¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA? La primera generación

de psicólogos de la inteligencia, como Charles Spearman (1927) y Lewis Terman (1975), consideraban que la mejor manera de juzgar la inteligencia era como una capacidad general, única, para formar conceptos y resolver problemas.

Esta concepción tuvo como base la propuesta de Alfred Binnet, quien en el año 1905 diseñó el primer Test de Inteligencia y su medida, a la que denomino Coeficiente Intelectual, para predecir qué alumnos tendrían éxito y qué alumnos fracasarían en las escuelas primarias de Paris.

InteligenciasInteligencias múltiplesmúltiples

Según Howard Gardner, Inteligencia es:

- La capacidad para resolver problemas de la vida.- La capacidad para generar nuevos problemas y resolverlos.- La habilidad para elaborar proyectos u ofrecer un servicio, que es un gran valor en determinado contexto comunitario o cultural.

¿Qué es la inteligencia?

OCHO TIPOS DE INTELIGENCIAS

INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA

Utilizada para resolver problemas delógica y matemáticas es la inteligenciaque tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única Inteligencia.

Inteligencia que tienen los ingenieros, programadores de computación, contadores, matemáticos, auditores.

ACTIVIDADES: LÓGICO MATEMATICA

Sustentar con lógica las soluciones a un problema Inventar cuentos con problemas Participar de una discusión que incluya habilidades

cognitivas de alto nivel como comparar, contrastar, proveer de causas y consecuencias, analizar, formular hipótesis y sintetizar información

Emplear métodos científicos para responder preguntas Aprender unidades focalizadas en temas de

matemática y ciencias como probabilidades, simetría, azar, caos,....

Descifrar códigos Usar el método de interrogación socrática, mapas

mentales, mapas conceptuales

INTELIGENCIA INTERPERSONALINTELIGENCIA INTERPERSONAL Habilidad de entender e interactuar

efectivamente con otros.

Habilidad de percibir y comprender los sentimientos de los demás, ser sensibles a los signos corporales que representan emociones y responder efectivamente a ellos.

Tenemos a los sacerdotes, periodistas, políticos, psicólogos, maestros, etc.

ACTIVIDADES: INTERPERSONAL Enseñarse mutuamente trabajando en grupos. Practicar técnicas de resolución de conflictos (juego de roles). Comprometerse en servicios para la escuela y la comunidad:

valores Discutir sus pensamientos sobre distintos temas Realizar entrevistas Trabajar como apoyo en actividades de la comunidad Conducir una reunión, ayudar a resolver un problema local o

global Proponer normas de convivencia con el grupo - clase Intuir los sentimientos de los demás, calificando su estado de

ánimo Promueve una mejor convivencia Incentiva prácticas recreativas grupales

INTELIGENCIA ESPACIALINTELIGENCIA ESPACIAL Consiste en formar un modelo

mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, los pilotos, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.

Se expresa en las habilidades para percibir visual y espacial

lo que nos rodea.

ACTIVIDADES: ESPACIAL Hacer resumen en un cuadro, dibujo, mapa mental, mapa

conceptual. Crear un collage para exponer hechos, conceptos y preguntas. Crear gráficos de barras, gráficos de torta, etc., Diseñar disfraces o escenografías, crear móviles o diseñar

boletines. Usar color, forma o imágenes en sus trabajos. Hacer cuadros, mapas, gráficos, maquetas, trípticos,

historietas. Crear un álbum de fotos, un póster o mural, una propaganda. Variar el tamaño y forma de objetos, personas, cosas. Usar la fantasía, apreciar el arte, visitar museos. Jugar con rompecabezas, laberintos visuales. Narrar un cuento imaginario, crear metáforas, soñar despierto.

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

Habilidades para el buen uso de la lengua

La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores, los políticos.

