Investigación enfermera, una prioridad · investigación enfermera. Y lo hemos hecho a través de...

Núm. 1

CODEMIlustre Colegio de

Enfermería de Madrid

Investigación enfermera,una prioridadEl Colegio fomenta la investigación conla convocatoria de sus primeros premios

Artículo científico: Laconsulta de enfermería enel ámbito educativo

La profesión, expectante antedos sentencias del Tribunalde Justicia de la UE

El Colegio prepara lasII Jornadas de suComisión Deontológica

editorial

4 EditorialA la conquista de un futuro mejor

5 Tribuna de opiniónMª Esther Rey, directora de Enfermería delHospital Universitario La Paz, escribe sobrehumanización

6 Premios de Investigación CODEM

El Colegio Oficial de Enfermería de Madridconvoca sus primeros Premios de InvestigaciónEnfermera con el objetivo de fomentar esteámbito de la profesión

10 Reportaje‘Cuidados ycaricias’ es lainiciativa deMaría Sancha,una enfermeradispuesta aayudar a lasmamás.

12 EntrevistaNatividad LópezLanga, presidentade AMECE, nosexplica cuál es larealidad actual de laEnfermería Escolar

15 Artículo científicoLa consulta de enfermería en el ámbitoeducativo: espacio físico y equipamiento

20 Actualidad ynoticiascolegialesUna enfermera, nuevaportavoz de Haciendadel PSOE en Madrid

23 II Jornadas DeontológicasEn el horizonte, adaptar el Código Deontológicoa los nuevos tiempos

24 Nuestra biblioteca

Más de cien años de historia dando servicioal colegiado.

27 Agenda, formación y tablón delcolegiado

30 Guía de servicios

SUMARIONúmero 1

4 ENFERMERAS DE MADRID

editorial

NO CABE DUDA de que el futuro debe construirse con fuertes estructuras que lo sustenten. Encualquier ámbito. También en el de nuestra profesión y en el de nuestro órgano colegial. Desde elCODEM estamos ya instalando esos pilares. Por un lado, formación e investigación. El primero de ellos,avalado por más de 8.000 compañeros que se han inscrito a algunos de los ocho postgrados (cuatroExpertos Universitarios y cuatro itinerarios) que forman parte de nuestro Plan de Formación. Elsegundo de ellos da continuidad a una de las líneas prioritarias que nos hemos marcado: fomentar lainvestigación enfermera. Y lo hemos hecho a través de la convocatoria de la primera edición de los‘Premios de Investigación Enfermera’. Es la primera vez que nuestro Colegio convoca unos galardonesde estas características y animamos atodos los profesionales a queparticipen y hagan su aportación aldesarrollo de la Enfermería.

Nuestro futuro también seconstruye con información. La páginaweb, el boletín digital semanal y loscanales sociales son el ejemplo de unamayor transparencia y modo de hacerlas cosas. También lo es estarenovada revista, que desde estenúmero tendrá carácter trimestral.

Se avecinan tiempos importantesen los que se apuntalarán todas esasestructuras y se levantarán otrasnuevas que fortalecerán más aún elColegio y la profesión relativas porejemplo a la lucha contra elintrusismo y contra las agresiones.

Sin embargo, resulta máscomplicado que la Enfermería madrileña conquiste un futuro mejor cuando desde otros sectores sedinamita por sistema cualquier intento de mejora. La unión de la profesión no tiene por qué llevarimplícita la falta de oposición. No lo pretendemos desde este Colegio. Pero sí debe llevar implícito unrespeto a las personas y lo que es más importante: una lealtad institucional y profesional de la que hastaahora han adolecido.

No tendremos que esperar mucho tiempo para comprobar si ese es el camino que eligen para‘ayudarnos’ a construir el futuro de la profesión.

A la conquista de un futuro mejor

ENFERMERAS DEMADRID | Revista trimestral del Colegio de Enfermería de MadridConsejo de Administración: Junta de Gobierno del Colegio de Enfermería de Madrid. Director: DavidGarcía Higueruela. Redacción: Carolina Ramírez. Fotografía: Arturo Villaverde. Diseño y maquetación:Pie de Página. Imprime: SSAG, SL. EDITA: Colegio de Enfermería de Madrid. Depósito legal: M-34.526-2016. Redacción y publicidad: C/ Menéndez Pelayo, 93. 28007. Madrid. Tfno.: 900 700 799. Fax: 91 50140 39.Queda prohibida la reproducción parcial o total de cualquier artículo o información sin citar suprocedencia. Esta revista no se hace responsable de las opiniones de sus colaboradores ni se identificanecesariamente con las mismas.Soporte validez:M. Sanidad SVR 407. Tirada: 45.000 ejemplares.Síguenos en Facebook [www.facebook.com/colegioenfermeriamadrid] y Twitter [@MadridCODEM]

PROTECCIÓN DE DATOS. A losefectos de la LOPD 15/99 le in-formamos de que los datos quecontiene la etiqueta de envíoestán incluidos en los ficherosdel Colegio Oficial de Enfermeríade Madrid creados para la ges-tión e información de sus servi-cios y actividades. Si desea ac-ceder, modificar o cancelar losmismos, remita escrito a ColegioOficial de Enfermería de Madrid;C/ Menéndez Pelayo, 93, 28007.Madrid.

Jorge Andrada Serrano

ENFERMERAS DE MADRID 5

Sobre humanización...EN LOS ÚLTIMOS tiempos escuchamosmucho la palabra humanizar en el ámbitosanitario. ¿Qué es humanizar? Es lo quemuchos profesionales de Enfermería venimoshaciendo. Prestamos atención dirigida a lapersona, no a la enfermedad: No hayenfermedades, hay personas que estánenfermas.

Se sabe que hay determinados gestos quegeneran emociones positivas: escuchar, prestaratención, sonreír, mirar a los ojos, el contacto,ser amable, ser respetuoso… podemos detallarestos gestos en la propia palabra “humanizar”:

Humildad ante los demás, Un gesto que facilite la comunicaciónMotivación para dar lo mejor denosotros mismos

Atender de forma respetuosaNombrar a los pacientes por su nombre y no por el número decama o por su patología

Impulsar la proactividad, mostrar disposición de servicio a losdemás

Zero juicios de valor y etiquetasAunar los esfuerzos de todo el equipo en dar un trato humano a lospacientes y a los componentes del equipo

Respeto hacia la identidad personalAhora estamos tratando de promover y ahondar un poco más en la

cultura de la humanización. Es fundamental impulsar la creatividad, paraincorporar ideas que faciliten la adaptación al cambio e innovar ennuestro quehacer diario permitiendo la incorporación del paciente yfamilia en el proceso del CUIDADO.

Tenemos que valorar el esfuerzo de los profesionales, admirarles ypromover la cooperación interdisciplinar para cubrir todas las áreas deinterés del paciente. Es fundamental.

La credibilidad y la confianza se consiguen cuando la imagen escoherente con los hechos: lo que se hace con lo que se representa ytenemos que mostrar tolerancia cero ante un trato no sensible,antipático, distante e irrespetuoso.

Los profesionales de enfermería, debemos tener la formación y laactitud necesarias para realizar nuestro trabajo de una manera cercana,independientemente de la condición, edad, creencias y experiencias delpaciente y familia, haciendo posible que la humanización guíe nuestramirada hacia el paciente, su entorno y los compañeros del equipo.

Hay que entrenar la actitud de humanizar. Reflexionar al comenzarnuestra jornada laboral sobre aquellas prácticas que creemos quefomentan la humanización y cuáles la dificultan. Tenemos que hacer unalista de verificación antes y después de cualquier relación con el pacienteo compañero para detectar aquello susceptible de mejorar. No podemosintervenir sobre la actitud de los demás, pero si sobre la nuestra.

Cuidar es un compromiso de servicio con la humanidad.

ESTHER REYCUEVASDirectora deEnfermería delHospital La Paz

visto en

REDES

opinión

APOYAR LA INVESTIGACIÓN enfer-mera es desde el principio una de lasprioridades del Colegio Oficial de En-fermería de Madrid y por eso nuestraentidad ha dado un paso fundamentalpara alcanzar ese objetivo: convocarsus primeros premios de investigación.

Se trata de una iniciativa pioneraen la historia del CODEM, que da asícontinuidad a la línea estratégica plan-teada de incentivar y motivar a susprofesionales, premiando su esfuerzoinvestigador para mejorar la salud delos ciudadanos. Estos premios, que es-tán abiertos a todos los colegiados ma-drileños, nacen con la finalidad de im-pulsar la investigación enfermera me-diante el reconocimiento colegial y dedar visibilidad al colectivo en el campode la salud.

Dotación económica

Además del reconocimiento profesionalque supone participar en unos premiosde estas características, los ganadoresserán también reconocidos económi-camente. El trabajo de investigaciónseleccionado como ganador del primerpremio tendrá una dotación de 6.000euros; mientras que el segundo y tercerpremio serán dotados con 3.000 y1.500 euros respectivamente. La or-ganización de los premios también re-

conocerá los trabajos que sean selec-cionados en cuarta, quinta y sexta po-sición, a los que se les distinguirá conun diploma acreditativo.

Conscientes también de la impor-tancia de motivar a los profesionalesmás jóvenes, la organización de lospremios ha establecido una segundacategoría dirigida específicamente alos titulados más recientes. Así, el Co-legio premiará con un accésit ‘Enfer-mería Joven’ de 1.000 euros al mejortrabajo de investigación presentadopor colegiados que acrediten que hanterminado sus estudios universitariosde Enfermería dentro de los cinco añosanteriores a esta convocatoria. Cabedestacar que aquellos profesionalesque cumplan esta condición puedenelegir libremente si participar en unau otra categoría pero eso sí, deberánindicar en su trabajo si desean pre-sentarse a los premios generales o alaccésit. En ningún caso se podrán pre-sentar a las dos categorías a la vez. Entotal, incluyendo este áccesit, el Colegioha aprobado el reparto de 11.500euros en premios.

La organización de los premios haestablecido además una serie de con-diciones generales que deberán cumplirtodos los trabajos que se presenten aconcurso. En este sentido se ha deter-minado que dichos trabajos de inves-tigación estén relacionados con la prác-


investigación

El Colegio ya tienesus premios deinvestigación enfermeraLos ‘Premios de Investigación CODEM’ nacen con el objetivo de incentivar, motivary reconocer a los profesionales, y con una dotación de 11.500 euros en total

Apertura de plazo de entregade trabajos: 26 deseptiembre de 2016.

Cierre de plazo de entregade trabajos: 28 de febrero de2017.

Fallo del jurado: abril de2017.

Entrega de premios: mayo de2017.

