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INSTITUCION EDUCATIVA JUAN LUIS LONDOÑO DE LA CUESTA

“ABRIENDO PUERTAS AL FUTURO” Calle 3 N° 2-83 Este Mosquera Cundinamarca

Teléfono 8932147 E-mail [email protected]

Resolución de Aprobación N° 017 DEL 15 de Enero de 2016

NIT N° 900.132.830-8 CODIGO DANE N° 125473000781 ICFES 131961

PAGINA WEB www.iejuanluislondono.com

“Soy importante, soy excelente, claro que se puede”

ANEXO 1 NOTIFICACIÓN COMITÉ DE CONVIVENCIA Apreciado(a) acudiente:

Reciba un cordial saludo. Como es de su conocimiento la IE busca mantener con ustedes una comunicación

cercana, amable y pedagógica en aras de garantizar a sus hijos e hijas una formación no solo académica, sino,

en principios y valores que les permita ser seres humanos integrales e íntegros que realicen grandes aportes a

la sociedad.

Como parte fundamental de los procesos de carácter preventivos, formativos y reparadores y haciendo parte

del debido proceso Institucional para el manejo de situaciones que afectan la convivencia, le estamos

notificando su citación para el Comité de Convivencia a realizar el

día___________________________________a las____________________en las instalaciones de la

Institución Educativa. La siguiente notificación se hace entrega a su hijo(a) el

día____________________________________.

Entrega: ______________________________________________ Teléfono acudiente:________________

Recibe: _______________________________________________

Agradecemos su puntual asistencia.

Claudia Marcela Campos Ángela Blanco

Rectora Coordinador de Convivencia Orientadora

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Apreciado(a) acudiente:

Reciba un cordial saludo. Como es de su conocimiento la IE busca mantener con ustedes una comunicación

cercana, amable y pedagógica en aras de garantizar a sus hijos e hijas una formación no solo académica, sino,

en principios y valores que les permita ser seres humanos integrales e íntegros que realicen grandes aportes a

la sociedad.

Como parte fundamental de los procesos de carácter preventivos, formativos y reparadores y haciendo parte

del debido proceso Institucional para el manejo de situaciones que afectan la convivencia, le estamos

notificando su citación para el Comité de Convivencia a realizar el

día___________________________________a las____________________en las instalaciones de la

Institución Educativa. La siguiente notificación se hace entrega a su hijo(a) el

día____________________________________.

Entrega: ____________________________________________________

Recibe: _____________________________________________________


Claudia Marcela Campos Ángela Blanco

Rectora Coordinador de Convivencia Orientadora

mailto:[email protected]

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ANEXO 2 FORMATO DE FORTALEZAS

Apreciados docentes: Teniendo en cuenta que _____________________________________________________del grado_____________ se encuentra en seguimiento por Comité de Convivencia y Consejo Directivo,

solicitamos a usted amablemente diligencie el espacio correspondiente a su asignatura para que las instancias antes mencionadas den continuidad al debido proceso pertinente. Agradecemos su

colaboración, compromiso y disposición. Recordemos que la convivencia es compromiso de todos.

Nombre estudiante: Grado: Fecha de entrega de Formato al Comité o Consejo: FIRMA ACUDIENTE:

AREA NOTAS PARCIALES PERIODO 1 2 3 4

FORTALEZA DEL ESTUDIANTE EN LO CONVIVENCIAL Y ACADEMICO

DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE EN LO CONVIVENCIAL Y ACADEMICO

SUGERENCIAS PARA EL COMITÉ DE CONVIVENCIA Y/O CONSEJO DIRECTIVO.

NOMBRE DEL DOCENTE

Matemáticas

Estadística y probabilidades

Pensamiento métrico variacional

Lenguaje









Inglés

Comprensión lectora en inglés

Profundización en Inglés

Lectura Crítica y Producción textual

Sociales

Formación para la Convivencia y Cátedra de la Paz

Formación para la Ciudadanía y Democracia

Filosofía

Ciencias Políticas y Económicas









Biología

Electricidad

Química

Física

Físico-química

Tecnología e informática

Dibujo Técnico

Educación artística

Educación Religiosa









Educación Física

Ética y Valores

Sistemas / Electricidad y Electrónica/Dibujo arquitectónico/Recreación / Automatización

Proyecto de investigación empresarial










ANEXO 3 JUSTIFICACIÓN DE AUSENCIA

FECHA:

Apreciada(o) Docente:

Afectuoso saludo:

Como es de su conocimiento la IE propende porque sus estudiantes

tengan una participación activa como sujetos públicos, desempeñándose

en diferentes roles dentro de la misma, que los preparará para ser

agentes propositivos que ejercerán de manera activa su ciudadanía.

Teniendo en cuenta que el(la)

estudiante______________________________________________________________del

grado ______________se encontraba cumpliendo con acciones propias de su

rol como___________________________________________, solicito a usted

excusarla(o) de las______________ a las____________, del

día_______________________________________________, tiempo en que se llevó a

cabo su actividad en:

_____________________________________________________________

Agradezco a usted permitirle adelantarse, presentar, sustentar o realizar

la actividad llevada a cabo en su clase de manera extemporánea.

Atentamente:










ANEXO 4 FICHA DE CARCATERIZACIÓN DE INCLUSIÓN

Fecha y Lugar de Diligenciamiento

Nombre de la Persona que diligencia:

Rol que desempeña en la SE o la IE:

1) Información general del estudiante

Nombres Apellidos

Lugar de nacimiento: Edad Fecha de nacimiento DD/MM/AAAA

Tipo: TI. __ CC __ RC __ otro: ¿cuál? No de identificación

Departamento donde vive

Municipio

Dirección de vivienda

Barrio/vereda: Estrato

Teléfono Correo electrónico

¿Está en centro de protección? NO __SI _ ¿dónde?

Grado al que aspira ingresar:

¿Se reconoce o pertenece a un grupo étnico? NO __SI ____ ¿Cuál?

¿Se reconoce como víctima del conflicto armado? Si __ No ___ ¿Cuenta con el respectivo registro? Si ___ No __)

2) Entorno Salud:

Afiliación al sistema de salud SI ____ No____

EPS Contributivo

Subsidiado

Lugar donde le atienden en caso de emergencia:

¿El niño está siendo atendido por el sector salud? SI __________ NO ____________

Frecuencia:

Tiene diagnóstico médico: SI ______________ NO ___________________

Cuál:

¿El niño está asistiendo a terapias? SI _____________ NO ___________ EPS SI ______ NO _______ CAD SI ______ NO _______

¿Cuál? Frecuencia

¿Cuál? Frecuencia

¿Cuál? Frecuencia

¿Actualmente recibe tratamiento médico por alguna enfermedad en particular? SI______ NO_____

¿Cuál? Ejemplo: para controlar epilepsia, uso de oxígeno, insulina, etc.)

¿Consume medicamentos? Si__ No__ Frecuencia y horario (Nombre medicamento y si debe consumirlo en horario de clases)










¿Cuenta con productos de apoyo para favorecer su movilidad, comunicación e independencia?

NO _____ SI___ ¿Cuáles? Ejemplos: Sillas de ruedas, bastones, tableros de comunicación, audífonos etc.

3) Entorno Hogar:

Nombre de la madre Nombre del padre

Ocupación de la madre Ocupación del padre

Teléfono Teléfono

Nivel educativo alcanzado

Prim___/Bto___/Téc___/Tecn___/univ___.

