Informe Psicopedagogico de Avance 2015 Primer Semestre

INFORME PSICOPEDAGOGICO DE AVANCE PRIMER SEMESTRE

1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : BAYRON JEREMY RIQUELME HERNANDEZFecha de Nacimiento : 27 DE SEPTIEMBRE 1999Edad : 16 AÑOS.Curso : PRIMER NIVEL MEDIOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.

2. MOTIVO DEL INFORME

Conocer avance Primer Semestre año 2015 logrados por el alumno.

3. ANTECEDENTES RELEVANTES

Alumno con grandes cambios a nivel conductual y académicos. Felicitaciones.

4. PRUEBAS APLICADAS

Pruebas Informales Áreas Instrumentales y cognitivas.

5. Análisis cualitativo:

Área cognitiva:

Memoria- atención:

Percepción:

Razonamiento:

Comprensión y expresión oral:

Áreas instrumentales:

Lenguaje y Comunicación: Logra comentar textos noticiosos y publicitarios difundidos por los Medios de Comunicación, apoyándose en información explicita e implícita, e integrando sus conocimientos específicos sobre el tema.

Identificar los factores que inciden en la comunicación (Emisor- mensaje- receptor- canal-código), así como también, las Funciones del Lenguaje.Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fabula-leyenda-mito).Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal.

Matemáticas:

En Educación Matemática resuelve operatoria combinada con números enteros.Amplifica, simplifica y resuelve operatoria combinada con fracciones , aunque presenta cierta dificultad al calcular el MCM.Valoriza potencias.

6. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

Se sugiere al alumno respetar las normas establecidas tanto para el hogar como en el colegio.

Realizar lecturas de su agrado para desarrollar y ampliar de forma adecuada su lenguaje y comprensión.

Continuar con Apoyo Psicopedagógico. A la familia tener más comunicación con el colegio. Mejora Escritura Espontánea. Mejorar Niveles de Comprensión Lectora. Fortalecer el ámbito numérico. Reforzar las operaciones básicas. Ampliar el razonamiento lógico-matemático

__________________________ _______________________ Roly Aguilar Ramírez. Andrea Navarro Guzmán

Docente de apoyo Docente de apoyoCoordinadora PIE

__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : BENJAMIN IGNACIO RUZ GANGAFecha de Nacimiento : 26 DE NOVIEMBRE 1995Edad : 18 AÑOSCurso : SEGUNDO NIVEL MEDIO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno responsable y comprometido con sus tareas escolares. Felicitaciones.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee textos de mediana extensión dificultándole recordar datos o información implícita.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. En comprensión de lectura a nivel silencioso presenta un rendimiento global bajo lo esperado, sin embargo, logra interpretar el sentido de una oración o frase de sentido equivalente; obedecer instrucciones escritas que indiquen

diferentes modos de trabajar un texto, leer descripciones y narraciones simples y demostrar las afirmaciones que contienen.El alumno conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática calcula y aplica propiedades de potencias. Con raíces realiza cálculos, aplica propiedades y resuelve operatoria.Reconoce y calcula los elementos de la función cuadrática , aunque con cierta dificultad por lo que requiere apoyoGrafica funciones cuadráticas.






__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : RODRIGO ESTEBAN CARO VALENZUELAFecha de Nacimiento : 4 NOVIEMBRE 1996Edad : 17 AÑOSCurso : SEGUNDO NIVEL MEDIO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno responsable y comprometido con sus tareas escolares. Felicitaciones al alumno y familia.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee comprensivamente textos literarios y no literarios, extrayendo información explicita e implícita de estos.Reconoce, los factores de la comunicación y funciones del lenguaje.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. El alumno conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática calcula y aplica propiedades de potencias. Con raíces realiza cálculos, aplica propiedades y resuelve operatoria.Reconoce y calcula los elementos de la función cuadrática.Grafica funciones cuadráticas.



