INICIATIVA EMPRESARIAL I

Formato de SyllabusCódigo: MFA20081

Aprobó: Comité CurrículoFecha: 01/02/08

Elaboró: GeovannyPerdomo Charry

Versión:1 Emisión:11/02/08

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FACULTAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN PROGRAMA DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASFORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO CURRICULAR

“Nunca les enseño a mis alumnos, solo intentoproveerles las condiciones necesarias con base en las

cuales puedan aprender.Albert Einstein

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

NOMBRE: INICIATIVA EMPRESARIAL I

CÓDIGO: BEECEM11 No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 2 HORAS SEMANALES: 2PREQUISITOS: Psicología organizacional y PresupuestoÁREA DEL CONOCIMIENTO: Administración.

UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR: Programa deAdministración de Empresas

COMPONENTE BÁSICO: COMPONENTE FLEXIBLE:

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE

Actividadacadémica del

estudianteTrabajo Presencial

Trabajoindependiente

Total(horas)

Horas 32 64 96

Total 32 64 96

2. INTRODUCCION A LA TEMATICA

Los empresarios son las personas que toman decisiones y mediante ellas ayudan aconfigurar el sistema económico de la libre empresa, descubriendo e investigando sobrelas necesidades del mercado y desarrollando creativas e innovadoras soluciones. En unaeconomía como la colombiana, una buena parte del cambio, progreso y desarrollo deberáprovenir de los empresarios. No obstante, es tarea de las instituciones educativas generarespacios propicios de formación a los estudiantes que facilite la identificación de

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oportunidades de negocios y se genere la cultura empresarial y las habilidadesemprendedoras que son propias del empresario.

En este sentido, este curso pretende ser el dispositivo de generación de la culturaemprendedora y empresarial mediante el desarrollo de seis unidades temáticas que den alestudiante elementos de conceptualización y construcción de sus propias iniciativasempresariales.

La primera unidad del curso está orientada a desarrollar la -Mentalidad Empresarial oEspíritu Empresarial-. En ella se muestran y enseñan los conceptos y fundamentosbásicos del espíritu emprendedor. Se presenta una visión global sobre los interrogantesesenciales del ¿Por qué? y el ¿Cómo? de las empresas, los motivos y esquemas delpensamiento empresarial. Se debaten temas relacionados a las características y carácterdel emprendedor, sus riesgos, valores, ética y sus decisiones como estilo de vida. Launidad motiva, fundamenta y crea un esquema de pensamiento y lenguaje para abarcarlos demás temas de la cátedra, al mismo tiempo, forma una estructurada mental básicasobre la dimensión del proceso de desarrollo empresarial.

La segunda y tercera unidad se denomina -El Espíritu Empresarial y DesarrolloSocioeconómico-. La cual, parte de la premisa de que un emprendedor en formaindividual no puede crear compañías autosuficientes limitándose a dejar que pase lo quetenga que pasar. Mientras diseñan el futuro, los emprendedores deben gestionar como sila compañía estuviera a punto de ir a la quiebra. Deben adquirir y compartir conocimientosa través de una comunidad de talento, equipos de trabajo y redes para la competencia.Solo a través de la sinergia generada por el equipo podrán resolver las preguntas. ¿Dóndese desea llegar? ¿Cómo se alcanzarán las metas?. Hoy en día a la velocidad que semueven los negocios es imposible enfrentar los retos de creación de empresas en formaaislada e individual.

La cuarta unidad se denomina: -Empresarismo-. Entrega herramientas prácticas paraque los emprendedores conozcan los fundamentos del empresarismo, desde la perpectivateórica y conceptual de la organización, la empresa y el empresario.

La quinta unidad se denomina -El proceso Creativo en la generación de Ideasempresariales-, que entrega elementos y prácticas a los emprendedores y sus equiposde trabajo, para que puedan generar, desarrollar y evaluar oportunidades empresariales.A diferencia de lo que muchas veces se cree las ideas de negocio no surgen del azar, opor momentos de inspiración o concentración, propiamente. Surgen de la investigación,de la observación y de la aplicación de conocimientos a la solución de problemas que sepresentan en segmentos poblacionales e industriales. Se entregan métodos técnicos deselección de iniciativas empresariales para que los emprendedores los apliquen a suspropias ideas.

