INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN · 2020. 7. 15. · 2-Une cada sustantivo propio con...

INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN

GONZALEZ - CESAR

AREA: NATURALES. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: EL SISTEMA URINARIO.

DESEMPEÑO: IDENTIFICO LAS FUNCIONES QUE CUMPLE EL SISTEMA

EXCRETOR.

DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.

EXPLORACIÓN

ADIVINA

PARECE POR DENTRO UN PIÑON PERO SOLO CREA LA ORINA CON LA SANGRE DEL

CORAZÓN

QUÉ ES? ___________

ESTRUCTURACIÓN

El sistema urinario está formado por los riñones, los uréteres, la vejiga urinaria y la uretra.

LOS RIÑONES: Filtran la sangra y como resultado se obtiene un líquido de color amarillo llamado

orina.

LOS URÉTERES: Son los conductos que salen de cada riñón y sirven para transportar la orina desde

los riñones hasta la vejiga.

LA VEJIGA: Es una bolsa elástica se va llenando de orina y sale por la uretra que es un conducto

que la lleva al exterior.

URETRA: Conducto por donde sale la orina al exterior.

Uretra

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVIDAD

1-Dibuja el sistema excretor en el niño que está al lado.

2- Ubica las partes del sistema excretor.

3 – Con elementos del medio construye un sistema excretor y ponlo a funcionar. Si puedes realiza

un video.(Observa la imagen para guiarte)

4– Colorea, recorta y arma el sistema excretor.

QUÉ APRENDÍ

Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.

Cómo te sentiste al desarrollar la guía?

Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?

Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

Con tus palabras di que aprendiste.

Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.


GONZALEZ - CESAR

AREA: CASTELLANO. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS

DESEMPEÑO: UTILIZO CORRECTAMENTE DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS.


EXPLORACIÓN.

Qué observas en la imagen? Qué es lo que sabes de ellas?

En qué se diferencian las manzanas mostradas?

Con qué nombre se les conoce a estas designaciones?

MANZANA - MANZANITA – MANZANOTA

ESTRUCTURACIÓN.

Los aumentativos son sílabas que se agregan a una palabra para aumentar su

significado.

Los aumentativos se forman añadiendo las terminaciones: on, ona, azo, aza, ote, ota.

Ejemplo: Cuchara - Cucharota.

Cola - Colota

Los diminutivos son partículas que se agregan para disminuir el significado de la palabra.

Los diminutivos terminan en ito, ita, ico, ica, illo, illa.

Ejemplo: Cuchara - Cucharita

Cola - Colita


ACTIVIDAD

1-Relaciona con una línea cada palabra con su aumentativo.

Casa Pastelazo

Comida Casona

Rata Comidota

Pastel Ratota

2- Colorea y une cada palabra con su aumentativo.

3-Clasifica las palabras en aumentativos y diminutivos:

Casita, mesota, cerdito, niñito, carrote, lunota, chinita, tijerota

4- Colorea de amarillo los aumentativos y de verde los diminutivos.

AUMENTATIVO

DIMINUTIVO

Vasote

Sapote

Ratoncito Gallito

Bolita

Camita Casota

Balonzote

Osito

Abejita

QUÉ APRENDÍ








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AREA: INGLÉS. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: THE FAMILY – LA FAMILIA

DESEMPEÑO: UTILIZO EL VOCABULARIO BÁSICO PARA NOMBRAR LOS

MIEMBROS DE LA FAMILIA EN INGLÉS.


ESTRUCTURACIÓN.

Madre – Mother

Padre – Father

Abuela – Grandmother

Abuelo – Grandfather

Hijo – Son

Hija – Daughter

Hermano – Brother

Hermana – Sister

Tía – Aunt

Tío – Uncle


ACTIVIDAD

1-Colorea, recorta y pega cada miembro de la familia con el nombre correspondiente

en inglés.

2- Encuentra las siguientes palabras y colorea.

Mother, Father, Brother, Sister, Daughter, Son

3- Colorea y completa los recuadros en blanco con el nombre en inglés según corresponda.

QUÉ APRENDÍ








GONZALEZ - CESAR

AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO.

TEMA: CANCIONES INFANTILES

DESEMPEÑO: ENTONO CANCIONES INFANTILES.


ESTRUCTURACIÓN La música trae grandes beneficios para los niños: hace con que el niño desarrolle

destrezas de lenguaje, aumente su autoestima, y despierta su alegría. Además, la música

acerca los niños a los demás niños y a su familia.


ACTIVIDAD

1-Observa la letra de las siguientes canciones si te gusta te las puedes aprender.

