INSTITUCIÓN EDUCATIVA - Gobernación de Córdoba · La Institución Educativa 24 De Mayo cuenta...

REPUBLICA DE COLOMBIA, DEPARTAMENTO DE CORDOBA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “24 DE MAYO” DANE: 123162000271, NIT. 800 221 702 DV 2 Aprobación Oficial: Res. No.01354

De Octubre 21 del 1999 y 001158 de Septiembre 20 del 2002

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“24 DE MAYO”

RENDICIÓN DE CUENTA

VIGENCIA AÑO 2016




CONTENIDO

1. PRESENTACIÓN 2. MARCO INSTITUCIONAL

2.1 MISION 2.2 VISION 2.3 FILOSOFIA 2.4 OBJETIVOS ESTRATEGICOS 2.5 PRINCIPIOS Y VALORES

3. GESTIÓN ACADEMICA

3.1 PRUEBA SABER 3.2. PROGRAMA TODOS APRENDER (P.T.A). 3.3. ESTUDIANTES 4. GESTION FINANCIERA.

4.1 INFORME FINANCIERO

5. LIDERAZGO INSTITUCIONAL

6. ARTE Y CULTURA 6.1 INFORME DEPORTIVO

7. INFORME DE CONVIVENCIA 7.1 ORIENTACION ESCOLAR.




RENDICIÓN DE CUENTA 2016.

La Rendición de cuentas en Colombia tiene su origen en la Constitución Política de 1991,

particularmente en sus artículos 2, 103 y 270, mediante los cuales se reconoce como un fin

del Estado facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida

económica, política, administrativa y cultural de la Nación; se asigna al Estado la obligación

de contribuir a la organización, capacitación y promoción de diversos tipos de asociaciones

no gubernamentales como mecanismos democráticos de representación en las diferentes

instancias de participación, concertación, control y vigilancia de la gestión pública y se

establece que la ley deberá organizar las formas y los sistemas de participación ciudadana

que permitan vigilar la gestión pública en los diversos niveles administrativos así como sus

resultados.

La Rendición de Cuentas es el proceso en el cual los servidores públicos tienen la obligación

de informar y responder por su gestión, y la ciudadanía tiene el derecho a ser informada,

pedir explicaciones sobre las acciones adelantadas por la gestión administrativa.

Esta rendición de cuentas a la ciudadanía, es el espacio donde la Institución Educativa 24 De

Mayo informa sobre la acción y resultados de su gestión durante el año 2016. En este espacio

donde se da la participación a las partes interesadas sobre la distribución y el manejo de

recursos en un periodo de tiempo establecido en el calendario institucional, en el cual se

prioriza las necesidades de la institución educativa.

Es importante este informe por lo enriquecedor de las preguntas y respuestas que

retroalimentan la gestión y la toma de decisiones a la comunidad en general.

La rendición de cuentas debe ser un proceso permanente e integral e involucrar diversas

actividades que permitan lograr dichos objetivos.




La Institución Educativa 24 De Mayo cuenta con un equipo de trabajo comprometido con la

educación de la niñez y juventud que han marcado logros de la institución en la región. Busca

mejorar continuamente en busca de la Excelencia; propósito expresado claramente en el

horizonte institucional.

Nuestro plan de mejoramiento está formulado con base a metas e indicadores orientados a la

comunidad educativa; Las metas de mejoramiento giraran en torno a la aplicación práctica

de estrategias en el aula, que conlleven al cumplimiento de los rasgos del nivel satisfactorio

en cada una de las áreas

Por lo anterior, la rectoría pone a disposición el informe de gestión 2016 como resultado

de los estamentos institucionales (directivos docentes, docentes personal administrativo,

alumnos, padres de familia y comunidad en general). Quienes con sus valiosos aportes han

permitido que la institución sea cada día mejor.




