INFORME Nº 04- 2020 - I.E. Nº 416-PEAS
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INFORME Nº 04- 2020 - I.E. Nº 416-PEAS AL : MG. ADALIN CIEZA TORRES DIRECTOR DE UGEL CONDORCANQUI DEL : PROF. FABIOLA JIMA PAUQUEY DIRECTORA DE LA IEI.N° 416-PEAS ASUNTO : Informe de balance de actividades del mes de JULIO – de trabajo remoto. REF. : RESOLUCIÓN VICE MINESTERIAL N° 097 – 2020 – MINEDU FECHA : 03 DE AGOSTO DEL 2020 Me es grato dirigirme a su autoridad y en el marco de la RVM N° 097-2020, para remitir el balance de las actividades realizadas de trabajo remoto en la I.E.I N° 416-PEAS a mi cargo durante el mes JULIO; donde se indica los logros, dificultades y demás aspectos considerados en el OM N°00049-2020; las mismas que a continuación detallo: I. ANTECEDENTES: 1.1.- Mediante Resolución Viceministerial N° 097 – 2020 MINEDU, que deroga la resolución viceministerial N° 088-2020-MINEDU y aprueba el documento normativo “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que aseguren el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID 19. II. DATOS GENERALES: PERIODO: JULIO/2020 DRE/UGEL: CONDORCANQUI I.E.N°:416 - PEAS NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA: INICIAL/EBR NOMBRES: FABIOLA APELLIDOS: JIMA PAUQUEY CARGO: DIRECTORA GRADO : 3, 4 Y 5 AÑOS N° DE ESTUDIANTES: 08 III. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES: Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “APRENDO EN CASA” durante la semana correspondiente.
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INFORME Nº 04- 2020 - I.E. Nº 416-PEAS
AL : MG. ADALIN CIEZA TORRES DIRECTOR DE UGEL CONDORCANQUI
DEL : PROF. FABIOLA JIMA PAUQUEY DIRECTORA DE LA IEI.N° 416-PEAS
ASUNTO : Informe de balance de actividades del mes de JULIO – de trabajo remoto.
REF. : RESOLUCIÓN VICE MINESTERIAL N° 097 – 2020 – MINEDU
FECHA : 03 DE AGOSTO DEL 2020
Me es grato dirigirme a su autoridad y en el marco de la RVM N° 097-2020, para
remitir el balance de las actividades realizadas de trabajo remoto en la I.E.I N° 416-PEAS a mi
cargo durante el mes JULIO; donde se indica los logros, dificultades y demás aspectos
considerados en el OM N°00049-2020; las mismas que a continuación detallo:
I. ANTECEDENTES:
1.1.- Mediante Resolución Viceministerial N° 097 – 2020 MINEDU, que deroga la resolución
viceministerial N° 088-2020-MINEDU y aprueba el documento normativo “Disposiciones para el
trabajo remoto de los profesores que aseguren el desarrollo del servicio educativo no presencial
de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID 19.
II. DATOS GENERALES:
PERIODO: JULIO/2020 DRE/UGEL: CONDORCANQUI I.E.N°:416 - PEAS
NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA: INICIAL/EBR
NOMBRES: FABIOLA APELLIDOS: JIMA PAUQUEY CARGO: DIRECTORA
GRADO : 3, 4 Y 5 AÑOS
N° DE ESTUDIANTES: 08
III. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES:
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las
experiencias de aprendizaje de “APRENDO EN CASA” durante la semana correspondiente.
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO TELEFONO DE PADRE/MADRE
MEDIO DE ACCESO A APRENDO EN CASA
3 AÑOS
01 ASHAS HUAJUYAT, Lisbeth
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
02 DEQUENTEI JIMA, Yulisa
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
03 WAJUYAT MIQUEIN, Karen Jhasmin
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
4 AÑOS
01 AHUANANCHI SANCHUM, Edgar
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
02 AMPUSH SEJEKAM, Josue
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
5 AÑOS
01 ASHAS HUAJUYAT, Gustavo
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
02 SANCHEZ SANCHUM, Riana
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
03 SANCHUM MIQUEIN, Nhaymar
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO TOTAL 8 ALUMNOS
IV. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad de
alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes.
Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora
Actividad SEMANAS
1. Acompañar a los estudiantes en sus
experiencias de aprendizaje por web,
televisión y/o radio: Indicar, del total de
estudiantes a su cargo, el número de
estudiantes a quienes has podido
acompañar en su aprendizaje y nombrar
los medios a través del cual acceden a la
estrategia “Aprendo en casa”
Semana 13:
Del
29/06/2020 al 03/07/2020.
