INTRODUCCIÓN AL COMENTARIO CRÍTICO DE LA PAU

Alfonso Sancho Rodríguez

INTRODUCCIÓN AL COMENTARIO CRÍTICO DE LA

PAU

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UNIDAD 9


1. COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO

Para analizar y comentar un texto, seguiremos las pautas establecidas para las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU).

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Alfonso Sancho Rodríguez 3

1.1. Establecimiento del tema, breve resumen de su contenido y explicación de su esquema organizativo (3 puntos).

Esta es la primera pregunta del comentario crítico en lasPruebas de Acceso a la Universidadde la Comunidad Valenciana.


A) Establecimiento del tema (0,5 puntos).

El establecimiento del tema es la primera cuestión que has de resolver dentro de la primera pregunta del comentario crítico.


Tema (del latín thema)La palabra tema es un cultismo, pero se

ha incorporado a la lengua común Y ahora, mi tema

más pinchado: Bulerías

El tema de la fiesta lo lleva

Sergio

Entre estos dos hubo

tema

Tema se ha convertido en una palabra comodín


Tema / resumen

Idea central +

intencionalidad del emisor

Texto

Resumen

Tema

De diez a quince palabras deberían ser suficientes


¿Cómo formular el tema?

Debe ser un sintagma nominal que sintetice el contenido del texto.

CORRECTO: Huelga de los alumnos de bachiller ante la aprobación de los recortes en Educación.

INCORRECTO: Los alumnos de bachiller hacen huelga para protestar por los recortes en Educación.

Debe ser claro, conciso y concreto, sin ambigüedades.

Se recomienda comenzar con un sustantivo abstracto acompañado de una serie de adyacentes.


Procedimiento clásico

Sustantivoabstracto

Adyacente Adyacente++ …

Crítica a una sociedad pasiva que permite la proliferación de los casos de corrupción

++++

Queja, reflexión exhortación,

crítica, deseo, defensa…


B) El resumen (1 punto).

El resumen es la segunda cuestión que has de resolver dentro de la primera pregunta del comentario crítico.


El resumen no es un extracto literal

Extracto

Resumen

El mismo léxico, sintaxis y expresiones que el texto original

No emplea necesariamente el mismo léxico y diferente sintaxis

Recorte del texto original

Condensa lo esencial y elimina lo accesorio

El alumno debe sintetizar con sus propias palabras el contenido (estilo propio)


Sin comentarios

Ante el problema del botellón, el planteamiento del autor, algo exagerado, tiene dos vertientes: por una parte, trata de darnos a conocer supostura ante el tema, y por otra, critica desmesuradamente y con poco acierto a los jóvenes que practican esa fantástica forma de diversión.

MUY IMPORTANTE: EN EL RESUMEN NO SE DEBEN INCLUIR COMENTARIOS NI APRECIACIONES PERSONALES. SE HA DE SER COMPLETAMENTE OBJETIVO Y EMPLEAR UN REGISTRO FORMAL.

LA PRIMERA PERSONA NO ES CONVENIENTE


Extensión ideal

Debe ser breve y conciso, pero completo.

Para los textos que se suelen seleccionar en las P.A.U. de la CV, el resumen no debería superar las ocho líneas.

Pero un resumen demasiado breve (veinte palabras) tampoco resultaría adecuado.


¿Resumen por párrafos?

Pero pueden utilizarse varios párrafos si la complejidad conceptual o

estructural del texto original así lo exigen.

Texto original

Resumen

Generalmente,es preferibleun solo párrafo


C) Explicación del esquema organizativo (1,5 puntos).

Esta es la tercera cuestión que has de resolver dentro de la primera pregunta del comentario crítico.


Explicar el esquema organizativo comprende...

Localizar la tesis y formularla SIN RECURRIR A LA FRASE NOMINAL. La tesis del texto puede estar: Explícita Implícita

Explicar los diferentes argumentos con los que se defiende dicha tesis.

Determinar el tipo de estructura: deductiva, inductiva, encuadrada…

Justificación de las secuencias en que se divide el texto.

Localizar las ideas principales y secundarias. 15


1.2. Explicación y valoración de las ideas expuestas a partir de la cultura del alumno y de su conocimiento del mundo (1 punto).

Esta es la segunda pregunta del comentario crítico en lasPruebas de Acceso a la Universidadde la Comunidad Valenciana.


Esta pregunta comprende...

Valoración de las ideas del autor. Manifestación de adhesión o

rechazo a las ideas del autor, aportando nuevos argumentos a favor o en contra.

Opinión sobre el tema del texto. Conectar el tema con los

conocimientos enciclopédicos del alumno.

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2. CUESTIONES

Análisis sintáctico. Análisis morfológico.

Descomposición en lexemas y morfemas. Indicación de la categoría gramatical. Especificación del tipo de palabra según

su estructura. Cuestión de léxico. Análisis de la cohesión textual.

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