“Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra

diversidad”

MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LORETO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL MARISCAL RAMON CASTILLA

AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE

INFORME DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DEL PELA

EQUIPO TÉCNICO LOCAL UGEL MRC

CABALLO COCHA 2 012

1

MARCO ANTONIO VASQUEZ SOPLINCESAR AUGUSTO VARGAS RAMIREZWILLIAM A. ESTEVES PICONTOMAS TUESTA GONZALESGLORIA MERCEDES LOPEZ DE MORAWILMA PEZO CANAYOBETMAN SALDAÑA MUÑOZBENJAMIN LLAJA RAMIREZ

DIRECTOR UGEL-PRESIDENTE E T LJEFE AREA GESTION PEDAGOGICA-SECRETARIO TECNICORESPONSABLE PRESUPUESTOJEFE AREA GESTION .ADMINISTRATIVAESPECIALISTA INTERCULTURAL. BILINGUEESPECIALISTA EDUC. INICIALESPECIALISTA EDUC.PRIMARIACOORDINADOR ETL

INFORME Nº 08 -2012-UGEL-AGP-ETL-PELA

AL : DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LORETO

DEL : DIRECTOR DE LA U G E L MARISCAL RAMON CASTILLA

FECHA : 12 de diciembre de 2012

ASUNTO : GESTIONES REALIZADAS EN LA EJECUCIÓN DEL PELA

ANTECEDENTES: En el presente Informe se han considerado el conjunto de acciones o actividades programadas en el Plan de Intervención Provincial y que han sido realizadas hasta la fecha por parte de los Acompañantes Pedagógicos y ETL; como las visitas en aula, micro talleres, pasantías, reuniones con padres de familia, talleres provinciales con docentes acompañados con el único objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes y revertir los resultados de la ECE obtenidos hasta la fecha, así mismo, que nuestras Instituciones educativas de las zonas rurales y bilingües sean instituciones que responden a las necesidades no sólo de los niños y niñas, sino de la comunidad en su conjunto, reconociendo, valorando y practicando sus conocimientos, siendo el resultado final generar confianza en docentes, estudiantes, líderes comunales, hombres y mujeres generadoras de actividades productivas; y se acercan con distinta mirada a otras culturas y a la ciencia.

I. ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

A. ACCIONES DESARROLLADAS

FECHAS ACCIONES RESPONSA BLES

TEMAS ACTIVIDADES

07MAYO

08 MAYO

I TALLER DE ACTUALI ZACIÓN AL DOCENTE ACOMPA-

ESPECIALIS TAS UGEL

Sensibilización al docente acompañado

Diversificación curricular Unidades didácticas Sesiones de

aprendizajes, técnicas e instrumentos de evaluación

Instrumentos de evaluación

Procesos pedagógicos y

información general de la dinámica del taller.

Elaboramos sesiones de comunicación y matemáticas para IIEE uní docentes, multigrado y poli docentes Importancia de la Programación a nivel de aula: largo plazo o anual y a corto plazo.

Conoce los tipos de programación a largo y corto plazo.

Identifica los diferentes tipos de unidades didácticas

Diseña unidades didácticas teniendo en cuenta las

2

09 MAYO

ÑADO cognitivos Estrategias de

comunicación Evaluación de los

aprendizajes Estrategias para el

desarrollo de capacidades matemáticas de la evaluación censal

Uso, manejo y conservación de materiales educativos.

Sensibilización al docente

características de cada uno de ellas.

Análisis de la separata de PROCESOS PEDAGOGICOS.

Elaboran un organizador visual que sintetice el tema y el cual incluya: concepto de procesos, tipos de procesos, y estrategias que se desarrollan en cada proceso.

Elaboración de una actividad de aprendizaje identificando los procesos pedagógicos.

Por equipos de trabajo resuelven ejercicios y problemas utilizando diversas estrategias y exponen.