Grado:3 AÑOS Secc.: U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio: 2 Sin atención: 1
Grado:4 AÑOS Secc.: U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio:2 Sin atención: 0
Grado:5 AÑOS Secc.:U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio:3 Sin atención: 0
Semana 14:
Del
06/07/2020 al 10/07/2020
Grado:3 AÑOS Secc.: U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio: 2 Sin atención: 1
Grado:4 AÑOS Secc.: U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio:2 Sin atención: 0
Grado:5 AÑOS Secc.:U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio:3 Sin atención: 0
Semana 15: Grado:3 AÑOS Secc.: U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio: 2 Sin atención: 1
Grado:4 AÑOS Secc.: U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio:2 Sin atención: 0
Grado:5 AÑOS Secc.:U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0 Internet:0 Otro medio:3 Sin atención: 0
Del 13/07/2020
al 17/07/2020
Semana 16: Del
20/07/2020 al
24/07/2020
Grado:3 AÑOS Secc.: U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio: 2 Sin atención: 1
Grado:4 AÑOS Secc.: U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio:2 Sin atención: 0
Grado:5 AÑOS Secc.:U N° de estudiantes: Tv: 0 Radio:0
Internet:0 Otro medio:3 Sin atención: 0
Semana 17:
Del
27/07/2020
al 31/07/2020
VACACIONES
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN
ESTA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
Poco dominio de las redes sociales
de comunicación por parte de toda la
comunidad educativa.
Algunos padres de familia no
cuentan con celulares y demuestran
poco interés por las clases virtuales.
las clases radiales no logran motivar
plenamente a los estudiantes para el
aprendizaje
mayor seguimiento y fortalecimiento a las
capacidades de los docentes y al desarrollo de las
-Se tuvo una participación del Consejo
Directivo de APAFA, CONEI, Comisiones y autoridades locales con la finalidad de
clases virtuales por los estudiantes.
Que se brinde una mayor disponibilidad de tiempo
para las actividades de las tareas a distancia.
garantizar el servicio educativo no presencial del año escolar 2020.
En el presente mes de julio se suspendieron las visitas domiciliarias a los estudiantes, debido a la expansión masivas de contagios en las comunidades de nuestra provincia de Condorcanqui, mediante Resolución Directoral de la Dirección Regional de Educación Amazonas y tuvimos que tomar coordinaciones con la junta directiva para poder hacer llegar fichas de trabajo a los domicilios sin tener contacto para respetar los protocolos de bioseguridad.
Actividad
SEMANAS
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios
Nombrar las actividades que hayas
adaptado y, de ser el caso, los
materiales complementarios que
hayas generado o las páginas en los
Cuadernos de Trabajo
Semana 13:
Del 29/06/2020 al 03/07/2020.
Actividades adaptadas: ESCUCHAMOS EL RELATO DEL AUJU, CONOZCAMOS
LOS MATERIALES PARA LA ELABORACION DE CERAMICA.
Materiales generados: CUENTOS, REDACCION DE FICHAS DE
TRABAJO.
Páginas de los cuadernos de trabajo: 85-86
Semana 14:
Del 06/07/2020 al 10/07/2020
Actividades adaptadas: CELEBRAMOS EL DIA DEL MAESTRO, CONOSCAMOS
LAS CARACTERISTICAS DE LA CERAMICA ELABORADA.
Materiales generados: CUADERNO DE TRABAJO, REDACCION DE FICHAS
DE TRABAJO.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 15:
Del 13/07/2020
al 17/07/2020
Actividades adaptadas: CONOSCAMOS LAS PROHIBICIONES PARA EXTRAER LA
ARCILLA, JUGANDO APRENDO A EXTRAER LA ARCILLA.
Materiales generados: CUADERNO DE TRABAJO, FICHAS ADAPTADAS.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 16: Del
20/07/2020 al 24/07/2020
Actividades adaptadas: ESCUCHAMOS EL CUENTO DE CHUICHUIG, JUGANDO
APRENDO A MEZCLAR APACHARAMA.
Materiales generados: CUADERNO DE TRABAJO, FICHAS ADAPTADAS.
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 17:
Del 27/07/2020
al 31/07/2020
Actividades adaptadas: VACACIONES.
Materiales generados: VACACIONES.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
.
Comunicación con los padres de familia
para hacer la entrega de fichas para desarrollar con los estudiantes.
•Dificultad de los padres de familia para
asumir nuevos roles de apoyo a sus hijos en
las clases virtuales, por ser aspectos nuevos
y desconocidos para ellos.
•Padres y madres de familia analfabetos.
Brindar mayor atención a los estudiantes para
superar algunas dificultades de aprendizaje de las
clases virtuales.
