inventario sobre la infraestructura informatica y telematica, usuarios

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    INVENTARIO SOBRE LA INFRAESTRUCTURA

    INFORMATICA Y TELEMATICA, USUARIOS Y PLANES DE

    EDUCACIN A DISTANCIA VIA LA INTERNET

    DE LAS UNIVERSIDADES DE LA

    REPUBLICA DOMINICANA

    ESTUDIO REALIZADO POR

    FUNREDES

    (D. Pimienta y C. Bez)

    PARA

    EL IESALC UNESCO CARACAS

    SANTO DOMINGO, 14 DE ENERO 2003

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    TABLA DE CONTENIDO TERMINOS DE REFERENCIA ......................................................................................... 3 DESARROLLO DEL TRABAJO ........................................................................................ 5

    Organizacin del estudio..................................................................................................... 5 Actualizacin del directorio de Universidades..................................................................... 6 Carta de presentacin y cuestionario ................................................................................. 10

    ANALISIS DE LOS RESULTADOS ................................................................................. 11 CONCLUSIONES .............................................................................................................. 14 ANEXO 1: CUADROS RESUMEN ................................................................................... 15 ANEXO 2 : CARTA Y CUESTIONARIO ENVIADOS A LAS UNIVERSIDADES ...... 27 LISTA DE CUADROS CUADRO 1: UNIVERSIDADES E INSTITUTOS DE EDUCACIN SUPERIOR DE LA

    REPUBLICA DOMINICANA........................................................................................ 7 CUADRO 2 : PRINCIPALES AREAS DE MATRICULACION EN LAS INSTITUCIONES

    DE EDUCACIN SUPERIOR DOMINICANA, 1999 ................................................... 9 CUADRO 3 : PRINCIPALES LIMITACIONES Y PROBLEMAS QUE CONFRONTA LA

    EDUCACIN SUPERIOR EN REP. DOMINICANA.................................................... 9 CUADRO 4 : REPARTICIN DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS DE LOS SERVIDORES

    ..................................................................................................................................... 11 CUADRO 5 : INFORMACIONES GENERALES SOBRE UNIVERSIDADES

    DOMINICANAS.......................................................................................................... 15 CUADRO 6: CARACTERSTICAS DE LOS SERVIDORES DE LAS UNIVERSIDADES

    DOMINICANAS.......................................................................................................... 16 CUADRO 7 : DISPONIBILIDAD Y CARACTERSTICAS DE LAS COMPUTADORAS

    CONECTADAS A LOS SERVIDORES DE LAS UNIVERSIDADES DOMINICANAS..................................................................................................................................... 18

    CUADRO 8: DISPONIBILIDAD Y CARACTERSTICAS DE LAS REDES LOCALES DE LAS UNIVERSIDADES DOMINICANAS .................................................................. 20

    CUADRO 9: USUARIOS DE LAS ESTRUCTURAS INFORMATICAS Y TELEMATICAS DE LAS UNIVERSIDADES DOMINICANAS............................................................ 22

    CUADRO 10:ACTIVIDADES Y CONVENIOS PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION SUPERIOR VIRTUAL DE LAS UNIVERSIDADES DOMINICANAS23

    CUADRO 11: Distribucin de Estudiantes, Profesores y Empleados por IES segn Sexo, 2002 .................................................................................................................. 26

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    TERMINOS DE REFERENCIA

    Bajo la supervisin del Director del IESALC y teniendo como marco la Repblica Dominicana: 1. Realizar un inventario de la infraestructura informtica y telemtica de las universidades del pas, contemplando lo siguiente: 1.1 Nmero y caractersticas de los servidores disponibles 1.2 Nmero y caractersticas de las computadoras conectadas a esos servidores 1.3 Existencia de redes locales tipo LAN y sus caractersticas tcnicas generales y nmero de computadoras conectadas 1.4. Equipo de conectividad a INTERNET y anchura de banda utilizada 1.5. Nmero de computadoras individuales conectadas a INTERNET NOTA: Los datos deben distribuirse, en lo posible, por Facultad, Escuela, Departamento o cualquier unidad organizativa utilizada normalmente para clasificar este tipo de unidades en el pas. 2. Realizar un inventario de los usuarios de la infraestructura informtica y telemtica comprendiendo lo siguiente: 2.1. Nmero de estudiantes con acceso a INTERNET 2.2. Nmero de profesores con acceso a INTERNET 2.3. Nmero de miembros del personal directivos de las universidades con acceso a INTERNET 2.4. Nmero de miembros del personal de apoyo administrativo y tcnico con acceso a INTERNET NOTA: Los datos deben distribuirse, en lo posible, por Facultad, Escuela, Departamento o cualquier unidad organizativa utilizada normalmente para clasificar este tipo de unidades en el pas. 3. Formular propuestas para mejorar la conectividad informtica y telemtica de los usuarios de las universidades del pas a INTERNET 4. Realizar un estudio de tipo diagnstico sobre la evolucin, situacin presente y perspectivas de desarrollo de la educacin superior a distancia realizada mediante el uso de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en su pas, a la cual llamaremos convencionalmente educacin superior virtual. 5. El estudio mencionado en el Punto 4 debe comprender los siguientes aspectos: 5.1. Identificar y describir las caractersticas de la infraestructura informtica y telemtica existente en las instituciones de educacin superior del pas, utilizada para el desarrollo de programas de educacin superior virtual: capacidad de cmputo, capacidad de conectividad telemtica, etc.