Utiliza ambos hemisferios

ACTIVIDADES: LINGUÍSTICA

Realizar “escrituras rápidas” Contar historias de lo que les gustaría hacer Resolver crucigramas, pupiletras Debatir Preparar un minidiscurso sobre algún tema Escribir un diario , hacer acrósticos Relacionar un cuento o una novela con su vida Crear un boletín informativo, historieta, o folleto Utilizar el diccionario Usar el humor con sentido figurado Inventar un lema, conducir una entrevista Escribir la biografía de ......

INTELIGENCIA MUSICALINTELIGENCIA MUSICAL

Nos da el sentido de la melodía, la rima y el ritmo.

Habilidades para escuchar sensiblemente reproducir una canción, discernir ritmo, timbre, tono, transformar y expresar formas musicales.

º La tienen los

compositores, músicos, cantantes,

directores de coros, etc.

ACTIVIDADES: MUSICAL

Poner música de fondo para relajar a los alumnos. Componer canciones reemplazando las palabras de

canciones conocidas Crear instrumentos y tocarlos (botellas, cucharas) Elegir una canción y explicar la letra Escuchar y analizar canciones Componer letra y música de canciones Escribir un final nuevo de una canción Reproducir los sonidos del ambiente Crear o reproducir sonidos vocales Narrar cuentos o poemas cantados

INTELIGENCIA INTELIGENCIA INTRAPERSONALINTRAPERSONAL

Habilidades para desarrollar el conocimiento de uno mismo, sus emociones, sus sentimientos, la orientación de su vida.

Tener conocimiento de sus posibilidades y sus limitaciones.

Tener autodisciplina.

La tienen los sacerdotes, psicólogos, filósofos , los que

investigan, etc.

ACTIVIDADES: INTRAPERSONAL

Establecer objetivos personales a corto y largo plazo (Plan de Vida).

Evaluar su propio aprendizaje. Elegir un valor como la bondad, la determinación, etc. y vivirlo. Escribir autobiografías, describir cualidades que tiene que le

van a ayudar para hacer trabajos con éxito. Describir cómo se siente respecto a determinados sucesos. Explicar su opinión personal respecto a personas, sucesos,

películas. Usar la concentración, focalizar su pensamiento en algo Reflexionar silenciosamente. Tener espacios de estudio privado. Automotivarse para mejorar su rendimiento.

INTELIGENCIA FÍSICO INTELIGENCIA FÍSICO KINESTÉSICAKINESTÉSICA

Habilidades que involucra al cuerpo para resolver problemas.

Gran desarrollo de motricidad fina y gruesa.

Habilidades para manipular objetos, para producir o transformar cosas.

La que tienen los atletas, bailarines, artesanos, actores, mimos, etc.

ACTIVIDADES: kinestésico - corporal

Crear estatuas para representar valores, conceptos, procesos y fenómenos físicos como la órbita de la tierra alrededor del sol, etc.

Recrearse con simples ejercicios, un juego activo como “Simón dice” o un trote en el patio.

En pequeños grupos, crear figuras. Hacer una pantomima de lo aprendido Crear un movimiento o secuencias de

movimientos. Realizar una coreografía de un baile. Utilizar la mímica.

INTELIGENCIAINTELIGENCIA NATURALISTANATURALISTA

Utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos, botánicos o los herbolarios

Sensibilidad a los hechos de la naturaleza

ACTIVIDADES: NATURALISTA

Visitar los ambientes naturales de nuestra comunidad: playa, campo, ríos, cerros, quebradas, etc.

Reconocer la variedad de plantas, animales y personas que viven en el entorno: Trapiche, Canta, Ancón...

Reconocer en el microscopio las particularidades y diferencias de los seres vivos.

Coleccionar fotos, dibujos e imitaciones de animales, mascotas (pajarito, pez, tortuga...)

Visitar el Parque de las Leyendas y exponer lo visto con dibujos, fotos, revistas, debidamente clasificados.

Inteligencia emocional

¿Qué es la Inteligencia Emocional?

