INFORME GLOBAL DE LA PRUEBA - comunidad.madrid · 3º ep 6º ep 2016 EVALUACIÓN 2015 CDI 6.º...

INFORME GLOBAL DE LA PRUEBA

NOVIEMBRE 2017

Evaluaciones

3º y 6º de EP

4º ESO

2015 CDI 6.º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA

Pruebas evaluadas

Carácter de las

pruebas

“La evaluación será considerada muestral y tendrá finalidad

diagnóstica. La selección de alumnos y centros será suficiente

para obtener datos representativos. Las Administraciones

Educativas podrán elevar el número de centros participantes por

encima de las necesidades muestrales o hacerla con carácter

censal.”

Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la

ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9

de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. (Artículos 1.1 y 1.3)

Otras

características

22017 EVALUACIÓN 3º y 6º PRIMARIA, 4º SECUNDARIA

- No tienen efectos académicos

- No se hace publicidad de los resultados


Pruebas evaluadas

Competencias 3º EP 6º EP 4º ESO

Comunicación Lingüística en Español Sí Sí Sí

Comunicación Lingüística en Inglés Sí Sí Sí

Matemáticas Sí Sí Sí*

Ciencia y Tecnología - Sí -

Social y Cívica - - Sí

Alumnado

participante

Todo el alumnado de 3º y 6º de Educación Primaria y de 4º de

Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid

Competencias

evaluadas

* En 4º ESO se han evaluado Matemáticas Académicas y Matemáticas Aplicadas



Pruebas evaluadas

Sistema de aplicación y corrección mixto

- EXTERNA: aplican y corrigen profesores externos al centro educativo

- INTERNA: aplican y corrigen profesores del propio centro, aunque no

lo hace el profesor del grupo

Aplicación y corrección en las pruebas

- Pruebas de 3º EP: aplicación y corrección INTERNA

- Pruebas de 6º EP y 4º ESO:

- Muestra de 250 centros de la Comunidad de Madrid: EXTERNA

- Todos los centros de DAT Capital: EXTERNA

- Resto de centros: INTERNA



Pruebas evaluadas

Sistema Rotatorio: todos los centros son evaluados externamente

al menos una vez cada 3 años

- 2016-2017: todos los centros de DAT Capital

- 2017-2018: todos los centros de DAT Norte y Sur

• 3º EP: 26 y 27 de abril de 2018

• 6º EP: 7 y 8 de mayo de 2018

• 4º ESO: 24 y 25 de abril de 2018

- 2018-2019: todos los centros de DAT Este y Oeste


2015 CDI 6.º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA6

Pruebas evaluadas

Calendario 3º EP: 10 y 11 de mayo de 2017

6º EP: 31 de mayo y 1 junio 2017

4º ESO: 19 de mayo de 2017

Participación


Pruebas cognitivas

Centros totales 1.328 1.315 797

Centros excluidos (Extranjeros y Ed. Especial) 17 1,3% 17 1,3% 10 1,3%

Muestra teórica de centros 1.311 1.298 787

Centros donde ningún alumno realizó la prueba 3 0,2% 4 0,3% 2 0,3%

Muestra efectiva de centros 1.308 99,8% 1.294 99,7% 785 99,7%

Total de alumnos 71.384 66.625 56.175

No participan por decisión del centro

(compensación e integración) 4.297 6,0% 5.060 7,6% 1.351 2,4%

Muestra teórica de alumnos 67.087 61.565 54.824

Ausencias 1.873 2,8% 2.016 3,3% 6.331 11,5%

Muestra efectiva de alumnos 65.214 59.549 48.493

Cuestionarios de contexto

Directores

Profesores

Familias

Alumnos

655

6.103

22.965

32.851

3º EP 6º EP 4º ESO

1.151

6.391

41.712

-

1.139

7.538

31.370

45.032


Resultados

Resultados globales


4º ESO

2016 2017 2016 2017 2017

Español 6,85 6,92 7,22 6,99 7,49

Inglés 6,97 7,07 7,10 7,27 7,26

Matemáticas académicas 7,03 7,12 6,55 7,26 7,22

Matemáticas aplicadas - - - - 7,37

Ciencia y Tecnología - - 7,10 7,30

Social y Cívica - - - - 7,50

3º EP 6º EP


Ejemplo de prueba de lengua de 3EP



Ejemplo de prueba de inglés de 6EP



Ejemplo de prueba de matemáticas de 4ESO



Resultados por niveles de rendimiento

4º de Educación Secundaria Obligatoria

5%

5%

5%

6%

4%

5%

11%

20%

12%

3%

14%

22%

15%

21%

17%

32%

32%

28%

30%

45%

33%

20%

17%

22%

21%

11%

10%

14%

10%

11%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Competencia Social y Cívica