28 OCTUBRE

29 OCTUBRE

30 OCTUBRE

II TALLER DE ACTUALI -ZACIÓN AL DOCENTE ACOMPA-ÑADO

Equipo Técnico Local

Análisis de la gradualidad de las capacidades contenidas en el fascículo de Comprensión de textos

Etapas del proceso lector

Proceso lector con diferentes tipos de textos y uso de materiales

PRESENTACION DEL FASCICULO DE MATEMATICA

¿Cómo surge este fascículo? ¿Cuáles son las posibles

causas de estos resultados?

ANALISIS DE LA GRADUACION PROGRESIVA DE LA COMPLEJIDAD DE LAS CAPACIDADES

¿Cuál es el rango numérico sugerido para trabajar las capacidades en 5 años, 1º y 2º grado?Contar: 9, 100,1000Comparar-Suma y resta- Representar y resuelve problemas de adición y sustracción: 5, 20 y 100

¿Cómo se construye el significado de número?

Construcción del significado del número

Construcción del Sistema de Numeración Decimal

Resolución de problemas aditivos

3

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

VISITAS ENAULA

ACOMPA ÑANTES PEDAGÓGI COS

Programación curricular

Secuencia metodológica de la actividad/sesión de aprendizaje

Uso de materiales

Estrategia de organización para el aprendizaje.

Clima del aula

Revisión y asesoramiento para la elaboración del PCA.Clases compartidasAsesoramiento para la elaboración de la sesiones de aprendizajePreparación de materiales para la sesiones de aprendizajeOrientaciones para la elaboración de carteles de responsabilidades, convivencia e implementación de los sectores (juegos tranquilos, dramatización, construcción, biblioteca)Propiciar un ambiente de confianza y seguridad entre la docente acompañada y los niños y niñas.Asumen compromisos.

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIOAGOSTO

MICROTA LLERES

ACOMPA ÑANTES PEDAGÓ GICOS

Diversificación curricular Programación Curricular

anual Unidades didácticas Los Procesos

Pedagógicos y cognitivos en la sesión de aprendizaje

Estrategias para la comprensión lectora y matemática

Resuelven un cuestionario Se entrega una separata y

contrastan sus respuestas Elaboran sesiones de

aprendizajes e identifican los procesos pedagógicos y cognitivos

Por equipos formulan estrategias para desarrollar capacidades de comunicación y matemática

MARZOABRILMAYOJUNIOJULIO

PASANTÍAS

UGELACOMPA ÑANTESDOCENTES PASANTES

B. METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL ACOMPAÑAMIENTO.Reuniones de asistencia técnica, por parte de los acompañantes, especialistas de cada nivel cuando se visita a las IIEE en forma personalizada y en grupo.Reuniones de inter aprendizaje, después de visitar a todas las IIEE asignadas, los acompañantes se reúnen para intercambiar experiencias de carácter pedagógico..Trabajo en grupo..Reuniones de reflexión..Reuniones de evaluación..Diálogo.

C. ACTORES INVOLUCRADOS EN EL ACOMPAÑAMIENTO.Director de UGEL. Quien aprueba todo los planes que involucra al proceso de acompañamiento Recolectar datos del proceso de acompañamiento, utilizando instrumentos para acompañantes, docentes y estudiantes..Jefe de AGP, Realiza talleres de fortalecimiento de capacidades sobre monitoreo a los directores y Acompañantes. Recolectar datos del proceso de acompañamiento, utilizando instrumentos para acompañantes, docentes y estudiantes

4

.Especialistas. Recopila los informes juntamente con la de los directores y sistematizar la información para enviar oportunamente los datos e informes procesados al ETL.Acompañantes pedagógicos. Envía en forma oportuna los instrumentos aplicados a la Dirección General de Educación Básica Regular y al Equipo Técnico Regional a través del SIGMA.Docentes acompañados. Asistencia obligatoria a los talleres de fortalecimiento y evaluación. Micro talleres y pasantías .Padres y madres de familia. Participan en los talleres que programa el acompañante pedagógico y asume compromisos para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.