Escoge una canción apréndetela y si puedes realiza un video o un audio.

Cucú, cantaba la rana

Cucú, cucú, cantaba la rana, Cucú, cucú, debajo del agua.

Cucú, cucú, pasó un marinero Cucú, cucú, llevando romero.

Cucú, cucú, pasó una criada Cucú, cucú, llevando ensalada.

Cucú, cucú, pasó un caballero, Cucú, cucú, con capa y sombrero.

Cucú, cucú, pasó una señora,

Cucú, cucú, llevando unas moras.

https://www.guiainfantil.com/1357/como-estimular-el-lenguaje-verbal-de-los-bebes.html

https://www.guiainfantil.com/educacion/valores/como-trabajar-la-alegria-con-los-ninos-emociones-en-los-ninos/

QUÉ APRENDÍ








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AREA: EDUCACIÓN FÍSICA. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: ATRAPANDO BURBUJAS.

DESEMPEÑO: DESARROLLO CORRECTAMENTE Y DE FORMA CREATIVA ALGUNOS

MOVIMIENTOS.


ESTRUCTURACIÓN

El juego de las burbujas es una herramienta muy interesante y divertida para trabajar el

autocontrol con los niños, tanto en casa como en el aula.


ACTIVIDAD

1-Con ayuda de tus padres o familiares construye un pompero. Necesitas agua, jabón y

un pitillo.

2-En tu casa van a escoger un lugar amplio donde puedan desplazarte libremente.

Vas a comenzar a soplar para que salgan las pompas en todas las direcciones y tratar

de mantenerlas un buen tiempo en el aire. Para esto debes soplarlas.

Si puedes realiza un video o fotos.

QUÉ APRENDÍ








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AREA: SOCIALES. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE MI PAÍS COLOMBIA.

DESEMPEÑO: RECONOZCO LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE COLOMBIA.


EXPLORACIÓN

Lee el siguiente cuento en compañía de tus padres o familiares.

ESTRUCTURACIÓN

Cada país posee unos símbolos que lo diferencian de los demás países.

Nuestros símbolos patrios son: La bandera, el escudo y el himno nacional.

Otros elementos representativos de nuestro país son la palma de cera y la orquídea.

Los símbolos patrios nos identifican como colombianos, por eso los debemos respetar siempre y

en todo lugar.


ACTIVIDAD

1- Escribe frente a cada recuadro el nombre del símbolo que corresponda

Es un símbolo de nuestro país que cantamos los colombianos en fechas y acontecimientos

especiales.

Tiene tres franjas horizontales: una amarilla, una azul y una roja.

En este símbolo están representados elementos significativos de nuestra nación como los mares

que nos rodean.

2-Descubre en la sopa de letras cinco cosas que simbolizan a Colombia. Luego escríbelas.

___________ __________ ___________

___________ ___________

3-Relaciona cada color de la bandera colombiana con su respectivo significado.

Simboliza la sangre que derramaron los héroes de la independencia

. de Colombia.

Simboliza la riqueza de nuestro país.

Simboliza el cielo y los mares.

4-Escribe el coro y la primera estrofa del Himno Nacional.

A B P C D E O F

G B A N D E R A

H I L J K S Q L

H I M N O C U M

Q R A S T U I N

U V W X Y D D Ñ

I A H L Z O E O

C D E O A B A D

5- Apréndete la Oración Patria. Si puedes haz un video o un audio.

QUÉ APRENDÍ








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AREA: MATEMÁTICAS. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: SIMETRIA

DESEMPEÑO: RECONOZCO LOS EJES DE SIMETRÍA EN FIGURAS.


EXPLORACIÓN

ESTRUCTURACIÓN

La simetría consiste en que una imagen o figura se ve idéntica a su forma original después de ser volteada o girada.

Una figura es simétrica si se puede dividir en dos partes exactamente iguales.


ACTIVIDAD

1-Dibuja las simetrías y colorea.

2- Construye la simetría con los materiales que tengas a tu alcance.

3-Dobla cada uno de los rectángulos por su eje de simetría y después recorta las

figuras y coloréalas.

Obtendrás bonitos dibujos simétricos.

4-Dibuja las partes simétricas que faltan en este paisaje y colorea el dibujo.

QUÉ APRENDÍ








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AREA: ETICA. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: LAS EMOCIONES.

DESEMPEÑO: IDENTIFICO Y VALORO MIS PROPIAS EMOCIONES Y LA DE LOS

DEMÁS.