Nivel educativo alcanzado

Prim___/Bto___/Téc___/Tecn___/univ____.

Nombre Cuidador

Parentesco con el estudiante: Nivel educativo cuidador Prim___/Bto___/Téc___ /Tecn___/univ___.

Teléfono

Correo electronico:

No. Hermanos

Lugar que ocupa: ¿Quiénes apoyan la crianza del estudiante?

Personas con quien vive:

¿Está bajo protección? Si _______ No_______

La familia recibe algún subsidio de alguna entidad o institución: SI__ NO___ ¿Cuál? (Ejemplos: Prosperidad Social, ICBF, Fundaciones, ONG, etc.

4. Entorno Educativo:

Información de la Trayectoria Educativa

¿Ha estado vinculado en otra institución educativa, fundación o modalidad de educación inicial? NO ___ ¿Por qué?____________________________________________________ SI ___ ¿Cuáles?_____________________________________________________________

0 ___ 1___ 2 ___ 3___ 4____ 5____ ¿Cuáles?

6 ___ 7___ 8 ___ 9 ___ 10 ____ 11____ ¿Cuáles?

Ultimo grado cursado

¿Aprobó? SI___ NO____ Observaciones: (incluir motivos del cambio de la modalidad o de la institución educativa)

¿Se recibe informe pedagógico cualitativo que describa el proceso de desarrollo y aprendizaje del estudiante y/o PIAR? NO ___ SI ___

¿De qué institución o modalidad proviene el informe?

¿Está asistiendo en la actualidad a programas complementarios? NO ___ SI ___

¿Cuáles? (Ejemplo: Deportes, danzas, música, pintura, recreación, otros cursos)

Información de la institución educativa en la que se matricula:

Nombre de la Institución educativa a la que se matricula:

Sede:










Medio que usará el estudiante para transportarse a la institución educativa.

Distancia entre la institución educativa o sede y el hogar del estudiante (Tiempo)

Nombre y firma

Nombre y firma Nombre y firma

Rector (a) Coordinador(a) Académico Coordinador(a) Convivencia

Nombre y firma

Nombre y firma Nombre y firma

Orientador(a) escolar

Profesional Inclusión Acudiente










ANEXO 5 COMPROMISO PARA ESTUDIANTES NUEVOS QUE LLEGAN SIN BOLETIN

DE VALORACIONES

Yo ___________________________________padre y/o madre del

estudiante del grado _____, me comprometo a que mi hijo (a)

cumpla con el desarrollo de actividades programadas por cada

docente en los tiempos establecidos, teniendo en cuenta que

estas le permitirán nivelarse y obtener las valoraciones que no

presentamos al momento de la matrícula, adquiriré las matrices

de valoración que serán pegadas en el cuaderno según la

asignatura y además buscaré ayuda extracurricular en los casos

que amerite. Soy consciente que de no entregar en los tiempos

establecidos mí hijo(a) obtendrá un bajo desempeño académico.

___________________________

___________________________

Firma del Padre – Madre y/o Acudiente

Firma del Estudiante










ANEXO 6 PROTOCOLO PARA ESTUDIANTES QUE INGRESAN A LA IE SIN BOLETIN

DE CALIFICACIONES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRADO AL QUE INGRESA_______ FECHA DE INGRESO_____________________

ASIGNATURAS TEMAS DADOS POR EL DOCENTE Y TRABAJO

ASIGNADO

FECHA ENTREGA DEL TRABAJOS AL

DOCENTE

FECHA DE SUSTENTACIÓN

Y / O EVALUACIÓN DADA POR EL

DOCENTE

RESPONSABLES

Biología

Química y Física ( Si es estudiante de 6 a 9° )

Química

Física

Sociales

Democracia

Formación para la convivencia y cátedra de la paz

Ciencias Económicas y

política

Filosofía

Artística

Dibujo técnico

Ética

Educación Física










Religión

Lenguaje

Lectura Crítica

Inglés

Laboratorio de Inglés

Matemáticas

Estadística

Pensamiento métrico

variacional

Tecnología e Informática

Proyecto de investigación empresarial

Especialidad en automatización

Especialidad en Dibujo

Arquitectónico

Especialidad en Recreación

Especialidad en Desarrollo del

Software

Especialidad en Electricidad

NOTA: Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes en compañía del padre de familia

en horario establecido por la coordinación académica.










ANEXO 7 ACTA DE COMPROMISO DE INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN LUIS

LONDOÑO DE LA CUESTA AÑO 20( ) ESTUDIANTES NUEVOS

La siguiente acta tiene como objetivo generar en los nuevos miembros de la comunidad educativa un compromiso que propicie en papás y mamás ser agentes de cambio, tener un acompañamiento afectivo y efectivo buscando conformar con el Colegio un equipo, entendiendo que sin su colaboración es imposible garantizar el desarrollo integral de sus hijos(as). Así mismo, busca generar en los niños, niñas y adolescentes, sentido de pertenencia Institucional que los lleve a ser miembros de la familia Londoñense y lleven la Filosofía Institucional a su ejecución. El segundo objetivo de la presente acta es certificar que se brindó la información concerniente a las condiciones bajo las cuales el o la estudiante cursará grado _______ en la IE, siendo estas:

Yo, ___________________________________________________identificado(a) con

CC_______________________ padre, madre de familia o acudiente del (la)

estudiante_______________________________________, matriculado para cursar grado________, soy

consciente que:

1. La IE Juan Luis Londoño de la Cuesta dentro de su filosofía Institucional promueve el buen trato por medio de la Mano de la Convivencia, este buen trato debe ser recíproco, esperando nosotros de ustedes como padres de familia y de su hijo(a) un trato amable, respetuoso y asertivo que garantice una comunicación adecuada durante la pertenencia de ustedes a la familia Londoñense.

2. Como IE fomentamos los valores entre ellos el de la honestidad y la verdad, solicitamos a ustedes que si existe una situación de la cual debamos tener previo conocimiento, sea manifestado en este momento para direccionarlos con Orientación Escolar y así garantizar una ayuda oportuna.

3. Aunque en este momento no se hará entrega del Manual de convivencia, aceptó y me acojo junto con mi hijo(a) a cumplir cabalmente con lo allí dispuesto, siendo consciente que el incumplimiento de dichos acuerdos puede desencadenar en un debido proceso disciplinario. Se me informa en esta acta que es mi deber y el de mi hijo(a) dar lectura al Manual de Convivencia que se encuentra en la página institucional: www.iejuanluislondono.com

4. Si su hijo(a) se encuentra en el límite de la edad concerniente al grado en el que usted está matriculando y llegase a perder el año entrando en extra-edad, perderá el cupo automáticamente y no podrá repetir año con nosotros, tal y como se encuentra estipulado en el Manual de Convivencia.

5. Si su hijo(a) viene a repetir curso y este año tampoco logra superarlo perderá el cupo automáticamente.

ACUDIENTE ___________________________ TELÉFONO____________________________ ESTUDIANTE______________________________ FECHA_______________________________ DIRECCIÓN DE RESIDENCIA_____________________________________________________________________ CURSO EN EL CUAL MATRICULÓ___________________________________________________











SITUACIÓN QUE AMERITA SEGUIMIENTO: Consumo de SPA (sustancias Psico-activas), depresión con

seguimiento médico, cutting (cortarse o lastimarse con intención), conducta suicida (ideación, plan, intento),

trastornos con seguimiento médico (déficit de atención, bulimia, anorexia, etc.) Seguimientos en Comisaría de

Familia (restricciones a papás o mamás, custodias asignadas a otros familiares) Se encuentra en embarazo o tiene

hijo(a).