Actividad
SEMANAS
3. Recojo de evidencias y retroalimentación a
Semana 13:
Del 29/06/2020
al 03/07/2020
estudiantes
Indicar las principales evidencias que has No se realizó evidencias personales con los estudiantes. recibido de tus estudiantes y los aspectos más
comunes en que has brindado la
retroalimentación.
Semana 14:
Del 06/07/2020 al
10/07/2020
No se realizó evidencias personales con los estudiantes.
Semana 15:
Del 13/07/2020
No se realizó evidencias personales con los estudiantes.
al 17/07/2020
Semana 16:
Del 20/07/2020 al
24/07/2020
No se realizó evidencias personales con los estudiantes.
Semana 17:
Del
27/07/2020
al 31/07/2020
VACACIONES
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
En el tema de retroalimentación se pudo conversar
mediante llamadas por alta voz con varios estudiantes,
que, de una u otra manera, necesitan la
retroalimentación y que les ayuda mucho ese interés
de parte de nosotros como docentes.
Los padres de familia no tienen acceso a medios de
conectividad. (WhatsApp)
Padres de familia interesados en el aprendizaje de sus
hijos.
El 100% no cuenta con fuente de energía lo cual
dificulta la conectividad con los padres de
familia en las clases virtuales.
Se debe implementar cursos de
capacitación en retroalimentación de
parte de la DRE o las UGEL, ya que
solo lo asumimos con lo que
investigamos.
Actividad
SEMANAS
5. Comunicación con las
familias
Indicar el N° de familias
con el que pudo
comunicarse y nombrar los
temas recurrentes en torno
a los cuales giró la
comunicación
Semana 13:
Del 29/06/2020 al
03/07/2020
N° de familias: 07 FAMILIAS
Temas de la comunicación: APOYO A SUS HIJOS EN LA PARTICIPACION
DE LAS CLASES VIRTUALES Y DESARROLLO DE LAS FICHAS DE
TRABAJO.
Semana 14: Del 06/07/2020
al 10/07/2020
N° de familias: 07
Temas de la comunicación: APOYO A SUS HIJOS EN LA PARTICIPACION
DE LAS CLASES VIRTUALES Y DESARROLLO DE LAS FICHAS DE
TRABAJO.
Semana 15:
Del 13/07/2020
al
17/07/2020
N° de familias:07
Temas de la comunicación: APOYO A SUS HIJOS EN LA PARTICIPACION
DE LAS CLASES VIRTUALES Y DESARROLLO DE LAS FICHAS DE
TRABAJO.
Semana 16:
Del 20/07/2020 al 24/07/2020
N° de familias: 07
Temas de la comunicación: ALCANCES EN LOS TEMAS TRATADOS EN LA
EMISIÓN RADIAL APRENDO EN CASA.
Semana 17:
Del 27/07/2020
al 31/07/2020
VACACIONES
LOGROS DEL DOCENTE
EN ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
EN
ESTA ACTIVIDAD
Se logró interactuar con
una parte de los padres
de familia en lo referente
a los temas emitidos por
la radio del programa de
educación a distancia”
APRENDO EN CASA”
una de las dificultades es el tiempo con el que
cuentan los padres de familia, la mayoría pedía
el apoyo por las noches porque en el día lo
utilizan para las labores agrícolas.
Incluir espacios para atender a los padres de familia
e involucrarlos en el proceso educativo.
Actividad
SEMANAS
6. Otras actividades realizadas
Nombrar otras actividades
que considera importante
relevar
Semana 13: Actividades APOYAR A LOS PADRES DE FAMILIA QUE NO
CUENTAN CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA QUE LOGREN
Del INVOLUCRARSE EN EL PROGRMA A DISTANCIA “APRENDO EN
29/06/2020al CASA”
03/07/2020.
Semana 14: Actividades: BRINDAR RETROALIMETACIÓN NECESARIA A CADA
PADRE MEDIANTE LLAMADAS TELEFONICAS DENTRO DE LAS
POSIBILIDADES
Del
06/07/2020 al
10/07/2020.
Semana 15:
Del
Actividades INVOLUCRAR A LOS MIEMBROS DE FAMILIA EN LA
EJECUCION DE LA CLASES VIRTUALES
13/07/2020
al 17/07/2020
Semana 16: Del
Actividades: APOYAR A LOS PADRES DE FAMILIA QUE CUENTAN
CON UN RECURSO TECNOLÓGICO(WHATSAPP) EN LA UTILIZACIÓN PARA PODER RECIBIR LAS ACTIVIDADES DE LAS
20/07/2020 CLASES VRITUALES
al 24/07/2020
Semana 17: Del
VACACIONES
27/07/2020
al 31/07/2020
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD
Se logra motivar a los padres de familia a
involucrarse y no desanimarse en las
actividades que se envían a falta de visitas
domiciliarias.