La sexta y última dirigida al desarrollo inicial de las -Habilidades Emprendedoras-, con eldesarrollo del plan de mercadeo de la iniciativa de negocios propuesta por cada equipo de





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trabajo, de manera tal que se investige el mercado y se generen las estrategias demercadeo.3. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

La verdadera fuente de riqueza de una sociedad moderna no es precisamente el nivel desu productividad, su producto natural bruto o sus bienes tangibles, sino la inteligenciacreativa de sus ciudadanos. Durante mucho tiempo hemos invertido lo mejor de nuestrasenergías en una búsqueda desordenada de fines secundarios, esperando encontrar enellos la satisfacción que no puede venir más que de la realización de uno mismo. Ahora senos ofrece la posibilidad de modelar un mundo más libre, en el que existe un nuevoespíritu: el de ser emprendedor (FERGUSON, 1981).

Estas palabras de Marilyn Ferguson datan de 1981, y en su concepción se refieren a laimportancia de ser empresario con el objetivo de generar empleo y contribuir al desarrollosocioeconómico de su país. Sin embargo el concepto Espíritu Emprendedor va mas alláde ser parte del cambio, progreso y desarrollo de la economía, ser emprendedor esademás ser innovador, es tener el arte de transformar una idea en realidad, es tomardecisiones que permitan generar y desarrollar creativas soluciones a partir de lainvestigación de nuevas necesidades del mercado.

El curso de identificación de oportunidades empresariales busca despertar y trabajar conel espíritu emprendedor de los estudiantes, los cuales serán inducidos y guiados a travésde metodologías, dinámicas de integración que permitan asimilar la importancia deltrabajo en equipo y demás actividades teórico – prácticas que puedan no sólo entrar en elcontexto empresarial enfatizando en el perfil de los futuros empresarios, la importancia decrear empresa y de ser creativos e innovadores, sino que además fomenten y acentúensu vocación, reafirmen, maduren, generen, seleccionen y prioricen su idea de negocio,estructurando el perfil de su proyecto empresarial midiendo los alcances y riesgosgenerales de su iniciativa.

El presente curso o asignatura fue diseñado y presentado como producto de laexperiencia y construcción de la cultura empresarial por parte del docente y tiene comopropósito fomentar e implementar la Cultura Emprendedora en los estudiantes depregrado del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Surcolombiana.

4. LAS COMPETENCIAS A TENER EN CUENTA

4.1. DEL SER

1. El estudiante propone ideas y pensamientos propios, con ingenio ycreatividad y respeta los de su prójimo.

LOGROS





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Verifica en equipo las construcciones teóricas y conceptuales, frente a suproyecto de vida.Desarrolla conceptos propios y plantea conocimientos explícitos con elánimo de generar nuevas propuestas o proyectos.

INDICADOR DE LOGRO

Participa activamente en proponer iniciativas emprededoras en equipoCrea y plasma con claridad ideas y perfiles de ideas emprendedorasDiscierne conceptualizaciones sobre el desarrollo humano y emprendedor

ESTRATEGIAS

Lluvia de ideasMesas de concertación de oportunidades Elaboración de propuestas colectivas regionales a partir de iniciativasindivudiales.Sensibilización de las propuestas al equipo académico

2. El estudiante actúa constructivamente en el análisis y solución deproblemas de su entorno.

LOGROS

Se apropia de elementos, instrumentos y apuestas productivas regionalesque brindan oportunidades de desarrollo y crecimiento indivivual y colectivo.

INDICADOR DE LOGRO

Incorpora de forma crítica las problemáticas del entorno regional y nacionalExpone propuestas argumentadas, sobre necesidades, problemas y deseosde su entorno.Identifica y analiza las diferentes variables que inciden en las necesidades yproblemas a resolver.Plantea escenarios factibles y viables de solución a una situación onecesidad dada.

ESTRATEGIA

Consultas y observaciones del contexto productivoAnálisis e interpretación de las necesidades y problemáticas del medioElaboración de caracterizaciones locales, regionales y nacionalesPlanteamiento de iniciativas de solución pertinentes a la región y el país





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3. El estudiante promueve y practica el respeto de los deberes y derechosdel hombre desde su proyecto de vida.

LOGROS

Comprende e incorpora a su vida cotidiana, pactos, acuerdos y normas parasu desarrollo individual y profesional.Evidencia respecto y compromiso en las relaciones interpersonales.Conoce y practica los derechos y deberes necesarios para una sanaconvivencia.

INDICADORES DE LOGRO

Empleo de un lenguaje amable y afable con sus semejantesIdentifica y busca resolver los conflictos que se presentan en el salón declase.Cumple las responsabilidades adquiridasAsiste con puntualidad a las actividades programadas

1. DEL SABER

1. INTERPRETATIVA

1. Conoce y apropia el estado de desarrollo social y económico actual delcontexto local, regional, nacional e internacional.