2. MARCO INSTITUCIONAL.

Misión

Visión Filosofía

Objetivos Estratégicos Principios y Valores




2.1 MISIÓN

Formar proactivamente al educando en sus diferentes potencialidades intelectuales, biofísicas

y axiológicas; de igual forma incorporar las TIC como herramientas y estrategias

pedagógicas para facilitar los procesos cognitivos, respondiendo a los cambios, exigencias

de la sociedad mediante acciones estructuradas encaminadas a desarrollar la personalidad, la

capacidad de proyectarse de forma activa y productiva en su comunidad y entorno social.

2.2 VISIÓN

Para el año 2020 la Institución Educativa 24 de Mayo, será reconocida a nivel regional por

brindar a sus educandos fundamentos pedagógicos integrales, por su liderazgo en la

apropiación y aplicación de las TIC, construyendo nuevos escenarios académicos de calidad,

que le permitirán ingresar a la educación superior; expresando con propiedad sus ideas,

respetando los derechos de los demás, y las expresiones socioculturales, ambientales,

responsabilizándose de sus deberes y comprometiéndose con un proyecto de vida social y

productiva.

2.3. FILOSOFIA

La filosofía de la Institución Educativa 24 de Mayo se fundamenta en la formación de un

SER SOCIAL, sensible, reflexivo, interpretativo y transcendente, sirviéndole de fundamento

al logro de su autonomía, la cual ha de permitirle proyectarse y ayudar en la construcción de

un ENTORNO donde prime la fraternidad, la justicia, la igualdad y la libertad.

2.4 OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Ofrecer a la comunidad educativa una educación integral en la que la fraternidad, el

estudio, el deporte y el desarrollo de las habilidades comunicativas y artísticas sean

los parámetros bajo los cuales se promuevan los conocimientos necesarios para una

eficiente formación académica, axiológica e innovadora.




Fomentar en la comunidad educativa la práctica de la cultura ambiental, de igual

forma el desarrollo de la democracia que contribuya con el fortalecimiento de los

principios y valores en la participación y formación ciudadana.

Desarrollar una sana sexualidad y promover el conocimiento de sí mismo y la

autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad

del género, lo mismo que el respeto mutuo, preparándose para una vida familiar,

armónica y responsable.

2.5 PRINCIPIOS Y VALORES

Principios:

o Ambiente propicio y espacios acogedores

o Clima organizacional, de trabajo y relaciones interpersonales basado en el

dialogo, el respeto y la tolerancia.

o Manejo civilizado de conflictos con base en criterios y procedimientos

previamente establecidos.

Valores:

o Responsabilidad

o Respeto

o Justicia

o Libertad responsable

o Solidaridad

o Identidad cultural

o Equidad y tolerancia




3. GESTIÓN ACADÉMICA.

Hasta el año 2015 la institución Educativa 24 de Mayo de Cerete funcionaba en las jornadas

mañana y tarde con primaria y bachillerato, a partir del año 2016 se trasladó todo el

bachillerato para la jornada de mañana y la primaria para la jornada de la tarde; esto trajo

como consecuencia el aumento en los resultados de la prueba saber 11año 2016 al pasar de

un promedio 240 en 2015 a 245 en el año 2016.

Desde la Gestión Académica, se ha venido trabajando en el reajuste de las mallas curriculares

basadas en el Modelo Basado en Evidencias. (MBE), se han implementado horarios de

preparación de prueba saber los sábados y en la jornada de la tarde.

También se ha hecho capacitación a los docentes en Colegio 10 TIC, nos enfocamos a

desarrollar los programas de mejoramiento de la calidad pedagógica en las áreas

fundamentales siguiendo el paso a paso del programa PTA. participamos como colegio con

la revista del meridiano de Córdoba.

Se realizó ajuste a los criterios de evaluación y promoción donde quedo establecido que el

estudiante no debe pasar de un grado a otro con áreas o asignaturas pendientes.

Por otra parte ajustamos el plan de estudio incluyendo la geometría como asignatura del área

de Matemáticas, Lectura Critica dentro del área de Lengua Castellana, Física dentro del área

de Ciencias Naturales y Competencias Ciudadanas y Cátedra de Paz en el área de Ciencias

Sociales.