FECHAS CLAVE

investigación


BASES DE LOS PREMIOS

Las bases completas de los Premios de Investigación CODEM 2017 ya estándisponibles en nuestra página web www.codem.es. Puedes consultarlas pararesolver cualquier duda. En ellas se explica con detalle cómo debenpresentarse los trabajos, la extensión de los mismos, los formatos, cómodeben estructurarse y dónde han de enviarse. En las bases oficiales tambiénse precisa todo lo relativo a la cuantía de los premios y también a la propiedadde los trabajos ganadores.


tica enfermera en cualquiera de susámbitos: asistencial, docente, de ges-tión… También es importante recordarque hay una serie de normas para todosellos que son de obligado cumplimientopara que puedan optar a cualquiera delos premios: han de estar redactadosen castellano, ser inéditos y que conanterioridad no se hayan presentadoa ningún otro concurso, certamen opremio, ni sea una tesis doctoral.

Fallo y jurado

Desde el Colegio se ha puesto especialcuidado en elegir un jurado acorde ala categoría de los premios y, aunquesus identidades se harán públicas unavez fallado el premio para garantizarla imparcialidad del proceso, ya se pue-de adelantar que estará compuestoen su totalidad por enfermeros conformación acreditada y amplia expe-riencia en investigación de diferentesámbitos como el universitario, el asis-tencial, el científico y el institucional.Su decisión se comunicará a los gana-dores a finales del mes de abril de2017, ya que el acto de entrega se lle-vará a cabo en mayo, aprovechandoque es en ese mes cuando se celebrael Día Internacional de la Enfermería.

El Colegio de Enfermería de Madridha querido también ser especialmentemeticuloso en lo que se refiere a la pro-piedad de los trabajos. En este sentido,y al contrario de lo que pueda ocurriren otros premios similares, los trabajosganadores seguirán siendo propiedadde sus autores, y de hecho podrán pu-blicarlo en cualquier otro medio indi-cando, eso sí, que ha sido galardonadoen los ‘Premios de Investigación CO-DEM 2017’. Por su parte, el Colegiotambién podrá publicar los trabajospremiados en cualquiera de sus mediosde difusión (en esta revista, por ejemplo)aunque para ello deberá indicar quiéno quiénes son sus autores. El objetivoes reconocer el mérito de los profesio-nales que han llevado a cabo el trabajoy también de la iniciativa puesta enmarcha por el propio Colegio.

investigación


JAVIER SEBASTIÁN, director de Re-laciones Institucionales del Colegio deEnfermería de Madrid, anima a to-dos los enfermeros madrileños aparticipar en unos premios que na-cen con vocación de permanenciaen el tiempo y con el objetivo clarode “contribuir al desarrollo de laprofesión enfermera”. Sebastián in-dica que dentro de las competenciasque nuestro Colegio tiene atribuidasestá la de fomentar la investigación.De hecho, precisa, “tiene la obliga-ción de hacerlo”. Es por esto por loque la institución ha decidido darun paso al frente y hacer “una apues-ta decidida por la investigación enfer-mera”, según sus propias palabras.

Sebastián reconoce que no tenerhasta ahora unos premios de estas ca-

racterísticas era “una asignatura pen-diente”. Sin embargo, con la convocatoriade esta primera edición ya se ha apro-

bado y de hecho considera que es “unhito” en la historia de nuestro Colegio.

El director de Relaciones Institu-cionales del CODEM anima a todos

los compañeros a que participen consus trabajos en los premios ya que conello estarán contribuyendo a fortalecer

la profesión. “Esperamos una buenaacogida de esta convocatoria y re-cibir muchos trabajos”, explica, yavanza que durante estos meses elColegio potenciará sus campañasinformativas en los centros sanitarioscon el objetivo de que todos losprofesionales estén al tanto de laconvocatoria de estos premios.

Sebastián destaca también queademás de la indudable tarea asis-tencial que lleva implícita la profe-sión, existe también una inquietudpor “investigar en sus propios cam-

pos”. Ahora, el Colegio pone a disposi-ción de sus colegiados la oportunidadde ser reconocidos y dar visibilidad aesos trabajos de investigación.

Desde el Colegio se anima a participar en los Premios a todos los profesionales ya quecon sus trabajos de investigación se fortalece el futuro de la Enfermería

JAVIER SEBASTIÁN, DIRECTOR DE RELACIONES INSTITUCIONALES DEL CODEM

“La investigación contribuyeal desarrollo de la profesión”

“““““““El Colegio ha

decidido dar un pasoal frente y hacer unaapuesta decidida por

la investigaciónenfermera

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reportaje

TEXTO: CAROLINA RAMÍREZIMAGEN: ARTURO VILLAVERDE

EL PROYECTO Cuidados y Cariciasnace con la idea de trasladar la figurade la enfermera pediátrica “a la calle,al hogar, al día a día, a la realidad de lamamá y del bebé en un momento degran vulnerabilidad y de continuoscambios: ese primer año y, sobre todo,

esos primeros meses en los que surgentantos miedos y tantas dudas”, segúnexplica María Sancha.

Esta profesional realiza ademásun seguimiento del crecimiento y de-sarrollo del bebé y ayuda a la reciénestrenada mamá en las diferentes eta-pas. “Le ofrezco una información ac-tualizada, verídica y respetuosa y lamamá me tiene disponible, dónde ycuándo me necesite, para resolver du-

das en persona o incluso a distancia.Asimismo imparto formación y acudoa domicilio para la realización de téc-nicas de enfermería como vacunas,tratamientos médicos, cura del cordónumbilical, cura de heridas y ostomías,etc.”, indica.

Cuando María Sancha realizaba suresidencia en Enfermería Pediátrica sedio cuenta de que faltaba tiempo en laatención a estas pacientes. “Las mamás

Cuidados y Caricias: Unainiciativa para ayudar a lasmadres con sus bebésUn proyecto creado por la enfermera especialista en Pediatría María Sancha conla intención de ofrecer sus servicios y su ayuda a mujeres que se encuentran en larecta final de su embarazo y también durante su primer año de maternidad

se tenían que trasladar al centro desalud con sus bebés, a los pocos díasdel nacimiento, a pesar de no haberserecuperado completamente, y no podíasdedicar todo el tiempo que necesitabanen esa consulta. Una primera con-sulta que requiere hablar de cuida-dos, del cordón, de resolver dudas,explicar la lactancia, etc.”.

Unos servicios enfermeroscasi desconocidos

Por todos es sabido que “un bebéte cambia la vida” pero no siemprese está preparado para afrontaresos cambios que se avecinan. MaríaSancha considera que, en esos pri-meros momentos, la ayuda profe-sional se convierte en esencial. “Lasociedad y los servicios sanitariosasumen que tienes que salir ade-lante, que tienes que saber qué ha-cer… Pero tú te puedes sentir sola: encasa, tras nueve meses de embarazo,un parto y unos días de hospital; can-sada, con un cuerpo que necesita re-cuperarse y un bebé que te necesita24 horas”.

“Cuando nace un bebé y llegas acasa con él, de repente, cambia tu vidapor completo, —continúa María San-cha–. Surgen dudas, preocupaciones,miedos…Y en ocasiones pueden apa-

recer algunas dificultades con la lac-tancia, el sueño o los famosos cólicos”.Son situaciones frecuentes donde lasmamás probablemente se sentiríanmás seguras si pudiesen contar conesta ayuda profesional, pero aún son

pocas las que solicitan estos serviciosenfermeros. “El problema es que quizálos demandan cuando ya sienten queno pueden más, por miedo a parecer‘débiles’ por buscar ayuda”, lamenta.

Esta enfermera considera queel tópico de que las madres han de“poder con todo” está demasiadoinstaurado en nuestra sociedad yque además hay un gran descono-cimiento sobre este tipo de servicios.“Muchas mamás piensan que lo queles está pasando no tiene otra so-lución o que nadie les puede ayudar”,asegura Sancha.

El proyecto Cuidados y Cariciassupone el sueño hecho realidad deuna enfermera con ganas de “apoyar,acompañar y asesorar, sin prisas yde forma fiel” a sus principios y va-lores. En este sentido, María Sanchadestaca el papel que ejerce, no solocomo enfermera, sino también como

apoyo y referente para la madre, “quepuede ayudarle tanto con la alimenta-ción como con el masaje infantil, elporteo, el sueño del bebé y otros cui-dados” y que está ahí “para respetarle,escucharle y empoderarle”.


reportaje

A la izquierda, la enfermeraespecialista en Pediatría MaríaSancha, en una de sus visitasdomiciliarias, enseña a unamamá a realizar un masaje a subebé. En la imagen central, lacreadora de Cuidados y Cariciasposa con el feliz bebé. La visitade este día finalizó con unosconsejos profesionales pararealizar el porteo de la niña deuna forma correcta y segura.

“““““““Son situaciones

donde las mamás sesentirían más

seguras si pudiesencontar con estaayuda profesional,pero aún son pocaslas que solicitanestos servicios

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entrevista

La Enfermería Escolar pide acabar con el vacío legalexistente y con la percariedad y temporalidad laboral

TEXTO: DAVID GARCÍAIMAGEN: ARTURO VILLAVERDE

“REFERENTE NACIONAL DE la en-fermería escolar”, la Asociación Ma-drileña de Enfermería en Centros Edu-cativos (AMECE) lleva desde 2008 lu-chando por la formación de las enfer-meras escolares y el desarrollo dela profesión en el ámbito educativo.Su presidenta, Natividad López, re-pasa los retos conseguidos y losque aún están por lograr.

¿Considera importante quehaya enfermeras en los colegios?

AMECE considera fundamentalque haya una enfermera escolar encada colegio que se encargue deatender las necesidades de saludde los alumnos.

Aunque valoramos positivamen-te cualquier actuación de Enferme-ría desde otros entornos, en el ámbitoeducativo hay que señalar que AMECEaboga por la presencia de la enfermeraescolar durante toda la jornada y dentrodel propio centro educativo, tanto paraadministrar los cuidados necesarios ala población de alumnos, como para laatención de toda la comunidad edu-cativa

¿En qué puede favorecer a la co-munidad educativa (alumnos, padresy profesionales educativos) la presen-cia de una enfermera en el colegio?

La enfermería en los centros edu-cativos, integrada en la comunidadeducativa, es un valor añadido, eficazy eficiente que junto con el equipo do-cente trabajan para normalizar la vida

diaria del niño con necesidades edu-cativas especiales, enfermedades cró-nicas, enfermedades poco frecuentesy fomentan hábitos de vida saludablesen toda la población escolar.

Con su trabajo favorecen que elestudiante esté en las mejores condi-ciones de salud posibles, dan tranqui-lidad al profesorado ante situaciones

que desconocen, promueven la conci-liación laboral y familiar de muchospadres y facilitan la normalización dela vida del alumno afectado por diversasenfermedades

Hace ya más de un año que sepresentaron las competencias de laEnfermería Escolar. ¿Qué valoraciónhaces de este año? ¿AMECE está sa-

tisfecha o hay aspectos que se pue-den mejorar o que no se esténcumpliendo como se debería?

Estamos orgullosas y satisfechaspor haber definido las competenciasde la Enfermería Escolar, avaladaspor la Comisión Científico-Técnicadel CODEM.

