidad

de precisar el marco referencial en el cual se proyecta realizar la investigación.

La investigación descriptiva aborda los hechos en su dimensión fenoménica,

precisando sus características o propiedades y construyendo tipologías. Determinar las conexiones

periféricas entre los fenómenos definiendo el grado de frecuencia de unas de sus variables con

respecto en otras y estableciendo relaciones de funcionalidad, empleando para ello técnicas de

observación estructurada para la recolección de datos y sistemas de mediciones para el

tratamiento de los mismos.

ii) Investigación a Nivel Explicativo

Tomando como sustento y referencia la descripción científica esclarece las conexiones esenciales y relativamente constantes entre las propiedades de hechos y entre los hechos mismos, así como la causalidad de esas propiedades. Su óptica se orienta a la formulación de hipótesis con elevado sustento teórico que puede constituir leyes organizadas en teorías científicas.

En función a este criterio, los estudios se clasifican en descriptivos, analíticos y

experimentales, con un agregado de los cuasi experimentales.

Los estudios descriptivos son la base y punto inicial de los otros tipos y son aquellos que

están dirigidos a determinar “cómo es” o “cómo está” la situación de las variables que deberán

estudiarse en una población; la presencia o ausencia de algo, la frecuencia con que ocurre un

fenómeno (prevalencia o incidencia), y en quiénes, dónde y cuándo se está presentando

determinado fenómeno.

Estos estudios pueden ser transversales o longitudinales, así como también retrospectivos

o prospectivos, o ambos. Asimismo, brindan las bases cognoscitivas para otros estudios

descriptivos o analíticos, generando posibles hipótesis para su futura comprobación o rechazo.

Resulta oportuno precisar que al igual que los estudios descriptivos se mencionan otro

denominado exploratorio; dado que su propósito es familiarizar al investigador sobre cómo está

determinada situación del área problema a investigar, en aquellos casos en que no existe

suficiente conocimiento para la elaboración del marco teórico, con frecuencia se les ha

considerado como descriptivos.

INVESTIGACION APLICADA

Persigue el logro de objetivos pragmáticos de la ciencia para cumplir con las exigencias de la utilidad social de los conocimientos científicos y para incrementar el dominio humano sobre los fenómenos de la realidad con la mayor eficiencia y racionalidad posibles.

Fundada en los aportes de la investigación básica produce proposiciones normativas

e instrumentos para solucionar problemas prácticos, pudiendo en consecuencia predecir y/o

controlar la alteración de la constitución de los objetos reales. Se le denomina también

investigación Tecnología y se desplaza en los ámbitos de:

i)Las tecnologías físicas y biológicas, que comprenden los aspectos tecnológicos de las

ingenierías y de la medicina.

ii)Las Tecnológicas Sociales que comprende la planificación y la programación; la

racionalización administrativa, formulación y evaluación de proyectos, etc.

iii) Las tecnologías formales, como el análisis de sistemas, la investigación operativa, la

programación de ordenadores electrónicos (computadoras) etc.

La Investigación aplicada se produce en los niveles:

b1) Producción de Tecnología Sustantiva, es decir de normas y procedimientos para la aplicación de los resultados de la investigación básica a la solución de problemas prácticos.

b2) Producción de Tecnología Operativa o sea de instrumentos de ejecución de las prescripciones Tecnológicas sustantivos con auxilio de un cierto nivel de experiencia común.

2.-Defina las siguientes categorías: Dialéctica, investigar, tecnología y ciencia.

A)DIALECTICA

Ontológicamente considerado “el objeto” es un concreto real, síntesis de

múltiples determinaciones. Epistemológicamente considerado, el objeto como

objeto científico, es en primera instancia una representación objetiva empírica e

histórica (producto de la actividad sensitiva en la práctica social), en la conciencia

del sujeto cognoscente. Es pues una imagen objetiva fenoménica seudo concreta.

Dominar esta imagen en la realidad es función de razonamiento que permite

pasar de la pseudo concreción empírica a la abstracción categorial. En este tránsito

el razonamiento es abstractivo y analítico.

Es el proceso de transposición de lo histórico a la lógico del objeto, proceso en el

cual la disociación analítica de las propiedades abstractas del objeto construye las

categorías o principios de ordenamiento de la representación, es decir encuentra las

leyes del objeto y las relaciones de estas regularidades necesarias.

b)INVESTIGAR

i) El análisis lógico de los contenidos formales del pensamiento, es decir de los conceptos y categorías a través, de las cuales se refleja el objeto en el pensamiento.

ii) La precisión de los tipos de subordinación de las categorías y de los niveles de análisis que permitan determinar sus esencias.

iii) La conexión de las esencias externas con las esencias centrales en su proceso de contradicción.

iv) La formulación de sistemas hipotéticos que expresan las leyes del objeto en la contradicción y penetración recíproca de sus esencias y de éstas sus expresiones como fenómenos.

v) La precisión de la naturaleza y validez de las inferencias a partir de la contradicción de sistemas hipotéticos deductivos para contrastar la hipótesis.

vi) La teorización de la hipótesis asentadas revelando todas las conexiones y propiedades del objeto en todos sus aspectos (explicación científica) o sea, la reproducción del objeto en el pensamiento.