Continuar con Apoyo Psicopedagógico. Mejorar Niveles de Comprensión Lectora. Fortalecer el ámbito numérico. Reforzar las operaciones básicas. Ampliar el razonamiento lógico-matemático



__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : MILENA ALEJANDRA FLORES RIOSFecha de Nacimiento : 21 JUNIO 1999Edad : 15 AÑOSCurso : TERCER NIVEL BÀSICOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.


Conocer avance Primer Semestre año 2015 logrados por la alumna.


Alumna participativa y colaboradora. Se debe comprometer a mejorar el cumplimiento del horario del ingreso a clases.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación:

Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando

reconocer y diferenciar (cuento- fábula-leyenda-mito), sin embargo, aún se observan dificultades a nivel inferencial.A nivel de Escritura, la alumna logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal. Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).

Matemáticas:

En educación Matemática reconoce y opera con números decimales.Reconoce números positivos y negativos logrando ubicarlos en la recta numérica. Resuelve operatoria combinada con enteros.Valoriza, calcula y aplica propiedades de potencias para la resolución de planteos matemáticos.


Se sugiere al alumna respetar las normas establecidas tanto para el hogar como en el colegio.


Continuar con Apoyo Psicopedagógico. A la familia tener más comunicación con el colegio. Mejora Escritura Espontánea. Mejorar Niveles de Comprensión Lectora. Fortalecer el ámbito numérico. Reforzar las operaciones básicas. Ampliar el razonamiento lógico-matemático.



__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : BENJAMÌN ALEXIS GODOY VÀSQUEZFecha de Nacimiento : 30 MARZO 1999Edad : 16 AÑOSCurso : TERCER NIVEL BÀSICOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.







Área cognitiva:



Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fábula-leyenda-mito), sin embargo, aún se observan dificultades a nivel inferencial.

A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal. Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).

Matemáticas:

En educación Matemática reconoce y opera con números decimales.

Reconoce números positivos y negativos logrando ubicarlos en la recta numérica.

Presenta fallas al resolver operatoria combinada con enteros.

No logra calcular ni aplicar propiedades de potencias.







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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN Nombre : RENALDO HUMBERTO MELLA YAEGUEFecha de Nacimiento : 20 MAYO 1999Edad : 15 AÑOSCurso : TERCER NIVEL BÀSICOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno participativo y responsable.




Área cognitiva:



Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fábula-leyenda-mito), sin embargo, aún se observan dificultades a nivel inferencial.

A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal. Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).

Matemáticas:



Resuelve operatoria combinada con enteros.

Valoriza, calcula y aplica propiedades de potencias para la resolución de planteos matemáticos







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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : MATÌAS IGNACIO BOILLOT RIVASFecha de Nacimiento : 8 SEPTIEMBRE 1999Edad : 15 AÑOS Curso : TERCER NIVEL BÀSICOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno no rinde evaluaciones, debido a no cumplir el apoderado con requerimientos acordados en Tribunal de Convivencia.


No aplica


Área cognitiva:



Logra seguir instrucciones simples, relatar experiencias personales, sin embargo, evidencia pobreza en su vocabulario y deficiencia en la secuencia de lo relatado.

Lee textos de corta extensión dificultándole recordar datos y/o información implícita.Logra la producción de un texto sencillo en forma espontánea, sin embargo repite algunas frases, faltando coherencia en este, también se observan las reiteradas faltas de ortografía literal y acentual.

Matemáticas:










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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : BENJAMÌN ANDRÈS GÒMEZ MIRANDAFecha de Nacimiento : 23 JULIO 1999Edad : 15 AÑOS Curso : TERCER NIVEL BASICO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.







Área cognitiva:



Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fábula-leyenda-mito), sin embargo, aún se observan dificultades a nivel inferencial.A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal. Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).

