Innovaci ón Tecnol ógica para el Desarrollo Sostenible ... · Citado de OPPENHEIMER, A. (2010,...

16 de diciembre del 201116 de diciembre del 2011

Expositor:Expositor:RonnieRonnie Guerra PortocarreroGuerra Portocarrero

Coordinador de la Oficina de Investigación, Desarrollo e Innovación (Oficina I+D+i) de la Dirección de Gestión de la Investigación (Vicerrectorado de Investigación). Coordinador del Sistema Organizacional E-QUIPU. Asesor de Tesis de Título

de Ingeniería Industrial y Consultor de Proyectos de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Red de Investigación, Desarrollo e Innovación - RED IDi

Programa Viernes Innovador: Centro de Desarrollo Empresarial de COFIDE

InnovaciInnovaci óón Tecnoln Tecnol óógica gica para el Desarrollo Sostenible: para el Desarrollo Sostenible:

Propuesta de Agenda para Propuesta de Agenda para Empresas PeruanasEmpresas Peruanas

Elaboración: Ronnie Guerra (2011) Email: [email protected] 2

IntroducciIntroducci óónn• El desarrollo sostenible es una meta muy ambicionada.• Se han realizado numerosos esfuerzos para impulsarlo y

lograrlo, sin mucho éxito, pues no se asimila que el desarrollo sostenido está asociado a la mejora de la educación más que al crecimiento económico.

• Asimismo, debido a que muchos de los resultados importantes de la educación son a largo plazo no será“imán” para muchos políticos que preferirán el corto plazo.

• En el caso de las empresas, estas tienen como fin principal “ganar dinero”; por lo cual son los institutos y universidades las que deben trabajar por iniciar el cambio que nos lleve al desarrollo sostenido.

• Sin embargo, debido a que sus tipos de organizaciones no son ágiles se debe explorar nuevos canales y espacios que propicien el desarrollo, generando una “nueva cultura”.

• En este marco, ¿cómo puede apoyar la empresa a un desarrollo sostenido del país y con mutuo beneficio?

• El desarrollo sostenido no debe ser una utopía.


Contenido :1. El Desarrollo Sostenible: Impulsar la I+D+i+e.

2. Situación General de la CTI en el Perú: Universidad-Empresa-Estado.3. La i+e (innovación y emprendimiento) en la Empresa

4. Agenda Pendiente para Empresas: Siete Oportunidades aún desperdiciadas.

InnovaciInnovaci óón Tecnoln Tecnol óógica gica para el Desarrollo Sostenible: para el Desarrollo Sostenible:

Propuesta de Agenda para Empresas Propuesta de Agenda para Empresas PeruanasPeruanas



Elaboración: Ronnie Guerra [email protected]

1.1.El Desarrollo El Desarrollo Sostenible: Sostenible: Impulsar la Impulsar la I+D+i+e.I+D+i+e.

4

"Si le hubiera preguntado a la gente qué querían, me hubieran dicho que un caballo más rápido".

- Henry Ford -

http://www.carmenjasanada.com/2008/06/01/innovacion-empresarial-fruto-del-talento-creativo/

Elaborado por: Ing. Ronnie Guerra (2011) Email: [email protected] 5

A pesar del crecimiento del PIB per cápita, los resultados alcanzados al 2010 nos ponen muy lejos de los países avanzados. Además, en términos relativos el PIB per cápita del Perú pasó de representar un 12% del PIB per cápita de los Estados Unidos en 1975, a sólo un 7% del mismo en 2006[1].

Cuando Perú alcance a los países avanzados, éstos serán súper-ultra-avanzados.

� La cultura es un gran influyente.[2]

� Países como Corea (que estaba en peor situación que Perúa inicios de la década de 1980) hoy superan largamente a Perú, sin tener cuantiosos recursos naturales[3].

� Sin embargo, los cambios son lentos en el sistema formal[4] [5].