LOGROS

Identifica las características del medio que afectan el desarrollo social,cultural, político, productivo, ambiental y económico.Diferencia los conceptos y teorías sobre emprendimiento, empresarismo,empresarialidad, comerciante y negociador desde diferentes posturas.

INDICADORES DE LOGROS

Maneja los elementos básicos de la situación pasada, presente y futura dela región y el país con relación al contexto internacional.Establece relaciones entre las oportunidades nacionales e internacionalesde desarrollo y las necesidades propias de la región.Propone estrategias de intervención a dichas problemáticas desde lasteorías empresariales y de gestión.

ESTRATEGIAS

Exposición del profesor





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Consulta y análisis por menorizado sobre los objetivos del mileno, lasvisiones – nacional y regional-, los planes de desarrollo – nacional,departamental y municipal-.Presentación escrita matricialmente de las relaciones, tendencias ycomportamiento del mundo, el país y la región.

2. Comprende los aspectos teóricos de los principales exponentes delemprendimiento y empresarismo

LOGROS

Establece diferencia entre los aportes de los distintos autores delemprendimiento y empresarismo.Distingue los exponentes más representativos del emprendimiento yempresarimos.Conoce los enfoques y formas de desarrollo de la cultura, el espíritu y lashablidades emprendedoras.


Identifica los diferentes posturas teóricas del emprendimiento yempresarismoExpresa con coherencia los aspectos más relevantes de enfoque y forma deemprender iniciativas de negocio.Plantea los mecanismos de generar iniciativas empresariales coherentes ypertinentes.

ESTRATEGIAS

Exposiciones del profesorInvestigación en textos y en la red sobre los principales aportes yexponentes del emprendimiento y empresarismo.Mesa de trabajo para determinar los enfoques y formas de generación deideas empresariales.

2. ARGUMENTATIVA

1. Reconoce los principales aportes de cada postura teórica y lastendencias de las industrias tradicionales y las industrias deconocimiento.

LOGROS

Precisa y diferencia las industrias tradicionales y las de conocimiento paragenerar iniciativas empresariales.





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Se instaura en una corriente teórica para emprender iniciativas de negocios.Proyecta una idea de negocios de base tecnológica pertinente a la región yel país.


Tiene claridad para saber cuál industria quiere desarrollar como iniciativaempresarial.Demuestra conocimiento sobre las características de cada una de lasindustrias.Define una idea de negocio innovadora

ESTRATEGIAS

Realización de talleres para distinguir los aportes de cada iniciativaOrientación del profesor

3. PROPOSITIVA

1. Enuncia un perfil de idea de negocio cretivo e innovador o se adhierea una iniciativa colectiva seductora propuesta por estudiantes delmismo curso.

LOGROS

Crea su propia estructura y enfoque de red de emprendimiento.Elabora iniciativas de negocios sustentadas en la pertinencia y los avancescientífico - tecnológicos.

INDICADOR DE LOGROSDemuestra espíritu y habilidades emprendedoras innovadoras.Concibe y desarrolla iniciativas empresariales de base tecnológica einnovación.

ESTRATEGIASTalleres de identificación de oportunidades de negocios.Conformación de equipos emprendedores alrededor de proyectosproductivos y empresariales.Maneja protocolos de presentación de iniciativas empresariales.

2. DEL SABER HACER

1. Desarrolla procesos de investigación preliminar propios de las ideas denegocios





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LOGROS

Se inquieta por los procesos investigativos propios de su negocioEstructura las fuentes primarias y secundarias de la idea de negocioPresenta una propuesta de negocio sustentada en la rigurosidadinvestigativa.

INDICADORES DE LOGROS

Documento de la investigación preliminar de la idea de negocio.Sustentación técnica y operativa de la idea de negocio.

2. Elabora el estudio de mercado del perfil del negocio.

LOGRODesarrolla la investigación de mercadosDetermina las estrategias de mercadeo

INDICADOR DE LOGRO

Elabora el plan de mercadeo del negocio propuestoSustentación de la idea del negocio y el estudio de mercado.

3. UNIDADES TEMÁTICAS Y TIEMPO ASIGNADO

No.NOMBRE DE LAS UNIDADES

HORASPRESENCIAL

ES

HORASINDEPENDIENT

ES

TOTALHORA

S01 Contexto Local, Regional, Nacional e

Internacional4 6 10

02 Espíritu Empresarial 4 8 1203 Espíritu Empresarial y Desarrollo

Socioeconómico.2 6 8

04 El Empresarismo 2 6 805 Identificación de Oportunidades de

Negocios8 18 26

06 Plan de Mercadeo 12 20 32TOTALES 32 64 96

4. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

SEMANANo. CONTENIDOS TEMATICOS

ACTIVIDADES YESTRATEGIASPEDAGÓGICAS

HORAS DELESTUDIANTEPRES

.INDEP.