Matemáticas:




Valoriza, calcula y aplica propiedades de potencias para la resolución de planteos matemáticos






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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : CRISTOPHER ANDRÈS ORREGO GONZÀLEZFecha de Nacimiento : 8 SEPTIEMBRE 1998Edad : 16 AÑOSCurso : TERCER NIVEL BÀSICOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno que debe comprometerse con sus labores escolares y mejorar en el aspecto conductual.




Área cognitiva:



Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fábula-leyenda-mito), sin embargo, aún se observan dificultades a nivel inferencial.A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal. Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).

Matemáticas:




Valoriza y calcula potencias. Tiene cierta dificultad para aplicar propiedades.




Continuar con Apoyo Psicopedagógico. Mejora Escritura Espontánea. Mejorar Niveles de Comprensión Lectora. Fortalecer el ámbito numérico. Reforzar las operaciones básicas. Ampliar el razonamiento lógico-matemático



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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : YASHNA JAVIERA CORTEZ BARAHONAFecha de Nacimiento : 13 SEPTIEMBRE 1996Edad : 18 AÑOSCurso : SEGUNDO NIVEL MEDIO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna responsable y comprometido con sus tareas escolares. Felicitaciones.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee comprensivamente textos literarios y no literarios, extrayendo información explicita e implícita de estos.Reconoce, los factores de la comunicación y funciones del lenguaje.

En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. La alumna conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:







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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : CINTHYA ESTEFANÌA TORO VARGASFecha de Nacimiento : 4 MARZO 1999Edad : 16 AÑOSCurso : PRIMER NIVEL MEDIOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna con baja motivación en sus tareas escolares.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Logra comentar textos noticiosos y publicitarios difundidos por los Medios de Comunicación, apoyándose en información explicita e implícita, e integrando sus conocimientos específicos sobre el tema.Identificar los factores que inciden en la comunicación (Emisor- mensaje- receptor- canal-código), así como también, las Funciones del Lenguaje.Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fabula-leyenda-mito).Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).

A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal.

Matemáticas:

En Educación Matemática presenta cierta dificultad para resolver operatoria combinada con números enteros.

En el manejo de fracciones amplifica , simplifica y resuelve operatoria combinada aunque con cierta dificultad por lo que requiere apoyo para visualizar los errores.

Calcula potencias pero tiene dificultad ala aplicar propiedades.



Continuar con Apoyo Psicopedagógico. Mejora Escritura Espontánea. Mejorar Niveles de Comprensión Lectora. Fortalecer el ámbito numérico. Reforzar las operaciones básicas. Ampliar el razonamiento lógico-matemático



__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : OSVALDO JONATHAN MEJÌAS FUENTESFecha de Nacimiento: 18 NOVIEMBRE 1985Edad : 29 añosCurso : PRIMER NIVEL MEDIOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno con falta de motivación escolar.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Logra comentar textos noticiosos y publicitarios difundidos por los Medios de Comunicación, apoyándose en información explicita, sin embargo se observan errores a nivel inferencial.Identificar los factores que inciden en la comunicación (Emisor- mensaje- receptor- canal-código), así como también, las Funciones del Lenguaje.Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones), sin embargo no logra aplicar dichas técnicas.A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal.

Matemáticas:

En Educación Matemática no logra operar con números enteros por la falta de manejo en la regla de signos.

Amplifica y simplifica fracciones con cierta dificultad ; no logra resolver operatoria combinada.

Calcula potencias con cierta dificultad , pero falla en la aplicación de propiedades.







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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : JUAN FRANCISCO CONCHA RUBIOFecha de Nacimiento: 27 AGOSTO 1997Edad : 17añosCurso : PRIMER NIVEL MEDIOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno con falta de motivación escolar. Debe comprometerse con sus tareas escolares y compromisos acordados.




Área cognitiva:



Matemáticas:

En Educación Matemática presenta cierta dificultad para resolver operatoria combinada con números enteros.En el manejo de fracciones amplifica , simplifica y resuelve operatoria combinada aunque con cierta dificultad por lo que requiere apoyo para visualizar los errores.Presenta dificultad en el cálculo y aplicación de propiedades de potencias.