Referencias:[1] Examen de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación – PERÚ. Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo, Comisión Económica para America Latina y El Caribe. 2011.. Pxx.[2] HOFSTEDE, Geert : “Culturas y Organizaciones: El software mental”[3] OPPENHEIMER, Andrés. Basta de Historias. Editorial Debate, 2011.[4] GUERRA, R. La Influencia de la Cultura en las Organizaciones: Aplicación a las Universidades. www.e-quipu.pe/pucp[5] ISMODES, E; GUERRA, R. Cómo pedir peras al Olmo: La Experiencia E-QUIPU. http://congreso.pucp.edu.pe/vi-cidu/docs/doc_comunicaciones/texto/TC-COM-163.pdf

Fuente: FMI y adaptado por Eduardo Ismodes.


No se invierte decididamente ni se desarrollan políticas efectivas a largo plazo para mejorar la calidad educativa. Se enfocan en infraestructura[1] y trato, no por los temas aprendidos ni en atraer el talento y darle estatus.

El gasto público en educación en Perú está muy lejos de sus pares de AL, tanto en % del PBI como en US$ por estudiante. Los mejores en el colegio no son docentes.

El Perú (al igual que en AL):� Vacaciones muy largas y pocas horas de estudio.� Sindicatos que no presentan propuestas: huelgas.� La pésima educación influye en la bajísima

proporción de jóvenes que estudian en institutos y universidades (34% según la OCDE)[3]: En AL es 27%, en Chile 42% En países industrializados: 69%.

Referencias:[1] Las escuelas en AL: 20% no tienen agua, 33% carecen de suficientes baños y 63% no tiene sala de conputación (KLIKSBERG, Bernardo, 2009). Citado de OPPENHEIMER, A. (2010, p18). [2] Examen de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación – PERÚ. Loc. Cit. p15.[3] Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, citado en OPPENHEIMER, A. (2010, p18).

Habilidades cognitivas y crecimiento económico en América Latina[2].


“El Perú tiene problemas. Las universidades, facultades”. No se cuenta con un fortalecido sistema de educación superior. No se tiene cultura de I+D+i+e.

En el nivel superior se siguen creando más universidades de baja calidad (sin acreditación). La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) no ha forjado liderazgo en las universidades que la integran (¿más de cien?).

� Sólo tres universidades (UNMSM, UPCH, PUCP) de las más de cien en Perú suelen figurar en ránkingsinternacionales y muy rezagadas.[2]

� Las universidades cambian lento[3]. No se tienen efectivos planes estratégicos.

� Gozan de autonomía y no se vinculan estrechamente al Min.de Educación.

� Muchas universidades estatales no aprovechan los fondos del canon.

� La mayoría de universidades particulares no aportan con I+D.

� En general: desarticuladas, matan la creatividad (base de la i+e), y con gremios débiles y desenfocados[4].

Referencias:[1] Examen de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación – PERÚ. Loc. Cit. p159.[2] En AL la mejor ubicación la empata en el ranking la Universidad Autónoma de México con la Universidad de Sao Paulo Brasil, ambas en el puesto No. 169 (QS World Ranking Universities 2011-2012).[3] GUERRA, R. La Influencia de la Cultura en las Organizaciones: Aplicación a las Universidades. www.e-quipu.pe/pucp[4] Gremios de trabajadores, docentes o estudiantiles (centros federados).

Las veinte organizaciones peruanas con mayor impacto y número de publicaciones (en las que el autor principal radica en Perú)[1]


La Economía según Samuelson: “El estudio de la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías valiosas y distribuirlas entre los diferentes individuos”[1]

Según Informe del PNUD:� Para obtener el fin

último, que es el desarrollo humano, necesitamos recursos.

� Para obtener estos recursos, se precisa que haya crecimiento económico.

� Para provocar el crecimiento económico es vital fomentar la productividad.