Describa brevemente la situación:

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Gracias por su sinceridad, como IE haremos lo posible por atender su situación especial

y citarlo de manera oportuna por parte del servicio de Orientación Escolar.









ANEXO 8 DESESCOLARIZACIÓN O ACOMPAÑAMIENTO ASISTIDO

ASESOR:

ESTUDIANTE:

GRADO:

FECHA INICIO: DESESCOLARIZACIÓN: ACOMPAÑAMIENTO ASISTIDO

ASIGNATURA DOCENTE TRABAJO ASIGNADO Y TEMA FECHA ENTREGA POR PARTE DEL DOCENTE

FECHA ENTREGA POR PARTE DEL ALUMNO

NOTA FIRMA ENTREGA POR PARTE DEL DOCENTE

FIRMA ENTREGA POR PARTE DEL ALUMNO

Matemáticas (Algebra, Trigonometría, Cálculo)

Estadística y probabilidades

Pensamiento métrico variacional









Lenguaje

Lectura crítica y producción Textual

Profundización en Inglés

Inglés

Formación para la convivencia y Cátedra de la paz

Sociales

Artística

Filosofía









Ciencias Económicas y políticas

Ciencias Naturales (Biología)

Electricidad

Química

Física

Tecnología e informática

Gestión Empresarial

Educación Religiosa









Educación Física

Ética y Valores

Teoría de Sistemas

Especialidad

Investigación

FIRMA ESTUDIANTE______________________________________________FIRMA ACUDIENTE____________________________________FIRMA ASESOR_____________________






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ANEXO 9 RETIRO VOLUNTARIO

RETIRO DESERCIÓN FECHA ____________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE ________________________________________________ GRADO: _______________________________________________________________ SEDE: _________________________________________________________________ JORNADA: _____________________________________________________________ No DOCUMENTO: _______________________________________________________ MOTIVO DEL RETIRO__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ INSTITUCION DONDE DARA CONTINUIDAD DE ESTUDIO A SU HIJO:

________________________________________________________________________________

MUNICIPIO:

________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ACUDIENTE: _________________________________________

No DE CEDULA: __________________________________________

CELULAR: __________________________________________

FIRMA DEL ACUDIENTE: ________________________________

VoBo DIRECTOR(A) DE GRUPO: ____________________________

VoBo COORDINADOR (A): ____________________________

VoBo ORIENTADOR (A): ____________________________

Relación Documentos que se entregan:

DOCUMENTO OK CANTIDAD OBSERVACIONES DOCUMENTO OK CANTIDAD OBSERVACIONES DOCUMENTO IDENTIFICACIÓN ESTUDIANTE

AUTORIZACIÓN IMÁGENES

DOCUMENTO IDENTIFICACIÓN PADRES

BOLETINES LONDOÑO

CARNE VACUNAS

ACTA DE COMPROMISO ESTUDIANTES

CERTIFICADO EPS

CERTIFICADOS ESCOLARES

SEGURO ACCIDENTES

BOLETINES OTRO COLEGIO

CARTA DESPLAZAMIENTO

OTROS

DIAGNOSTICO MEDICO DE INCLUSIÓN

FIRMA DE RECIBIDO_______________________________________









ANEXO 10 SALIDAS PEDAGÓGICAS

Grado:_______________________________________________ Asesores: ______________________ _______________________ ______________________ _______________________ Lugar de la Salida: (Ciudad y sitio específico) ______________________________________________________ Tiempo Previsto: (N° de horas) _____ Hora de Salida______ Hora de Llegada: ___ Empresa con quien realiza la salida: _______________________ Número de estudiantes que posiblemente van a asistir: __________ Costo de la salida y qué incluye: $___________________ incluye:

Transporte_____ Almuerzo: ______ Refrigerio: _______ Ingreso al sitio: _______ Seguro contra todo X 24 horas: _______ materiales impresos: ______ Otro: (¿Cuál?) ___________________________________________________________ Áreas que se articulan en la salida y mediante qué actividad:

AREAS ACTIVIDADES A REALIZAR (Antes, Durante y Después de la salida)

Modelo de la circular que van a enviar a padres con los requerimientos de la salida y la autorización:

MODELO DE CIRCULAR A PADRES Señores:

PADRES DE FAMILIA GRADO ______________________________

Reciban un cordial saludo y nuestros mejores deseos de Amor y Paz en sus hogares.

Les informamos que como apoyo al desarrollo del P.E.I. y conscientes de que las convivencias y salidas

pedagógicas aportan a la formación Integral de los estudiantes por ser una Experiencia Vivencial que

tiene como objetivo crear espacios de reflexión, aprendizaje, integración y conocimiento de nuestras

riquezas culturales, la institución ha programado la siguiente salida con el acompañamiento de los

asesores de grado:

FECHA : _________________

GRADO : _________________

LUGAR: _________________________________________________________

HORA DE SALIDA: _______HORA DE LLEGADA: ________ aproximadamente.

INCLUYE:

___________________________________________________________________________________________________

______________

INVERSION: $ _____________________________

El dinero se recogerá los días _________________________________________ en la institución por parte de la

empresa que realizara actividad.

Se trabajará con la empresa: _______________________________________

REQUERIMIENTOS:

En el siguiente listado se estipulan unos requerimientos generales pero existen otros específicos de

acuerdo al lugar, la hora y los acuerdos con la empresa.









1. Presentarse con sudadera del Colegio

2. Llevar ropa de cambio

3. Adjuntar previamente los siguientes documentos: fotocopia del carné de la EPS, autorización

firmada por los acudientes, fotocopia del seguro de accidentes de la Institución, fotocopia del

documento de identidad, números telefónicos claros de acudientes y de algún familiar cercano.

____________________________________

CLAUDIA MARCELA CAMPOS HERNANDEZ

Rectora

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

AUTORIZACIÓN

Por lo detallado anteriormente y teniendo claras todas las características de la SALIDA PEDAGÓGICA,

YO _____________________________________________, actuando en calidad de

_________________________________________,identificado(a) con cédula de ciudadanía Nº _________________________,

obrando en nombre y representación legal de: _______________________________________ , identificado con

tarjeta de identidad Nº _______________ , LE AUTORIZO para que asista al

_______________________________________ entendiendo que es una actividad extracurricular y asumiendo la

responsabilidad en caso fortuito ya que reconocemos que la institución ha tomado todas las medidas

preventivas para minimizar riesgos.

Nombre Acudiente ____________________________

Firma: ___________________________________________

C.C.No.____________________________________________

Número fijo: _____________________________________

Número móvil: ___________________________________

Dando cumplimiento a la Directiva Ministerial, el Colegio requiere la siguiente información del

estudiante:

1. Medicamentos que toma

2. Alérgico a

3. Enfermedades que padece

4. Tipo de sangre

5. ¿Sabe nadar?