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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : NICOLÀS ISMAEL PINTO CABEZASFecha de Nacimiento : 6 NOVIEMBRE 1998Edad : 16 añosCurso : PRIMER NIVEL MEDIOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno con falta de motivación escolar, debe comprometerse con sus tareas escolares y compromisos acordados. Se presenta a clase somnoliento y desganado, lo cual influye en su desempeño académico.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Logra comentar textos noticiosos y publicitarios difundidos por los Medios de Comunicación, apoyándose en información explicita e implícita, e integrando sus conocimientos específicos sobre el tema.Identificar los factores que inciden en la comunicación (Emisor- mensaje- receptor- canal-código), así como también, las Funciones del Lenguaje.Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fabula-leyenda-mito).

Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal.

Matemáticas:

En Educación Matemática presenta cierta dificultad para resolver operatoria combinada con números enteros.En el manejo de fracciones amplifica , simplifica . Resuelve operatoria combinada aunque con cierta dificultad por lo que requiere apoyo para visualizar los errores.Calcula potencias pero presenta cierta dificultad al aplicar propiedades.







__________________________

Lorena Herrera KPsicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : IGNACIO ALFREDO VALENZUELA ZUÑIGAFecha de Nacimiento : 7 de Marzo 1999Edad : 15 años 11 mesesCurso : Primer Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.







Área cognitiva:



Matemáticas:

En Educación Matemática resuelve operatoria combinada con números enteros.Amplifica , simplifica , calcula MCM y resuelve operatoria combinada con fracciones.Valoriza potencias.






__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Rodrigo Andrés Guzmán JofrèFecha de Nacimiento : 13 Septiembre 1998Edad : 16 años.Curso : Primer Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Falta de motivación escolar en sus tareas escolares.




Área cognitiva:



Matemáticas: En Educaciòn Matemàtica resuelve operatoria combinada con números enteros.Amplifica y simplifica; presenta dificultad para calcular MCM y resolver operatoria combinada con fracciones.Valoriza potencias



Continuar con Apoyo Psicopedagógico. A la familia tener más comunicación con el colegio. Mejora Escritura Espontánea. Mejorar Niveles de Comprensión Lectora. Fortalecer ámbito numérico. Reforzar operaciones básicas. Ampliar razonamiento lógico-matemàtico.



__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Vicente Benjamín Ramírez RamírezFecha de Nacimiento : 24 de Julio 1997.Edad : 17 años Curso : Primer Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno con falta de motivación escolar, debe comprometerse con sus tareas escolares y compromisos acordados.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Logra comentar textos noticiosos y publicitarios difundidos por los Medios de Comunicación, apoyándose en información explicita e implícita, e integrando sus conocimientos específicos sobre el tema.Identificar los factores que inciden en la comunicación (Emisor- mensaje- receptor- canal-código), así como también, las Funciones del Lenguaje.Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fabula-leyenda-mito).Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).A nivel de Escritura, el alumno logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal.

Matemáticas:

En Educación Matemática resuelve operatoria combinada con números enteros.Amplifica, simplifica y resuelve operatoria combinada con fracciones , aunque presenta cierta dificultad al calcular el MCM.Valoriza potencias.







__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Natalia Andrea Retamal ValdiviaFecha de Nacimiento : 2 Diciembre 1997.Edad : 17 años Curso : Primer Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna con falta de motivación escolar, debe comprometerse con sus tareas escolares y compromisos acordados.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Logra comentar textos noticiosos y publicitarios difundidos por los Medios de Comunicación, apoyándose en información explicita e implícita, e integrando sus conocimientos específicos sobre el tema.Identificar los factores que inciden en la comunicación (Emisor- mensaje- receptor- canal-código), así como también, las Funciones del Lenguaje.Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fabula-leyenda-mito).

Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).A nivel de Escritura, la alumna logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal.

Matemáticas:

En Educación Matemática resuelve operatoria combinada con números enteros.