� El cambio tecnológico es la base de la productividad y se precisa de recursos para impulsarlo.

Referencias:[1] DEMO, Del 16 al 22 de mayo del 2011 Suplemento del semanario PuntoEdu. PUCP.

Título del informe: Poner el adelanto tecnológico al

servicio del desarrollo humano.

Ciencia, Investigación.

Desarrollo, Investigación aplicada.

Innovación


Si bien existen consensos sobre el necesario impulso a la innovación, poco se conoce sobre metodologías prácticas. No se cuenta con expertos en innovación, pero sí muchos que hablan de innovar.

� Se deben generar espacios de cooperación en las intersecciones de los tres grandes entes[1].

Referencias:[1] ISMODES, Eduardo. Informe CADE 2010, preparado por la Mesa de Innovación, http://ejecutivo.cade-ipae.pe/2010/materiales/[2] Examen de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación –PERÚ. Loc. Cit. P20.

Desarrollo de las capacidades humanasVivir una vida larga y saludableAdquirir conocimientos y crear

Disfrutar un nivel de vida decorosoParticipar en la vida social, económica

y política de una comunidad

Educación Innovación y Emprendimiento

Ciencia y Tecnología

Organización, Articulación

La inversión en I+D en % del PBI en Perú (0.15% al 2004) está muy lejos de países avanzados (entre el 2% y 4% según UIS 2009). El aporte en I+D del sector privado en Perú es muy baja (30%, a comparación del 50% en Chile)[2].

Elaboración: Ronnie Guerra [email protected]

2.2.SituaciSituaci óón n General de la General de la CTI en el PerCTI en el Per úú: : UniversidadUniversidad --EmpresaEmpresa --Estado.Estado.

10

"La mitad del mundo ignora cómo vive la otra mitad"

-Proverbio inglés-

http://www.agendadereflexion.com.ar/2009/07/31/548-el-ocio-en-la-cultura-humanista-y-la-formulacion-de-

un-proyecto-nacional/

Elaborado por: Ing. Ronnie Guerra (2011) Email:

[email protected]

La articulación Universidad-Empresa-Gobierno en el Perú no existe. Falta mucho para acercar a estos tres grandes entes.

• Pocas empresas han iniciado proyectos conjuntos con universidades aplicando I+D+i: visión limitada de la rentabilidad de invertir en I+D (supera el 20%).

• No ha existido un decidido impulso a la innovación desde el Estado. Las empresas centran sus innovaciones en adaptación. Muy pocas en crearlas.

• No existe un enlace fuerte desde los colegios para incentivar la CyT. A pesar de que en Lima el 41% de escolares gusta de cursos como matemática, ciencia, tecnología y ambiente, menos del 28% desearía trabajar como científico o ingeniero. Los beneficios no son (muy) atractivos[2].

Entre el 2007 -2010, el Fincyt (financiado por el Estado y el BID), recibió 725 proyectos de investigación; 305 proyectos de universidades y 420 de las empresas. Solo 177 fueron aprobados. Las universidades que lideran: UPCH, PUCP y UNMSM[1].

Perfiles Aprobados de las Universidades que están presentando proyectos con empresas para FIDECOM:

Fondos del PIPEA y PIPEI, Innóvate Perú, 2011.Fuente: FYNCyT. Elaboración: Propia.

Referencias:[1] Véase El Comercio 16/06/2011

http://blogs.elcomercio.pe/vidayfuturo/2010/12/aun-falta-mucho-para-acercar-a.html[1] OEI, “Percepción de los Jóvenes sobre la Ciencia y la Profesión Científica en Lima

Metropolina”, Set. 2010. pg. 14 y 27.

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Universidad César Vallejo SAC

Universidad Ricardo Palma

Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur deLima UNTECS

Universidad Católica San Pablo

Universidad Católica de Santa María

Universidad Mayor de San Marcos

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

Universidad Nacional de Ingeniería

Universidad Agraria La Molina

Pontificia Universidad Católica del Perú


Las Universidades no forman AEI’s, sino OU’s[2]. Se desperdician las tesis como posibilidad de éxito personal y vinculación con el entorno, siendo sólo un requisito.