D. REPORTE GENERAL DE LAS FORMAS DE INTERVENCIÓN

I TALLER DE ACTUALIZACIÓN: FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO Y SENSIBILIZACIÓN AL DOCENTE ACOMPAÑADO

FECHASNº

HO-RAS

TEMAS EXPOSITORESNº DE

PARTICIPANTES

07 de mayo

8 h

Información general de la dinámica del taller.

Sensibilización al docente acompañado

Diversificación curricular Unidades didácticas Sesiones de aprendizajes, técnicas e

instrumentos de evaluación

Coordinador ETL

Director de la UGEL MRCEspecialistas de inicial y primaria.

114

08 de mayo

8 h

UNIDADES DIDACTICAS

Sesiones de aprendizajes, técnicas e instrumentos de evaluación

PROCESOS PEDAGOGI-COS Y COGNITIVOS

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Especialistas de inicial y primariaAcompañantes Pedagógicos

Especialistas de inicial y primaria.

109

09 de mayo

8 h

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES MATEMATICAS DE LA EVALUACION CENSAL

USO, MANEJO Y CONSERVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS.

Sensibilización al docente

Coordinador ETLEspecialistas de Inicial y primaria

Responsable de Centro de recursos

108

5

VISITAS EN AULA (SUMA TOTAL DE LAS VISITAS EN AULA REALIZADOS POR LOS ACOMPAÑANTES POR MES)

MES CANTIDAD DE VISITAS POR MES: 9 ACOMPAÑANTES= 89 IIEE FOCALIZADAS

DIAG 1° VISITA 2° VISITA 3° VISITA 4° VISITA 5° VISITA 6° VISITA 7°

VISITA

8°

VISITA

MARZO 56 1 ------- ------- ------ ------- ------ ------- ------

ABRIL 07 14 ------- ------- ------ ------- ------ ------- ------

MAYO 05 14 32 ------- ------ ------- ------ ------- ------

JUNIO 19 43 31 23 ------ ------- ------ ------- ------

JULIO 02 16 25 30 19 ------- ------ ------- ------

AGOSTO ----- 1 24 37 32 ------ ------ ------

SETIEMBRE -----

OCTUBRE -----

NOVIEMBRE -----

DICIEMBRE -----

SUB TOTAL 89 89 89 77 56 32

T O T A L (I Semestre)

343

MICROTALLERES (SUMA TOTAL DE LOS MICROTALLERES REALIZADOS POR LOS ACOMPAÑANTES POR MES)

MES CANTIDAD DE MICROTALLERES POR MES: 9 ACOMPAÑANTES= 88 IIEE FOCALIZADAS

1° MICROT 2° MICROT 3° MICROT 4° MICROT 5° MICROT 6° MICROT 7° MICROT

8° MICROT

MARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSETIEMBREOCTUBRE

6

NOVIEMBREDICIEMBRESUB TOTAL

T O T A L

PASANTÍAS ORGANIZADAS POR LOS ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS

MES ACOMPAÑANTEDOCENTE E INSTITUCION DONDE

HICIERON PASANTIANº DE DOCENTES

PASANTESKELLY SOSA AFFON -------ADITH CAMPOS MARAPARA

-------

MAX RODRÍGUEZ PINEDO

-------

HUGO MARICAHUA MACUYAMAPABLO DAVILA DEL CASTILLOKETTY RODRÍGUEZ PINEDODALIA VELA VELAOLGA LÓPEZ RUBIOJANETH OLAVE PARENTE

E. OTRAS ACCIONES REALIZADAS

REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA POR ACOMPAÑANTES (FECHAS)