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    5.2. Evolucin de los programas de educacin superior, realizados mediante el uso de las nuevas tecnologas digitales de informacin y comunicacin, desde sus inicios hasta el presente. 5.3. Identificar y describir las caractersticas de las experiencias basadas en esa modalidad de enseanza y aprendizaje existentes en el pas destacando lo siguiente: 1) ao de inicio de la experiencia, 2) rea del conocimiento cubierta (especialidad o campo de estudio), 3) nivel y rama educativa (pregrado, postgrado, educacin profesional continua, cursos de actualizacin), 4) mtodo de entrega de la educacin utilizada en los programas (especificar si estos se realizan de manera totalmente virtual o parcialmente virtual, combinando lo virtual y a distancia con lo no-virtual y presencial, 5) plataformas y portales de enseanza y aprendizaje utilizadas (por ejemplo, WebCT, Learning Space, Blackboard y similares o si se utiliza una plataforma no-comercial, elaborada especialmente para el programa), 6) Identificar el tipo y las caractersticas de las instituciones que han realizado cada experiencia. 5.4. Identificar los proyectos (en preparacin o en sus inicios) de educacin superior virtual y describir sus caractersticas de acuerdo a las mismas variables sealadas en el Punto 2.3. 5.5. Determinar si existe un marco legal o una normativa regulatoria de la organizacin y el funcionamiento de las actividades y programas de educacin superior virtual en el pas. 5.6. Determinar si existen instrumentos para la evaluacin de la calidad y la acreditacin de las actividades y programas de educacin superior virtual en el pas 5.7. Sobre la base de todas las informaciones sealadas en los puntos anteriores, as como otras que Usted considere relevantes y pertinentes: 1) identificar las tendencias y problemas del desarrollo de la educacin superior virtual en el pas y sus proyecciones y perspectivas de desarrollo en el futuro, 2) formular propuestas y estrategias para mejorar la educacin superior a distancia mediante la introduccin y el uso de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin y su articulacin con los medios educativos ya existentes. 6. Entregar un Informe sobre las tareas mencionadas en los Puntos 1 al 5 inclusive, para la aprobacin del IESALC, a ms tardar el 15 de Enero de 2003. 7. Presentar el Informe mencionado arriba en un Seminario sobre Universidad Virtual en Amrica Latina, a realizarse en Quito, Ecuador, los das 30 y 31 de Enero de 2003. Sus gastos referentes a su traslado y estada para participar en este Seminario no forman parte del presente contrato y los financiar el IESALC de manera separada.

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    DESARROLLO DEL TRABAJO Organizacin del estudio El estudio se inicio en septiembre 2002 y contemplaba 5 fases dentro de su plan de realizacin:

    1. Fase de inicializacin (de un mes), para establecer contactos con la SEECYT, realizar un directorio al da de universidades, confeccionar el cuestionario y enviarlo. Previsto hasta 1/10/02.

    2. Fase de colecta de informacin (de un mes), para coordinar el relleno y la recepcin de los cuestionarios. Previsto hasta el 1/11/02

    3. Fase de consolidacin de datos y anlisis (de una semana), para compilar los datos de los cuestionarios recibidos y proceder a analizar los mismos. Previsto hasta el 7/11/02.

    4. Fase de profundizacin (de quince das), para determinar las universidades que merecen una profundizacin, establecer una agenda de entrevistas, realizar las mismas, compilar y analizar los resultados. Previsto hasta el 21/11/02.

    5. Fase de reporte de (una semana), para confeccionar el informe final. Previsto hasta el 1/12/02 de manera a tener 15 das de margen.

    Hubo dificultades iniciales para lograr el contacto con la SEECYT y luego complicacin de agenda del consultor principal (Daniel Pimienta) quien decidi, el 15/10/2002, subcontratar las fases 1 a 3 a la consultora Clara Bez, bajo su supervisin, as como establecer una nueva agenda de trabajo para poder cumplir con el objetivo:

    1. Fase de inicializacin, del 21/10/02 hasta 21/11/02. 2. Fase de colecta de informacin, hasta el 7/12/02 3. Fase de consolidacin de datos y anlisis, hasta el 15/12/02. 4. Fas