No escapa a ninguna enfermeralo complicado que es el desarrollode este marco teórico. Se trata deun documento estratégico de partidapara el futuro desarrollo y recono-cimiento de la especificidad y es el

referente básico para la elaboraciónde las Guías y Protocolos de actuaciónde Enfermería en el ámbito educativoque AMECE viene desarrollando desdehace unos años para conformar uncuerpo teórico profesional que permitaregular de manera unificada el trabajode las enfermeras con independenciadel centro educativo en el que trabajen.

“““““““No escapa a

ninguna enfermera locomplicado que esel desarrollo de lascompetencias de laEnfermería Escolar

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NATIVIDAD LÓPEZ LANGA, PRESIDENTA DE AMECE

“La enfermera escolarda tranquilidad alprofesorado y promuevela conciliación”


Los días 14, 15 y 16 de octubrecelebráis en la sede del CODEM elIV Congreso. ¿Qué novedades trae?

El próximo congreso de AMECEtiene como objetivo fundamental la di-fusión del conocimiento enfermero enel ámbito educativo. Este año gira entorno a las competencias profesionalesde la Enfermería Escolar y se ha orga-nizado desarrollando las mismas porparte de expertos relacionados con lasdistintas funciones enfermeras.

Las comunicaciones y póster sonde calidad y esperamos la conciencia-ción de todos los implicados en estascompetencias profesionales y poderunificar en todos los colegios la actua-ción de las enfermeras.

Otro de objetivos de AMECE esla formación de profesionales. ¿Cómolo hacéis?

Desde AMECE organizamos du-rante el curso escolar talleres forma-tivos relacionados con el desempeñode nuestra tarea en los colegios y cadados años llevamos a cabo un Congresoen el que intentamos dar cabida aque-llos temas que a petición de los sociosson más interesantes.

Este curso también presentamosconjuntamente con la Universidad Au-tónoma de Madrid el Experto en En-

fermería Escolar con un mes de prác-ticas en colegios con enfermera.

Otro de los objetivos es la inves-tigación, ¿cómo se fomenta?

AMECE cuenta con varios gruposde trabajo que se dedican a crear pro-

tocolos y guías, actualizar el marco teó -rico de conocimientos y fomentar eldesarrollo de la enfermería en los cen-tros educativos. Ante las necesidadessentidas y expresadas dentro de nues-tro lugar de trabajo, realizamos pro-puestas y planteamos hipótesis. Re-cogemos y analizamos datos e inten-tamos difundirlos con una base cien-tífica, siempre que el resultado arrojeconclusiones relevantes.

¿Cuáles son las principales reivin-dicaciones de la Enfermería Escolar?

En la Comunidad de Madrid, cuan-titativamente, aumentan los enfermerosen los colegios cada curso. Cualitativa-mente quedan muchos aspectos pormejorar y por legislar. No hay normativasclaras y sí un amplio vacío legal y pro-fesional debido a múltiples factores.

La precariedad de los contratos la-borales, la temporalidad, y por tantoel cambio de enfermera cada curso,no favorecen la continuidad de los cui-dados, por lo que debiera existir unabolsa de trabajo específica de Enfer-mería Escolar. Las aptitudes y actitudesde los profesionales que estén capa-citados y formados para trabajar eneste medio tan específico, donde losenfermeros están solos en los colegioscomo autoridad sanitaria.

NatividadLópezLanga

Personal Estatutario AtenciónPrimaria en excedencia.

Personal laboral en la Conse-jería de Educación desde 1980.

Enfermera escolar. Supervisorade Enfermería del Centro Pú-blico de Educación EspecialMaría Soriano (CPEE MaríaSoriano).

Miembro fundador de AMECE:2008.

Vicepresidenta de AMECE:2008-2014.

Presidenta de AMECE: desde2014.

PERFIL

ENFERMERAS de MADRID 15

Introducción

El Sistema Educativo Español cuenta con diferentes cen-tros de enseñanza según su tipo de gestión (pública, con-certada y privada) y según el tipo de alumnado que atiende: Centros de Educación Especial (CEE) para Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE), entendiendo éstos como alumnos con alguna discapacidad psíquica, fí-sica y/o sensorial, Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) y Centros de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato (IES), algunos ordinarios y otros de integra-ción preferente para alumnos con problemas motóricos o trastornos graves del desarrollo. En base a esto, se deduce que las necesidades y los recursos humanos y materiales serán diferentes en cada uno. (1)

Los actuales cambios en los modelos familiares y so-ciales, junto con el incremento de los problemas de salud crónicos en la infancia y adolescencia, ponen de manifiesto la necesidad de una figura sanitaria dentro del entorno es-colar, no sólo como agente de atención directa a los esta-dos de salud presentes, sino también como promotora de hábitos saludables futuros.

El perfil de Enfermera Escolar, considerado emergente dentro de la enfermería, es cada vez más una necesidad sentida y expresada. En España, está presente en determi-nadas Comunidades Autónomas y en todos los tipos de enseñanza, en mayor o menor medida, en base a criterios poco uniformes en la actualidad.(2)

Desde AMECE, a través de las Competencias Profesio-nales de la Enfermería Escolar (junio 2015), avaladas por la Comisión Científico Técnica del Ilustre Colegio Oficial de

Enfermería de Madrid, se pretende crear un cuerpo de co-nocimientos común, con el fin de promover la unificación del marco teórico de dicho perfil.(3)

Desde el momento en que surge la presencia de perso-nal sanitario en el entorno escolar, aparece la necesidad de dotar al mismo de un espacio físico donde desarrolle su la-bor y de un equipamiento acorde al centro y a las funciones que desempeñan los profesionales de Enfermería.

Justificación

Actualmente, en la Comunidad de Madrid, debido a la falta de una normativa específica, los locales destinados a la consulta de enfermería escolar se rigen por la ORDEN 288/2010, de 28 de mayo, por la que se regulan los requisitos técnicos generales y específicos de los centros y servicios sanita-rios sin internamiento, y de los servicios sanitarios integrados en organización no sanitaria en la Comunidad de Madrid. (4)

En cuanto a los requisitos mínimos y el equipamien-to necesario en la consulta de enfermería escolar, no se ha encontrado ningún otro documento consensuado o ley que los regule, por lo que se carece de uniformidad y acuerdo. Esta falta de marco teórico explica, en parte, que existan diferencias significativas de unos centros a otros en el desarrollo de su labor. (1)

Según un artículo de López Langa, N. “las instalacio-nes sanitarias en los colegios, los botiquines y los medios materiales necesarios han ido mejorando y aumentando, aunque se detecta que en muchos no hay ordenadores ni ningún programa informático específico para los registros sanitarios. Los espacios, en ocasiones, son muy pequeños, aunque sí hay constancia de que se están haciendo en la mayoría de los colegios esfuerzos importantes para su am-pliación y/o adecuación”. (5)


* Nuestro agradecimiento a Natividad López Langa, presi-denta de AMECE, por la revisión de este artículo.

La consulta de enfermería en el ámbitoeducativo: espacio físico y equipamiento*

Mercedes Cotorro Matesanz1 y Beatriz González Parada2

1 Enfermera del Colegio Gredos San Diego Vallecas (Madrid); vocal de Comunicación de AMECE2 Enfermera del Colegio Privado Base, Alcobendas (Madrid); vicesecretaria de AMECE

Resumen. AMECE ha considerado pertinente la revisión y actualización del documento “Espacio Físico” que se elaboró hace años, por la demanda de las enfermeras que se iban incorporando a los colegios y en muchas ocasiones no contaban con un sitio para ejercer su labor profesional. “La consulta de Enfermería en el ámbito educativo” pretende reemplazar el anterior documento, justificando la necesidad de un recinto adecuado y equipamiento básico, siempre en función de las características de los alumnos y sus demandas asistenciales.

Palabras clave. Enfermería Escolar, espacio físico, material y equipamiento, competencias, educación, colegios, consulta de Enfermería Escolar.

ARTÍCULO CIENTÍFICO

16 ENFERMERAS de MADRID

Mercedes Cotorro Matesanz y Beatriz González Parada

Ante esta situación se propone formular un conjunto de requisitos mínimos y un listado de equipamiento básico fundamental que sirvan como referencia para el diseño y la organización de la consulta de Enfermería Escolar.

Se define para ello un documento general que abarque todos los tipos de colegios y que pretende ser un compen-dio orientativo.

Objetivo general

Establecer y describir los requisitos mínimos que debe cumplir el local destinado para la consulta de enfermería escolar y el material básico necesario que debe estar pre-sente en esta.

Objetivos específicos

• Permitir la atención de las necesidades de salud de la co-munidad educativa.

• Preservar la intimidad del alumno y promover una asis-tencia confortable.

• Prevenir la transmisión de enfermedades infecto-con-tagiosas entre los alumnos y el resto de la comunidad educativa.

• Facilitar la labor asistencial de la Enfermera Escolar y mejorar su seguridad laboral.

• Posibilitar el acceso al material.• Garantizar el acceso y custodia de la historia clínica.• Facilitar la función gestora de la Enfermera Escolar.

Espacio físico

La consulta de Enfermería Escolar es el espacio físico don-de se realizarán la mayoría de cuidados enfermeros, así como la atención de urgencias, durante el horario lectivo. Debe estar dotado de la instrumentación sanitaria necesa-ria para desarrollar la práctica profesional (1).

A la hora de decidir qué local se destinará para esta-blecer la consulta de enfermería en la escuela y qué ma-terial ha de ser imprescindible se deben tener en cuenta una serie de aspectos que vendrán condicionados por el tipo de Centro Educativo, la edad y las particularidades del alumnado, así como sus posibles limitaciones físicas y/o psíquicas (1). Es evidente, que la arquitectura y diseño del edificio, también pueden condicionar este apartado.

El espacio físico se regula según lo que se establece en el artículo 3 del capítulo II de la ORDEN 288/2010, de 28 de mayo, por la que se regulan los requisitos técnicos generales y específicos de los centros y servicios sanitarios sin internamien-to, y de los servicios sanitarios integrados en organización no sanitaria en la Comunidad de Madrid, que aporta datos ge-nerales como las zonas que debe contener para garantizar una asistencia sanitaria segura, y otras descripciones sobre

la disposición de aquellos medios que permitan el desarro-llo de la actividad asistencial en condiciones higiénicas, los aseos y las barreras arquitectónicas. (4)

El local destinado a tales efectos debe ser de uso exclu-sivo del personal sanitario y para el fin al que se destina. Debe estar correctamente señalizado y encontrarse en un lugar de fácil acceso para los usuarios y para los servicios de emergencias. La puerta de acceso y los lugares de paso dentro del local deben tener unas dimensiones adecuadas para el paso de sillas de ruedas. No deben existir barreras arquitectónicas y, si existiesen, deben ser salvadas median-te sistemas específicos (ascensor, rampa, etc.)