NOMBRES DE LOS

ACOMPAÑANTES

PRIMERA

REUNIÓN

SEGUNDA

REUNIÓN

TERCERA

REUNIÓN

FECHAS

TEMAS

TRABAJADOS FECHAS

TEMAS

TRABAJADOS FECHAS

TEMAS

TRABAJADOS

KELY SOSA AFFON 10/04/12Nuestro Rol como padre y madre en la escuela

MAX ALBERTO RODRÍGUEZ PINEDO

Marzo del 2012

Reunión Informativa y de compromisos

05 al 22 de junio

Tú puedes apoyar en la educación de tu hijo

ADITH MARNELIA CAMPOS MARAPARA

13/06/12 Tus hijos triunfarán con tu ayuda

OLGA MARINA LOPEZ RUBIO 20/03/12 Sensibilización

7

HUGO MARICAHUA MACUYAMA

06/08/12 Cambiando la Educación de tu hijo

DALIA VELA VELA 24 mayo al 5 julio

Sensibilización

KETY RODRIGUEZ PINEDO

Mayo a junio

Tu puedes apoyar la Educación de tu hijo

Agosto Elaboración de Material Educativo

PABLO DAVILA DEL CASTILLO

13/06/12 Como podemos ayudar a mejorar el aprendizaje de nuestros hijos

ELIA ECINDA GOMEZ PASHIA 06/08/12 Sensibilización

a nuestros padres de familia

TALLERES CON PADRES DE FAMILIA (FECHAS)

NOMBRES DE LOS

ACOMPAÑANTES

PRIMER

TALLER

SEGUNDO

TALLER

TERCER

TALLER

FECHAS TEMAS

TRABAJADOS

FECHA

S

TEMAS

TRABAJADOS

FECHAS TEMAS

TRABAJADOS

KELY SOSA AFFON 12/06/12

Elaboración de materiales didácticos con recursos de la zona y/o reciclado

MAX ALBERTO RODRÍGUEZ PINEDO

7 al 24 de agosto

Bingo matemático y de palabra

ADITH MARNELIA CAMPOS MARAPARA

07/08/12

Elaboración de materiales educativos

OLGA MARINA LOPEZ RUBIOHUGO MARICAHUA MACUYAMADALIA VELA VELA 13 al 21

agostoMateriales educativos

KETY RODRIGUEZ PINEDO

21 mayo al 20

Tu puedes apoyar en la

22 al 24

Elaboración de material

8

junio Educación de tu hijo

agosto educativo

PABLO DAVILA DEL CASTILLOELIA ECINDA GOMEZ PASHIA

FERIAS ORGANIZADAS POR LA UGEL, ACOMPAÑANTES Y CRA

RESPONSABLE PRIMERA FERIA SEGUNDA FERIA TERCERA FERIAUGEL Mayo-----------JunioACOMPAÑANTES --------------------------CRA Julio

F. LOGROS O RESULTADOS OBTENIDOS Mejora en los planes de monitoreo de los Directores. La mayoría de acompañantes mejoraron en el manejo de protocolos en el antes,

durante y después de la jornada. Se evidencia mejora en la organización de las aulas focalizadas. Los docentes acompañados experimentaron mejoras en la diversificación curricular,

poniendo énfasis en la contextualización, adecuación y adaptación de capacidades Los docentes acompañados mejoraron en la planificación de las sesiones de

aprendizaje Se logro que la mayoría de docentes acompañados implementen y ambientes sus aulas

con recursos de la zona Los docentes acompañados mejoraron su actitud hacia el acompañamiento

G. DIFICULTADES ENCONTRADAS Algunos Directores no cuentan con documentos de gestión actualizados Los Docentes acompañados no cuenta con una programación curricular terminada Algunos docentes desarrollan sesiones de aprendizajes improvisadas. No siguen los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizajes No ejecutan adecuadamente las estrategias de enseñanza ni aprendizaje para

promover proceso de aprendizajes en los estudiantes No utilizan instrumento de evaluación pertinentes a la capacidad que se quiera

desarrollar en los estudiantes Algunos docentes todavía no asumen con responsabilidad sus compromisos de mejora

H. PROPUESTAS DE MEJORA Que se de las reuniones de inter aprendizajes cada fin de mes entre acompañantes y

especialistas de cada nivel Que los viáticos de los acompañantes se efectué antes de cada salida Que reconozcan sus propias debilidades y asuman compromisos de mejora por los

acompañantes

9

Que cumplan con los protocolos establecidos asistiendo al acompañado con las horas establecidas en los lineamientos del Programa

Dedicar mayor tiempo de asesoramiento a docentes acompañados que tengan más debilidades.

