Interrogar textos
-
Upload
vania-ramirez -
Category
Documents
-
view
175 -
download
1
Transcript of Interrogar textos
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 1/24
Interrogar textos
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 2/24
Toda lectura es una interrogación de untexto
Interrogar para obtener un significadoLa escuela debe potenciar a enseñar a
leer y a producir textos.
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 3/24
LEER/PRODUCIR
TEXTOS EN LA
ESCUELA
PEDAGOGIA DE PROYECTOS
Leer / Producir textos
en situación Aprender a Leer /
a Producir textos
Responder a las necesidades
del proyecto inmediato
Detectar e identificar las
necesidades de aprendizaje.
Encontrar un texto en su
realidad global y compleja
Módulos de aprendizaje
de un tipo de texto
Aprendizaje
competencia por
competencia
Actividades deconsolidación
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 4/24
Estrategia de interrogación de textos
5. Síntesis sobre el significado del texto.
4. Construcción del significado del texto:
- por confrontación y ordenamiento de las
claves de significación (en los siete niveles)
- por recapitulación parciales sucesivas delsignificado construido
3. Lectura individual silenciosa del texto
realizada por los niños Construcción estructurada del significado
del texto
2. Definición exacta de la (doble) tarea
1. Puesta en marcha/activación del espíritu de
investigación de los niños Preparación para el encuentro con el texto
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 5/24
8. Previsión de actividades diferenciadas, las
personalizadas, de consolidación para
tipos de índices ya descubierto perotodavía no utilizados automáticamente
por todos.
7. Elaboración de herramientas desistematización de las adquisiciones
(silueta, ficheros, etc.)
6. Recapitulación
- de la estrategias y claves utilizadas durante
la sesión, para construir el significado
- de los hallazgos de nuevos aspectos delcódigo escrito que se han realizado
durante la interrogación del texto.
Síntesis Metodológica
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 6/24
1. Puesta en marcha/activación del
espíritu de investigación de los niños
Formulación de hipótesis sobre el tipo detexto (y no el tema)
Esta fase no consiste en adivinar sinoque tener expectativas frente al texto.
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 7/24
2. Definición exacta de la (doble) tarea
Construir el significado del texto que se vadescubrir
Tomar conciencia de las actividades que
se han realizado para llegar a él.Se identifica el tipo de texto que se va a
encontrar, explicitando claves y
estrategiasBúsqueda de cantidad de información
posible y tratar de articular algo coherente.
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 8/24
Llegar a preguntarse ¿qué puedesignificar todo esto? y proponer susignificado.
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 9/24
3. Lectura individual silenciosa deltexto realizada por los niños
Respeto por el tiempo de concentraciónMomento de observación de las
conductas lectoras
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 10/24
4. Construcción del significado del
texto por confrontación yordenamiento
Intercambio informal sobre el tipo de texto
supuesto y de lo que se comprendióSiete niveles claves. El docente explicita y
justifica las claves
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 11/24
Niveles lingüísticos Tipo de preguntas
Noción de contexto de un texto ¿Cómo llegó el texto a nosotros?
¿Dónde se origina el texto? (de undiario, de una carta, etc.)
Principales parámetros de la situacióncomunicación
¿Quién lo escribió? ¿A quién se loescribió? ¿Para qué? ¿Por qué? ¿Quéescribió?
Tipos de texto ¿Afiche? ¿Carta? ¿Receta? ¿Tarjeta
de invitación? Superestructura de un texto ¿Cuál es la silueta? ¿Por qué crees que
es….?
Lingüística textual ¿Qué aspectos del texto reconoces?¿Personas? ¿Tiempos? ¿Lugares?¿Títulos y subtítulos?
Lingüística de la oración y de la frase ¿Puedes encontrar alguna frase que serepita?
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 12/24
5. Síntesis de la sesión sobre elsignificado del texto
Síntesis sobre lo retenido¿qué hemos comprendido del texto?
¿qué hemos aprendido?Relectura
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 13/24
6. Síntesis Metodológica
Lo aprendido sobre procedimientos ycomportamientos de los lectores
Lo aprendido sobre el escrito mismo y lasclaves que entrega
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 14/24
7. Elaboración de Instrumentos dereferencia
Interrogar varias veces un tipo de textoConservar las huellas
Herramientas concretas como referenciasSiluetas, ficheros, cuadrosÉstas son construidas por los estudiantes
Son evolutivas y susceptibles de sermodificadas o afinadas
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 15/24
8. Previsión de actividadesdiferenciadas
Esta sesión es un momento privilegiadopara la observación de los estudiantes
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 16/24
Preparación de una sesión de
interrogación de textos
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 17/24
1. Delimitar el objetivo pedagógico
¿Qué vamos hacer?¿Qué objetivo planteo para la clase?
¿Trabajar un tipo de texto?¿Proyecto de curso?
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 18/24
2. Hacer análisis previo de las claves
Analizar las claves de los textos sobre lascuales podrán apoyarse los niños paraconstruir el significado.
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 19/24
3. Verificar concordancia
Entre- Objetivos pedagógicos- Pertinencia de elección de textos
- Nivel de competencia de los estudiantes
Definir nivel de exigencia- Numero y tipo de claves utilizadas- Fineza de las claves- Articulación
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 20/24
4. Recapitular
Sintetizar las herramientas de referenciapresentes en la clase y utilizables durantelas interrogación de texto
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 21/24
5. Formular hipótesis previas
Sobre lo que no debería planteardificultades
Sobre aquello que supongo habrá queenfatizar
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 22/24
6. Estructura de la clase
Grupo – cursoGrupos pequeños
IndividualPara todos
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 23/24
7. Herramientas
¿Qué herramientas tendré posiblementeque utilizar como síntesis metodológica?
5/16/2018 Interrogar textos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interrogar-textos 24/24
8. Presentación del texto
Escoger presentación del texto (material yformato) más adecuada a
- La naturaleza de las claves que se van aexplotar
- A las estructuras de trabajo escogidas.