La Universidad en el Perú

Egresados de prey posgrado

sin título[1] y cur$o$De exten$ión

Investigación

DesarrolloInnovación

ProyecciónSocial

RequerimientosDe la

Sociedad: Empresa y Gobierno

Recibe Entrega

La Universidad en el Perú está aún lejos de lo ideal: Manejar el conocimiento. Los cambios avanzan por “semestre”.

Estudiantes con sueños y expectativas

Referencias:[1] La insatisfacción en los egresados apoya a que al terminar sus estudios no confíen en las universidades para poder articular esfuerzos. No se recompensa a quienes han realizado tesis.[2] Véase en www.e-quipu/pe: 7 Secretos para Emprender con Éxito en Institutos y Universidades Peruanas Sin Morir en el Intento (GUERRA, R)

Los estudiantes ingresan a un sistema poco proclive a impulsar sus

emprendimientos y a desarrollar su pasión.

Elaboración: Ronnie Guerra [email protected] 13

Al igual que en América Latina, las universidades peruanas cuentan con poco capital humano en especialidades de ciencia y tecnología. La educación técnica erróneamente se percibe como de bajo nivel.

Matriculados universitarios en el Perú (2007)

Matriculados, Egresados y Graduados en programas de Doctorado en el Perú

La profesión de educador no es percibida como una carrera de éxito y prestigio (Ej.:Corea[1]): no atrae al mejor talento de los colegios (todo lo contrario).


Recurso$ existen. Capital humano en CTI no hay. Tampoco se propicia una cultura orientada a la importancia del patentamiento pues no se socializa su impacto: Casi todas las solicitudes de patentes son realizadas por extranjeros.

Referencias:[1] US Patent and Trademark Office, 2008.[2] Examen de las Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación – PERÚ. Loc. Cit.

Indicadores de personal en

Ciencia, Tecnología e

Innovación para América Latina,

2004[12.

PERÚ:Solicitud de

patentes otorgadas a nacionales

vs. extranjeros, en términos absolutos y relativos,

2000- 2009[1].

Mundialmente el 2008: Corea del Sur registró 80,000 patentes. En AL: 582 en Brasil, 325 en México, 79 de Argentina, 12 de Colombia, 7 de Perú[1].


3.3.La i+e La i+e (innovaci(innovaci óón y n y emprendimiento) emprendimiento) en la Empresaen la Empresa “La innovación no tiene nada que ver con

cuantos dólares has invertido en I+D. Cuando Apple apareció con el Mac, IBM gastaba al

menos 100 veces más en I+D. No es un tema de cantidades, sino de la gente que posees,

cómo les guías y cuánto obtienes. - Steve Jobs -

http://achipec.org/2010/07/13/nuevas-estrategias-para-impulsar-la-innovacion/

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Las empresas de éxito valoran la efectividad de su personal. En los más jóvenes es necesario la inteligencia emocional y la actitud innovadora y emprendedora[1].

• Esto implica que las organizaciones deben generar espacios para el emprendimiento interno: apertura a sugerencias, nuevos métodos, cambios, etc. Asimismo, premiar[2].

Para ser efectivo en situaciones de crisis, con pocos recursos (alta eficiencia) y sobrepasar las metas (alta eficacia), es necesario que los ejecutivos que lideran las organizaciones sean creativos e innovadores.

Referencias:[1] Apoyo, O y M. Percepción del egresado universitario en las empresas 2010.[2] Solamente el 9% de las empresas en AL |premiaban o reconocían los logros de sus ejecutivos como estrategia de atracción o retención del talento, En el estudio de AE 2004 .[2] Informe “Salarios Ejecutivos”, Revista América Economía 2004.