45,00

46,00

47,00

48,00

49,00

50,00

51,00

L C MAT SOC Y C CN ING

RESULTADOS PRUEBA SABER 2016

3.1 PRUEBAS SABER

PROMEDIO DE RESULTADOS PRUEBA SABER 11 2016

Los resultados del ISCE también fueron mejores en año 2016 al pasar. Aunque

en primaria no nos fue también como esperábamos

2015 2016 PRIMARIA 4.10 3.68 B. SECUNDARIA 3.52 3.53 MEDIA 3.74 4.44

L. C MAT SOC Y C CN ING PROMEDIO

49,34 48,33 47,59 50,66 46,97 245




3.2 PROGRAMA TODOS APRENDER.

(P.T.A)

El PTA Tiene como objetivo básico mejorar la calidad de la educación de los estudiantes. La

gestión de los tutores se fundamentó en el trabajo situado y la observación y acompañamiento

en el aula. Con ayuda de los docentes y trabajadores de PTA, Buscamos formar mejores seres

humanos, niños(as) con valores éticos, respetuosos entren otras cosas.

Se intensificaron los entrenamientos para aplicar las pruebas SABER y SUPÉRATE. En

nuestros estudiantes y estos se vieron reflejados en nuestros estudiantes.




3.3 INFORMACIÓN ESTUDIANTES




4. GESTION FINANCIERA

VIGENCIA 2016.




CONSOLIDADO ANUAL DE INGRESOS 2016




CONSOLIDADO ANUAL DE GASTOS VIG 2016




4.1 INFORME FINANCIERO

COMPRA DE EQUIPO

Se realizaron compras de ventiladores para la sede principal y subsedes, compra de aires

acondicionados, computadores para secretaria y coordinación, impresoras, compra de sillas

para estudiantes y docentes, tableros acrílicos.

MATERIALES Y SUMINISTROS

Se realizaron compra de materiales eléctricos, de construcción para las reparaciones y

adecuación de la institución, suministro de papelería para secretaria, coordinación y docentes

en beneficio de los alumnos, materiales deportivos, útiles de aseo, suministros de libros.

MANTENIMIENTO

Se realizó mantenimiento y embellecimiento de la Institución “limpieza de patios y polada

de árboles de la sede principal y subsedes, arreglo de ventiladores de todas las sedes y cambio

de los ventiladores dañados, mantenimiento eléctrico, mantenimiento de aires

acondicionados de todas las sedes, arreglo de estantería de los docentes arreglo de puertas de

los salones, arreglo, soldadura y pintura de las sillas de los alumnos, arreglo de tableros,

reparación de paredes y de techos de todas las sedes, cambio de bombillas, arreglo de cielo

Razo de la sala de profesores, sala de informática y rectoría entre otras cosas.

REALIZACION DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS,

CIENTIFICAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS

Realización de actividades Científicas Culturales y Deportivas, dotación de implementos

para el grupo folclórico de la institución, realización y acompañamientos en actividades

pedagógicas, culturales y científicas “día de los niños, día de la ciencia, primeras comuniones

etc.” con la participación de niños, niñas, jóvenes, docentes y padres de familia de nuestra

Institución.




IMPRESOS Y PUBLICACIONES

Se realizó elaboración de pendones y fotografías de consejo estudiantil y personero,

elaboración de mosaicos, pasacalles alusivos a los juegos intercolegiados, empastes

de libros de valoraciones.

Compra de aires acondicionados

Compra de ventiladores




Compra De Computadores

Reparación de paredes (tapada de huecos ya que

constantemente rompen las paredes)




Manteniendo de ventiladores y lámparas

Mantenimiento de estantería y escritorios de docentes




Acompañamiento en evento cultural primeras

comuniones




Empastes e impresión de libros de valoraciones




5. LIDERAZGO INSTITUCIONAL

El rector y los directivos docentes en la institución se encargan de la difusión ante

los educandos y padres de familia de la Misión y la Visión y la incrementación de

los valores en pos de un conocimiento que nos permitan crear estrategias que

conllevan poner en práctica los principios promulgados por nuestra Institución.