Dado que será el lugar donde se lleve a cabo la ma-yor parte de la interacción entre el alumno y la enfermera, debe ser un sitio agradable, ordenado y a ser posible con tonos claros y sin brillos.

El tamaño del habitáculo debe ser suficiente para poder distribuir el mobiliario con orden y comodidad y permitir su limpieza con facilidad. Asimismo, el mobiliario debe ser de un material fácilmente lavable y de colores claros que no enmascaren la suciedad.

Igualmente importantes son las condiciones ambienta-les por lo que debe poseer una fuente de luz natural y una ventilación adecuada que garantice la renovación del aire. Deberán evitarse temperaturas extremas por lo que debe disponerse de la climatización adecuada mediante sistema de calefacción y aire acondicionado o ventiladores en fun-ción de las posibilidades.

Debería tener dos áreas diferenciadas: una para el re-gistro de la información y archivo de las historias clínicas, y otra donde llevar a cabo la exploración y la atención del alumno y donde se guardará el material sanitario necesa-rio. Además de una sala de espera, siempre que sea posible.

Es de suma importancia el registro digital de las inci-dencias sanitarias diarias y de las historias clínicas de los alumnos, pudiendo ser interesante contar con un libro de registro en papel simultáneo al registro digital.

Así mismo, dispondrá de tomas de electricidad y telé-fono y, a poder ser, puntos de red. Es imprescindible una instalación de lavabo con agua corriente y un aseo cercano para los alumnos que lo necesiten..

Materiales, equipamiento y medicación

Según lo que se establece en el artículo 4 del capítulo II de la ORDEN 288/2010, de 28 de mayo, por la que se regulan los requisitos técnicos generales y específicos de los centros y servi-cios sanitarios sin internamiento, y de los servicios sanitarios integrados en organización no sanitaria en la Comunidad de Madrid (4) “todos los centros y servicios sanitarios objeto de esta Orden dispondrán del equipamiento necesario para desarrollar adecuadamente las actividades sanitarias que realicen”. Cabe destacar la mención en la misma al inventario del equipamiento que se posea, así como a la necesidad de tener disponibles y accesibles los manuales


La consulta de enfermería en el ámbito educativo: espacio físico y equipamiento

de funcionamiento y los registros de conservación y man-tenimiento de aparatos y equipos.

Según las necesidades del alumnado y/o las posibi-lidades del centro, la dotación puede variar, no obstante se recomienda cumplir unos criterios mínimos uniformes. Aunque es difícil hacer una diferenciación categórica, algu-nos materiales son más específicos de Centros de Educa-ción Especial (CPEE) por sus particularidades, pero no se descarta que puedan necesitarse en otro tipo de colegios.

Material no fungible

Mobiliario General

• Mesa escritorio• Sillón escritorio + 1 o 2 sillas• Perchero• Papelera• Armario cerrado con llave para historias clínicas y docu-

mentos confidenciales (de acuerdo con el cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre de Protec-ción de Datos de Carácter Personal, (LOPD)) (6)

Mobiliario Clínico

• Camilla de exploración a poder ser con un punto de ar-ticulación en el cabecero + escalón o bien regulable en altura

• Taburete• Lámpara de pie• Biombo• Armario/s o vitrina/s clínica cerrada con llave para ins-

trumental, material de curas y medicación• Cubo de basura con tapa y pedal• Carro de curas

Material de Exploración y otros Dispositivos Sanitarios

• Báscula con tallímetro• Esfingomanómetro con manguitos de diferentes tamaño• Fonendoscopio• Pulsioxímetro• Termómetro• Glucómetro + pinchador• Otoscopio• Linterna pequeña• Collarín cervical• Cámara espaciadora de inhalación• Manómetro y tubo de conexión para oxigenoterapia• Ambú con mascarilla pediátrica y de adulto• Medidor de flujo espiratorio (Peak Flow Meter)• Desfibrilador automático (DESA) (Actualmente, y sólo

en el País Vasco, existe un Real Decreto (9) que lo hace obligatorio en colegios con más de 2.000 alumnos, en el resto de comunidades autónomas es aconsejable)

• Optotipo y material para valoración de eficiencia visual (test de estereopsis, Test de Isara, etc.), según necesida-des del alumnado y características propias del servicio

• Aspirador de secreciones (CPEE normalmente)• Casillero/estuche de medicación diaria

Otros

• Reloj de pared con segundero• Teléfono• Ordenador con programa de registros y de gestión clíni-

ca, conexión a internet e impresora• Frigorífico con congelador y termómetro de máximos y

mínimos• Tablón de anuncios/corcho• Calculadora• Dispensador de jabón• Dispensador de papel seca manos• Cubo de residuos clínicos (Gestionado por empresa de

residuos)• Contenedor amarillo para objetos punzantes (Gestiona-

do por empresa de residuos)• Sillas de ruedas para posibles eventualidades• Par de muletas regulables para posibles eventualidades

Material de curas/instrumental *

• Pinzas de disección con y sin dientes• Tijeras rectas de tejidos con puntas agudas, romas y/o

mixtas• Tijeras para retirada de vendajes• Pinza mosquito pequeña• Pinzas de Magill• Batea/bandeja• Autoclave para esterilización del material (según el artí-

culo 5 del capítulo II de la Orden 288/2010, de 28 de mayo,

Figura 1. Consulta de Enfermería en un centro educativo.

18 ENFERMERAS de MADRID

Mercedes Cotorro Matesanz y Beatriz González Parada

por la que se regulan los requisitos técnicos generales y espe-cíficos de los centros y servicios sanitarios sin internamiento, y de los servicios sanitarios integrados en organización no sanitaria en la Comunidad de Madrid (4)

Material educativo

• Boca gigante con dientes y cepillo gigante• Bolígrafos y plumas de insulina con placebo• Bolígrafos autoinyectables de adrenalina (simuladores

sin aguja)• Aerosoles de diferentes tipos y con diferentes sistemas

de aplicación• Maniquíes de RCP

Material fungible *

• Papel seca manos• Bolsas de frío y calor• Jabón líquido de manos• Vasos y cucharillas desechables• Bateas desechables• Guantes desechables de vinilo o nitrilo (no látex)• Jeringas y agujas desechables• Gasas estériles y no estériles• Apósitos para pequeñas heridas• Algodón• Vendas adhesivas y elásticas• Vendas de acolchado• Esparadrapo hipoalergénico de papel y de tela• Tiras de hemostasia• Venda de taponamiento nasal• Puntos de aproximación• Depresores linguales• Suero fisiólogico• Soluciones antisépticas-desinfectantes: clorhexidina acuosa,

povidona yodada.• Solución hidroalcohólica para manos• Solución desinfectante para utensilios y superficies• Tiras reactivas para glucómetro• Agujas para pinchador de glucemia capilar• Vaselina• Apósito de tul graso• Tiras reactivas para orina• Botes de recogida de orina• Guantes estériles (no látex)• Tubos Guedel de diferentes tamaños• Pilas para glucómetro, linterna, pulsioxímetro, etc• Mascarillas de oxígeno de adulto y pediátrica con tubo

de conexión• Gafas nasales con tubo de conexión• Sonda de aspiración de secreciones• Gafas nasales y mascarilla tipo Venturi y reservorio• Sondas vesicales /bolsas de recogida de orina• Repuesto de gastrostomía

• Cánula de traqueostomía de reposición• Jeringas alimentación por sonda nasogástrica

Medicación

De acuerdo al Real Decreto 954/2015, de 23 de octubre, por el que se regula la indicación, uso y autorización de dispensación de medicamentos y productos sanitarios de uso humano por parte de los enfermeros, este apartado es orientativo. (7)

Se incluyen en él aquellas especialidades no sujetas a prescripción y las que pudiera indicar, llegado el caso, un facultativo del servicio de emergencias 112 en caso de riesgo vital, hasta que llegue una ambulancia. A este respecto, la enfermera, por su preparación académica de grado, conoce las especialidades farmacéuticas que re-quieren prescripción facultativa y la legislación vigente al respecto y podría administrar la medicación que le indi-que dicho profesional en el supuesto referido. También puede administrar la medicación prescrita por especialis-tas, pediatras o médicos de familia, siempre que sea debi-damente entregada y comunicado por la familia.

La enfermera escolar, en el desempeño de sus funcio-nes cuenta con la historia clínica del alumno y, en su caso, la correspondiente prescripción médica para el mismo. Además, como profesional sanitario le compete, de forma multidisciplinar, custodiar y/o administrar la medicación que, de forma habitual o esporádica, trae el alumno al centro pautada por el especialista correspondiente.(3)

Por otro lado, en el artículo 196 del código penal se castiga al “profesional que, estando obligado a ello, de-negare asistencia sanitaria o abandonare los servicios sa-nitarios, cuando de la denegación o abandono se derive riesgo grave para la salud de las personas”. Este artículo incluye tanto a médicos como enfermeras. Es impres-cindible que exista en el centro medicación de urgencia/emergencia individual (especifica de un alumno concreto y que debe aportar la familia) y general (para una emer-gencia no prevista).(8)• Analgésicos pediátricos y de adultos (paracetamol e ibu-

profeno)• Pastillas de glucosa (glucosport®)• Zumos, galletas, azucarillos.• Suero oral hiposódico.• Adrenalina autoinyectable y/o Adrenalina Level® 1mg/

ml Jeringa Precargada• Glucagón®• Diazepam rectal 5 mg y 10 mg.• Urbason®• Polaramine®• Prednisona oral• Estilsona®• Antiinflamatorio tópico no corticoide• Preparado tópico para picaduras de insectos• Bala de oxigeno


La consulta de enfermería en el ámbito educativo: espacio físico y equipamiento

Maletín de urgencia

Se puede contar con un maletín preparado para acudir con rapidez a atender cualquier emergencia que pudiese surgir en otra dependencia y/o lugar del centro.• Pulsioxímetro• Tubos de Guedel de diferentes tamaños• Ambú con mascarillas de diferentes tamaños• Bala de oxígeno con manómetro• Pinzas Magill• Collarín cervical• Tijeras• Guantes desechables• Gasas estériles• Vendas elásticas• Esparadrapo• Medicación de urgencia: adrenalina, glucagón®, diaze-

pam rectal, etc.

Gestión de material

La carencia de una normativa vigente y actual que regule la actividad enfermera en centros escolares, hace que sea la Dirección del mismo la que condicione dicha labor (1).

Según la organización del colegio, la propia Enferme-ra Escolar se encargará de la gestión y del mantenimien-to adecuado de todo o de sólo una parte del material ex-puesto en este documento. Esta función puede realizarla de forma independiente, interdependiente y/o totalmente dependiente de otros miembros del equipo.

Para ello debe mantener contacto directo con las fami-lias solicitando el material y la medicación individual de los alumnos que la tengan pautada, así como con los cen-tros de salud, las farmacias, casas comerciales y servicios técnicos que sean necesarios. (3,1). Las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (AMPAS) también pueden influir en este apartado con sus actuaciones, la Enferme-ra Escolar, como parte del centro e integrada dentro de su funcionamiento, también mantiene comunicación con sus representantes.