CAPACIDADCAPACIDAD

ConocerConocer InterpretarInterpretar manejarmanejar

Sentimientos propios y ajenosSentimientos propios y ajenos

SatisfacciónSatisfacción EficaciaEficacia Hábitos mentalesHábitos mentales

permite

para lograr

Emociones básicas

Ira TristezaMiedo

Alegría

Amor Sorpresa Vergüenza

La Inteligencia Emocional¿Qué tienen en común una persona alcohólica, un niño agresivo, un delincuente o una joven anoréxica?: Un suspenso de su inteligencia emocional por lo que presentan: incapacidad para controlar su ira, inadecuada autovaloración, la falta de empatía, un bajo umbral de tolerancia a la frustración, dificultad para reconocer los propios sentimientos, inadecuado autosoporte ante la presión ambiental, incompetencia para reprimir impulsos y dificultad para aplazar recompensas.

Estos comportamientos se dan en el seno de las interacciones sociales, y su control y dominio forman parte de la competencia social que es necesaria para mantener relaciones interpersonales satisfactorias con las personas que con las que vivimos. Tener ese control y dominio es una evidencia de ser inteligentes emocionalmente.

¿Cómo se desencadenan las emociones?

La mente emocional es mucho más rápida que la mente racional.

La mente emocional tiene una función adaptadora.

Los pensamientos también nos conducen a la activación de las emociones.

La evocación conduce a respuestas emocionales.

Habilidades que desarrolla la Inteligencia Emocional

Control de impulsos Autoconciencia Motivación Entusiasmo Perseverancia Empatía Asertividad

Beneficios de la IE

Autoconocimiento emocional:Reconocimiento y designación de las

propias emociones.Capacidad para entender las causas de los

sentimientos.Diferenciación entre sentimientos y

acciones.

Beneficios de la IE

Manejo de las emociones: Tolerancia ante frustraciones y control del enojo. Capacidad de expresión adecuada del enojo. Menor comportamiento agresivo y autodestructivo. Mayores sentimientos positivos sobre si mismos y su

entorno. Mejor afrontamiento al estrés. Menor soledad y ansiedad social.

Aprovechamiento productivo de las emociones:Más responsabilidad.Mayor capacidad de concentración y

atención.Menor impulsividad.Adecuado manejo de las reacciones

emocionales.Mejor apreciación de sus vivencias.Tendencia a la activación de actitudes

positivas y de autorrealización.

Manejo de las relaciones personales: Habilidad para analizar y comprender las relaciones. Resolución de conflictos y negociación. Habilidad y actitud positiva en la comunicación. Mayor preocupación y consideración para si mismo y hacia

los demás. Popularidad y sociabilidad. Actitud pro-social. Cooperación y actitud de compartir. Democracia en el trato con los otros.

Características de la Inteligencia Emocional

Auto confirmante. Se autojustifica en el presente. Realidad específica de estado. Memoria selectiva. Asociativa. Atemporal.

La inteligencia emocional, involucra: el logro de la felicidad la comunicación eficaz con las demás personas el dominio de sí mismo la automotivación para conseguir los objetivos que nos proponemos ser constantes en nuestras actividades solucionar los conflictos personales

Una persona con alta IE presenta las siguientes características:

•socialmente es más equilibrada •tiende a ser extrovertida •desarrolla pensamientos positivos sobre el entorno •se preocupa por la gente y las cosas•muestra comprensión por los demás •se siente satisfecha consigo mismo

Educar las emociones Educar nuestras emociones no quiere decir

reprimirlas, significa dilucidar su conveniencia y adecuar su expresión.

Desde la praxis cotidiana, una, actuación inteligente consiste en saber identificar bien el origen y la naturaleza de las emociones en nosotros mismos para controlarlas de manera reflexiva, estableciendo relaciones adecuadas entre pensamientos, las emociones y el comportamiento.

Saber convivir con las emociones o sentimientos negativos dando paso a las positivas, es una muestra de inteligencia emocional.

Ser hábil emocionalmente consiste en desarrollar motivos, argumentos o razones suficientes y adecuados que nos permitan mejorar nuestra autoestima y autoconfianza.