Mediante el conocimiento de nuestros educados los directivos docentes y directores

incentivamos todas las áreas del conocimiento buscando el enfoque pedagógico que

satisfaga las necesidades de nuestros estudiantes.

La utilización de la tecnología en la Institución educativa 24 de mayo nos permiten

estandarizar el conocimiento pedagógico y sus procesos sistemáticos y

administrativos para un mejor entendimiento de la calidad educativa

La comunicación fluida entre las directivas, docentes y padres de familia garantiza

un ámbito de cordialidad en la institución con todos los entornos.

Lo anterior se resume en las diferentes estrategias:

Sistematización de la información

Cualificación de docentes y directivos

Readecuación de espacios físicos

Proyección educativa

Participación en eventos y foros




PROYECTOS DEL “METODO GAVILAN”

“Uso de un objeto virtual de aprendizaje para promover el desarrollo de

competencias informacionales en tecnología a través del método gavilán en los

estudiantes de la i.e. 24 de mayo de Cereté - córdoba.”

Tuvo como objetivo diseñar actividades didácticas implementando el método Gavilán de

investigación en internet para el área de tecnología e informática que permitieran desarrollar

investigaciones de carácter científico en los estudiantes, a partir de la aplicación de los pases

del modelo Gavilán para la obtención de información a través de internet con criterios para

escoger información de tipo científico y con normas para publicar contenidos.




PROYECTO DE LECTURA




6. ARTE Y CULTURA




6.1 INFORME DEPORTIVO

En el área de Educación Física y Deporte de desarrollaron diferentes actividades con los

alumnos de la institución.




7. INFORME DE CONVIVENCIA.

La convivencia en la institución Educativa 24 de Mayo estuvo liderada por el

Comité de Convivencia en cabeza de Arlen del Pilar Barrera y Carmen Almanza

quienes en su gestión lograron las metas establecidas para el año 2016. Se

aprobó y se aplicó el nuevo estatuto de convivencia escolar donde se hace

constar los acuerdos entre estudiantes, padres de familia y personal docente de

la institución logrando mantener siempre un ambiente lleno de alegría y respeto

entre todos nosotros

Se hicieron los seguimientos y estudios de casos que requirieron la debida

atención para una solución formativa y se registraron las evidencias necesarias

como soporte a cada proceso.

Toda la gestión se realizó bajo los protocolos establecidos y con el

acompañamiento de las instituciones de ICBF, Docentes, padres de familias,

Policía de Infancia y Adolescencia y la Comisaría de Familia.




7.1 ORIENTACIÓN ESCOLAR

La Institución Educativa 24 De Mayo ofreció en el año 2016 el servicio de Orientación

Escolar el cual hace referencia al acompañamiento psicológico que se presta a los estudiantes,

padres de familia y docentes, a través de asesorías que contribuyan a un adecuado desarrollo

personal, social, académico y normativo de los estudiantes, desde una perspectiva integral

para el logro del perfil institucional. El psicólogo educativo actúa sobre los procesos

psicológicos que afectan o que se derivan de la enseñanza y el aprendizaje, relacionándose

con otras disciplinas y desarrollando estrategias de acción que mejoren las habilidades de las

personas dentro del escenario pedagógico.




La Institución Educativa 24 De Mayo requiere con carácter urgente la construcción

del comedor y la cocina para la buena atención de nuestros estudiantes, porque en

estos momentos la I.E no cuenta con ello. Esta construcción puede ser por parte de

la gobernación o alcaldía.

Realizar el arreglo de la acometida en el fluido eléctrico debido a las constantes

fallas y quemas de equipos.

Se necesita también la construcción de un aula de clase en la sede playa rica debido

a que los niños están dando clase en rancho de palma.

La consecución de juegos infantiles para el preescolar.

Atentamente

_______________________________

JULIO CESAR MONTES MESTRA.

Rector

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