Informe UNESCO de seguimiento de la Educación en el Mundo 2016

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  • C R E A C I N D E F U T U R O S S O S T E N I B L E S P A R A T O D O S

    La educacin al servicio de los pueblos y el planeta:

    2016RESUMEN DEL INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA EDUCACIN EN EL MUNDO

    Objetivos deDesarrolloSostenible

    Organizacinde las Naciones Unidas

    para la Educacin,la Ciencia y la Cultura

    La educacin al servicio de los pueblos y el planeta: Creacin de futuros sostenibles para todos analiza las complejas relaciones que existen entre la educacin y la nueva Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, abarcando seis pilares fundamentales: el planeta, la prosperidad, la gente, la paz, el lugar de residencia y las asociaciones. Este Informe muestra que la educacin no har realidad todo su potencial si no aumentan radicalmente las tasas de escolarizacin y si el desarrollo sostenible no sirve de gua a la reforma de los sistemas educativos. Tambin advierte de las consecuencias destructivas que el cambio climtico, los conflictos, el consumo insostenible y la distancia cada vez mayor entre los ricos y los pobres tienen sobre la educacin. Se impone una enorme transformacin para que creemos futuros sostenibles para todos.

    Esta edicin compendiada del Informe de Seguimiento de la Educacin en el Mundo (El Informe GEM) es la primera de una serie que evaluar los progresos de la educacin en el marco de los nuevos objetivos de desarrollo sostenible (ODS). El Informe GEM formula recomendaciones de base emprica sobre las polticas, las estrategias y los programas necesarios para satisfacer la ambiciosa visin de Educacin 2030. En l se analizan los desafos que plantea el seguimiento de los progresos en torno al nuevo objetivo mundial en materia de educacin y las correspondientes metas para conseguir mejorar el acceso y la participacin en la educacin, la terminacin de los estudios, el aprendizaje y disminuir la desigualdad. Proporciona a sus lectores una fuente autorizada para que puedan defender en todos los niveles en que se adoptan decisiones el valor y la importancia de la educacin.

    El Informe GEM es una publicacin independiente editorialmente, de base emprica, que es un instrumento indispensable para promover un dilogo con conocimiento de causa y sensibilizar acerca de los avances y desafos en el campo de la educacin. Esta serie de informes ha evaluado los progresos de la educacin en unos 200 pases y territorios desde 2002. Basndose en esa experiencia, y con el nuevo mandato de efectuar el seguimiento de los progresos de la educacin en los ODS, el Informe GEM servir de recurso mundial esencial para el proceso de seguimiento y examen en los 15 aos prximos.

    C R E A C I N D E F U T U R O S S O S T E N I B L E S P A R A T O D O S

    La educacin al servicio de los pueblos y el planeta:

    www.unesco.org/publishing www.unesco.org/gemreport

    Objetivos deDesarrolloSostenible

    Objetivos deDesarrolloSostenible

    Organizacinde las Naciones Unidas

    para la Educacin,la Ciencia y la Cultura

  • C R E A C I N D E F U T U R O S S O S T E N I B L E S P A R A T O D O S

    La educacin al servicio de los pueblos y el planeta:

    R E S U M E N D E L I N F O R M E D E S E G U I M I E N T O D E L A E D U C A C I N E N E L M U N D O

    2016

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    I N F O R M E D E S E G U I M I E N T O D E L A E D U C A C I N E N E L M U N D O 2 0 1 6R E S U M E N

    El presente Informe es una publicacin independiente encargada por la UNESCO en nombre de la comunidad internacional. Es fruto de una actividad realizada en colaboracin por los miembros del equipo del Informe y otras muchas personas, organizaciones e instituciones y numerosos gobiernos.

    Las denominaciones empleadas y la presentacin de los datos que contiene esta publicacin no implican de parte de la UNESCO juicio alguno sobre la situacin jurdica de los pases, territorios, ciudades o zonas o de sus autoridades, ni respecto de la delimitacin de sus fronteras o lmites.

    El equipo del Informe de Seguimiento de la Educacin en el Mundo se ha encargado de elegir y exponer los hechos recogidos en este informe y es responsable de las opiniones que en l se expresan, que no son necesariamente las de la UNESCO y no comprometen a la Organizacin.

    El Director del Informe asume la responsabilidad de los pareceres y opiniones expresados en el mismo.

    El Informe de Seguimiento de la Educacin en el Mundo es una publicacin anual independiente. El Informe GEM est financiado por un grupo de gobiernos, organismos multilaterales y fundaciones privadas y es facilitado y apoyado por la UNESCO.

    El equipo del Informe de Seguimiento de la Educacin en el MundoDirector: Aaron Benavot

    Manos Antoninis, Madeleine Barry, Nicole Bella, Nihan Kseleci Blanchy, Marcos Delprato, Glen Hertelendy, Catherine Jere, Priyadarshani Joshi, Katarzyna Kubacka,

    Leila Loupis, Kassiani Lythrangomitis, Alasdair McWilliam, Anissa Mechtar, Branwen Millar, Claudine Mukizwa, Yuki Murakami, Taya Owens, Judith Randrianatoavina, Kate Redman,

    Maria Rojnov, Anna Ewa Ruszkiewicz, Will Smith, Emily Subden, Rosa Vidarte y Asma Zubairi.