Se logró coordinar con los padres de
familia que contaban con conectividad
para hacer legar las actividades y ellos
agenciar a los padres que no contaban con
dichos medios.
Los padres no están capacitados para asumir el
papel de mediador y orientados de los aprendizajes
es un tema nuevo para ellos.
Implementar estratégicamente la
cobertura de internet a los estudiantes de
bajos recursos económicos para que
puedan involucrarse y estar motivados.
LA DIRECCION
Formato 2
INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE
TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE EL
MESES DE JULIO DE 2020
I. DATOS GENERALES:
PERIODO: JULIO/2020 DRE/UGEL: CONDORCANQUI I.E.N°:416-PEAS
NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA: INICIAL/EBR
NOMBRES: FABIOLA APELLIDOS: JIMA PAUQUEY CARGO: DIRECTORA
N° DE ESTUDIANTES: 08
III.- RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE EL MES DE JULIO: Marcar con una “X” aquellas acciones realizadas
Acción N° Actividad Marcar
Planificación y
gestión de las
condiciones para la
implementación de la
estrategia “Aprendo
en casa”
1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes X
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa X
3 Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias
y de acceso a la estrategia
Aprendo en casa (web, televisión o radio)
X
4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE
5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales
complementarios
X
6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de
comunicación.
7 Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a
distancia en este contexto de la emergencia sanitaria.
X
Implementación de la
estrategia “Aprendo
en casa”
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”. X
09 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) X
10 Retroalimentación a estudiantes X
11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa X
Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director
coordinación con el director o equipo directivo
13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol
de los docentes y la mejora del diseño de actividades complementarias y
retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo en casa”.
X
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE X
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o
dificultades)
IV.- DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO TELEFONO DE PADRE/MADRE
MEDIO DE ACCESO A APRENDO EN CASA
3 AÑOS
01 ASHAS HUAJUYAT, Lisbeth
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
02 DEQUENTEI JIMA, Yulisa
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
03 WAJUYAT MIQUEIN, Karen Jhasmin
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
4 AÑOS
01 AHUANANCHI SANCHUM, Edgar
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
02 AMPUSH SEJEKAM, Josue
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
5 AÑOS
01 ASHAS HUAJUYAT, Gustavo
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
02 SANCHEZ SANCHUM, Riana
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO
03 SANCHUM MIQUEIN, Nhaymar
NO TIENE CUADERNO DE TRABAJO TOTAL 8 ALUMNOS
ANÁLISIS CUALITATIVO
Medios que han sido más efectivos para establecer
la comunicación con las familias y el acceso de los
estudiantes a la estrategia Aprendo en casa
DIFICULTADES para la comunicación con las familias y el
acceso de los estudiantes a los medios de la estrategia de
Aprendo en casa
APRENDIZAJES obtenidos sobre la comunicación a
distancia y la efectividad de los medios de la
estrategia en casa para establecer vínculos pedagógicos con
los estudiantes
La radio en un medio más eficaz donde la
mayoría de estudiantes pueden tener acceso, y
es un conjunto de experiencias de aprendizaje
para cada uno de los niveles de educación, pero
los padres de familia no pueden acceder en los
horarios que se emiten por estar en sus horas de
trabajo.
Siempre que sea posible, los profesores debemos informar a los estudiantes y a sus familias la programación de “Aprendo en casa” y sus horarios, para ello se debe contar con el directorio de estudiantes. Durante el mes de julio se logró enviar fichas de trabajo, a cada hogar de los estudiantes y se pudo enviar comunicados para que todos puedan recibir su respectiva ficha de trabajo.
No poder involucrar a todos los niños en el proceso de enseñanza
virtual
La mayoría de los padres no contestaban las llamadas en el
horario establecido, mantenían el celular apagado.
La señal de teléfono en la zona es muy débil.
Dificultad de los padres de familia para asumir nuevos roles de
apoyo a sus hijos en las clases virtuales
No cuentan con recursos tecnológicos básicos
Padres de familia analfabetos.
Interacción y reflexión de las clases virtuales con las comisiones
y autoridades de la comunidad vía llamadas telefónicas.
Sensibilización a los padres de familia y estudiantes para acatar
las medidas propuestas por el gobierno para prevenir el contagio
del COVID 19 vía llamadas telefónicas.