I. ALERTAS Hasta la fecha aún no se planificaron ni ejecutaron las pasantías como forma de

intervención Visitas retrasadas por motivo de la inundación

J. RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS

Que muestren interés por el programa y que asuman su rol de docentes para transformar la educación

A LOS ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS Que cumplan con las horas establecidas para el trabajo de acompañamiento. Que algunos acompañantes muestren actitudes positivas y sensibilización ante las

dificultades que se presentan en el proceso de acompañamiento A LOS MIEMBROS DEL EQUIPO TÉCNICO REGIONAL

Que nos apoyen con los profesionales formadores en la ejecución de los talleres provinciales de actualización.

II. ACCIONES DE MONITOREO AL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

FECHA ACCIONES TAREAS OBSERVACIONES

Marzo ---------------------- ------------------------------No se realizó ningún

10

monitoreo de visita en aula

Abril ----------------------- -------------------------------No se realizó ningún monitoreo de visita en aula

Mayo

Visita a la I.E. Inicial N° 639 de la comunidad de San Isidro.

Visita a la I.E. Primaria N° 60262 de la comunidad de San Isidro

Visita a la I.E. Inicial N° 743 de la comunidad de Jesús de Praga.

Visita a la I.E. Primaria N° 6010189 de la comunidad de Jesús de Praga

Visita a la I.E. N° 6010352 de la comunidad de San Pablo HH.AA. Señor de los Milagros

Visita a la I.E. Inicial N° 734 de la comunidad Remanso.

Visita a la I.E. Primaria N° 60928 de la comunidad Remanso

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Cecilia Rodríguez Pinedo.

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Cecilia Rodríguez Pinedo.

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.

MONITOREO al acompañanteHugo Maricahua Macuyama

Junio

Visita a la I.E. Inicial N° 60334 de la comunidad Barranquilla

Visita a la I.E. Primaria N° 6010180 de la comunidad de Puerto Sinaí

Visita a la I.E. Inicial N° 743 de la comunidad de Jesús de Praga.

Visita a la I.E. N° 6010352 de la comunidad de San Pablo HH.AA. Señor de los Milagros

Visita a la I.E. Inicial N° 734 de la comunidad Remanso.

Visita a la I.E.P N° 601410 Comunidad Buen Jesús de PazVisita a la I.E. Inicial N° 499 de la comunidad de Puerto Brasil.

Visita a la I.E. Primaria N° 60262 de la comunidad de San Isidro

Visita a la I.E. N° 6010352 de la comunidad de San Pablo HH.AA.

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEDALIA VELA VELA

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEAdith Campos Marapara

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Rodriguez Pinedo

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.

MONITOREO AL ACOMPAÑANTEPablo Dávila Del CastilloMONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Cecilia Rodríguez Pinedo.

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon

11

Señor de los Milagros

Visita a la I.E. Inicial N° 734 de la comunidad Remanso.

Visita a la I.E. Primaria N° 600985 de la comunidad Santa Julia

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.

MONITOREO al acompañanteHugo Maricahua Macuyama

Julio

Visita a la I.E. Inicial N° 432 de la comunidad de Rondiña I zona.

Visita a la I.E. Primaria N° 60262 de la comunidad de San Isidro

Visita a la I.E.P. N° 6010255 de la comunidad de Santa María de Breo

Visita a la I.E. N° 60187 la comunidad San Pedro de Shishita.

Visita a la I.E. Inicial N° 391 de la comunidad Pucaurquillo.