6. EPS a la que se encuentra afiliado

7. Números telefónicos claros de acudientes y un familiar cercano

8. Otros

Apreciado(a) docente:

Tenga en cuenta los siguientes aspectos antes, durante y después de su permanencia

activa con los y las estudiantes: EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTES DE SALIR:

1. Identifique por medio de un listado el número exacto de estudiantes que estarán a su cargo.

2. Establezca con ellos(as) las reglas claras desde un principio.

3. Verifique que la carpeta tenga los documentos completos de cada estudiante.

4. Verifique que el medio de transporte cuente con los documentos de ley (SOAT, Autorización de

trasporte escolar, certificado de gases)

DURANTE LA SALIDA:

1. En el bus tenga en cuenta las reglas de seguridad vial establecidas.









2. Brinde ayuda a los o las estudiantes que presenten mareo o soliciten el baño

3. Mantenga constante observación de los y las estudiantes

4. No permita la ingesta de alimentos o bebidas

5. Cuente el número de estudiantes que se suben y se bajan del bus, siendo usted el último en salir,

habiendo revisado una a una todas las sillas antes de abandonar el transporte.

6. Deje el bus en perfectas condiciones higiénicas.

7. Usted se encuentra en un espacio pedagógico, por lo tanto su ejemplo es primordial para los y las

estudiantes y el éxito de la intención pedagógica de la salida.

8. Aunque usted puede disfrutar de los espacios propios del lugar, recuerde que su principal labor es

pedagógica más no recreativa, por lo tanto, todo el tiempo los y las estudiantes deben contar con su

acompañamiento activo y supervisión, aprovechando este espacio para interactuar, conocer y dialogar

con sus estudiantes en un espacio diferente al académico.

9. Contribuya para que el estudiante sea responsable de sí mismo y de sus objetos personales.

10. El lugar que usted visita se esmera en ser un espacio estéticamente agradable, es importante que

quede en las mismas condiciones de cuando ustedes llegaron.

11. Refuerce la identidad del estudiante Londoñense procurando que su comportamiento este acorde a

nuestra filosofía Institucional.

12. Mantenga informado al Coordinador y Rectora de las situaciones imprevistas durante la salida

DESPUÉS DE LA SALIDA

1. Cuente los estudiantes que se suben al bus, este número debe corresponder con el número que

usted traía, confirme en caso de que algún estudiante se haya cambiado de bus, este usted seguro de la

no presencia de algún estudiante y verifique en qué lugar se encuentra.

2. Conserve las mismas sugerencias hechas en el numeral 1 durante el viaje.

3. Al bajarse del transporte sea usted el último en hacerlo, revisando una a una todas las sillas y

verificando que el bus quede en perfectas condiciones higiénicas.

4. Reporte su llegada al Coordinador o a la Rectora y a la portería del colegio para que informe los

padres de familia

5. Registre la hora llegada en la minuta del Colegio dando reporte al celador de turno.

6. En caso en el que se presente alguna situación con algún(a) estudiante, registrar al otro día en el

observador para llevar a cabo el debido proceso.









ANEXO 11 PLAN DE MEJORAMIENTO PERSONAL CONVIVENCIAL

ESTUDIANTE

SITUACIÓN TIPO 1

GRADO

SITUACIÓN TIPO 2

ASESOR(A)

SITUACIÓN TIPO 3

NOMBRE DEL

ACUDIENTE

COMPONENTE

FORMATIVO

FECHA

1. BUSCA EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA E IDENTIFICA LA SITUACIÓN EN LA CUAL TE VISTE INVOLUCRADO(A)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

2. MENCIONA LAS CAUSAS DE TU COMPORTAMIENTO. ¿POR QUÉ ACTÚAS DE ESA MANERA, QUÉ BUSCAS CON TU

COMPORTAMIENTO?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3. MENCIONA LAS CONSECUENCIAS DE TU COMPORTAMIENTO:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4.ESCRIBE UN PLAN DE ACCIÓN PARA NO REINCIDIR EN ESTE TIPO DE

SITUACIONES_______________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

5. REALIZA UN COMPROMISO SERIO, PUES ES TU PALABRA, QUE BUSQUE QUE TUS DOCENTES TENGAN CONFIANZA EN

QUE VAS A CAMBIAR DE ACTITUD, PERO QUE ANTE TODO SEA UN COMPROMISO CONTIGO MISMO, PUES ESTAS

ACTITUDES TE GENERAN DAÑO E INTERFIEREN EN TU PROYECTO DE

VIDA.________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

6. ¿QUÉ ACCIONES REPARADORAS SUGIERES?









ANEXO 12 PLAN DE MEJORAMIENTO FAMILIAR CONVIVENCIAL

ESTUDIANTE

SITUACIÓN TIPO 1

GRADO

SITUACIÓN TIPO 2

ASESOR(A)

SITUACIÓN TIPO 3

NOMBRE DEL

ACUDIENTE

COMPONENTE

FORMATIVO

FECHA

1. ¿QUÉ CONOCIMIENTO TENGO ACERCA DE LAS ACTITUDES POSITIVAS O NEGATIVAS DE MI HIJO(A) EN LA

INSTITUCIÓN?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ¿QUÉ ACCIONES HE IMPLEMENTADO PARA CONTRARESTAR LAS ACTITUDES NEGATIVAS?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

3. ¿QUÉ ACCIONES HE IMPLEMENTADO PARA FORTALECER LAS ACTITUDES POSITIVAS?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

4. ¿EN QUÉ OCUPA MI HIJO(A) EL TIEMPO LIBRE?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

5. ¿CÓMO CALIFICARÍA MI COMPROMISO Y ACOMPAÑAMIENTO PARENTAL DE 1 A 5, SIENDO 5 LA MAYOR

CALIFICACIÓN? EXPLICO EL PORQUÉ

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________

6. MENCIONE TRES ESTRATEGIAS QUE USTED IMPLEMENTARÁ PARA QUE NO SE REPITA LO SUCEDIDO

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________

7. ¿QUÉ MEDIDAS CREO QUE DEBE TOMAR LA INSTITUCIÓN FRENTE A LOS HECHOS?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________

8. DESA REALIZAR ALGUNA OBSERVACIÓN FRENTE A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:









ANEXO 13 PLAN DE MEJORAMIENTO FAMILIAR ACADÉMICO ESTUDIANTE GRADO ASESOR(A) NOMBRE DEL ACUDIENTE FECHA:

1. ¿CONOZCO LOS HORARIOS DE ATENCIÓN INSTITUCIONALES Y ASISTO DE MANERA REGULAR, ES DECIR, AL MENOS

UNA VEZ AL MES A AVERIGUAR POR LA SITUACIÓN ACADÉMICA DE MI HIJO(A)?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

_________________________________

2. ¿CONOZCO Y ASISTO A LOS DIFERENTES ESPACIOS QUE LA IE TIENE DISEÑADOS PARA EL SEGUIMIENTO

ACADÉMICO DE MI HIJO(A)?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

2. ¿QUÉ ESTRATEGIAS IMPLEMENTO ANTE LAS DIFICULTADES EXPRESADAS POR LAS DOCENTES CON REFERENCIA AL

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO DE MI HIJO(A)?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

3. ¿REVISO, SUPERVISO, TENGO DISPUESTO EL HORARIO EN UN LUGAR VISIBLE Y CONOZCO CADA UNA DE SUS

ASIGNATURAS, PROPORCIONANDO LO NECESARIO PARA EL DESEMPEÑO ADECUADO EN EL AULA?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

