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ÍNDICE

Biografía compañeros del curso ………………………………………..… 3

Misión y Visión I.E.F.P……………………………………………………… 8

Objetivos de la Institución………………………………………………….. 9

Qué es un producto multimedial?.............................................................10

Cómo su utilización puede mejorar los

procesos de la institución educativa futuro país?.....................................11

Link de acceso a cada una de las aplicaciones

diseñada por los integrantes del grupo…………………………………….13

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BIOGRAFÍA

FABIÁN ANDRÉS VILLEGAS SALAZAR

Mi nombre es Fabián Andrés Villegas Salazar, tengo 24 años, nacido en la ciudad

de Armenia en el año 1991, actualmente resido en la ciudad de Bogotá donde

trabajo como perito en informática forense, estudio segundo semestre de

ingeniería de sistemas en la UNAD y pertenezco al CEAD José Acevedo y Gómez.

Soy el mayor de tres hermanos y viven con mis padres en la ciudad de Armenia,

me gusta mucho escuchar música, hacer deporte frecuentemente, he tenido la

oportunidad de viajar y conocer mucho gracias a mi trabajo.

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BIOGRAFÍA

ADRIANA TORRES

Mi nombre es Adriana Torres, tengo 28 años, curso 8° Semestre de Ingeniería de

Sistemas en la UNAD, pertenezco al CEAD José Acevedo y Gómez de Bogotá.

Soy oriunda de Calarcá (Quindío), pero actualmente laboro en Bogotá, en una

empresa del sector energético en el área administrativa.

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BIOGRAFÍA

KEVIN GUILLERMO KING CASTRILLO

Mi nombre es Kevin Guillermo King Castrillo, yo nací en un pueblo de magdalena

llamado el banco, mis estudios los lleve a cabo en la ciudad de santa marta

,Actualmente resido en la ciudad de Bogotá donde trabajo y estudio (a distancia)

en el programa de ingeniería de sistemas de la Unad en el CEAD Jose Acevedo y

Gomes

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BIOGRAFÍA

MAURICIO CHAVES RODRÍGUEZ

Me llamo Mauricio Chaves Rodríguez, tengo 22 años, vivo en Bogotá, pertenezco

al CEAD José Acevedo Gómez, actualmente curso quinto semestre de ingeniería

de sistemas y trabajo como guía canino para una empresa de seguridad, en mis

tiempos libres practico ciclo montañismo

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BIOGRAFÍA

MILTON BETANCOURTH

Soy Milton Betancourth, tengo 27 años y vivo en el municipio de Mosquera

Cundinamarca. Trabajo como analista de bases de datos en Colpensiones desde

el año 2012.

Nací en el municipio de Fusagasugá Cundinamarca, pero viví cerca de 19 años en

el departamento del Quindío donde curse mis estudios de primaria, bachillerato y

los primeros semestres de la universidad.

Estoy cursando últimos semestres de ingeniería de sistemas. Poseo

conocimientos en SQL Server, Sybase y Oracle. Me gusta prácticas deportes

extremos, hasta el momento he hecho parapente, rafting, torrentismo, cayak y

también buceo. Con la ayuda de Dios seré padre en unas semanas.

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Mi proyecto de vida apunta a lograr hacer un postgrado en el exterior, para lo cual

me estoy preparando en las habilidades necesarias para dominar el inglés.

Tengo proyectos sobre emprendimiento y espero poder sacarlos adelante.

MISIÓN

Futuro país es una institución Educativa de carácter comunitario ubicada en

Bogotá (D.C), que promueve la igualdad y el respeto a la diferencia, ofrece todos

los niveles y ciclos educativos para niñas, niños, jóvenes y adultos; haciéndolos

competentes para vincularse asertivamente al mundo laboral y/o académico.

Cuenta con infraestructura, recursos físicos y talento humano idóneo para

garantizar la prestación de un servicio educativo de alta calidad y pertinencia

social.