Amplifica , simplifica , calcula MCM y resuelve operatoria combinada con fracciones.

Valoriza potencias.


Se sugiere a la alumna respetar las normas establecidas tanto para el hogar como en el colegio.





__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Jorge Antonio Novoa mejìasFecha de Nacimiento : 24 de Julio de 1995.Edad : 19 años Curso : Segundo Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno responsable y comprometido con sus tareas escolares. Felicitaciones.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee textos de mediana extensión dificultándole recordar datos o información implícita.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. En comprensión de lectura a nivel silencioso presenta un rendimiento global bajo lo esperado, sin embargo, logra interpretar el sentido de una oración o

frase de sentido equivalente; obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes modos de trabajar un texto, leer descripciones y narraciones simples y demostrar las afirmaciones que contienen.El alumno conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática calcula y aplica propiedades de potencias, pero requiere apoyo.Calcula raíces ; aplica propiedades y opera con cierta dificultad por lo que requiere apoyo para visualizar errores.Reconoce los elementos de la función cuadrática.Presenta dificultad al graficar funciones cuadráticas.






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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Jennifer Andrea Cortès LeitonFecha de Nacimiento : 13 de Junio de 1994Edad : 20 años Curso : Segundo Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna que debe comprometerse con sus tareas escolares.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee comprensivamente textos literarios y no literarios, extrayendo información explicita e implícita de estos.Reconoce, los factores de la comunicación y funciones del lenguaje.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. La alumna conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática calcula potencias, pero presenta dificultad en la aplicación de propiedades por lo que requiere de apoyo.Calcula raíces y aplica propiedades con cierta dificultad.Reconoce los elementos de la función cuadrática.Grafica funciones cuadráticas.



A la familia tener más comunicación con el colegio. Continuar con Apoyo Psicopedagógico. Mejorar Niveles de Comprensión Lectora. Fortalecer el ámbito numérico. Reforzar las operaciones básicas. Ampliar el razonamiento lógico-matemático



__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Yenifer Margarita Celis hernàndezFecha de Nacimiento : 12 de Marzo 1996Edad : 19 años.Curso : Segundo Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna responsable y comprometida con sus estudios. Felicitaciones.




Área cognitiva:



Matemáticas:




A la familia tener más comunicación con el colegio. Continuar con Apoyo Psicopedagógico. Mejorar Niveles de Comprensión Lectora. Fortalecer el ámbito numérico. Reforzar las operaciones básicas. Ampliar el razonamiento lógico-matemático



__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Dante Hernàn Godoy DurànFecha de Nacimiento : 28 de Noviembre 1996Edad : 18 años.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno con falta de motivación escolar.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee textos de mediana extensión dificultándole recordar datos o información implícita.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. En comprensión de lectura a nivel silencioso presenta un rendimiento global bajo lo esperado, sin embargo, logra interpretar el sentido de una oración o frase de sentido equivalente; obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes modos de trabajar un texto, leer descripciones y narraciones simples y demostrar las afirmaciones que contienen.El alumno conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática calcula y aplica propiedades de potencias. CALCULA Y APLICA PROPIEDADES DE RAICES. Falla en la operatoria.No logra reconocer los elementos de la función cuadrática ; no grafica funciones.






__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : ANNAINS LISSET CASTRO IBAÑEZFecha de Nacimiento : 21 ENERO 1997Edad : 18 AÑOSCurso : SEGUNDO NIVEL MEDIO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna responsable y comprometida con sus tareas escolares. Felicitaciones.




Área cognitiva:



Matemáticas:







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Psicóloga

INFORME PSICOPEDAGOGICO DE AVANCE

PRIMER SEMESTRE

1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Natally Hortensia Matus MoralesFecha de Nacimiento : 12 de Febrero 1994.Edad : 21 años Curso : SEGUNDO NIVEL MEDIO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.








Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee textos de mediana extensión dificultándole recordar datos o información implícita.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. En comprensión de lectura a nivel silencioso presenta un rendimiento global bajo lo esperado, sin embargo, logra interpretar el sentido de una oración o frase de sentido equivalente; obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes modos de trabajar un texto, leer descripciones y narraciones simples y demostrar las afirmaciones que contienen.La alumna conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática calcula potencias, pero presenta dificultad en la aplicación de propiedades por lo que requiere de apoyo.Calcula raíces y aplica propiedades con cierta dificultad.Reconoce los elementos de la función cuadrática.Grafica funciones cuadráticas.






__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : GABRIELA ROSA FARIAS PARADAFecha de Nacimiento : 11 DE ABRIL 1997Edad : 17 AÑOS Curso : Primer Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna responsable y comprometida con sus estudios.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Logra comentar textos noticiosos y publicitarios difundidos por los Medios de Comunicación, apoyándose en información explicita e implícita, e integrando sus conocimientos específicos sobre el tema.Identificar los factores que inciden en la comunicación (Emisor- mensaje- receptor- canal-código), así como también, las Funciones del Lenguaje.Lee comprensivamente textos narrativos de estructuras variadas con algunos elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos, logrando reconocer y diferenciar (cuento- fabula-leyenda-mito).Conoce técnicas de comprensión lectora (Tema- Idea Principal- Hecho y opiniones).

A nivel de Escritura, la alumna logra la producción de textos en forma espontánea, sin embargo, persisten errores ortográficos a nivel acentual y literal.

Matemáticas:

En Educación Matemática resuelve operatoria combinada con números enteros.

Amplifica , simplifica , calcula MCM y resuelve operatoria combinada con fracciones.

Valoriza potencias.






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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Elizabeth Patricia Navarro VeraFecha de Nacimiento : 8 de Junio 1977Edad : 37 añosCurso : Segundo Nivel MedioProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.








Área cognitiva:



Matemáticas:







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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Mayra Yislainne Paredes Sepùlveda

Fecha de Nacimiento : 2 de Agosto 1996

Edad : 18 años

Curso : Segundo Nivel Medio

Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna responsable y comprometido con sus tareas escolares. Felicitaciones.




Área cognitiva:




Matemáticas:







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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : ASHLEY ALEJANDRA BARRENA FIGUEROA

Fecha de Nacimiento : 10 DE SEPTIEMBRE 1996

Edad : 18 AÑOS

Curso : SEGUNDO NIVEL MEDIO

Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna que debe comprometerse aun mas con sus tareas escolares.




Área cognitiva:




Matemáticas:

En Educación Matemática calcula y aplica propiedades de potencias. Con raíces realiza cálculos, aplica propiedades y resuelve operatoria.Reconoce los elementos de la función cuadrática.Presenta dificultad en la elaboración de tablas de referencia para graficar funciones debido al poco manejo de reglas de enteros. Grafica funciones cuadráticas.






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Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Javiera Constanza Sáez Sánchez.Fecha de Nacimiento : 23 de Octubre 1994Edad : 19 añosCurso : SEGUNDO NIVEL MEDIO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna con falta de motivación escolar.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee textos de mediana extensión dificultándole recordar datos o información implícita.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.

Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. En comprensión de lectura a nivel silencioso presenta un rendimiento global bajo lo esperado, sin embargo, logra interpretar el sentido de una oración o frase de sentido equivalente; obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes modos de trabajar un texto, leer descripciones y narraciones simples y demostrar las afirmaciones que contienen.La alumna conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática relaciona monedas y billetes con determinadas cantidades de dinero del sistema monetario nacional , asociándolos para la resolución de problemas simples.Reconoce valor posicional de los dígitos en un número hasta el ámbito de la unidad de mil.Resuelve multiplicaciones simples aunque con cierta dificultad.Resuelve problemas de planteo de baja complejidad.