    Si desean ms informacin, solictenla a:Equipo del Informe de Seguimiento de la Educacin en el Mundo c/o UNESCO, 7, place de Fontenoy 75352 Pars 07 SP, Francia Correo electrnico: gemreport@unesco.org Tel.: +33 1 45 68 07 41 www.unesco.org/gemreporthttps://gemreportunesco.wordpress.com

    Todo error u omisin que se detecte con posterioridad a la impresin se corregir en la versin en lnea, en: www.unesco.org/gemreport UNESCO, 2016Reservados todos los derechosPrimera edicinPublicado en 2016 por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

    7, Place de Fontenoy, 75352 Pars 07 SP, FranceComposicin: UNESCODiseo grfico de FHI 360Maquetacin de FHI 360Fotografas de la portada y la contraportada: Fadil Aziz/ALCIBBUM PHOTOGRAPHY

    Coleccin Informes de Seguimiento de la Educacin en el Mundo2015 La Educacin para Todos 2000-2015:

    Logros y desafos2013/4 Enseanza y aprendizaje: Lograr la calidad

    para todos2012 Los jvenes y las competencias: Trabajar

    con la educacin2011 Una crisis encubierta: Conflictos armados y

    educacin2010 Llegar a los marginados2009 Superar la desigualdad: por qu es

    importante la gobernanza2008 Educacin para Todos en 2015:

    Alcanzaremos la meta?2007 Bases slidas: Atencin y educacin de la

    primera infancia2006 La alfabetizacin, un factor vital2005 Educacin para Todos: El imperativo de la

    calidad2003/4 Educacin para Todos: Hacia la igualdad

    entre los sexos2002 Educacin para Todos: Va el mundo por el

    buen camino?

    Las ilustraciones son de Toby Morris. La fotografa de portada muestra a escolares de Pulau Papan, isla situada en el archipilago de las Togian, Clebes (Indonesia). Estos nios, pertenecientes a la etnia bajau, viven en casas sobre pilotes y cada da, para ir a la escuela, caminan 1,8 kilmetros por un puente hasta la isla vecina de Malenge.

    ED-2016/WS/33

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    R E S U M E NI N F O R M E D E S E G U I M I E N T O D E L A E D U C A C I N E N E L M U N D O 2 0 1 6

    Prefacio En mayo de 2015, el Foro Mundial sobre la Educacin celebrado en Incheon (Repblica de Corea), congreg a 1.600 participantes de 160 pases con una sola finalidad en mente: cmo asegurar para 2030 una educacin de calidad, equitativa e inclusiva y un aprendizaje durante toda la vida para todos.

    La Declaracin de Incheon a favor de la Educacin 2030 ha sido decisiva para trazar el objetivo de desarrollo sostenible que se refiere a la educacin, consistente en Garantizar una educacin inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. En ella se encomienda a la UNESCO el liderazgo, la coordinacin y el seguimiento de la agenda Educacin 2030. Tambin se insta a que el Informe de Seguimiento de la Educacin en el Mundo (el Informe GEM) aporte un seguimiento e informe con independencia del objetivo de desarrollo sostenible relativo a la educacin (el ODS 4) y sobre la educacin en los dems ODS, para los 15 aos prximos.

    La finalidad ltima de esta agenda es no dejar a nadie atrs. Para ello se necesitan datos robustos y un seguimiento riguroso. La edicin de 2016 del Informe GEM proporciona a los gobiernos y a las personas encargadas de formular polticas una perspectiva valiosa para hacer el seguimiento del progreso hacia el ODS 4 y acelerarlo, basndose en los indicadores y las metas que tenemos y midiendo el xito general por el grado de equidad y de inclusin alcanzado.

    El presente Informe deja meridianamente claros tres mensajes:

    En primer lugar, que hay una necesidad apremiante de nuevos enfoques. De proseguir la tendencia actual, solo el 70% de los nios de los pases de bajos ingresos terminarn la enseanza primaria en 2030, objetivo que se debera haber alcanzado en 2015. Nos hacen falta la voluntad poltica, las polticas, la innovacin y los recursos para oponernos a esa tendencia.

    En segundo lugar, que, si nos tomamos realmente en serio el ODS 4, tenemos que actuar sabedores de que corre urgencia hacerlo, y comprometindonos a largo plazo. El que no lo hagamos as no solo repercutir negativamente en la educacin, sino que adems estorbar el avance hacia todos y cada uno de los objetivos del desarrollo: la reduccin de la pobreza, la erradicacin del hambre, la mejora de la salud, la igualdad de gnero y el empoderamiento de las mujeres, la produccin y el consumo sostenibles, unas ciudades resilientes y unas sociedades ms iguales e inclusivas.

    Por ltimo, que debemos cambiar fundamentalmente la manera como concebimos la educacin y su funcin en el bienestar humano y el desarrollo mundial. Ahora ms que nunca, la educacin tiene la responsabilidad de fomentar el tipo adecuado de competencias, actitudes y comportami