Competencia Matemáticas Aplicadas

Competencia Matemáticas Académicas

Competencia Inglés

Competencia Español

% de estudiantes en cada nivel de competencia

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6





5%

5%

5%

6%

4%

5%

11%

20%

12%

3%

14%

22%

15%

21%

17%

32%

32%

28%

30%

45%

33%

20%

17%

22%

21%

11%

10%

14%

10%

11%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Competencia Social y Cívica

Competencia Matemáticas Aplicadas

Competencia Matemáticas Académicas

Competencia Inglés

Competencia Español

% de estudiantes en cada nivel de competencia

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6

Utiliza las estrategias y fórmulas apropiadas para calcular

ángulos, longitudes, áreas y volúmenes de cuerpos y

figuras geométricas. Identifica, estima o calcula

parámetros característicos de funciones elementales.






Comparación con

los resultados

PISA 2015

Rezagados Excelentes

Evaluación 2016-2017 7,4% 10,8%

Madrid 10,8% 9,9%

España 16,2% 5,5%

OCDE 20,1% 8,3%

Rezagados Excelentes

Evaluación 2016-2017 20,5% 12,2%

Madrid 16,5% 10,0%

España 22,2% 7,2%

OCDE 23,4% 10,7%

PISA

2015

PISA

2015

LENGUA ESPAÑOLA

MATEMÁTICAS


Índice Social, Económico y Cultural

Frecuencia de utilización de los recursos culturales y tecnológicos disponibles en casa

Cantidad de dispositivos de información digital disponible en casa para uso habitual y el número de personas que conviven en el hogar

El número de libros que hay en casa

El nivel educativo de los padres

La ocupación laboral de los padres


2015 CDI 6.º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA2017 EVALUACIÓN 3º y 6º PRIMARIA, 4º SECUNDARIA

DAT Capital

DAT Este

DAT Norte DAT Oeste

DAT Sur

300

350

400

450

500

550

600

650

700

-3,0 -2,5 -2,0 -1,5 -1,0 -0,5 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0

Com

pete

ncia

Cie

ncia

s y

Tecnolo

gía

Índice social, económico y cultural (ISEC)

Centros Madrid DAT(Evaluación externa)

Pro

med

io M

adri

d

Promedio Madrid

15

Resultados y el ISEC

6EP (Ciencia y

Tecnología)


Resultados por DAT (6EP)

Antes de

descontar ISEC

7,0 7,0 7,2 7,1 6,8

7,0 7,1 7,16,9 6,9

5,0

5,5

6,0

6,5

7,0

7,5

Capital Este Norte Oeste Sur

Español

7,3 7,2 7,6 7,5 7,0

7,2 7,37,6

7,47,1

5,0

5,5

6,0

6,5

7,0

7,5

8,0


Inglés

7,3 7,2 7,3 7,4 7,1

7,2 7,2 7,3 7,2 7,1

5,0

5,5

6,0

6,5

7,0

7,5


Matemáticas

7,3 7,2 7,3 7,4 7,2

7,3 7,3 7,37,2 7,2

5,0

5,5

6,0

6,5

7,0

7,5


Ciencia y Tecnología

Después de

descontar ISEC



Resultados por DAT (4ESO)

A pesar de las diferencias de contexto, el sistema educativo

madrileño consigue que los resultados académicos sean

bastante homogéneos en la Comunidad de Madrid

El sistema educativo de Madrid

compensa las desigualdades

sociales y económicas



Resultados y sexo

Chicas Chicos

Las chicas rinden mejor en comunicación

lingüística en español e inglés

4 ESO


7,6

7,4

7,0

7,1

7,4

7,4

7,2

7,5

7,6

7,6

Español

Inglés

Matemáticas(acad.)