__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Marcos Antonio Soto Mella.Fecha de Nacimiento : 11 Diciembre 1989Edad : 24 años.Curso : PRIMER NIVEL MEDIOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno responsable y comprometido con sus estudios. Felicitaciones.




Área cognitiva:



Matemáticas:

En Educación Matemática relaciona monedas y billetes con determinadas cantidades de dinero del sistema monetario nacional , asociándolos para la resolución de problemas simples.Reconoce valor posicional de los dígitos en un número hasta el ámbito de la unidad de mil.Resuelve multiplicaciones simples aunque con cierta dificultad.Resuelve problemas de planteo de baja complejidad.






__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : FABIAN ENRIQUE SOLIS URIBEFecha de Nacimiento : 30 DE DICIEMBRE 1988Edad : 25 AÑOSCurso : SEGUNDO NIVEL MEDIO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumno responsable, pero debe comprometerse aún más en sus tareas escolares.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee textos de mediana extensión dificultándole recordar datos o información implícita.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. En comprensión de lectura a nivel silencioso presenta un rendimiento global bajo lo esperado, sin embargo, logra interpretar el sentido de una oración o frase de sentido equivalente; obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes modos de trabajar un texto, leer descripciones y narraciones simples y demostrar las afirmaciones que contienen.

El alumno conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática relaciona monedas y billetes con determinadas cantidades de dinero del sistema monetario nacional , asociándolos para la resolución de problemas simples.Reconoce, con dificultad y requiriendo apoyo , el valor posicional de los dígitos en un número hasta el ámbito de la unidad de mil.Resuelve multiplicaciones simples aunque con cierta dificultad.Resuelve problemas de planteo de baja complejidad, con apoyo.






__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : CLAUDIA ALEJANDRA RIVAS LOYOLAFecha de Nacimiento : 24 DE ABRIL 1973Edad : 40 AÑOSCurso : SEGUNDO NIVEL MEDIO.Profesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ROLY AGUILAR RAMIREZ.




Alumna responsable y comprometida con sus estudios. Felicitaciones.




Área cognitiva:


Lenguaje y Comunicación: Lee textos de mediana extensión dificultándole recordar datos o información implícita.En Escritura, logra la producción de textos propios de los Medios de Comunicación, así como también, textos formales de uso frecuente en la interacción social y laboral.Se observan reiteradas faltas de ortografía literal y acentual. En comprensión de lectura a nivel silencioso presenta un rendimiento global bajo lo esperado, sin embargo, logra interpretar el sentido de una oración o frase de sentido equivalente; obedecer instrucciones escritas que indiquen

diferentes modos de trabajar un texto, leer descripciones y narraciones simples y demostrar las afirmaciones que contienen.La alumna conoce e identifica técnicas de comprensión lectora: Tema e Idea Principal.

Matemáticas:

En Educación Matemática relaciona monedas y billetes con determinadas cantidades de dinero del sistema monetario nacional , asociándolos para la resolución de problemas simples.Reconoce valor posicional de los dígitos en un número hasta el ámbito de la unidad de mil.Resuelve multiplicaciones.Resuelve problemas de planteo de baja complejidad , que involucren adición, sustracción y multiplicación.






__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga


1. IDENTIFICACIÓN

Nombre : JENNIFER CONTRERAS ASTUDILLO.Fecha de Nacimiento : Edad : AÑOSCurso : PRIMER NIVEL MEDIOProfesora de Apoyo : ANDREA NAVARRO GUZMAN- ANA CAROLINA ALTAMIRANO.




Alumna con poco compromiso en sus labores escolares.




Área cognitiva:



Matemáticas:


Se sugiere a la alumna respetar las normas establecidas tanto para el hogar como en el colegio.

Continuar con Apoyo Psicopedagógico. A la familia tener más comunicación con el colegio.

__________________________ _______________________ Ana Carolina Altamirano Andrea Navarro Guzmán


__________________________ Lorena Herrera K

Psicóloga

Informe Psicopedagogico de Avance 2015 Primer Semestre

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