4. ¿EL AMBIENTE DEL HOGAR ES AMABLE, ENMARCADO EN EL RESPETO, EL BUEN TRATO, LAS REGLAS CLARAS, EL

CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES Y DE LOS HÁBITOS FUNDAMENTALES (HIGIENE, ALIMENTACIÓN, SUEÑO,

CUMPLIMIENTO DE REGLAS Y OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE)? EXPLIQUE

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

5. ¿EL AMBIENTE DEL HOGAR ES ESTIMULANTE PARA EL APRENDIZAJE, LEEMOS JUNTOS, CONVERSAMOS,

DIALOGAMOS SOBRE DIFERENTES TEMAS, INCLUYO A MI HIJO(A) EN LAS DECISIONES IMPORTANTES QUE COMPETEN

A LA FAMILIA, LO(A) HAGO SENTIR VALIOSO(A) Y AMADO(A) UTILIZANDO UN LENGUAJE POSITIVO RESALTANDO SUS

CUALIDADES?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

6. ¿EXISTEN HORARIOS Y CONTROL DE ELEMENTOS COMO T.V, TABLET, CELULAR, COMPUTADOR Y DEMÁS

DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS,

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

7. MI HIJO(A) TIENE LAS SIGUIENTES FORTALEZAS

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

8. ¿CUÁL ES MI PLAN DE ACCIÓN PARA FORTALECER SUS CUALIDADES?

¿TENGO ALGUNA SUGERENCIA PARA LA IE?









ANEXO 14 PLAN DE MEJORAMIENTO PERSONAL ACADÉMICO

ESTUDIANTE GRADO ASESOR(A) NOMBRE DEL ACUDIENTE FECHA:

1. ¿Los docentes han hecho citaciones a mis acudientes para dar informe relacionado con mis dificultades

académicas, he entregado estas citaciones?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

2. ¿He expresado mis dificultades a los docentes de las diferentes asignaturas en las cuales tengo bajo

rendimiento académico, he recibido ayuda?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué estrategias de mejoramiento he implementado para recuperar las asignaturas en las cuales tengo bajo

rendimiento académico?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

3. Tengo un lugar adecuado para hacer mis tareas en donde esté mi horario y las asignaturas que debo repasar

cada

día?__________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Me alimento saludablemente, me acuesto a dormir temprano, practico algún deporte u ocupo en algo mi

tiempo libre?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

5. ¿El ambiente de mi hogar es amable, enmarcado en el respeto, el buen trato, las reglas claras, el

cumplimiento de responsabilidades?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

6. ¿El ambiente de mi hogar es estimulante para el aprendizaje, leo con mi familia, conversamos, dialogamos

sobre diferentes temas, me incluyen en las decisiones importantes, me hacen sentir valioso(a) y amado(a)

utilizando un lenguaje positivo resaltando mis cualidades?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

7. ¿Existen horarios y control de elementos como t.v, tablet, celular, computador y demás dispositivos

electrónicos,

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

7. ¿Cuáles son mis fortalezas?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

8. Basado(a) en lo anterior elaboro puntualmente mi plan de acción para mejorar









ANEXO 15 REMISIÓN A COORDINACIÓN

Apreciada(o) compañera(o):

Con el ánimo de fortalecer el trabajo en equipo en beneficio de la formación integral de nuestros estudiantes es necesario e importante conocer y tener en cuenta lo siguiente:

Cuando se presenten situaciones persistentes comportamentales, actitudinales, y familiares que estén afectando el desarrollo de la personalidad del estudiante, su convivencia social y el desarrollo académico, es importante diligenciar la siguiente ficha de remisión, por cuanto es un instrumento que facilita el inicio del seguimiento en Coordinación, una vez haya finalizado el debido proceso por parte de él o la asesora de curso.

FECHA DE REMISIÓN……………………………………….

ESTUDIANTE…………………………………………………………………………................................ EDAD…………..

CURSO……

DOCENTE………………………………………………………………

ACUDIENTE……………………………………………. TELÉFONO…………………………...

MOTIVO DE LA REMISIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE-----------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_________________________ __________________________________

FIRMA DE QUIEN REMITE FIRMA DE RECIBIDO DE COORDINACIÓN

VERIFICACIÓN DEL DEBIDO PROCESO PARA REMISIÓN A COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA

NÚMERO ASPECTO CUMPLE SI/ NO

EVIDENCIAS NUMERO DE FOLIOS

OBSERVACIONES

1 En el Observador aparecen descritas las situaciones y sus respectivas acciones formativas

2 Se evidencia la citación a los acudientes y registro de compromisos con su respectivo seguimiento a los mismos

3 Elaboración del Plan de Mejoramiento Personal y seguimiento al mismo

4 Elaboración del Plan de Mejoramiento Familiar y seguimiento al mismo

5 Firma de compromisos y seguimiento a los mismos

6 Existe seguimiento por parte de coordinación de convivencia

7 Existe seguimiento por parte de Orientación Escolar

8 El caso amerita seguimiento por comité de convivencia









ANEXO 16 ACTA DE COMPROMISO CONVIVENCIAL

De acuerdo con lo estipulado en nuestro Manual de Convivencia en el Capítulo VII

Componentes formativos y protocolos de atención. Yo,_______________________________________,

durante el desarrollo de las actividades escolares correspondientes al grado_____, me

comprometo a realizar el trabajo formativo-pedagógico generado por Coordinación de

convivencia:______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

______________. Además de cumplir, a cabalidad, las normas contempladas en el Manual de

Convivencia del Colegio, generando un ambiente de relaciones interpersonales positivas, que

garanticen el éxito escolar propio y de mis compañeros. De no ser así y siguiendo el debido

proceso, me someteré a la decisión del COMITÉ DE CONVIVENCIA, aceptando la

determinación formativa a que haya lugar.

___________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

PARA LOS PADRES Y/O ACUDIENTES.

Yo,______________________, me comprometo a colaborar en la interiorización de las normas de

convivencia en el aula o en la Institución en general, de nuestro hijo (a) como requisito

mínimo para pertenecer a ella y somos conscientes de la implicación del no cumplimiento del

presente compromiso convivencial.

Firmado en Mosquera, a los ____________________ ( ) del mes de _______________ de 20__

______________________________ ____________________________

Madre de familia o acudiente Padre de familia

C.C. C.C

René A. Vásquez/Guillermo Morales Coordinador de Convivencia









ANEXO 17 REMISIÓN DE ESTUDIANTES AL SERVICIO DE ORIENTACIÓN

Apreciada(o) compañera(o):

Es importante saber que la misión, objetivos y responsabilidades del docente con funciones de Orientación Escolar radican en propiciar un ambiente escolar de armonía, colaboración, afecto, y respeto, fundamentados en nuestra Mano de la Convivencia y horizonte institucional. De igual manera, el servicio de Orientación Escolar y Familiar de acuerdo con el artículo 40 del decreto 1860 y de la Ley 115, tiene como objetivo fundamental el de contribuir al pleno desarrollo de la personalidad del educando y la ley 1620 lo reconoce como un guía con responsabilidad pedagógica y humana que influye de manera positiva para transformar las comunidades desde su ejercicio profesional liderando estrategias para la prevención y mitigación de la Violencia Escolar, el ejercicio de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos y la promoción de la Convivencia Escolar.

Cuando se presenten situaciones persistentes comportamentales, actitudinales, socia-afectivas y familiares que estén afectando el desarrollo de la personalidad del estudiante, su convivencia social y el desarrollo académico, es importante diligenciar la siguiente ficha de remisión, por cuanto es un instrumento que facilita el inicio del seguimiento.