Conclusiones

Contar con un espacio físico y un equipamiento básico adecuados es imprescindible para el desarrollo de la labor diaria de la Enfermera Escolar, de este modo es posible

realizar una mejor atención de toda la comunidad educati-va que repercuta favorablemente en la asistencia y promo-ción de la salud. Unos criterios unificados de la dotación necesaria, se traducen en unos estándares de calidad y una disminución de gastos innecesarios.

Bibliografia

1. Ruiz Alcalá,C., García Marina, M.C., y González García N. (2012) Gestión de un servicio de Enfermería Escolar. Metas de Enfermería.;15(8):50–5.

2. González García, N. y López Langa, N. (2012) Antece-dentes históricos y perfil de la enfermera escolar. Metas de enfermería.;15(7):50–4.

3. López Langa,N., González Prieto, N., López Gutiérrez M.I,(2015) Competencias profesionales de la enfer-mería escolar. Recuperado en la URL: “http://www.amece.es/images/Competencias.pdf” en agosto de 2016.

4. Orden 288/2010, de 28 de mayo, por la que se regulan los requisitos técnicos generales y específicos de los centros y servicios sanitarios sin internamiento, y de los servicios sanitarios integrados en organización no sanitaria en la Comunidad de Madrid.Madrid, 31 de mayo de 2010. BOCM núm. 128; 2010 pp. 14–33.

5. López Langa, N. (2010) Análisis de la Enfermería en el ámbito educativo en la Comunidad de Madrid Metas de enfermería.;13(4):56–61.

6. Ley orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal. BOE núm. 298, de 14 de diciembre de 1999, pp. 43088 -43099

7. Real Decreto 954/2015, de 23 de octubre, por el que se regula la indicación, uso y autorización de dispensación de medicamentos y productos sanitarios de uso huma-no por parte de los enfermeros. BOE núm. 306 de 23 de diciembre de 2015.Pp. 121483- 121498.

8. Código Penal Español. Código Penal y legislación comple-mentaria. Recuperado de la URL: “https://boe.es/legis-lacion/codigos/codigo.php?id=038_Codigo_Penal_y_le-gislacion_complementaria&modo=1” en agosto de 2016. Legis.

9. Decreto 9/2015, de 27 de enero, por el que se regula la instalación y uso de desfibriladores externos automá-ticos y semiautomáticos y se establece la obligatorie-dad de su instalación en determinados espacios de uso público externos al ámbito sanitario. País Vasco, BOPV núm. 23 de 04 de febrero de 2015 pp 530-540.

Mándanos tu artículoSi estás interesado en difundir tu artículo científico entre los compañeros colegiados a través de nuestra revista, ponte en contacto con nosotros en la siguiente dirección de correo: [email protected]. Los artículos enviados serán visados por la Comisión Científico-Técnica del Colegio y, en su caso, posteriormente publicados.


actualidad

“La Enfermería ha trabajado mucho por ser una profesión reconocida”

TEXTO: CAROLINA RAMÍREZIMAGEN: ARTURO VILLAVERDE

la concejala Carlota Merchán se con-vertía en actualidad en los últimosdías tras haber sido nombrada porta-voz de Hacienda del Grupo Municipalsocialista en el ayuntamiento de Ma-drid. Un nombramiento que algunoshan criticado por no creerla preparada,ya que la edil es enfermera de profe-sión.

Merchán ha reconocido, en unaentrevista que este Colegio ha man-

tenido con ella, que el ataque le dolió,no tanto en lo personal sino por el co-lectivo al que pertenece, y se ha mos-trado sorprendida por el hecho de queEsperanza aguirre utilizara el términode enfermera con un aire de desprecio.“Creo que la Enfermería ha trabajadomucho por ser una profesión recono-cida en la medida en la que está capa-citada y trabaja. Una enfermera puededirigir un centro de salud o un hospitaly eso son responsabilidades, con locual ese desprecio a una profesión de-nota un desconocimiento supino o unadiscriminación, que en cualquiera de

los dos casos, según quien lo diga nose justifica”, ha defendido.

Merchán ha señalado que aunqueno ejerza la profesión que estudió, laEnfermería forma parte de su vida.asimismo, para la nueva portavoz deHacienda del psoE municipal madri-leño, Enfermería y política compartenla vocación de servicio. “En mi casovan muy de la mano”, ha asegurado.

El pasado 1 de septiembre la Con-sejería de sanidad de la Comunidadde Madrid confirmaba dos casos delvirus de fiebre hemorrágica Crimea-Congo. El primero de los pacientes fa-lleció durante el mes de agosto, trashaber sido atendido en el Hospital in-fanta leonor. la segunda paciente erauna profesional de Enfermería de esehospital que había atendido al primerinfectado.

tras varios días en los que los co-municados de la Consejería de sanidad

siempre indicaban que la paciente seencontraba “estable dentro de la gra-vedad”, por fin el 19 de septiembrellegaron buenas noticias: la enfermeraestaba ya libre del virus. Hoy, la com-pañera ya está dada de alta y, según elparte médico, podrá llevar una vidanormal.

durante todo el proceso, el Colegiode Enfermería de Madrid ha puestoen valor el trabajo de todos los profe-sionales sanitarios que la han atendido,y en especial el de las enfermeras.

CARLOTA MERCHÁN, CONCEJALA DEL GRUPO MUNICIPALSOCIALISTA EN EL AYUNTAMIENTO DE MADRID

“La Enfermería y lapolítica comparten lavocación de servicio”

EL COLEGIO VALORA EL TRABAJO DE LOS SANITARIOS

La enfermera que padeció fiebrehemorrágica queda libre del virus

EIR 2016

La lista provisionalde admitidos sepublicará a partir del11 de noviembre

Puedes ver la entrevistacompleta en nuestro canalde YouTube CODEM Madrid

El MinistErio dE sanidad, serviciossociales e igualdad publicará la relaciónprovisional de admitidos a las pruebasselectivas 2016 para el acceso en elaño 2017 a partir del próximo 11 denoviembre.

las relaciones definitivas de admi-tidos se darán a conocer a partir del29 de diciembre de 2016, siendo lafecha de la prueba Eir el sábado 28de enero de 2017.


actualidad

En torno al 20 por ciento de las enfermeras de Madrid podrían estar afectadas

El tribUnal dE Justicia de la UniónEuropea ha emitido una sorprendentesentencia en la que decía que la reno-vación de contratos temporales suce-sivos a una enfermera española, porparte del servicio Madrileño de salud,para cubrir un puesto permanente ge-nera precariedad laboral y no se ajustaa las normas europeas, dado que sólose puede recurrir a ello para cubrir ne-cesidades temporales de personal.

El caso se refería al de una enfermerade Madrid que interpuso un recursocontencioso administrativo ante la justiciaespañola contra su cese en un hospitaltras prestar servicios de manera ininte-rrumpida en el mismo entre febrero de2009 y junio de 2013. su contrato fuerenovado en siete ocasiones a travésde nombramientos para “servicios de-terminados de naturaleza temporal, co-yuntural o extraordinaria”, algo que nególa profesional, que insistía en haber pres-tado una actividad permanente.

El tribunal de Justicia de la UE de-jaba claro en su sentencia que una nor-ma nacional que permite la renovaciónde contratos temporales para atendernecesidades de personal permanentesy estables y realizar una actividad nor-mal del personal estatutario fijo no seajusta al derecho comunitario.

pocos días después una nueva sen-tencia del tribunal de Justicia de laUnión Europea sacudía a nuestro sis-tema sanitario. El fallo llegaba tras ladenuncia de una ex trabajadora interinadel Ministerio de defensa que, tras ser

despedida porque se reincorporaba asu plaza la titular de la misma, reclamósu derecho a una indemnización. El tri-bunal estimaba su demanda en una

sentencia que vincula a todos los tri-bunales y juzgados de España, y afectaa la situación laboral de una gran partede la Enfermería madrileña. En concreto,según cálculos del Colegio oficial deEnfermería de Madrid, en torno al 20por ciento de la plantilla de enfermerasde la Comunidad de Madrid podríaestar afectada directamente por estasentencia.

Satisfacción en el Colegio

después de estas sentencias, se pu-blicaba una más que viene a demostrarque la administración está utilizandoen fraude de ley la contratación even-tual abusando de estos contratos endetrimento de los contratos interinos,que son a los que verdaderamente res-ponden estas contrataciones. Un juz-gado de Vigo reconocía a tres enfer-meras y seis auxiliares de enfermeríasu condición de trabajadoras indefinidastras concatenar sucesivos contratostemporales, de seis meses, desde elaño 2008 porque, según explica la sen-tencia, la actuación del servicio Gallegode salud constituye un fraude de ley.

El Colegio oficial de Enfermeríade Madrid, que siempre ha venido de-nunciando estas situaciones, se en-cuentra muy satisfecho con estas sen-tencias que contribuyen a limitar laprecariedad en el ámbito de la Enfer-mería y que han sentado las bases paraque se produzca un necesario cambioen el sistema de contrataciones de lasanidad española.

Dos sentencias europeas yaestán cambiando la situaciónlaboral de las enfermeras

Sede del Tribunal de Justicia de la UniónEuropea, en Luxemburgo

“““““““Estas sentencias

contribuyen alimitar la

precariedad enel ámbito de la

Enfermería

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noticias colegiales

La agencia VIAJES ENFERTUR cambiasu sede a la C/ Valderribas nº 12.Allí seguirán atendiendo con un trato especial al colegiado en horariode 09:30 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 horas de lunes a viernes, o si loprefieren también pueden contactar en el teléfono 914 345 451 o biena través del correo electrónico [email protected].

El Colegio estuvo presente en los premios a la sanidad de Madrid desanitaria 2000. arriba, el presidente Jorge andrada con el consejeroJesús sánchez Martos; y abajo con el viceconsejero Manuel Molina.

A LA MEJOR ACCIÓN ENFERMERA

CODEM, nominado en lospremios Sanidad de Madrid

‘DR. BELLIDO Y LAS ENFERMERAS’

El Colegio denunciala imagendenigrante de laprofesión en unespectáculo musicala CoMiEnzos dE septiembre, Co-dEM envió una carta al ayuntamientode alcorcón tras la actuación en susfiestas del conjunto musical ‘dr. bellidoy las enfermeras’, cuyo cartel ofrecía ajuicio de nuestra entidad una imagendenigrante de la mujer y, en concreto,de las enfermeras.

En la misiva, el Colegio de Enfer-mería de Madrid solicitó la reparacióndel honor y la buena imagen social yprofesional de las enfermeras. asimis-mo informó de lo sucedido al institutode la Mujer y para la igualdad de opor-tunidades.

