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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO UGEL PASCO INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA”DANIEL ALCIDES CARRION” AREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS SESIÓN DE APRENDIZAJE C0NOCIMIENTO “DEMUESTRO LO APRENDIDO, CONOCIENDO MIS VALORES APRENDIZAJE ESPERADO Fomenta el análisis de lo aprendido. ACTITUD Presenta sus tareas en forma consecuente y oportuna. SECUENCIA DIDÁCTICA. Procesos cognitivos Actividades/Estrategias Medios y Materiales Tiempo - El docente recepciona a los estudiantes al aula N” 1 -El docente y los estudiantes dialogan sobre el día del logro. -El docente y los estudiantes recepcionan al comité de evaluación y a los padres de familia -Los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas y con la participación del docente se determinan los conocimientos abordados del 1er y 2do Bimestre -El docente plantea algunas anécdotas de los aprendizaje ocurridos durante la clase - Luego el docente organiza equipos de trabajo (tándem). Diálogo 05’ Recepción de la información El docente hace que los estudiantes reflexionen sobre los temarios de los bimestres anteriores. En seguida, el docente pide a las alumnas que tan importante fue lo aprendido. Texto M.E 40’ Observación selectiva Utilizando la técnica de exposición, los estudiantes con la ayuda del profesor, salen al frente a la pizarra “A DEMOSTRAR LO APRENDIDO” al público y a los jurados calificadores. Texto del M.E Lapiceros Cuaderno 50’ Interrelación de las partes para explicar o justificar Socializan sus trabajos con los jurados calificadores y los visitantes que concurren al evento. Esquema Se reflexiona sobre el proceso de aprendizaje ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Fue difícil? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos? 5’ I. CRITERIOS/ INDICADORES DE EVALUACIÒN DURACIÒN Grado 3ro A, B, C Tiemp o 2 Hrs Fecha 20– 08 – 15
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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCOUGEL PASCO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA”DANIEL ALCIDES CA-RRION”
AREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
SESIÓN DE APRENDIZAJEC0NOCIMIENTO “DEMUESTRO LO APRENDIDO, CONOCIENDO MIS VALORES APRENDIZAJE ESPERADO Fomenta el análisis de lo aprendido.ACTITUD Presenta sus tareas en forma consecuente y oportuna.
SECUENCIA DIDÁCTICA.Procesos cognitivos Actividades/Estrategias Medios y Materiales Tiempo
- El docente recepciona a los estudiantes al aula N” 1- El docente y los estudiantes dialogan sobre el día del logro.- El docente y los estudiantes recepcionan al comité de evaluación y a los padres de familia - Los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas y con la participación del docente se
determinan los conocimientos abordados del 1er y 2do Bimestre- El docente plantea algunas anécdotas de los aprendizaje ocurridos durante la clase- Luego el docente organiza equipos de trabajo (tándem).
Diálogo 05’
Recepción de la información
El docente hace que los estudiantes reflexionen sobre los temarios de los bimestres anteriores.
En seguida, el docente pide a las alumnas que tan impor-tante fue lo aprendido.
Texto M.E
40’
Observación selectiva
Utilizando la técnica de exposición, los estudiantes con la ayuda del profesor, salen al frente a la pizarra “A DE-MOSTRAR LO APRENDIDO” al público y a los jurados calificadores.
Texto del M.ELapicerosCuaderno
50’
Interrelación de las partes pa-ra explicar o justificar Socializan sus trabajos con los jurados calificadores y los
visitantes que concurren al evento.Esquema
Se reflexiona sobre el proceso de aprendizaje ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendi-mos? ¿Fue difícil? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos? 5’
I. CRITERIOS/ INDICADORES DE EVALUACIÒN
Criterio Comprensión Espacio Temporal InstrumentoConstrucción de la autonomía.
Fomenta el análisis de los aprendizajes durante la clase Esquema
____________________Edgardo LÓPEZ BASILIO
Docente
DURACIÒNGrado 3ro A, B, CTiempo 2 HrsFecha 20– 08 – 15