Selección del propósito de aprendizaje por áreas, teniendo en cuenta las competencias, capacidades, desempeños precisados, criterios de evaluación, instrumento de evaluación y recursos a utilizar. Tomar en cuenta los procesos didácticos de cada área.
Selección de la secuencia de actividades.
Elaboración de preguntas que activan el pensamiento
crítico y/o creativo.
(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
VI.- SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS
ESTUDIANTES
Periodo semanal
N° de estudiantes
Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no
participan
N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 13:
Del 29/06/2020 al 03/07/2020.
08 0 0 0 0 0 0 07 87 01 13
Semana 14:
Del 06/07/2020 al 10/07/2020.
08 0 0 0 0 0 0 07 87 01 13
Semana 15:
Del 13/07/2020
al 17/07/2020
08 0 0 0 0 0 0 07 87 01 13
Semana 16:
Del 20/07/2020 al 24/07/2020
08 0 0 0 0 0 0 07 87 01 13
Semana 17:
Del 27/07/2020
al 31/07/2020
08 VACACIONES
Promedio: 07 87% 01 13%
VII.- BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS
Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de Julio de 2020.
LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS
Se asumió un reto en esta nueva forma de educación a distancia, se participó de conferencias de interaprendizaje propuestas por los acompañantes pedagógicos, se
complementa las actividades de aprendizaje mediante envio de fichas de trabajo a los estudiantes a través de sus padres,
Como lecciones he aprendido a analizar las diferentes situaciones significativas y se sugiere mejoras o nuevas propuestas para considerarlo en la programación 2020, se
participa del espacio de formación virtual- PERUEDUCA orientado a fortalecer nuestras capacidades definiéndose una comunicación con los padres de familia,
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Asesoramiento respectivo por los especialistas de la UGEL.
Poner mi máximo esfuerzo para aprovechar las oportunidades que me ofrecen las redes sociales.
Contextualizar las sesiones y enviándolas a tiempo, involucrar a los padres de familia en el desarrollo de las actividades.
DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO
La pandemia COVID-19 ha originado un desequilibrio emocional, familiar, social y económico en todos los integrantes de la comunidad educativa.
Carecen de las redes sociales de comunicación por parte de toda la comunidad educativa.
Algunos PP.FF. no cuentan con celulares y demuestran poco interés para las clases virtuales. Los PP.FF. brindan un mínimo apoyo a sus hijos acerca de las clases virtuales, ocupando su tiempo en otras actividades agrícolas propias de zona rural. La señal de teléfono y radio son muy débiles. Dificultad de los padres de familia para asumir nuevos roles de apoyo a sus hijos en las clases virtuales, por ser aspectos nuevos y desconocidos ara ellos.
La participacion de los estudiantes es limitada porque no cuentan con los recursos tecnológicos básicos. Las clases radiales no logran motivar plenamente a los estudiantes para el aprendizaje.
ANEXO 03
FORMATO 01: REPORTE DE ASISTENCIA DETALLADO
UGEL: CONDORCANQUI
PERIODO: JULIO 2020.
I.E N° 416-PEAS
TURNO: MAÑANA
NIVEL/ MODALIDAD EDUCATIVA: INICIAL.
N° DNI APELLIDOS Y
NOMBRES CARGO CONDICIÓN
Jor. Lab
DIAS CALENDARIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V
1
33766305 JIMA PAUQUEY, FABIOLA Directora Contratada 30 A A X X A A A A A X X A A A A A X X A A A A A X X A A A A A X
LEYENDA: PEAS, 31 de julio del 2020. A Día laborado I Inasistencia Injustificada
3T Tercera tardanza, considerada como inasistencia injustificada.
J Inasistencia justificada (Permiso, vacaciones)
L Licencia sin goce de remuneraciones. P Permiso sin goce de remuneraciones. T Tardanza H Huelga o Paro. X Sábados, Domingos y Feriados
UGEL: CONDORCANQUI I.E N°: 416 LUGAR: PEAS MES: JULIO AÑO: 2020
NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA: INICIAL / EBR TURNO: MAÑANA
ANEXO 4 -RSG N° 326-2017-MINEDU
N° DNI NOMBRES Y APELLIDOS CARGO
01 33766305 FABIOLA JIMA PAUQUEY DIRECTORA
FORMATO 02: REPORTE CONSOLIDADO DE INASISTENCIAS, TARDANZAS Y PERMISOS SIN GOCE DE REMUNERACIONES
N° DE ORDEN
CONDICION JORN. LAB.
INASISTENCIAS TARDANZAS PERMISOS OBSERVACIONES
DIAS HORAS MINUTOS HORAS MINUTOS 01 CONTRATADA 30 0 0 0 0 0
PEAS, 31 de JULIO del 2020.