Atributos valorados para el éxito de un Ejecutivo en América Latina[2]

Elaboración: Ronnie Guerra (2011) Email: [email protected]

Elaboración: Ronnie Guerra [email protected] 17

Las empresas no invierten en I+D+i. No existen estímulos para verlas como inversión. En pregrado y en los MBA’s no se prepara para gestionar proyectos de innovación.

Existe aceptación en la importancia de aplicar innovación, así como tener profesionales con estas capacidades. No hay voluntad de crear áreas I+D+i.


Esta desconfianza en la sociedad decanta en corrupción, por lo cual los jóvenes confían también muy poco en los organismos estatales[1].

Uno de los problemas más grandes en el Perú es la poca confianza (¿se podráinnovar así?. Inclusive, la débil confianza entre empresarios y académicos, lo cual es reflejo de la cultura entre conciudadanos en nuestro país.

� Desafortunadamente no confiamos entre nosotros: En Noruega por ejemplo, un 65% de los encuestados respondióque podía confiar en sus conciudadanos, mientras que en Perú sólo el 6% respondióde esa manera[1].

� Los empresarios no confían en que los investigadores sean capaces de investigar lo que la empresa realmente necesita (por lo cual muchas veces ellos dan la “solución”).

� Los investigadores no confían las soluciones, por temor a que se “roben” los “secretos”.

Referencias:[1] Era muy baja la proporción de los estudiantes asistentes al CADE 2004 que indicaron que confiaban en instituciones como las FFAA (36%), Policía (23%), Gobierno (10%), Congreso (8%), partidos políticos (8%); según Apoyo, O y M.[2] Según los estudios de Paul Zak y citado en http://www.gestiopolis.com/otro/ranking-de-paises-en-funcion-de-la-confianza-interpersonal-neuroeconomia.htm (12 (con acceso el 12 dic 2011)


4.4.Agenda Pendiente Agenda Pendiente para Empresas: para Empresas: SieteSiete Oportunidades Oportunidades aaúún desperdiciadas.n desperdiciadas.

“Ninguna empresa puede tener éxito sin estar debidamente organizada.”

- James Cash Penny -

http://w5.cl/2011/08/27/el-who-is-who-de-las-universidades-privadas-chilenas/

Academia - Empresa


Esto implica: (1) Revisar continuamente las diversas páginas Web de dichas organizaciones y (2) Tener una red de contactos para conocer los eventos cercanos.

Oportunidad N°1: Asistir a eventos académicos (de u niversidades, institutos y organizaciones estatales) como conferencias, seminarios, talleres, entre otros.

� ¿Cómo funcionan los órganos de comunicación de actividades académicas en las instituciones educativas?

� ¿Cuánto sería la inversión en comparación con empresas dedicadas a capacitación?

� ¿Qué se debe priorizar? ¿Empresas expositores, nombre del ponente, tema?

� ¿Quiénes de la empresa deben acudir?� ¿A cuáles conviene asistir, a

sustentaciones de Tesis de pregrado o las de posgrado?

� ¿Exposiciones o Ferias de estudiantes?� ¿Cuánto tiempo demora para el “libro”?� ¿Cómo impacta en la confianza?

http://empresariossantafesinos.blogspot.com/2009/12/se-realizara-el-iv-foro-universidad.html


Esto implica abrir: (1) las puertas de la empresa y (2) la cabeza, para escuchar sugerencias, críticas y recomendaciones.

Oportunidad N°2: Tercerizar la I+D+i en trabajos de cursos de pregrado y posgrado de los estudiantes universitarios.

� Es imposible que los empresarios puedan conocer todo lo que sucede en la empresa[1].

� Tampoco conocerán todas las posibles experiencias exitosas que puedan aplicarse en ellos.

� ¿Cuánto tiempo demandaría las visitas a la empresa?

