7/24/2019 intervencion psicosocial en contextos educativos

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Actividad Práctica 2.

Diseñar una propuesta de acción psicosocial, tendiente a favorecer los

procesos

de aprendizaje, teniendo en cuenta los procesos relativos a Proyecto de Vida de

los estudiantes

Entorno: Entorno de aprendizaje práctico

eferencias !i"lio#rá$cas

%andiño, &iud'ila y otros (2)*)+. &a rientación Educativa en el Desarrollo del

ol educativo de la

fa'ilia en la co'unidad. ev. -e. rient. Educ. vol./ no.*0 -1ico 2)*)

"icación: 3ttp:44pepsic."vsalud.or#4scielo.p3p5pid67*889

/92/2)*))))2))))/;script6sci<arttet

Alvarez P1rez, &uis= >onzález, Palo'a. (2))8+. &os nuevos retos de la psicolo#?a

escolar: la

orientación. Papeles del Psicólo#o,septie'"redicie'"re, *@9*0*.

"icación: 3ttp:44.redalyc.or#4articulo.oa5id6//@2/B)@

*

Participe en el encuentro tutorial virtual Co B, en el ue se ofrecerán

orientaciones para el

desarrollo de la fase B de su proceso de práctica

2

Partiendo de los 3allaz#os y análisis producto del tra"ajo de dia#nóstico se

de"e realizar una

propuesta de tendiente al fortaleci'iento de los procesos educativos a partir

del reconoci'iento

de los procesos relativos a Proyecto de Vida de Vida de los estudiantes. Para lo

cual se de"e

tener en cuenta los si#uientes puntos

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a. El pri'er paso para la ela"oración de la propuesta, es identi$car el pro"le'a

espec?$co ue se va a a"ordar (pro"le'a entendido no co'o una situación

desa#rada"le o conictiva sino co'o una situación ue reuiere ser a"ordada

con el

propósito de 'ejorar los procesos educativos+ ue de"e están inscrito en el

'ejora'iento de los procesos educativos a partir del reconoci'iento de las

caracter?sticas de los procesos relativos a Proyecto de Vida. A partir de ello,

escri"ir

un teto en el ue se descri"a cuál será de 'anera espec?$ca el pro"le'a ue

se va a

tra"ajar dentro de la propuesta de tra"ajo

". A partir de la identi$cación del pro"le'a se de"e plantear un o unos

o"jetivos ue

orientar?an la propuesta. Dic3os o"jetivos de"en ser claros, via"les, y

deli'itados

para ue se puedan cu'plir a ca"alidad= ten#a en cuenta la si#uiente

su#erencia: a+

"jetivo >eneral: De$ne el propósito central del proyecto de acción psicosocial,

en

t1r'inos del ca'"io ue se desea alcanzar, porue orienta los esfuerzos y

acciones. "+

"jetivos Espec?$cos: 7eñalan los pasos ue 3ay ue dar para alcanzar el

o"jetivo

#eneral, orientando las acciones so"re aspectos o $nes concretos y realistas

(l?'ite en

el tie'po y los recursos+. De"en ser claros, o"serva"les, evalua"les, 'edi"les

y

concisos (ver"os concisos y no a'"i#uos+. CF'ero li'itado (2 ó B+.

c. De"e incluirse la po"lación a la ue está diri#ida, por eje'plo, estudiantes

de

pri'aria pertenecientes al #rado pri'ero

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d. 7e#uida'ente se de"e presentar la descripción de la propuesta. Dic3a

descripción

de"e dar respuesta a las si#uientes pre#untas. Gu1 caracter?sticas tiene la

propuesta5

A ui1n va a estar diri#ida5, có'o se desarrollará5 Hen#a en cuenta el for'atopara la

construcción de la propuesta.

e. Ha'"i1n se de"e presentar la justi$cación de la propuesta, dic3a, de"e

responder a

las si#uientes pre#untas. Por u1 es i'portante la propuesta5, cuáles son los

aportes

ue realiza a la co'unidad educativa5, u1 tiene de novedosa su propuesta5,

por u1

es posi"le aplicarla a los diferentes contetos5 Hen#a en cuenta el for'ato para

la

construcción de la propuesta.

f. Adicional'ente, se de"e presentar la 'etodolo#?a ue se e'plear?a para

aplicar la

propuesta. Por tanto se de"e proponer las estrate#ias, si se identi$can fases

etapas o

'o'entos para la aplicación de la propuesta

#. De"en incluirse las actividades con sus propósitos y la descripción de las

'is'as

('?ni'o 2 'ái'o I+ Es posi"le ue se diseñen actividades diferentes entre los

psicólo#os en for'ación dependiendo de las caracter?sticas particulares de los

#rupos

con los ue se tra"ajará en el proceso práctico (edad, caracter?sticas sociales

culturales+

3. Jndican los lo#ros concretos ue per'iten alcanzar los o"jetivos,

especi$cando

cuanto se uiere lo#rar dentro de un plazo y á'"ito deli'itado.

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i. %inal'ente se de"e incluir un crono#ra'a preli'inar y 3acer entre#a de la

propuesta a las instituciones en las ue desarrolla'os el tra"ajo

B

Para presentar la propuesta de acción psicosocial: infor'e de la fase B,recuerde ue de"e ir en

for'ato PD% y con su no'"re y el #rupo al ue pertenece. Eje'plo: Kuana

P1rez >rupo *2 y

de"e su"irse en el entorno de aprendizaje práctico, Entre#a %ase 2 Actividad

práctica 2

Producto a "tener: Propuesta de acción psicosocial tendiente al fo'ento o

fortaleci'iento de los

procesos educativos funda'entados en la te'ática Proyecto de Vida.

Periodo para el desarrollo de la %ase 2: 7eptie'"re 22 a octu"re *I

Jnfor'ación de retorno: ctu"re 2*

Puntaje %ase B: @) puntos