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1Presentación de la asignatura. Síntesis delcontexto internacional, nacional, regional ylocal.

C o n s u l t ab i b l i o g r á f i c a .Cuartilla de análisis

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2

Objetivos del mileno. Factores críticos deexito del foro económico mundial. Visioncolombia 2019. Plan de desarrollo nacional.Vision Huila futuro 2020. Agenda deproductividad y competitividad. Planes dedesarrollo departamental y municipal.

Consulta fuentess e c u n d a r i a s .C u a d r ocomparativo

2 3

3 Cartilla mentalidad emprendedora unproyecto de vida.

Plan de vida delemprendedor. 2 2

4 Modulo de espíritu empresarial Panel. 2 2

5 Cartilla de competitividad y tecnologíaE x p o s i c i ó n .C o n s u l t abibliográfica

2 4

6 Espiritu empresarial y desarrollosocioeconomico. Cartilla Recursos – Dinero

Charla dirigida ysintesis. 2 6

7 El Empresarismo

Exposición. LecturaD e s a r r o l l oempresarial en AL.Por el BID

2 6

8 Identificacion de oportunidades denegocios. Conceptualización. Charla dirigida 2 4

9 De cero a la oportunidades de negocios.Taller de ideas de negocios Equipos de trabajo 2 4

10 Identificacion de oportunidades denegocios. Equipos de trabajo.

Charla dirigida yequipos de trabajo 2 6

11El proceso creativo en la generación deidea y Matriz de aprendizaje en lageneración de idea.

Equipos de trabajoy debate. 2 4

12 Práctica Extramuros a CALI Visita Empresarial 2 4

13 Plan de mercadeo. Investigación demercados primera parte.

Charla dirigida.Consulta fuentesprimarias ysecundarias

2 6

14 Plan de mercadeo. Investigación demercados segunda parte.

Trabajo de campoy mesas de trabajo 2 4

15 Plan de mercadeo. Estrategias demercados.

Asesorías porequipos 2 4

16Iniciativas de negocios finales con susplanes de mercadeo. Documento terminadoy presentación del negocio.

Exposición 2 2

TOTAL 32 64





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5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES TEMÁTICAS

En el desarrollo del curso se evaluarán los productos concretos de cada equipo detrabajo, los cuales estarán soportados en los protocolos diligenciados con la idea denegocio, el perfil de negocio y el plan de mercadeo que incluye los instrumentos utilizadosy la información recolectada en la investigación; de tal manera que su nota al finalizar elsemestre, corresponderá a la sumatoria de todos los productos según los temas tratadosen desarrollo de la programación de contenidos y la evaluación de cada área temática.

UNIDADTEMÁTICA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN %

ASIGNADO01 Elaboración de una matriz comparativa de todos los

contextos.10%

02 Síntesis teórica y conceptual del espíritu empresarial 10%03 Cuadro comparativo del perfíl del empresario internacional,

nacional y regional y local.10%

04 Propuesta interdisciplinaria de conformación del equipoemprendedor e identificación de oportunidad de negocio

10%

05 Protocolo diligenciado de la Idea y el perfil de la idea denegocio

20%

06 Documento del Plan de mercadeo con soportesinvestigativos.

30%

07 Logros del Ser 10%TOTAL 100%

Las competencias del ser se evaluarán como logros positivos cuando el estudiantecumpla con los siguientes aspectos:

Participación activa en el desarrollo programático de la asignaturaJuicios de valor sustentados sobre los diferentes tópicos presentados en el salónde claseManejo de relaciones interpersonales acordes con el buen comportamiento yrespeto a los demás y a sus opinionesAsistencia puntual y cumplimiento de sus compromisos académicosAportes significativos al mejor desempeño de la convivencia en la interrelación deenseñanza – aprendizaje

8. BIBLIOGRAFÌA

8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Varela, Rodrigo. Innovación Empresarial “Arte y ciencia en la creación deempresas”. Editorial Prentice Hall. 2da edición. Cali 2001.





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Varela, Rodrigo, Lozano, M. y Jiménez, J. Crear Empresa: Misión de todos. ICESI.Editorial Covo. Cali 1995.Sánchez Lozano Alfonso y Cantú Delgado Humberto. El Plan de Negocios delEmprendedor. Editorial McGrawhill. México 1993.Grupo Técnico del SENA y Revista DINERO. Ser Empresario paso 1 al 3. EditorialDirección Revista DINERO. Bogotá 2007.