� ¿Cómo podrían coordinar con los docentes la entrega o la presentación del informe?

� ¿Se podrá postular para que la empresa sea caso de estudio en los cursos?

� ¿Cómo repartir un problema o proceso en el curso?

Referencias:[1] Debido al tipo de cultura de alta distancia jerárquica no se suele indicar las posibilidades de mejora por temor a represalias (véase en www.e-quipu.pe “La Influencia de la Cultura en las Organizaciones”)

Ejemplos:

• Toma de tiempos de operaciones.

• Encuestas de satisfacción de servicio.

• Propuestas de nuevas alianzas.

• Distribución de Planta

• Lanzamiento de nuevos productos.

• Búsqueda de nuevas oportunidades.

• Elaboración de software ad-hoc.


Esto implica: (1) coordinar con el profesor / asesor los alcances del documento y (2) seleccionar al tesista de acuerdo a sus expectativas y deseos.

Oportunidad N°3: Patrocinar tesistas para investigac iones de mayor tiempo e impacto (máximo tres meses).

� El factor fundamental para que la investigación tenga impacto es que se dedique a investigar. No a trabajar.

� ¿Dónde ubicar a estos tesistas? ¿Los practicantes pre-profesionales podrán hacerlo?

� ¿Cómo hallar tesistas para investigaciones de mayor análisis?

� ¿Ayudará a la Empresa este documento con “su nombre”? ¿Cómo? ¿Ponencias?: � Ej.: El caso FedEx.

Referencias:[1] Véase en www.e-quipu.pe/pucp: “La Tesis Perfecta: Búsqueda en la Pontificia Universidad Católica del Perú”

Ejemplo de una tesis aplicable: Daniel Armas (PUCP)[1]


Esto implica tener: (1) una persona o área a cargo de conseguir fondos y (2) paciencia.

Oportunidad N°4: Capacitarse en Propiedad Intelectu al y Aplicar a Fondos Concursables (Ejemplo: FIDECOM).

� Existe un desconocimiento demasiado elevado sobre el potencial de rentabilidad de la gestión de la propiedad intelectual: patentes, marcas e intangibles (¡y en la era del conocimiento, supuestamente!).

� ¿Conviene que se trabajen proyectos solamente con el dinero propio?

� ¿Científicos en la Empresa? ¿Quéhacer con la cultura?[1]

� ¿Qué debería buscarse en los nuevos integrantes a la empresa? ¿Dónde están los fondos no utilizados?

� ¿En qué se debería capacitar? ¿Planes de negocio, QFD, MML?

� ¿La Red IDi puede ayudar en los fondos concursables?

Referencias:[1] Véase en www.e-quipu.pe/pucp “El Impacto de la Cultura en las Organizaciones”

¿Cómo quedarála Empresa si no aplica I+D+i?

http://nauscopio.wordpress.com/2009/10/07/se-cosecha-lo-sembrado-la-ciencia-en-espana-no-necesita-tijeras-no-al-recorte-del-presupuesto-en-id/


Esto implica: (1) Identificar los factores clave para propiciar los equipos efectivos y (2) No replicar experiencias de selección de personal de otras realidades, pues al final se selecciona gente que es muy similar (¿generará cambio?).

Oportunidad N°5: Impulsar una cultura I+D+i+e desde el interior de la empresa para en el futuro ser un referente.

Referencias:[1] Ejemplo: Las dinámicas en las cuales deben replicarse directamente los errores de los compañeros y en público con el fin de que reaccionen positivamente.

� No replicar estilos de selección de personal que tuvieron éxito en culturas muy distintas al entorno donde se realizarán los trabajos, pues no asegurarán el éxito en este entorno.� Ej.: Test sicológicos (¿reloj?),

dinámicas grupales[1], etc.� Propiciar una cultura emprendedora en la

organización sin temor al cambio.� Ej.: Concursos internos de mejoras,

premios según sus expectativas, reuniones de confraternidad.