El caso, al Instituto de la Mujer

la Concejalía de Cultura y Festejosde alcorcón se ha disculpado, tambiénpor carta, por la ofensa ocasionada yse ha comprometido a que el citadogrupo no vuelva a actuar en sus fiestas.

por su parte, el instituto de la Mujerha contestado que, tras la denunciadel Colegio de Enfermería de Madrid,el caso se ha puesto en manos del ob-servatorio de la imagen de las Mujeresy ha explicado que también han solici-tado al alcalde de dicho municipio laadopción de medidas para evitar queestas situaciones se repitan.


noticias colegiales

La Comisión Deontológica del CODEM organiza en noviembre unas jornadas quesuponen el punto de encuentro de Colegios de Enfermería de toda España

El próxiMo 10 de noviembre es undía importante en el Colegio oficialde Enfermería de Madrid. su Comisióndeontológica celebra sus ii Jornadasbajo el título de ‘la importancia de ladeontología en la asistencia sanitaria’.se trata de un importante evento cuyanovedad principal es la de servir comopunto de encuentro, ya que es la pri-mera vez que se reúnen en un foro deestas características representantesde Comisiones deontológicas de di-ferentes Colegios de España con unobjetivo común: revisar el Código de-ontológico de la profesión y adaptarloa las nuevas necesidades.

En este sentido es de justicia afir-mar, tal y como hace José antoniobarbado, presidente de la Comisión

deontológica del CodEM, que “Ma-drid está liderando” ese proceso decambio que, recuerda, es competenciadel Consejo General de Enfermería.“nosotros identificamos lo que es sus-ceptible de cambio, y lo ponemos en-cima de la mesa”, precisa barbado.Unos cambios que tienen que ver

sobre todo con la adaptación del Có-digo a las nuevas tecnologías y losavances, cuestiones que no están re-cogidas en un texto que va camino decumplir 30 años.

las ii Jornadas de la Comisión de-ontológica servirán para “ir un pasomás allá y dar difusión entre las en-fermeras asistenciales respecto a suresponsabilidad y del consentimientoinformado”, explica tamara raquel Ve-lasco, vocal de la Comisión, quien ade-lanta también que sobre la mesa sepondrán ejemplos de casos reales ana-lizados por sus miembros como de-nuncias llevadas a cabo por pacientesu otros profesionales que puedenllegar a derivar en sanciones que sedesconocen e incluso hasta la inhabi-litación.

Una iniciativa para renovarel Código Deontológico

La Comisión Deontológica del CODEM, de izquierda a derecha, Yolanda Rodríguez, vocal; Ana María Cabrejas, secretaria; José Antonio Barbado,presidente; y Tamara Raquel Velasco y Cristina Díaz, vocales ambas.

Plazo de inscripción: del 17al 30 de octubre a través dela página web del Colegio:www.codem.es

Plazas limitadas. Certificado de asistencia.

Datos de interés


biblioteca CODEM

Mucho más queun lugar de estudioNuestra biblioteca: 8.700 volúmenes y más de un siglo de historia

poCas institUCionEs pUEdEndecir que gozan de buena salud con111 años. sin duda, la biblioteca delColegio de Enfermería es una de ellas.El secreto para llegar hasta aquí essencillo y a la par complicado: evolu-cionar y saber adaptarse a los nuevostiempos. no ha sido fácil porque a lolargo de este siglo de vida ha atravesadomomentos de crisis o abandono y mo-mentos de resurgir para intentar darun buen servicio a los colegiados. ahoranos encontramos ante una nueva bi-blioteca, que continúa la historia de laanterior, pero cuyos recursos son dis-tintos y sus funciones más amplias.

la nueva biblioteca cuenta conunas instalaciones modernas y con-fortables que facilitan la consulta y lainvestigación. El espacio físico se dis-

tribuye en dos zonas: una con puestoscombinados de estudio y ordenador,y otra destinada exclusivamente al es-tudio, en un ambiente menos ruidoso.

la colección de la biblioteca se haido formando a lo largo del tiempo conlas donaciones de los colegiados y conlas adquisiciones del Colegio. además,las sugerencias de compra de los cole-giados son un elemento fundamentalpara la mejora de la colección puestoque son ellos quienes ponen en valorlos libros y revistas que resultan másútiles para el desarrollo de la profesión.alberga toda la información que puedaresultar necesaria para cualquier en-fermero: manuales, temarios, obras dereferencia, bases de datos científicasy un largo etcétera. En la biblioteca delCodEM el colegiado no sólo encon-trará un entorno tranquilo donde poder

estudiar, sino también un lugar donderecibir ayuda para la investigación.

tiene un catálogo de 8.700 volú-menes relacionados con la Enfermería,entre los cuales cabría destacar la co-lección de libros del fondo antiguo.

Acceso

a la biblioteca pueden acceder los es-tudiantes de Enfermería de la Comu-nidad de Madrid, los miembros delCodEM que estén al corriente depago y los colegiados que se encuen-tren jubilados. los servicios ofrecidosestán específicamente dedicados a lostres colectivos. por una parte, el estu-diante puede visitar la biblioteca du-rante la época de exámenes y tomarprestados libros para su estudio encasa (el préstamo a domicilio es de

Aspecto general de la Biblioteca del Colegio de Enfermería de Madrid


biblioteca CODEM

hasta tres libros por un periodo máximode un mes, aunque algunos ejemplaresson sólo para consulta en sala). tambiénpuede realizar trabajos en el ordenadore imprimirlos, consultar temarios, etc.por otro lado, cabe destacar la utilidadde la biblioteca para los colegiadosque quieran actualizar sus conocimien-tos, así como para aquellos que esténcursando un doctorado o estén reali-zando alguna investigación. la biblio-tecaria ayuda a todo aquél que necesiteaprender a manejarse con las basesde datos científicas con las que trabajael Colegio. En ocasiones, los artículosde las revistas están más actualizadosque los manuales, por lo que este tipode búsquedas resulta imprescindible.asimismo, el colegiado puede solicitarartículos de las publicaciones a las queestá suscrito el CodEM. por último,la biblioteca resulta muy útil para losenfermeros ya retirados que quieranseguir estudiando temas relacionadoscon la profesión o bien animarse aaprender el manejo del ordenador einternet.

Fondo antiguo

Una de las secciones más importanteses el fondo antiguo, cuyo ejemplar másañejo es de comienzos del siglo xViii.Esta colección está formada por dona-ciones que hicieron en su día algunoscolegiados. parte de estos libros antiguosestán disponibles en versión digital enla sección biblioteca de la web del Co-dEM.

además de las monografías actua-les, obras de referencia y el fondo an-tiguo, cuenta con una amplia gama depublicaciones periódicas como revistas,memorias, diarios, etc. y con una se-lección de Cd y dVd. Estos últimosson sobre todo largometrajes sugeridospor la Comisión deontológica que con-tienen algún dilema ético.

la biblioteca del CodEM está abier-ta además a cualquier sugerencia quefavorezca las labores de formación einvestigación en Enfermería y así con-tribuir al desarrollo de la profesión.

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8.700 volúmenesrelacionados con la

Enfermería, entre los quedestaca la colección del

fondo antiguo

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novedades biblioteca

Enfermería en neuro-rrehabilitacion: Empo-derando el autocuida-do. Director editorial Ale-jandro Lendínez Mesa.Barcelona, Elsevier, 2016.

obra avalada por la so-ciedad Española de Enfer-mería neurológica que secentra en la formación delos profesionales de la sa-lud que se ocupan de larehabilitación de los pa-cientes con enfermedadesneurológicas.

incluye capítulos gene-rales sobre los principiosde la neurorrehabilitación;familia, espiritualidad y as-pectos éticos y legales enla rehabilitación neuroló-gica, y el equipo en la uni-dad de neurorrehabilita-ción.

El objetivo de la obra esfavorecer el cuidado en-fermero, proporcionandolas herramientas necesa-rias para tratar al pacientecon patología neurológicacon la mayor calidad y pro-fesionalidad.

se trata de un manualútil y de referencia paracualquier profesional dela salud, especialmente dela enfermería.

La biblioteca del Colegio está disponible para todos los colegiados y estudiantes de Enfermería que lo acrediten en horario de oficina

(9 a 14 h. y de 15 a 18 h.) Disponible para consulta toda la legislación sanitaria 1900-2000. Avda. Menéndez Pelayo 93 Madrid-28007

Manual de obstetriciay ginecología.Editores:Lluis Cabero i Roura, Do-nato Saldívar Rodríguez,Sergio Fajardo Dueñas.Co-editores: JoaquimCalaf Alsina, Ramón Ca-rreras Collado, AntonioGil Moreno. Madrid, Bar-celona, Ergon, cop. 2016.

El aprendizaje y el cono-cimiento de la especialidadde obstetricia y Gineco-logía ha realizado impor-tantes avances en los úl-timos tiempos.

los avances tecnológi-cos, el conocimiento másprofundo de la fisiopato-logía, el sustancial cambiode escenario observadoen las unidades terapéu-ticas, los análisis más pro-fundos y productivos den-tro del área epidemioló-gica, etc., han supuesto al-gunos hitos que han mar-cado diferencias ostensi-bles.

El diagnóstico de ano-malías tan complejas comopretéritamente descono-cidas, permite tratar si-tuaciones que hace esca-sos años tenían una altamortalidad.

Cuidados de enferme-ría sobre la base delos puntos fuertes: Unmodelo de atenciónpara favorecer la saludy la curación de la per-sona y la familia.LaurieN Gottlieb, en colabora-ción con Bruce Gottlieb.Bilbao, Desclée de Brou-wer, 2015.

Esta es la primera guíapráctica dirigida a los pro-fesionales de enfermeríapara ayudarles a incorpo-rar a su práctica cotidianalos conocimientos, las ha-bilidades y las estrategiasasociados a los cuidadossobre la base de los puntosfuertes (sbC). El texto, ba-sado en el modelo des-arrollado por el prestigiosoprograma de la Escuelade Enfermería de la Uni-versidad McGill de Mon-treal, representa un cam-bio de paradigma en loscuidados de enfermería(y del cuidado del otro, engeneral), desde el modelomédico sobre la base delos déficits, al modelo queconcentra la atención enlos puntos fuertes del in-dividuo y la familia.

Manual de vacunas pe-diátricas para atenciónprimaria.Autores: DiegoL. van Esso Arbolave, Jo-sep Marès Bermúdez.Madrid, Editorial MédicaPanamericana, 2016.

El campo de la vacunologíaresulta un tema cada díamás complejo, tanto porla diversidad de agentesimplicados, como por laamplia variedad de pro-ductos inmunizantes, elelevado coste de algunasvacunas y la enorme can-tidad de información quese encuentra disponible.Esto hace necesario aunaren un manual las noveda-des y las indicaciones másrigurosas dirigidas a losprofesionales de atenciónprimaria.