Recuerde que usted debe remitir por escrito directamente a Orientación Escolar las situaciones contempladas en nuestras rutas Institucionales claras en nuestro Manual de Convivencia, es decir, Ideación Suicida, Cutting, Violencias sexuales, Maltrato Intrafamiliar, Consumo de SPA, Acoso Escolar y Embarazo.

FECHA DE REMISIÓN______________________

ESTUDIANTE_______________________________________________________________

EDAD _________

CURSO _________

ASESOR(A) ________________________________________________________________

ACUDIENTE________________________________________________________________

TELÉFONO ________________________________________________________________

MOTIVO DE LA REMISIÓN Y BREVE DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________

FECHA EN LA QUE SE DETECTÓ LA SITUACIÓN MENCIONADA:

________________________________________________________________________________

ACCIONES POR PARTE DEL DOCENTE QUE DETECTÓ LA SITUACIÓN:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

FORTALEZAS____________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

FIRMA DE QUIEN REMITE_____________________________________________________

Respetado docente: recuerde que toda remisión debe ir acompañada de un respectivo seguimiento en el observador del

estudiante. Muchas gracias.

Ángela Patricia Blanco

Lic. Psicopedagogía. Mg. En Educación

U. Pedagógica Nacional.

Nombre del estudiante:

Fecha de recibido:

Firma de Orientación:









ANEXO 18 ACTA DE ACCIDENTES O AGRESIONES FECHA: _______________ GRADO: ______________HORA: _________ (En la que se presentó la situación)

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ACCIDENTADO O AFECTADO:

______________________________________________________________________________________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE QUE FUE INFORMADO U OBSERVÓ EL ACCIDENTE O AGRESION:

______________________________________________________________________________________________________________

La información la recibió

_____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN:

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE EN EL MOMENTO DEL ACCIDENTE O AGRESION:

__________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

ACCIDENTE LO CUBRE LA EPS: ______ SEGURO ACCIDENTE: _______

(Cuando es una agresión física por conflictos entre las partes no lo cubre el seguro de accidentes)

REPORTE O CONCEPTO MÉDICO: (Fractura, Fisura, Cortada, Trauma, Lesión, Hematoma, ETC)

______________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

N° DE DÍAS DE INCAPACIDAD: __________________________________

ACCIONES REALIZADAS DESPUÉS DEL ACCIDENTE CON LOS IMPLICADOS

______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

NOTIFICACIÓN AL PADRE DE FAMILIA:

El docente: _____________________________________ del área de: ______________________________ hace entrega

verbal del informe del accidente ocurrido con el estudiante:

____________________________________________________ en la hora de: ________________ ocurrido el día:

______________ a las: ______________ horas, al padre de Familia: ___________________________ en el que se detalla

la situación anteriormente descrita.

Así mismo se le informa al padre de familia el proceso que realizó la institución en el momento del accidente y

luego de la identificación de la situación con los estudiantes implicados.

INDICACIONES AL PADRE DE FAMILIA: (lista de chequeo)

o Llevar al menor al policlínico

o Iniciar procedimiento legal (agresor menor de 14 años pedir, en la estación de policía una autorización

para reconocimiento médico-legal y acudir con éste a comisaría de Familia. Si es mayor de 14 años el

agresor, pedir reconocimiento médico-legal y asistir al CESPA)

o Si no amerita atención inmediata, estar pendiente de síntomas como (dolor intenso, náuseas, vómito,

alteración del estado de conciencia, sangrado, fiebre…)

o Mantener al tanto de la situación a quien esté llevando el proceso ( asesor, coordinador, orientadora)

EN CASO DE NO LOGRAR COMUNICACIÓN, ESCRIBA LA HORA DEL LLAMADO Y EL NÚMERO TELEFÓNICO AL CUAL REALIZÓ LA

LLAMADA, ASÍ MISMO, ENVÍE NOTA EN EL CUADERNO COMUNICADOR INFORMANDO LO OCURRIDO (EN CASOS DE NO

GRAVEDAD)__________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES DEL PADRE DE FAMILIA, EN DONDE QUEDE CLARAMENTE ESTABLECIDO SI REALIZARÁ O NO EL PROCEDIMIENTO

LEGAL CORRESPONDIENTE

______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

FIRMAS:

__________________________________ __________________________________ _______________________

DOCENTE PADRE DE FAMILIA Teléfono de Contacto

_

ESTUDIANTE ACCIDENTADO O AGREDIDO









CHEQUEO DEL PROTOCOLO PARA ACCIDENTES

1. Verifique que el estudiante tenga signos vitales y se encuentre en un estado consiente

(Preguntarle el nombre, curso, nombre de los papás y números de teléfono) En caso de

que no responda se debe llamar de inmediato la ambulancia y paramédicos, no se debe

mover.

Si está consiente debe ser llevado por el docente o el coordinador de convivencia al

policlínico y acompañarlo hasta que el acudiente llegue a asumir su responsabilidad (Por

ningún motivo se pueden enviar o dejar los estudiantes solos, el docente o coordinador

son los que deben acompañarlo) El o la estudiante será direccionado al Policlínico

siempre y cuando se trate de una Urgencia Vital, de lo contrario, es obligación del padre

de Familia su traslado al acudir al Colegio posterior al llamado. La IE libera su

responsabilidad si a pesar de haber sugerido el traslado al Policlínico el Acudiente decide

NO hacerlo.

Si el accidente o agresión es leve, de todas formas se debe llamar al padre de familia y

dejar por escrito en el acta el compromiso de llevarlo al médico (Informar al padre de

familia que la póliza de accidentes le cubre únicamente dentro de las primeras 72 horas

de ocurrido el accidente.

2. Solicite al coordinador la póliza de accidentes o en secretaria copia de la EPS si no está

amparado por la póliza y copia del documento de identidad para llevarlo al policlínico

(En todos los casos prima la atención del paciente, luego se pueden allegar los

documentos.

3. Comunicarse con el Padre de Familia o acudiente del estudiante para informarle sobre

la situación sin alarmarlo pero haciéndole énfasis en la importancia de presentarse a la

Institución o al policlínico en el menor tiempo posible.

4. Una vez el estudiante esté siendo atendido por favor indagar al mismo estudiante

accidentado o agredido, a sus compañeros o a las personas que posiblemente

evidenciaron la situación sobre la manera cómo sucedieron los hechos, si es posible

solicite que escriban la versión para tener un soporte y realice el informe correspondiente.

5. Presente el Informe a coordinación y si el accidente fue provocado realice el debido

proceso: Citar a los estudiantes implicados con sus acudiente, anotación en el

observador, Sugerencia por escrito al padre de familia del afectado sobre el reporte del

caso según corresponda, recuerde que de acuerdo al código de la infancia y

adolescencia las lesiones personales no se concilian en la institución, se reportan a la

entidad competente por el representante legal de los estudiantes, sin embargo el colegio

si debe aplicar acciones formativas de carácter pedagógico para mitigar y prevenir la

violencia escolar.

Observación: Si el estudiante reporta una situación de salud (Dolor de estómago, dolor de

cabeza, Náuseas, Dolor en el pecho o malestar en cualquier parte del cuerpo, por favor

comunicarse con el Acudiente para que lo lleven al médico, por ningún caso suministrarle

medicamentos.