Visita a la I.E. Primaria N° 60082 de la comunidad Puerto alegría

Visita a la I.E. Inicial N° 672 Islandia

Visita a la I.E. Primaria N° 60284 de la comunidad El Alfaro

Visita a la I.E.P. N° 60775 de la comunidad de San Nicolás

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEDalia Vela Vela.

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon

MONITOREO AL ACOMPAÑANTEPablo Dávila Del Castillo

MONITOREO al acompañanteHugo Maricahua Macuyama

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.

MONITOREO AL ACOMPAÑANTEMax Rodriguez Pinedo.

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEDalia Vela Vela.

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKelly Sosa Affon

MONITOREO AL ACOMPAÑANTEPablo Dávila Del Castillo

Se aplican las fichas de encuestas

Agosto

Visita a la I.E. Primaria N°60278 de la comunidad de San Pedro de Cacao

Visita a la I.E. Inicial N° 467 de la comunidad de Ampiyacu.

Visita a la I.E. Inicial N° 436 de la comunidad San Antonio

Visita a la I.E.P N° 60252 Comunidad de Beirut

Visita a la I.E.I. N°746 de la comunidad de Santa Clara

Visita a la I.E. Primaria N°

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEAdith Campos Marapara

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEKetty Rodriguez Pinedo

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEOlga López Rubio.

MONITOREO AL ACOMPAÑANTEPablo Dávila Del Castillo

MONITOREO A LA ACOMPAÑANTEElia Ecinda Gomez Pashia

MONITOREO al acompañante

12

60187 de la comunidad San Pedro de Shishita

Hugo Maricahua Macuyama

A. METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL MONITOREO

Visitas de monitoreo y asesoría a Directores de IIEE polidocentes y multigrados focalizadas.

Visitas de monitoreo y asesoría a acompañantes pedagógicos de los niveles de inicial y primaria.

Visitas de monitoreo y asesoría a docentes acompañados de IIEE de los niveles inicial y primaria.

Reuniones de reflexión con los actores involucrados. Sistematización de información. Elaboración de informes.

B. ACTORES INVOLUCRADOS EN EL MONITOREO Director de UGEL Jefe de AGP (Coordinación Técnico) Coordinador ETL Especialistas de inicial y primaria Directores de Instituciones Educativas Multigrado y Polidocentes Acompañantes pedagógicos Docentes acompañados

C. DIFICULTADES ENCONTRADAS Algunos docentes no se encontraban en sus instituciones educativas. Se encontró las Instituciones inundadas. Escuelas brindando servicio de albergue a los damnificados. Migración de familias a zona de altura por motivo de la inundación Algunos docentes fueron rotados a otras instituciones de la jurisdicción de la UGEL. Docentes contratados en un nivel distinto al requerimiento del Programa. Algunos docentes mostraron resistencia a ser capacitados o a participar en el

Programa

D. PROPUESTAS DE MEJORA Realizar cada fin de mes reuniones de inter aprendizaje con los docentes

acompañantes para evaluar el Nivel de desempeño antes de la visita, Nivel de desempeño y observación durante la visita, nivel de desempeño después de la visita y nivel de uso de portafolio del acompañante

Los docentes deben ser contratados en su respectivo nivel Los docentes de IIEE focalizadas no deben ser rotados

E. ALERTAS Hasta la fecha no se desarrollan ninguna pasantía No se está cumpliendo el número de visitas con los meses correspondientes por

motivo de la inundación

F. RECOMENDACIONES

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A LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS.Cumplir con los compromisos pactados después de cada visita con su Acompañante Pedagógico.Asistir a los micro talleres programados por su acompañante pedagógico

A LOS ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS.Cumplir con las visitas programadas en su Plan de TrabajoCumplir con los protocolos de visita de acompañamientoReportar si tuviera algún cambio en su cronograma de visitas

A LAS AUTORIDADES DE LA UGEL:Atender con anticipación los Planes presentados.