VISIÓN

Para el año 2020, Futuro país será una Institución Educativa reconocida por

promover el desarrollo integral de la persona y la conservación del ambiente, a

través de procesos educativos que incorporen las TIC’S, el bilingüismo y la

responsabilidad social. Las especialidades ofrecidas en educación media técnica y

académica estarán articuladas a programas de educación superior para garantizar

que los egresados sean competentes y comprometidos con las exigencias del

mundo actual.

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OBJETIVO GENERAL

Consolidar una comunidad educativa a partir del mejoramiento de la

infraestructura y establecimiento de un proyecto educativo que ofrezca a sus

alumnos una formación académica y personal de calidad, en un ambiente de sana

convivencia, de acuerdo a los principios de la institución educativa Futuro País.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Propiciar un clima de sana convivencia, basado en los valores y en la

estimulación de conductas sociales inspiradas en el respeto, la

responsabilidad, la solidaridad y la paz.

Mejorar los resultados de aprendizaje escolar medidos a través de

evaluaciones estandarizadas internas y externas al establecimiento.

Formar hombres y mujeres tolerantes y respetuosas de la opinión de los

demás.

Despertar el interés por las Ciencias Científicas y humanísticas

promoviendo la creatividad.

Mejorar en el plazo de 5 años la infraestructura del colegio, adecuándola a

las exigencias y necesidades de crecimiento, Participar crítica y

creativamente en la solución de los problemas y el desarrollo de la

comunidad estudiantil.

Promover la cultura recreativa y deportiva, mediante procesos regulados

de exigencia constante que les permita alcanzar niveles básicos o de alto

rendimiento para una sana competencia dentro o fuera del colegio.

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Que Es Un Producto Multimedial?

La multimedia consiste en el uso de diversos tipos de medios para transmitir,

administrar o presentar información. Estos medios pueden ser texto, gráficas,

audio y video, entre otros. Cuando se usa el término en el ámbito de la

computación, nos referimos al uso de software y hardware para almacenar y

presentar contenidos, generalmente usando una combinación de texto, fotografías

e ilustraciones, videos y audio. En realidad estas aplicaciones tecnológicas son la

verdadera novedad al respecto, y lo que ha popularizado el término, ya que como

podemos inferir la multimedia está presente en casi todas las formas de

comunicación humana.

El beneficio más importante de la multimedia es que permite enriquecer la

experiencia del usuario o receptor, logrando una asimilación más fácil y rápida de

la información presentada. Esto es bastante claro en las aplicaciones de tipos

formativas o educacionales.

La multimedia ha afectado a todos los ámbitos de nuestro quehacer en donde se

involucra la transferencia de información; por ejemplo en las presentaciones de

ejecutivos usando Power Point, en las conversaciones entre computadoras

utilizando webcams y micrófonos y últimamente en los mensajes enriquecidos

entre teléfonos celulares.

La producción de estos implica el trabajo en equipo de profesionales de muy

distintas procedencias: ilustradores, animadores, fotógrafos y diseñadores

conviven con compositores, dobladores y productores de vídeo, ingenieros etc. Un

grupo de ellos crean los contenidos, otros se ocupan de la forma como se van a

presentar esos contenidos, un tercer grupo realiza el mecanismo informático que

los va a hacer accesibles, y todos estos grupos son gestionados por personas que

se cuidan de encaminar sus esfuerzos en un marco general definido por el tiempo

y los recursos disponibles.

Un ejemplo de lo que son productos multimediales son los diferentes cursos online

que podemos encontrar en páginas como www.coursera.com, videos juegos e

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incluso libros digitales encontrados en la red, solo la imaginaciones el limite a la

hora de crear y encontrar estos productos pero su calidad es el resultado de un

trabajo minucioso encamina a un objetivo.

Cómo su utilización puede mejorar los procesos de la institución educativa

futuro país?

La nueva era de la información y la comunicación ha forzado los cambios de los

ambientes rutinarios de aprendizaje. Por lo tanto las nuevas tecnologías

multimedia favorecen el aprendizaje en el Modulo de Salud Integral, desarrollando

las posibilidades de autoaprendizaje, estableciendo así estilos de aprendizaje que

se adaptan a las particularidades de cada alumno, además crean ambientes

dinámicos, lúdicos y cognoscitivos que permiten interactuar con diversas formas

de conocimiento, al manejar las distintas interfaces que proveen dichas

tecnologías.