Matemáticas(apl.)

Social y Cívica

Y los chicos rinden mejor en las

competencias matemáticas, y

social y cívica


Resultados y bilingüismo (3EP)

Centros públicos Centros concertados

6,8

7,2

6,9

6,5

6,3

6,7

5,8

6,0

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

7,6

7,8

Español Inglés Matemáticas

Bilingüe No Bilingüe

7,2

7,57,5

7,0 7,0

7,3

5,8

6,0

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

7,6

7,8






Centros públicos Centros

concertados

6,8

7,2

6,9

6,5

6,3

6,7

5,8

6,0

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

7,6

7,8



7,2

7,57,5

7,0 7,0

7,3

5,8

6,0

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

7,6

7,8



El Programa de

enseñanza bilingüe

tiene un impacto

muy positivo en los

resultados de inglés,

pero también se

manifiesta en menor

medida en otras

materias





concertados

7,0

7,7

7,3

7,2

6,7

6,5

6,9

7,2

5,8

6,0

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

7,6

7,8

8,0

Español Inglés Matemáticas CyT


7,1

7,8

7,47,4

7,0

7,2

7,3

7,4

5,8

6,0

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

7,6

7,8

8,0







concertados

7,0

7,7

7,3

7,2

6,7

6,5

6,9

7,2

5,8

6,0

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

7,6

7,8

8,0



7,1

7,8

7,47,4

7,0

7,2

7,3

7,4

5,8

6,0

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

7,6

7,8

8,0



Los centros bilingües de 6º de

Primaria obtienen resultados

mucho mejores en Inglés, sin

que repercuta negativamente

en la adquisición de

competencias en materias que

se enseñan en inglés



Resultados y bilingüismo (4ESO)

Centros públicos

7,1

7,3

7,2

7,37,3

7,1

6,7

6,9

7,1

7,1

6,2

6,4

6,6

6,8

7,0

7,2

7,4

Español Inglés Matemáticas(acad)

Matemáticas(aplic)

Social yCívica


Impacto positivo en

todas las materias y

en todos los cursos

Los resultados de

centros bilingües son

superiores a los no

bilingües



Escolarización

Nota: los datos hacen referencia a la población de familias de 6º de Educación

Primaria, la distribución es muy similar en otros cursos

4%

4%

3%

2%

2%

3%

27%

28%

23%

21%

20%

30%

22%

22%

23%

21%

25%

21%

47%

46%

51%

56%

53%

46%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

MADRID

Capital

Este

Norte

Oeste

Sur

Distribución del alumnado en función de la edad de escolarización

A los 4 años o mayor A los 3 años A los 2 años Menor de 2 años



Escolarización


Tasas de escolarización de 0 a 2 años por CC.AA. Curso 2016-2017


Resultados y escolarización

Nota: los datos hacen referencia a la población de familias de 6º de Educación

Primaria, la distribución es muy similar en otros cursos



Satisfacción del profesorado

Nota: los datos hacen referencia a la población del profesorado de 4º de la ESO, la distribución es muy similar en otros cursos


Barómetro del CIS.

Valoración de profesiones

u oficios.

- Profesor de Primaria:

34,9% les puntúan de 9 a

10, y 72,1% les puntúan

de 7 a 10.

- Profesor de Secundaria:

32,8% les puntúan de 9 a

10, y 70,4% les puntúan

de 7 a 10.


INFORME DE CENTRO Y DE FAMILIAS

• Se ha entregado un informe individualizado

a cada centro, e informes a las familias

• Resultados detallados de las competencias

evaluadas y del contexto del alumno y del

centro

• Análisis comparativo con el resto de la

Comunidad de Madrid y las DAT

• Objetivo final: la mejora educativa del

centro2017 EVALUACIÓN 3º y 6º PRIMARIA, 4º SECUNDARIA

2015 CDI 6.º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA2017 EVALUACIÓN 3º y 6º PRIMARIA, 4º SECUNDARIA29

INFORME DE ALUMNO

2015 CDI 6.º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA2016 EVALUACIÓN 3º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA2017 EVALUACIÓN 3º y 6º PRIMARIA, 4º SECUNDARIA30

INFORME DE CENTRO

Rendimiento y el ISEC

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