Esta obra tiene comoobjetivo ser una herra-mienta práctica de con-sulta y de formación con-tinuada, incluyendo todoslos aspectos prácticos yteóricos necesarios parael lector. Está escrito porreconocidos profesionalesde múltiples disciplinasimplicados en la vacuna-ción pediátrica.

ASOCIACIÓNMADRILEÑA

DE ENFERMERÍAPREVENTIVA

Avda. Menéndez Pelayo, 93.28007 Madrid

e-mail: [email protected] www.amepreventiva.es

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e-mail: [email protected] http://smeticaeblog.wordpress.com

Cursos de inglés 2017

Cuatro cursos de 100 horascada uno (dos de mañana y dosde tarde), ambos de 2 horas yen días alternos. Fechas de ins-cripción: del 17 de octubre al14 de noviembre a través delcorreo electrónico ([email protected]), indicando horario dela prueba de nivel y de clases(mañana o tarde). pruebas denivel: 28 y 29 de noviembre(mañanas de 10 a 14 y tardesde 15:30 a 19:30). Una vez losprofesores de inglés nos remitanel listado de posibles alumnospor niveles, se procederá a unsorteo público ante notario. Elresultado se notificará a los ad-mitidos. la fecha de comienzode las clases para los alumnosde los lunes y miércoles será el9 de enero. para los alumnosde los martes y jueves, el 10 deenero.. Fecha límite para con-firmar asistencia: 22 de diciem-bre. al final del curso se entre-gará certificado acreditativo delmismo.

Formación continuada

OCTUBRE 2016

Atención de Enfermería enSalud Mental a la persona, a lafamilia y a los grupos sociales.

El 17 de octubre, de 16:00 a21:00. Responsabilidades jurídicasde la matrona. El 18 de octubre,de 09:00 a 14:00. La importancia del cuidadobucodental en el paciente me-dicamente comprometido. El19 de octubre, de 16:00 a21:00. La importancia del cuidadobucodental en el paciente me-dicamente comprometido. El20 de octubre, de 09:00 a 14:00. Actuación de Enfermería enla seguridad del paciente. El21 de octubre, de 09:00 a 14:00.

NOVIEMBRE 2016 Inscripciones del 3 al 16 de octubre

Salud cardiovascular. El 7 denoviembre, de 11:30 a 13:30. Salud cardiovascular. El 7 denoviembre, de 16:00 a 18:00. Atención de Enfermería apersonas en situaciones espe-ciales y urgencias psiquiátricas.del 14 al 15 de noviembre, de09:00 a 14:00. Cuidados de Enfermería enpaciente con VIH/SIDA. del14 al 18 de noviembre, de 16:00a 21:00. La importancia del cuidadobucodental en el paciente me-dicamente comprometido. El16 de noviembre, de 16:00 a21:00.

Uso inadecuado de las nue-vas tecnologías… adiccionessin sustancias. El 16 de noviem-bre, de 09:00 a 14:00. La importancia del cuidadobucodental en el paciente me-dicamente comprometido. El17 de noviembre, de 09:00 a14:00. Implicaciones legales en lagestión de Enfermería. del 21al 22 de noviembre, de 16:00 a21:00. RCP básica y avanzada, pe-diátrica y neonatal. del 21 al25 de noviembre, de 09:00 a14:00. Formación en prevencióncomunitaria de las drogode-pendencias. Actúa. del 29 denoviembre al 1 de diciembre,de 09:00 a 13:00.

DICIEMBRE 2016Inscripciones del 2 al 14 de noviembre

Enfermería y responsabili-dad profesional en salud men-tal. El 12 de diciembre, de 9:00a 14:00. La importancia del cuidadobucodental en el paciente me-dicamente comprometido. El14 de diciembre, de 16:00 a21:00. La importancia del cuidadobucodental en el paciente me-dicamente comprometido. El 15de diciembre, de 09:00 a 14:00.

Informática

OCTUBRE 2016

Iniciación en informática bá-sica. del 17 al 20 de octubre,de16:00 a 21:00. duración: 20horas. alumnos: 16. destinadoa personas con escasos cono-cimientos de informática quequieran o necesiten adquirirnuevas habilidades para el em-pleo y la vida cotidiana. Búsquedas bibliográficas.del 24 al 25 de octubre,de16:00 a 21:00. duración: 10horas. alumnos: 16. destinadoa personas con interés en des-arrollar sus habilidades de bús-queda bibliográfica y manejo deprogramas especializados. serequiere poseer nivel usuariode ordenador. Búsquedas bibliográficas. del27 al 28 de octubre, de 16:00 a21:00. duración: 10 horas. alum-nos: 16. destinado a personascon interés en desarrollar sushabilidades de búsqueda biblio-gráfica y manejo de programasespecializados. se requiere nivelusuario de ordenador.

NOVIEMBRE 2016Inscripciones del 3 al 16 de octubre

Programas especializadosen presentaciones. del 2 al 4


agenda

CURSOS EN EL CODEM


agenda

ASOCIACIÓNMADRILEÑA DEENFERMERÍA EN

CENTROS EDUCATIVOS


e-mail: [email protected] www.amece.es

ASOCIACIÓN MADRILEÑADE ENFERMERÍA DEL TRABAJO

ASOCIACIÓN DE MATRONAS DE MADRID


e-mail: [email protected]://www.amet.org.es/


http://www.amet.org.es/

de noviembre, de 16:00 a21:00. duración: 15 horas.alumnos: 16. destinados a per-sonas que quieran adquirir oampliar sus habilidades para eldiseño de presentaciones pro-fesionales y originales. se re-quiere poseer nivel de usuariode ordenador. Búsquedas bibliográficas.del 10 al 11 de noviembre, de16:00 a 21:00. duración: 10horas. alumnos: 16. destinadoa personas con interés en des-arrollar habilidades de búsquedabibliográfica y manejo de pro-gramas especializados. se re-quiere poseer nivel usuario deordenador. Programas especializadosen presentaciones. del 14 al16 de noviembre, de 16:00 a21:00. duración: 15 horas.alumnos: 16. destinados a per-sonas que quieran adquirir oampliar habilidades para el di-seño de presentaciones profe-sionales y originales. se requiereposeer nivel de usuario de or-denador. Iniciación en informática bá-sica. del 21 al 24 de noviembre,de 16:00 a 21:00. duración:20 horas. alumnos: 16.desti-nado a personas con escasosconocimientos de informáticaque quieran o necesiten adquirirnuevas habilidades para el em-pleo y la vida cotidiana. Programas especializadosen presentaciones. del 28 al30 de noviembre, de 16:00 a

21:00. duración: 15 horas.alumnos: 16. destinados a per-sonas que quieran adquirir oampliar sus habilidades para eldiseño de presentaciones pro-fesionales y originales. se re-quiere poseer nivel de usuariode ordenador.

DICIEMBRE 2016Inscripciones del 2 al 14 de noviembre

Búsquedas bibliográficas.del 1 al 2 de diciembre, de16:00 a 21:00. duración: 10horas. alumnos: 16. destinadoa personas con interés en des-arrollar habilidades de búsque-da bibliográfica y manejo deprogramas especializados. serequiere poseer nivel usuariode ordenador. Programas especializadosen presentaciones. del 12 al14 de diciembre, de 16:00 a21:00. duración: 15 horas.alumnos: 16. destinados a per-sonas que quieran adquirir oampliar sus habilidades para eldiseño de presentaciones pro-fesionales y originales. se re-quiere poseer nivel de usuariode ordenador. Iniciación en informática bá-sica. del 19 al 22 de diciembre,de 16:00 a 21:00. duración:20 horas. alumnos: 16.desti-nado a personas con escasosconocimientos de informáticaque quieran o necesiten adquirirnuevas habilidades para el em-pleo y la vida cotidiana.

CURSOS EN HOSPITALES Y A.P.El catálogo completo de cursos disponibles para los próximosmeses se encuentra a disposición de todos los colegiados en lapágina web del colegio: http://www.codem.es/cursos-hospitales.dichos cursos se celebran en los centros hospitalarios (los dehospitales) y en la sede del Colegio (los de atención primaria), ypara inscribirse es necesario enviar un correo electrónico a ladirección indicada en cada uno de ellos con los siguientes datos:nombre, dos apellidos, dni o número de colegiado, centro detrabajo, correo electrónico y teléfono.

Normas para las inscripciones en los cursosque se celebran en la sede de CODEM: ser colegiado y estar al co-rriente en el pago de cuotas. las inscripciones se realizarándurante los días que figuran enla programación de cada mes. Forma de inscripción:

– En persona en la sede co-legial, de 9 a 14 h. y de 15a 18 h.

– por fax: 91 501 40 39– por correo electrónico:

[email protected]– a través del área privada

en la página web– teléfono: 900 700 799

(gratuito) Finalizado el plazo de ins-cripciones, si el número de so-

licitudes es superior al de lasplazas ofertadas, se procederíaa un sorteo público ante notarioen la sede colegial. El resultadose comunica a los admitidos ya los reservas por correo elec-trónico. los colegiados admitidos tie-nen la obligación de informaral Colegio, con un mínimo de48 horas del comienzo del Cur-so, la renuncia a la plaza; paraque ésta pueda ser ocupadapor un reserva. En caso de nohacerlo y quedar su plaza va-cante, se le sancionará con lano-admisión de más solicitudesdurante un curso lectivo.


tablón

Título original: la maladie de sachs.Año:1999. Duración:107 min. País:Francia. Director: Michel deville.Guión:Michel deville, rosalinde de-ville (novela: Martin Winckler). Mú-sica: Jean-Féry rebel. Fotografía:andré diot. Reparto:albert dupontel,béatrice bruno, Valérie dréville, Fran-çois Clavier, luiannte Hamon, nathalieboutefeu, Jeanne Victor, Etiennebierry. Productora:France 2 Cinéma/ le studio Canal+ / renn productions/ Eléfilm. Género:drama.

Sinopsis:bruno sachs es un mé-dico de pueblo que atiende en suconsulta todo tipo de enfermedades,incluso psicológicas. En el pueblosólo hay otro médico, que es mayorque él, y al que manda algunos pa-cientes. además, sachs es cirujanoy, con motivo de una operación, co-nocerá a una mujer capaz de sacarlode la mediocridad espiritual.

Premios. 1999: san sebastián:Concha de plata mejor director, Me-jor Guión. 1999: premios César: 3nominaciones. 1999: Festival de Chi-cago: Hugo de oro - Mejor película.

Debate ético:relación terapéutica,empatía, comunicación, escucha activa,función social de la medicina.