Los aportes de la multimedia a los procesos de enseñanza y aprendizaje admite

crear nuevas formas de utilización de la información al permitir explorar,

seleccionar, analizar y crear nuevos conocimientos para logar un proceso de

metacognición en los estudiantes.

Por lo tanto, no se debe considerar que los profesores y/u orientadores serán

sustituidos por los sistemas multimedia correspondientes, los futuros profesores

deberán prepararse en el conocimiento y uso de las TIC y aproximarlas en el

desarrollo de la praxis pedagógica. Así mismo, en la educación a distancia; es

una posibilidad, una ventana que se abre a aquellas personas que por ciertas

circunstancias no pueden asistir a las instituciones y es la única posibilidad que

tienen para prepararse o cuando la institución donde ofrecen ciertas nivelaciones

quede en localidades lejanas de la residencia del estudiante, pero aun así, estas

clases deben ser guiadas por profesionales de la educación conocedores de la

telemática, para poder orientar a los mismos en el proceso del curso a distancia.

Adicionalmente, en los mismos centros de estudios puede hacerse uso de los

medios audiovisuales para afianzar los temas que se desean aprender e

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investigar, y los mismos participantes pueden hacer uso de estos para demostrar

los avances y aprendizaje.

En aquellos países donde no puede llegar un plan de estudio para todos los

pobladores, como en África en los lugares más remotos, es la única posibilidad

que tienen estas personas para la preparación y avance, unos de los mayores

beneficios que se puede obtener es el acceso a la gran variedad de información

que acaparan los medios de Internet y otros. Estos medios pueden ser usados por

todos los individuos que los requiera, sin importar que estén realizando estudios a

distancias o presencial, estén estudiando sólo por el puro gusto de estar

informado, nadie se lo impedirá.

Por razones ya expuestas, cada día se hace necesario innovar el proceso de

enseñanza y aprendizaje. Considerando que actualmente los estudiantes que se

encuentran cursando estudios en los niveles de inicial, primaria y secundaria, se

encuentran viviendo una etapa donde todas las tecnologías tienen presencia en el

quehacer diario de todas las áreas. Actualmente, el principal medio de

procesamiento de todo tipo de información lo constituye la computadora. Es

imprescindible que toda persona sepa utilizar esta estupenda herramienta de

trabajo, y de manera especial, los profesores deben tener un amplio dominio ya

que pueden aplicarlo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, porque constituye

una especie de nuevo idioma universal de amplio dominio por parte de los

estudiante que deberían entenderlo y dominarlo.

En la Educación Superior algunas formas de utilizar estos medios multimedia,

pueden ser en la preparación de clases para todas las áreas y niveles,

conferencias, exposiciones y actividades. Para ello, se requiere que tanto

estudiantes como profesores conozcan estos sistemas y posean conocimientos

básicos para su uso y aplicación. Con el uso de estos sistemas se logra un mejor

acercamiento y entendimiento con los estudiantes.

Es conveniente utilizar multimedia cuando se necesita tener acceso a información

electrónica de cualquier tipo. Esta mejora las interfaces tradicionales basada solo

en texto proporciona beneficios importantes que atraen, mantienen la atención y el

interés. Por lo tanto, la misma mejora la retención de la información presentada,

cuando está bien diseñada puede ser enormemente divertida. También

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proporciona una vía para llegar a personas que tienen computadoras, ya que

presenta la información en diferentes formas a la que están acostumbrados.

Link de acceso a cada una de las aplicaciones diseñada por los integrantes

del grupo.

Fabián Andrés Villegas

http://scratch.mit.edu/projects/54228118/

Kevin Guillermo King Castrillo

https://scratch.mit.edu/projects/54422168/

Adriana Marcela Torres

http://scratch.mit.edu/projects/53793096/#player

Milton Wbeimar Betancourth

https://scratch.mit.edu/projects/53421676/

Mauricio Chaves

http://scratch.mit.edu/projects/53968518/