EN LAS SEDES:

Comunicarse inmediatamente a la sede principal para dar manejo a la IE, en caso de una

urgencia vital llamar a BOMBEROS (031) 8278666, HOSPITAL (031) 8932392/93/94, GESTIÓN

DEL RIESGO (031)8273272/73, para el envío de una ambulancia. SEDE PRINCIPAL (031)

8932147.

“El trabajo en equipo nos conduce al éxito”









ANEXO 19 VERSIONES

ESTUDIANTE

SITUACIÓN TIPO 1

GRADO

SITUACIÓN TIPO 2

ASESOR(A)

SITUACIÓN TIPO 3

NOMBRE DEL

ACUDIENTE

COMPONENTE

FORMATIVO

# TELEFÓNICO DE

ACUDIENTE

FECHA

Realiza una descripción detallada de los hechos, dando cuenta de los nombres de los

implicados, hora, lugar, fecha, clase en la que se encontraban.

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál fue tu responsabilidad, en caso de agresión fuiste agredido o fuiste el agresor, o

que responsabilidad tuviste en la acción?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

¿Cómo te sentiste?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

¿Cómo crees que se sintió tu compañero agredido?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

¿Qué sentirías si tú fueras la

víctima?___________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Nombre de estudiante: ______________________________________________________________________________









ANEXO 20 IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE HOSTIGAMIENTO

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Hubo una agresión (acción con clara intencionalidad de causar daño a otra

persona). Especifique___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hay un desbalance de poder entre las personas involucradas. Quien o quienes agreden están en una posición de mayor poder que la víctima. Explique cual ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

No es la primera vez que se presenta la situación. Es una situación que ya se ha presentado en más de tres ocasiones. Descríbalas_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La agresión es sistemática. Se han utilizado repetidamente maneras similares para agredirse y las personas involucradas son las mismas (particularmente aquella que se ve afectada). ¿Cómo sucede?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre de la persona que informa la situación: Fecha: Cargo: Paso a seguir:









ANEXO 21 ACTA DE ENTREGA DE ESTUDIANTE A POLICÍA

Nosotros como IE conscientes de la responsabilidad que conlleva hacerse cargo de un niño(a)

debido a la negligencia parental, habiendo llegado a un acuerdo en la mesa municipal de

trabajo y recurriendo a los artículos 10, 18, 20 y 38 del Código de Infancia y Adolescencia,

hacemos entrega de:

NOMBRE DEL NIÑO(A) _____________________________________________________________________ EDAD: ________________ GRADO: _______________ NOMBRE DEL ACUDIENTE: __________________________________________________________________ DIRECCIÓN: _______________________________________________________________________________ TELÉFONOS DE CONTACTO: _________________________________________________________________ Al uniformado(a):

NOMBRE RANGO IDENTIFICACIÓN El niño(a) sale de la IE en condiciones óptimas, siendo las:

HORA: FECHA: Y habiendo agotado todos los recursos institucionales como: reuniones de tipo informativo

con padres de familia, entrega de ficha de diligenciamiento de datos actualizados pegada al

cuaderno comunicador o agenda, llamado reiterativo a los números allí consignados. Como IE

nos comprometemos a realizar el protocolo que se tiene establecido por Manual de

Convivencia.

Nombre y Firma de quién entrega Nombre y Firma de quién recibe

_______________________________ ______________________________________

Observaciones:__________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

Firma Acudiente:_____________________________Firma estudiante____________________________________________









ANEXO 22 NOTIFICACIÓN CONSEJO DIRECTIVO Apreciado(a) acudiente: Reciba un cordial saludo. Como es de su conocimiento la IE busca mantener con ustedes una

comunicación cercana, amable y pedagógica en aras de garantizar a sus hijos e hijas una formación no

solo académica, sino, en principios y valores que les permita ser seres humanos integrales e íntegros

que realicen grandes aportes a la sociedad. Como parte fundamental de los procesos de carácter

preventivos, formativos y reparadores y haciendo parte del debido proceso Institucional para el manejo

de situaciones que afectan la convivencia, le estamos notificando su citación para el Consejo Directivo a

realizar el día________________a las__________en las instalaciones de la Institución Educativa, le

recomendamos asistir con disponibilidad de tiempo. Esta remisión a Consejo Directivo se realiza

habiendo dado cumplimiento al debido proceso y como última medida teniendo en cuenta las serias

dificultades de comportamiento de su hijo(a). De igual manera habiendo cumplido con su paso por

Comité de Convivencia el día………………………………………..en donde se le notificó de dicha remisión. En

caso de que usted no asista su hijo(a) estará bajo su cuidado en tanto se decida su situación. La

siguiente notificación se hace entrega a su hijo(a) el día____________________________________________________.

Entrega: ______________________________________________ Teléfono acudiente: _____________________________

Recibe: _______________________________________________


Claudia Marcela Campos

Rectora

NOTIFICACIÓN CONSEJO DIRECTIVO Apreciado(a) acudiente: Reciba un cordial saludo. Como es de su conocimiento la IE busca mantener con ustedes una

comunicación cercana, amable y pedagógica en aras de garantizar a sus hijos e hijas una formación no

solo académica, sino, en principios y valores que les permita ser seres humanos integrales e íntegros

que realicen grandes aportes a la sociedad. Como parte fundamental de los procesos de carácter

preventivos, formativos y reparadores y haciendo parte del debido proceso Institucional para el manejo

de situaciones que afectan la convivencia, le estamos notificando su citación para el Consejo Directivo a

realizar el día________________a las__________en las instalaciones de la Institución Educativa, le

recomendamos asistir con disponibilidad de tiempo. Esta remisión a Consejo Directivo se realiza

habiendo dado cumplimiento al debido proceso y como última medida teniendo en cuenta las serias

dificultades de comportamiento de su hijo(a). De igual manera habiendo cumplido con su paso por

Comité de Convivencia el día………………………………………..en donde se le notificó de dicha remisión. En

caso de que usted no asista su hijo(a) estará bajo su cuidado en tanto se decida su situación. La

siguiente notificación se hace entrega a su hijo(a) el día____________________________________________________.

Entrega: ______________________________________________ Teléfono acudiente: _____________________________

Recibe: _______________________________________________


Claudia Marcela Campos

Rectora









ANEXO 23 INFORME ACADÉMICO ASPIRANTE A LA PROMOCION ANTICIPADA Estudiante ____________________ Curso actual _______Curso al que aspira promoverse ____

COORDINACION ACADEMICA

Elaboro / marsierra 2020

ASIGNATURA VALORACIÓN RECOMENDACIÒN FIRMA DEL DOCENTE

Biología

Físico Química

Artística

Sociales

Catedra de la Paz

Formación Ciudadana y Democracia

Educación Física

Ética y Valores

Religión

Lenguaje

Lectura Critica

Ingles

Lob. Ingles

Matemáticas

Pensamiento Métrico

Gestión Empresarial

Tecnología e Informática









ANEXO 24 DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE Y APELLIDOS:_________________________________________________ EDAD: ______

NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN: _____________________________________ GRADO: ____________

DIRECCIÓN: _____________________________ BARRIO: __________________ TELEFONO#1: ______

TELEFONO #2: ________________________ TELEFONO# 3 :______________________________ por favor

números diferentes de algún familiar responsable al cual acudir en caso de emergencia