C)TECNOLOGIA

Son los instrumentos que se utilizan en una investigación

CIENCIA

Es una práctica social teórica; es decir, es un conjunto de actividades concretas que se

desarrollan en diferentes dimensiones del conocimiento humano, y que tiene por finalidad

obtener conocimientos destinados a satisfacer necesidades y problemas del ser humano. La

estrategia y característica fundamental de la ciencia es el método científico.

¿Qué entendemos por tema de investigación?

Es algo mas delimitado específico de un todo implica elección del problema

Se presenta como la interrogante frente a la realidad.

IDENTIFICAR 7 PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN.

1.-Inadecuado uso del internet por los estudiantes del colegio Galeno de Moquegua

2.El consumo del licor en estudiantes del colegio JCM

3.-La parasitosis de ninños del barrio Simon Bolivar

4.-El bajo nivel de aprendizaje de estudiantes de las universidades a distancia

5.-La Hidatidosis en los perros callejeros del barrio Bellavista

6.-Docentes de la Universidad JCM sin metodologías de enseñanza

7.-El nivel de mercurio en el Lago Titicaca

ELABORAR 10 HIPÓTESIS.

1.-El 80% de estudiante del Colegio Galeno son propensos al Internet en el mal uso

2.-El 30% de estudiantes que viven solos consumen licor

3.-Los niños menores de 5 años del barrio Simon Bolivar tienen parasitos

4.-90% de estudiantes a distancia de las universidades tienen un bajo nivel de

aprendizaje

5.-100% de perros callejeros tienen hidatidosis

6.-50% de docentes de la Universidad JCM no tienen metodología de enseñanza

7.-El nivel de Mercurio es alto en el Lago Titicaca

8.-El 50% de los productos Chinos son mal fabricados

9.-La carne de vacuno del Dpto de Moquegua contiene altos niveles de urea

.OPERACIONALIZAR UNA HIPÓTESIS.

1.- Definición Nominal:

Es conceptuar o definir la categoría.

Frustración: Estado de ánimo deprimente de los individuos.

Definición Real:

Es el establecimiento de conceptos en dimensiones menores.

o Coléricoo Intoleranteo Fatalista

O Pesimista

Indicadores:

Es la descomposición en unidades menores susceptibles de medida. Ejemplo:

Número de casos.

- OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

Es un hecho cuantitativo de medición, es una guía metodológica tanto de la conceptualización y la hipótesis. Es el elemento importante del análisis teórico. Nos permite recoger los datos de la realidad. Para recoger las variables es necesario transformar los conceptos variables.

Es un proceso teórico conceptual de transformar.

Se llama análisis de componentes u operacionalización de variables.

La operacionalización de variables significa el desmontamiento de

dimensiones de un concepto:

Pasos:

i) Definición Nominal: Es la conceptualización o definir de los objetos. Ej. El concepto de Pobreza, “Insatisfacción en necesidades básicas”

ii) Definición Real: Enumeración del establecimiento, del concepto en dimensiones menores.

Ej.

- Vivienda- Salud- Educación- Producción- Demografía

iii) Indicadores: Componentes menores susceptibles de medición.Ej.

i) Proporción de la población sin agua.ii) Número de ocupantes en un cuarto.iii) Proporción de la población sin alumbrado eléctrico.iv) Proporción de la población sin cuarto para la cocina.

¿QUÉ ENTENDEMOS POR VARIABLE?

Por variable generalmente se entienden cualquier cualidad o característica de un objeto (o

evento) que contenga, al menos los atributos (categorías o valores) en los que puede

clasificarse un objeto o evento determinado.

OPERACIONALICE 10 VARIABLES SOCIO- ECONÓMICAS.

1.-el ingreso económico de los varones del BARRIO Alto Alianza

2.-El ingreso económico de las mujeres del barrio Alto Alianza

3.-El ingreso económico de las socias del club de madres Alto Alianza

4.-El Ingreso Económico de los profesores de la Universidad JCM

5.-El ingreso económico de los tresillistas

6.-El ingreso Económico de los taxistas de Moquegua

7.-El ingreso económico de los super mercados

8.-El ingreso económico de los campesinos de la comunidad Anapia

9.-El ingreso económico de los comerciantes del mercado central de Puno

10.-El ingreso económico de los lustrabotas de Tacna

ELABORAR UNA GUÍA DE OBSERVACIÓN.