ESTRUCTURACIÓN

Se denomina emociones a todas aquellas sensaciones y sentimientos que

posee el ser humano al relacionarse con sus semejantes y con el medio en

general.

Las emociones básicas son: ira, alegría, sorpresa, tristeza, miedo, aversión.

https://www.definicionabc.com/social/sentimientos.php


ACTIVIDAD

1-Encuentra los sentimientos o emociones en la sopa de letras, escríbelas en la línea y

dibuja la emoción en la carita.

2- Recorta y arma el cubo de las emociones.

3- Recorta y pega cada una de las palabras de acuerdo a la expresión de la cara con la emoción

que representan los niños, luego colorea.

QUÉ APRENDÍ








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AREA: RELIGIÓN. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: EL ARCA DE NOÉ.

DESEMPEÑO: CONOZCO COMO DIOS PRESERVÓ A NOÉ, UN HOMBRE

OBEDIENTE.


ESTRUCTURACIÓN

EL ARCA DE NOÉ

Hace muchísimo tiempo, cuando sólo hacía unos siglos que existía la especie

humana sobre la tierra, Dios apareció ante un bondadoso anciano llamado Noé, nieto

de Matusalén, y le dijo:

-Noé, has de construir una gran embarcación y meter en ella una pareja de cada

especie animal, pues va a caer un gran diluvio y toda la tierra quedará cubierta por las

aguas.

Y Noé construyó una gran embarcación de madera. Una vez terminada el arca, Noé

metió en ella una pareja de cada especie animal y luego entró con toda su familia: su

esposa, sus tres hijos, llamados Sem, Cam y Jafet, y las tres esposas de sus hijos.

Entonces, súbitamente, empezó a caer un gran diluvio sobre la tierra: llovió y llovió sin

parar durante cuarenta días y cuarenta noches, hasta que las más altas montañas

quedaron cubiertas por las aguas y desapareció todo rastro de vida sobre la faz de la

tierra.

Cuando por fin dejó de llover, empezó a soplar un suave viento y poco a poco fue

bajando el nivel de las aguas, hasta que el arca descansó sobre el monte Ararat.

Noé abrió una ventana que había construido en la parte superior del arca y soltó un

cuervo para averiguar si el nivel del agua había decrecido lo suficiente; pero el cuervo

no halló dónde posarse y regresó al arca.

Siete días más tarde, Noé soltó una paloma, y ésta regresó con una ramita de olivo de

pico. Y así supo Noé que las aguas ya no cubrían el suelo. Es por eso que la paloma

con una ramita de olivo en el pico es el símbolo de la paz.

Entonces salieron del arca Noé y su esposa, y sus hijos y las esposas de sus hijos, y

todas las parejas de animales que habían embarcado con ellos, y empezaron a

reproducirse y a repoblar la tierra de hombres y animales de toda especie.

Dios prometió que jamás volvería a enviar una lluvia tan terrible como aquella sobre la

tierra, y Noé, que tenía seiscientos años al producirse el Diluvio Universal, vivió

apaciblemente, labrando la tierra, trescientos cincuenta años más, hasta la edad de

novecientos cincuenta años.


ACTIVIDAD

1-Observa los dibujos. Qué diferencias encuentras entre los dos dibujos?

2-Construye el arca de Noé: colorea, recorta, dobla y pega como en el modelo.

QUÉ APRENDÍ








GONZALEZ - CESAR

AREA: INFORMÁTICA. GRADO: SEGUNDO.

TEMA: LOS ELECTRODOMÉSTICOS.

DESEMPEÑO: IDENTIFICO Y DESCRIBO ELECTRODOMÉSTICOS DE USO COTIDIANO EN EL

HOGAR.


ESTRUCTURACIÓN

Los artefactos eléctricos son aparatos que realizan alguna tarea y necesitan de la

energía eléctrica para funcionar.


ACTIVIDAD

1-Encuentra en la sopa de letras los siguientes artefactos: Celular, Horno, Plancha,

Televisor, Nevera, Lavadora, Aspiradora,

2- Resuelve cada adivinanza y representa con un dibujo su respuesta.

Adivina, adivinador

Fría, muy fría

Siempre está

Hasta que la dejo “desenchufa”

Si sueno tú me descuelgas

Para hacer que yo me calle.

Si no me tienes en casa

Has de salir a la calle.

Soy un rectángulo

Con volumen y proyección

Emito novelas y programas a montón?

3-Dibuja algunos de los electrodomésticos que tienes en tu casa y di cuál es la

utilidad que presta.

QUÉ APRENDÍ







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