ENFERMEDADES QUE PADECE: __________________________________ ALERGICO A: ______________

¿TOMA MEDICAMENTO DE MANERA PERMANENTE?, CUÁL: __________________________

NOMBRE DEL PADRE: ____________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA MADRE: __________________________________________________________________________

ACUDIENTE: ______________________________________________ PARENTESCO: _______

TELÉFONO #:____________________________________________________________________________________

SI ES CUIDADO POR UNA PERSONA DIFERENTE POR FAVOR ESCRIBIR EL NOMBRE:

_______________________________________________________________________________________

Teléfono: _________________________________________________

Dirección: _________________________________________________

Teniendo en cuenta que La IE es garante del cuidado y protección de los niños, niñas y

adolescentes siempre y cuando se encuentren bajo su supervisión, nos servimos aclarar que no

nos hacemos responsables de situaciones que puedan llegar a suceder a su hijo(a) en el

desplazamiento a su hogar, por lo tanto solicitamos a usted diligenciar el siguiente espacio:

YO ________________________________________ CON CEDULA DE CIUDADANIA NÚMERO: ____________ AUTORIZÓ A MI

HIJO (A) PARA DESPLAZARSE A LA CASA SIN ACOMPAÑANTE. SI ( ) NO ( ) Y ME HAGO RESPONSABLE DE

CUALQUIER EVENTO QUE PUDIESE LLEGAR A PRESENTARSE.

EN CASO DE NO IRSE SOLO(A), LO RECOGERÁ:________________________________________________________________

TELÉFONO:_______________________DIRECCIÓN__________________________________BARRIO______________

COMO PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE ME COMPROMETO A RECOGER A MI HIJO/A) A

LAS:_________________________

FIRMA MAMÁ O ACUDIENTE: _______________________________________________________

FIRMA PAPÁ O ACUDIENTE:_________________________________________________________

Este cuaderno consta de 100 hojas en blanco debidamente numeradas, siendo responsabilidad

de los padres o acudientes su porte diario y buen uso.

Toda nota enviada o recibida debe ser firmada por el padre de familia o acudiente.









ANEXO 25 MATRIZ DE VALORACIÓN

Docente: Asignatura: Grado: Periodo:

Metodología de la Enseñanza:

EJE TEMATICO

Y TEMATICAS

COMPETENCIA

CÓMO LO DOY A CONOCER

COEVALUACION AUTOEVALUACION SEGUIMIENTO

ESTUDIANTES CON PIAR

OBSERVACIONES DE LA COORDINACIÓN:

Fecha de Entrega

Fecha de Seguimiento









ANEXO 26 MATRIZ DE CONTENIDO Área: Asignatura: Ciclo: Grado: Periodo: Docente: _______________________________________

ESTÁNDAR EJE

TEMÁTICO COMPETENCIA

Derechos Básicos de Aprendizaje

(DBA)

ESTRATEGIA CRITERIO DE EVALUACION

FORTALEZAS DEBILIDADES RECOMENDACIONES









ANEXO 27 SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO MENSUAL INCLUSIÓN

NOMBRE

CURSO

ASIGNATURA

FECHA DEL:

AL:

ÉNFASIS

DOCENTE

Competencia grupal Ajuste razonable Actividad Evaluación









ANEXO 28 QUEJA, PREGUNTA, RECLAMO, SOLICITUD O FELICITACIÓN

Apreciado miembro de nuestra Comunidad Educativa Londoñense:

El siguiente formato tiene el objetivo de conocer sus apreciaciones o solucionar sus inquietudes

frente a nuestros procedimientos institucionales. Por favor diligéncielo con el mayor respeto posible

siendo claro y conciso con respecto a lo solicitado.

Rellene

O PREGUNTA

O QUEJA

O RECLAMO

O SUGERENCIA

O FELICITACIÓN

ÁREA O DEPENDENCIA DESTINATARIA

O SERVICIOS GENERALES

O RESTAURANTE ESCOLAR

O CAFETERÍA

O PAPELERÍA

O PERSONAL

ADMINISTRATIVO otros

O DOCENTES

O ORIENTACIÓN ESCOLAR

O COORDINACIÓN

CONVIVENCIA

O COORDINACIÓN

ACADÉMICA

O RECTORÍA

FECHA NOMBRE TELÉFONO E-MAIL NOMBRE DEL ESTUDIANTE CURSO









ESPACIO PARA SU MENSAJE

NOTA:

1. Este instrumento tiene fines pedagógicos con el propósito de mejorar procesos. Por tanto, no tendrá ningún valor probatorio en procesos penales, administrativos o disciplinarios.

2. Si el espacio del mensaje es insuficiente, por favor escribir al respaldo.









ANEXO 29 ACTA DE COMPROMISO DE INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN LUIS LONDOÑO DE LA CUESTA AÑO 20( )

ESTUDIANTES GRADO ONCE

La siguiente acta tiene como objetivo generar en los nuevos miembros de la comunidad educativa un compromiso que propicie en papás y mamás ser agentes de cambio, tener un acompañamiento afectivo y efectivo buscando conformar con el Colegio un equipo, entendiendo que sin su colaboración es imposible garantizar el desarrollo integral de sus hijos(as). Así mismo, busca generar en los adolescentes sentido de pertenencia Institucional que los lleve a ser miembros de la familia Londoñense y lleven la Filosofía Institucional a su ejecución. El segundo objetivo de la presente acta es certificar que se brindó la información concerniente a las condiciones bajo las cuales el o la estudiante cursará grado once en la IE, siendo estas: Yo, ___________________________________________________identificado(a) con

CC_______________________ padre, madre de familia o acudiente del (la)

estudiante_______________________________________, matriculado para cursar grado________, soy

consciente que:

1) Mi hijo(a) tiene que cumplir con los requisitos de la técnica en la cual quede inscrito(a), esto incluye vincularse a algún proyecto de investigación y presentar el respectivo trabajo de investigación y sustentación del mismo.

2) Estoy enterado(a) que al no cumplir con las horas establecidas por el SENA, mi hijo(a) no se certificará por dicha entidad.

3) Tengo presente que mi hijo(a) no cumple con el perfil técnico, modalidad e intensidad horaria establecida por el SENA, por lo tanto, será graduado como bachiller académico, no obtendrá la certificación SENA y realizará acta de compromiso al ingreso del proceso de nivelación de asignaturas de la media técnica. El título de bachiller académico se otorgará siempre y cuando, cumpla con el mínimo puntaje referenciado para las asignaturas técnicas, es decir 3.3.

4) La Institución no está obligada a realizar ceremonia especial de graduación. Este evento es un estímulo al cumplimiento de los requisitos exigidos por la ley y al buen comportamiento que caracteriza al estudiante Londoñense, por lo tanto la Institución se reserva el derecho de Invitar a la ceremonia de graduación únicamente a los estudiantes que merezcan este estímulo y que no hayan pasado por un debido proceso disciplinario dentro de su estadía en la Institución.

5) Mi hijo(a) se compromete a entregar a la Docente Maritza Peña (Inglés), la certificación del Servicio Social obligatorio, en caso de no haberlo realizado, será responsabilidad del mismo acercarse a la docente para asignarle cupo lo más pronto posible, entiendo que sin esa certificación no se puede graduar.

ACUDIENTE ______________________________ TELÉFONO____________________________ ESTUDIANTE_______________________________ FECHA_____________DIRECCIÓN_________________________________________________



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