8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Manis, Sergio Eduardo. Cómo elegir a su socio con éxito. Editorial Garnica.Barcelona. 1997Castro Miguel y autores. Formación empresarial FUNDES. Editorial McGrawhill.Chile 2002Mesa, Prieto Rodrigo. Desarrollo Empresarial. Editorial. Fundación CEFE. Bogotá.2002.Douglas A. Gray y Cyr Donalds G. Como evaluar su potencial emprendedor.Editorial Garnica. Barcelona. 1993.Tapias, Ospina Jairo. Desarrollo Empresarial “Fomento del espíritu empresarial”.Editorial. Corporación Universitaria Ideas. Bogotá. 1998.Vásquez, Elvira. ¡Empresarios, por favor! “emprender creativamente”. EditorialGestión 2002. Barcelona 2000.Bermejo, Manuel y De la Vega Ignacio. Crea tu propia empresa. EditorialMcGrawhill. España 2003.Silva Duarte, Jorge Enrique. Cómo iniciar su propio negocio. Editorial EAN. Bogotá2004Ibarra Valdez, David. La organización emprendedora. Editorial Limusa. México1999.

9. DIRECCIONES DE CONSULTA EN INTERNET:

www.emprendedor.com www.businessweek.comwww.dinero.com www.monografias.comwww.portafolio.com.co www.larepublica.com.cowww.businesscol.com www.colombiaaprende.edu.cowww.soyentrepreneur.com

10. OBSERVACIONES

a. La adición o cancelación de un curso sólo podrá realizarse dentro de las dos primerassemanas de clase, observando el procedimiento contenido en el artículo 15 del manualde convivencia.

b. El desarrollo del curso se hará conforme a lo establecido en el presente microdiseñocurricular (artículo 17,18 Y19 del manual de convivencia).

c. La evaluación académica se hará con base en las competencias propuestas, siendoformativa. Profesores y estudiantes, de manera conjunta, acordarán las fechas de

http://www.emprendedor.com/

http://www.businessweek.com/

http://www.dinero.com/

http://www.monografias.com/

http://www.portafolio.com.co/

http://www.larepublica.com.co

http://www.businesscol.com/

http://www.colombiaaprende.edu.co/

http://www.soyentrepreneur.com/





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realización de evaluaciones. La nota final será la suma de las todas las notas parcialesdel semestre. La nota aprobatoria mínima es de 3.0 (artículo 24).

d. Si por causas de fuerza mayor o caso fortuito un estudiante no presenta unaevaluación parcial en la fecha programada, deberá presentar solicitud al profesordentro de los 3 días anteriores o posteriores a la fecha de evaluación, quiendeterminará la validez de la excusa. El estudiante que no presente una evaluaciónparcial perderá los puntos correspondientes a ella. (artículo 25)

e. Las calificaciones de las evaluaciones se publicarán dentro de los 3 días hábilessiguientes a su presentación (artículo 26)

f. Los estudiantes podrán solicitar revisión de la nota de evaluación dentro de los 3 díashábiles a la publicación de las calificaciones, siguiendo lo expuesto en el Art. 26 y 27.

g. la asistencia a clases es obligatoria, el curso se reprueba con el 20% de inasistencia(Artículo 28)

h. El estudiante se obliga a conocer y acatar los derechos y deberes contenidos en elartículo 30 y 31, así como el régimen disciplinario (capitulo IX).

i. Es prohibido el uso de teléfonos celulares en el transcurso de la clase.

DILIGENCIADO POR: GEOVANNY PERDOMO CHARRY

El Profesional GEOVANNY PERDOMO CHARRY con formación de base en Administración deEmpresas, Tecnólogo en Sistemas, Especialista en Derecho Comercial y Financiero y Magíster enGerencia del Talento Humano, con experiencia de ocho (8) años como Docente Universitario(Universidad Surcolombiana, Universidad Cooperativa y Universidad Antonio Nariño) y once (11)años de experiencia laboral en una Institución de Educación Superior (Jefe de Planeación yCoordinador del Centro de Investigaciones de la Universidad Cooperativa de Colombia), dos añosde Director de Incubación de la Incubadora de Empresas de Innovación y Base Tecnológica delHuila INCUBARHUILA, un año de Coordinador del Programa de Administración de Empresas de laUniversidad Antonio Nariño y actualmente como Docente de Tiempo Completo de Planta de laUniversidad Surcolombiana, miembro del grupo de investigación PYMES y director del grupo deinvestigación CREA.

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Febrero 2008

INICIATIVA EMPRESARIAL I

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