A LOS MIEMBROS DEL EQUIPO TÉCNICO REGIONAL:

Que los Talleres sean de producción más que exposición

G. REPORTE GENERAL DE LOS ACTORES MONITOREADOS

MESES CANTIDAD DE VISITAS DE

MONITOREO POR MES

CANTIDAD DE ACTORES MONITOREADOSTOTAL

DIRECTORES ACOMPAÑANTES DOCENTES

MARZO Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna --------------

ABRIL Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna --------------

MAYO 7 7 4 7 7

JUNIO 11 11 7 11 11

JULIO 9 9 6 9 9

AGOSTO 6 6 6 6 6

SETIEMBRE ------------- -------------- ---------- -------------- -----------

OCTUBRE ------------- -------------- ---------- -------------- -----------

NOVIEMBRE ------------- -------------- ---------- -------------- -----------

DICIEMBRE ------------- -------------- ---------- -------------- -----------

TOTAL DE MONITOREOS AL MES DE AGOSTO 33

14

H. CANTIDAD DE INSTRUMENTOS APLICADOS EN EL MONITOREO

ÍTEM UGELNº DE

ACOMPAÑANTESNº DE ENCUESTAS

Monitoreo de Visitas en aula

Monitoreo de Microtalleres

Encuesta sobre el Acompañamiento

01 MRC 09 33 81 83

TOTAL 09 33 81 83

III. IMPLEMENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS REGIONALES DEL PELA Gestión en Redes Educativas.

Considerando que La RED EDUCATIVA es un modelo de gestión educativa que compromete la participación de diversos agentes ligados a instituciones educativas próximos con necesidades y expectativas comunes y/o complementarias, que busca ampliar la cobertura y asegurar la equidad de los servicios educativos en su ámbito jurisdiccional, sobre la base de la identidad y diversidad socio-cultural, productiva y ecológica para alcanzar mayores logros en los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes.La UGEL MRC el presente año cuenta con 19 redes educativas, reconocidas con sus respectivas resoluciones, así mismo, 9 redes cuentan con su coordinador, los mismos que están elaborando los instrumentos de gestión: Proyecto Educativo Institucional en Red, Proyecto Curricular en Red, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno e Informe Anual de la Gestión de la Red.

Acciones de alfabetización y post alfabetización.

Acciones realizadas en beneficio de niños y niñas en primera infancia. Recojo de datos estadísticos a nivel de la jurisdicción de la UGEL-MRC-CC. Ampliación de cobertura en las I.E.I, con el servicio de Cunas. Ampliación de cobertura en las I.E.P. con el servicio del Nivel Inicial.

Implementación de Campañas: Chau Cuica “Volvamos Todos a la Escuela” Propuesta de Emergencia”

IV. IMPLEMENTACIÓN DE PLANES. PLAN DE MEJORA.

La UGEL MRC elabora un Plan de Mejora de los Aprendizajes, con el objetivo de promover que las escuelas ofrezcan a los niños mejores oportunidades para aprender y revertir los resultados de la ECE 2012 con el apoyo de autoridades, padres de familia, sociedad civil organizada, profesores, directivos, estudiantes y comunidad.

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PLAN DE MEDIANO PLAZO. PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO.

V. INGRESO DE INFORMACIÓN EN EL SIGMA

Lista de II EE……………………………………………………… 87 registros Lista de Docentes………………………………………………. 89 registros Lista de Acompañantes………………………………………. 09 registros Lista de Estudiantes………………………………………….. 1483 registros Lista de CRAS……………………………………………………. 01 registros Lista de campañas de difusión…………………………… 03 registros

Lista de ETL…………………………………………………….. 01 registros Pasantías………………………………………………………… 00 registros Micro talleres………………………………………………….. 11 registros Visitas docentes……………………………………………… 14 registros Informes de acompañantes……………………………… 14 registros

Encuestas sobre el acompañamiento……………….. 27 registros Encuestas sobre Micro talleres………………………… 19 registros Encuestas de monitoreo de Visitas a docentes… 29 registros

Es todo cuanto tengo que informar a usted Señor Director Regional para su conocimiento y fines pertinentes

Atentamente

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