� Ubicar ejecutivos con pasión por lo que hacen para asegurar el éxito sostenido. El dinero no será el motor. Los beneficiados: Clientes.

� Ejecutivos con comunicación global.

Ser Proactivo

Empezar con el Final en

mente

Poner primero

Lo primero

Pensar Ganar - Ganar

Comprender

Sinergizar

Afilar laSierra

7 Hábitos de la Gente Altamente Efectiva

(Stephen Covey)


Esto implica identificar: (1) los temas de interés para la empresa (2) los grupos de interés que están trabajando en dichos tópicos y (3) Sembrar en los estudiantes.

Oportunidad N°6: Ubicar y Articularse con Grupos de Interés de la Academia.

Referencias:[1] Es decir, se prepara en la universidad o instituto para formular proyectos o trabajar en ellos. Pero no para apostar por implementar un proyecto, pues no cree suficiente en lo que ha analizado.

� ¿Qué tan fácil es encontrar un grupo especializado que pueda realizar un plano de una máquina basado en un prototipo de una máquina?

� ¿Qué tan fácil será ubicar un grupo de profesionales que esté especializado en distribuciones de planta?

� ¿Cómo ubicaría a los expertos en estudios de acero?

� ¿Sería burocrático ir a la universidad o institutos para ubicarlos?

� ¿Será fácil saber si un candidato a un puesto de trabajo realmente ha participado en grupos de interés?

� ¿Si sufre de “proyectitis”[1]?� ¿Esa experiencia contribuirá en sus

cualidades de liderazgo?

Descubran y Desarrollen Su Pasión.

[email protected]


Esto implica: (1) Tomarse tiempo para pensar lo que realmente les apasiona (2) Decidirse a empezar con paciencia y empeño.

Oportunidad N°7: Trabajen en lo que les apasiona pa ra trascender. Así además, no será un trabajo.

Referencias:[1] Samuel Pierpont Langley (SPL)” versus “Los Hermanos Wright (LHW)” a inicios del siglo XX. Véase más información en www.e-quipu.pe/pucp en “Los 7 Secretos para Emprender con Éxito en Institutos y

Universidades Peruanas Sin Morir en el Intento”

� Ejemplos: El primer vuelo[1] y AJE Group (Añaños).

http://aeronoticias.com.pe/noticiero/index.php?option=com_content&view=article&id=9682:ajegroup-tendra-segunda-planta-en-tailandia&catid=15:economia-comercio-exterior&Itemid=580

http://www.biografica.info/biografia-de-wright-hermanos-2579

http://www.aeroforo.com/showthread.php?6168-LOS-HERMANOS-WRIGHT

http://www.af.mil/information/heritage/person.asp?dec=&pid=123006457

http://www.allposters.es/-sp/Hermanos-Wright-Posters_i1257734_.htm

Elaborado por: Ing. Ronie Guerra (2011) Email: [email protected] 27

Tengamos en cuenta que:Tengamos en cuenta que:

Cuando aprendemos algo nuevo y no lo practicamos más, probablemente:

� El 25% lo olvidaremos en 6 horas,

� El 33% en 24 horas.� El 90% en 6 meses.

Mencionado por Guillermo Giacosa, Mapamundi TNP (2003)

28

Muchas Gracias Muchas Gracias por su atencipor su atenci óónn

Ronnie [email protected]

Descarga esta presentación en la sección Publicaciones de: www.e-quipu.pe/pucp



“La innovación es la introducción de un nuevo, o significativamente

mejorado producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método

de comercialización o de un nuevo método organizativo, en las prácticas

internas de la empresa, la organización del lugar de trabajo o las

relaciones exteriores.”

- Manual de Oslo, 3ra Edición[1] -

Referencias:[1] Véase: http://www.fia.cl/Portals/0/UPP/Documentos/Manual%20de%20Oslo.pdf (12 dic 2011)

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