21º Congreso Nacional de EnfermeríaHematológica. organiza asociación na-cional de Enfermería Hematológica. soli-citada acreditacíón a la agencia de Calidadde las profesiones sanitarias de la Comu-nidad de Castilla y león. Fecha:13-15 oc-tubre 2016. lugar: Valladolid. informa-ción: secretaria técnica: 661410381. web:http://www.aneh.es / email: [email protected] IV Congreso Madrileño de EnfermeríaEscolar. “Competencias profesionales dela enfermería escolar”. Fecha: 14-16 oc-tubre 2016. lugar: Colegio oficial de En-fermería de Madrid, avda. Menendez pe-layo, 93. información: organizado por laasociación Madrileña de Enfermería enCentros Educativos (aMECE). web:www.amece.es / email: [email protected] XVII Foro Nacional Adenyd. “la en-fermera en el control nutricional de lasalergias e intolerancias alimentarias”. Exis-tirá un premio para el mejor trabajo delos inscritos de Enfermería, Eir y Jubilados,y un premio para el mejor trabajo de es-tudiante. Fecha: del 20 al 22 octubre de2016. lugar: osuna. información: secre-taría técnica: 952 06 26 54. Fecha límiteenvío resumenes: 07 julio. Fecha límiteaceptación comité científico: 21 julio.Fecha límite envio trabajo final: 5 de sep-tiembre. web: http:www. adenyd.es / email:[email protected] I Congreso Internacional de Telemedi-cina e Investigación Sanitaria. “Ciencia,tec-nología y salud”. Fecha: 20 y 21 de octubre.lugar: telefónica Flagship store (Gran Vía28, Madrid). web: http://asomien.mailrelay-iv.es/newslink/43225/49.html / email:[email protected] XI Congreso Nacional de AnestesiaPediátrica.Fecha: 21 octubre 2016. lugar:Hospital Universitario Gregorio Marańony Hotel novotel Madrid. web: http://www.

conarp.com / email: [email protected] Congreso CODIPROCIN 2016. “Calidadde la formación docente”. Fecha: 28 octubre2016. lugar: on line y no presencial. in-formación: ponencias@codipro cin.com /web: www.codiprocin.com / email: [email protected] X Congreso Nacional de FAECAP, ICongreso de ACAMEC y VII Encuentrode EIR y de tutores. “Empoderar, facilitary compartir, mucho más que cuidar”. Fecha:del 30 marzo al 1 abril de2017. lugar: to-ledo. información: secretaria técnica: telf.:981 555 920 / 981 564 978. [email protected] / web: www.faecap.com / email: [email protected] Encuentro Red el hueco de mi vientre.“amor y despedida en el inicio de la vida”.Fecha: 15 octubre 2016. lugar: Madrid.pendiente de confirmar. inscripciones: [email protected] / web:www.redelhuecodemivientre.es / email:[email protected] Concurso Nacional de mejores inicia-tivas en dolor agudo.Fecha: del 1 de junioal 30 de octubre de 2016. lugar: asEE-dar-td (asociación Española de Enfer-mería de anestesia, reanimación y terapiadel dolor agudo). información: http://mejoresiniciativasendap.com II Jornada de Investigación. “innovacióncomo motor de búsqueda de la mejoracontinua en el sector socio sanitario”. Fecha:14 de octubre de 2016. lugar: salón deactos Centro Universitario de Cienciasde la salud san rafael nebrija. información:http://fundacionsanjuandios.wixsite.com/jornadainvestigacion / email: [email protected] Amor y despedida en el inicio de alavida.Fecha: 15 octubre 2016. lugar: Ma-drid (pendiente confimar). información:[email protected]

CONGRESOS y JORNADAS

ACTIVIDADES JUBILADOSHáblanos de tu experiencia

El 16 de noviembre de 2016, a las cincode la tarde.

Mi tEMa: la memoria “Ejercicios y actividades para reforzar

la memoria”. Josefina Jiménez saiz, enfer-mera de atención primaria

si quieres participar con tu tema, contactacon la agrupación de Jubilados los lunes ymiércoles de 11:00 a 13:00 h., de formapresencial o en el tfno. 900 700 799.

CINE FORUMSociedad Madrileña de ÉticaEnfermeraPELÍCULA: Las confesiones deldoctor SachsSalón de actos del CODEM, 23de noviembre de 2016, a las16:30 horas.


guía de servicios

SERVICIOS CODEM seguro de responsabilidad civil de hasta 3.500.000

euros por colegiado.

Formación continuada.

Formación posgrado.

declaración de la renta gratuita para colegiados.

plan de pensiones asociado CodEM.

trámites administrativos.

programa de atención integral al profesional sanitarioEnfermo (paipsE). tfno.: 91 330 39 26

biblioteca.

ayudas para asistencia a congresos, jornadas, etc.

ayudas por nupcialidad y natalidad.

Fiesta infantil en navidad.

ayuda para colegiados jubilados.

TRÁMITES ADMINISTRATIVOS(web ventanilla única / presencial)

Certificados de colegiación y de pagos de cuotascolegiales

Cambios de datos (domicilio, teléfono, cuenta de cargo,etc.)

tramitación de solicitudes de ingreso, baja, traslado,etc.

Certificados de coberturas póliza de responsabilidadcivil.

duplicado de diplomas.

duplicado de carnés de colegiado.

OTROS TRÁMITES

DENUNCIAS POR PRESUNTO INTRUSISMO: a través de [email protected]

CONSULTAS PROFESIONALES: a través de [email protected]

RECLAMACIONES Y QUEJAS: por web www.codem.es, en Ventanilla Única.

CONSULTAS Y/O DENUNCIAS SOBRE PRAXIS YÉTICA ENFERMERA:

Comisión deontológica: a través [email protected]

ASESORÍAS

ASESORÍA LABORAL:

lunes, martes y jueves, de 10:00 a 14:00 horas y de15:30 a 18:00 horas. Miércoles, de 10:00 a 14:00horas.

ASESORÍA CIVIL Y RESPONSABILIDAD CIVIL:

lunes, de 9:30 a 14:00 horas y de 15:30 a 18:00horas. Jueves, de 15:30 a 18:00 horas.

ASESORÍA FISCAL:

Martes, de 15:00 a 18:00 horas.

ASESORÍA INMOBILIARIA:

primer miércoles de mes, de 11:00 a 14:00 horas;resto miércoles, de 15:00 a 18:00 horas. Mes deseptiembre, de 11:00 a 14:00 horas.

ASESORÍA FINANCIERA Y FISCAL:

primer jueves de mes, de 9:00 a 12:00 horas; restojueves, de 15:00 a 18:00 horas. septiembre, de 9:00a 12:00 horas.

ACUERDOS SERVICIOS VARIOS ENFERTUR:

agencia de viajes. tfno.: 91 434 54 51

OFICINA BANCO POPULAR:

tfno.: 91 551 97 03

SEGUROS ZURICH.

tfno.: 902 120 070

acuerdos con empresas colaboradoras en www.codem.es

HORARIO DE ATENCIÓNAL COLEGIADOlunes a jueves, de 9:00 a 14:00 horas y de 15:00 a 18:30horas; viernes, de 9:00 a 15:00 horas.

Colegio Oficial de Enfermería de MadridAvda. Menéndez Pelayo 93, 28007 MadridTeléfono de atención al afiliado: 900 700 799Fax: 91 501 40 39Correo electrónico: [email protected]: http://www.codem.es

Fiesta de Navidad para hijosde colegiados de Madrid

El Colegio de Enfermería de Madrid através de la Fundación Madrileña de Ayudaa la Enfermería (FMAE) organiza la “Fiestade Navidad para hijos de colegiados deMadrid 2016”, que tendrá lugar en el CircoMundial en el mes de diciembre y primerosdías de enero de 2017

SOLICITUDES• El plazo de solicitud será del 25 de octubre al 17 de no-

viembre. No se admitirán solicitudes fuera de plazo.• La solicitud se realizará para los hijos de los colegiados

de hasta 14 años (incluidos). El colegiado y su cónyugetambién recibirán entrada.

• La solicitud se puede realizar de alguna de las siguientesformas: – Por internet: en www.fmae.es– En presencia: en las oficinas del Colegio (horario:

9.00 a 14.00 y 15.00 a 18.30 horas de lunes a juevesy los viernes de 9:00 a 15 horas)

• En todos los casos se deberá adjuntar una copia delLibro de familia o documento que acredite la pertenenciade los niños a la unidad familiar. La copia del Libro defamilia debe incluir las hojas de los titulares (padres) ylas hojas de los hijos. Los niños que no aparezcan en elLibro de familia de la unidad familiar serán descartadosde la solicitud y, por tanto, no tendrán entrada.

• En el caso de realizar la solicitud vía internet, el documentodeberá ser escaneado para poder adjuntarlo al formulario.Los colegiados que en años anteriores enviaron el librode familia, no es necesario que vuelvan a remitirlo;excepto en los casos en que hubiera variación en elnúmero de hijos.

• En la solicitud se indicarán tres funciones, de entre todaslas ofertadas, por orden de preferencia.

• En el caso de que los dos padres sean colegiados, se lesaceptará sólo una solicitud en la que se incluirá entradaspara ambos y para sus hijos.

• Sólo podrán realizar solicitud de entradas los colegiadosal corriente de pago.

RETIRADA DE ENTRADAS• Fechas de retirada: desde 28 de noviembre hasta al 21

de diciembre en horario de oficina (lunes a jueves de 9a 14h y de 15 a 18:30 y los viernes de 9 a 15h.

• Para la retirada de entradas será indispensable que el in-teresado muestre su carnet de colegiado o DNI.

• En el caso de que al colegiado no le sea posible efectuarla retirada personalmente, quien lo haga en su nombredeberá aportar obligatoriamente autorización y fotocopiadel DNI del colegiado a cuyo nombre figura la reserva.

IMPORTANTE• La FMAE dispondrá de

todas aquellas entradasque, habiendo sidosolicitadas, no se hayanretirado antes de la fechalímite (21 de diciembre).

• Por norma del circotodos los niños,independientemente dela edad, deben ir conentrada.

• Se ruega puntualidad yabstenerse de asistir conniños que no hayan sidopreviamente inscritos.

• Para poder acceder a lafunción del circo, seráobligatorio lapresentación de laentrada. El personal deatención al cliente en elcirco son empleados delCirco Mundial. ElColegio en estemomento ya no esresponsable.

1. Martes 27 de diciembre de 2016, a las 11:30 horas2. Martes 27 de diciembre de 2016, a las 16:00 horas3. Miércoles 28 de diciembre de 2016, a las 11:30 horas4. Miércoles 28 de diciembre de 2016, a las 16:00 horas5. Jueves 29 de diciembre de 2016, a las 11:30 horas6. Jueves 29 de diciembre de 2016, a las 16:00 horas7. Viernes 30 de diciembre de 2016, a las 11:30 horas8. Viernes 30 de diciembre de 2016, a las 16:00 horas9. Martes 3 de enero de 2017, a las 11:30 horas

10. Martes 3 de enero de 2017, a las 16:00 horas11. Miércoles 4 de enero de 2017, a las 11:30 horas12. Miércoles 4 de enero de 2017, a las 16:00 horas

FUNCIONES

CODEMIlustre Colegio de

Enfermería de Madrid

Investigación enfermera, una prioridad · investigación enfermera. Y lo hemos hecho a través de...

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