Si queremos medir el grado de ingresos donde la población de 100 personas

Estrato i estrato ii estrato iii estrato iv

20 50 18 12

De 100-200 200-400 400-500 500- más

ELABORAR UN CUESTIONARIO CON 20 PREGUNTAS PARA UNA

ENCUESTA

LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA PERDIDAD

DE IDENTIDAD EN LOS JOVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIO

1.-¿Te identificas con la costumbres andinas?

Si ( )

No ( )

2.-¿Qué es para ti identidad cultural?

-Sentirnos orgullosos de nuestra tradición y costumbres ( )

-Poseer una buena educación cívica ( )

-otros ( )

3.-¿Hablas alguna lengua andina?

Quechua ( )

Aymara ( )

Otro ( )

4.- ¿Qué idioma preferirías aprender?

Q uechua ( )

Aymara ( )

5.-¿Cree Ud. Que la globalización y el avance tecnológico a fomentado la perdida de

identidad en los jóvenes?

--Si ( )

No ( )

6.-Consideras que los medios de comunicación poseen una mayor influencia en la

identidad cultural

Si ( )

No ( )

7.-Que medios de comunicación es el que usas mas

Internet ( )

TV ( )

Radio ( )

Revistas ( )

8.--Cree Ud, que la familia esta fomentando el aprecio por nuestra cultura?

Muy Poco ( )

Poco ( )

Regularmente ( )

Bastante ( )

9.-¿Cree Ud, que las Instituciones educativas apoyan y fomentan la valoración de

nuestra cultura?

Muy Poco ( )

Poco ( )

Regularmente ( )

Bastante ( )

10.-¿Renuncias a tus orígenes culturales para integrarte a un determinado grupo

social?

Si ( )

No ( )

A veces ( )

11.-¿Cómo califica su nivel de identidad cultural?

Alto ( )

Regular ( )

Bajo ( )

12 ¿ Como demuestra su aprecio por nuestra cultura?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…….

13 Que danzas autóctonas sabe baylar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……

14 Le gusta las danzas autóctonas?

Si ( )

No ( )

15.-Cree Ud en el Pacha Mama?

Si ( )

No ( )

16.-Cree en la Santa Tierra?

Si ( )

No ( )

17.-Crees en los sabios Andinos

Si ( )

No ( )

18.-Cuando es el año andino?..................................................

19.- quisiera que existan programas en la TV en quechua

Si ( )

No ( )

20.- quisiera que existan programas de quechua en la radio

Si ( )

No ( )

HAGA UNA DIFERENCIA CONCEPTUAL ENTRE MUESTRA Y

UNIVERSO.

MUESTRA

Una muestra es simplemente, en general una parte representativa de un

conjunto, población o universo, cuyas características debe reproducir un pequeño

estrato lo más exactamente posible.

La muestra tiene fundamento matemático estadístico.

Este consiste en que obtenidos de una muestra elegida correctamente y en

proposición adecuada, unos determinan resultados, se puede hacer la inferencia o

generalización.

Los muestreos presentan las siguientes ventajas en las CC.SS

a) En una muestra relativamente reducida en relación al universo se puede encuestar las grandes poblaciones y núcleos humanos, que de otra manera será muy difícil o prácticamente imposible de investigar.

b) Las muestras suponen una gran economía en las encuestas y la posibilidad de mayor rapidez en su ejecución.

c) La muestra ofrece la ventaja muy importante y son más precisos que una encuesta total.

UNIVERSOEs el el conjunto total de muetra a estudiar

¿QUÉ DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS EXISTE ENTRE UNA

MUESTRA PROBABILÍSTICA Y NO PROBABILÍSTICA.

1) Muestreo Probabilística:Se fundamenta en la aleaterización como criterio esencial de selección

muestral. Ello favorece que:Cada unidad de la población tenga una probabilidad

igual (y coincida apriori) de participantes en la muestra.La elección de cada

unidad muestral sea independiente de los demás.

a) El cálculo de la adecuación de la estimación muestral (error muestral) a los parámetros poblacionales pueden hacerse dentro de unos márgenes de probabilidad específica.

2) Muestreo no Probabilística:A diferencia del anterior, la extracción de la muestra se efectúa siguiendo

criterios diferentes de la aleatorización (como una conveniencia u otros criterios subjetivos). Ello da cabida a cualquier discreción por parte del equipo investigador. Además repercute en:

a) La desigualdad probabilidad de las unidades de la población para formar parte de la muestra-

b) La dificultad de calcular el error muestral.c) La introducción de sesgos en el proceso de elección muestral de los hallazgos de

la investigación

Probabilísticas No Probabilísticas

Simples

Sistemático

Estratificado

Por Conglomerados

De rutas aleatorias

Por cuotas

Estratégico

“Bola de Nieve”

POMPEYO TRISTAN COLQUE